在今後練習課的教學中要在“精”字上下功夫，練習課要激活孩子的思維，激發孩子的情趣，激勵孩子的情感。
培訓學習日誌5
xx年10月30日培訓二班 國小數學周麗萍
今天上級領導唐部長呈現給我們的是《素質教育與教師專業化》，使我深刻地認識到素質教育任重而道遠。通過學習，我對素質教育與教師專業化有了一個充分的認識。
素質教育是黨中央國務院的戰略決策，是新時期教育發展改革的戰略主題，而推進教師專業化是提高教師素質的必由之路，也是實現素質教育和基礎教育課程改革的關鍵環節，是教師素質提高的必然過程。
因此，我認為要做一個高素質專業化的教師首先把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創新作為教育發展的強大動力，把提高質量作為教育改革的核心任務。堅持德育為先，立德樹人，堅持能力為重，堅持全面發展。其次，最佳化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養，注重學生個性充分和諧發展，著眼於學生可持續發展，尊重學生身心發展特點和教育規律。最後，要進行專業知識學習，進行專業訓練，有專門的職業道德，終身學習，要走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。有好的教師才有好的教育。為此我更要嚴格要求自身資質，努力提升自身素質，努力使自己成為師德高尚，業務精湛，充滿活力的高素質的專業化教師。
培訓學習日誌6
xx年10月31日培訓二班 國小數學周麗萍
如何布置數學作業，一直是我教學中的一個困惑。在過去的教學中我也嘗試著去研究，去嘗試，但是效果很不理想。今天有機會和大家討論這個問題，使我受到很大的啟發，特別是張老師對這個問題精細的講解，讓我受益匪淺。
從討論中使我認識到布置數學作業要有一定的針對性，作業既要體現教學內容，又要符合學生現在的思維方式和能力。如果題目過於簡單，則很難達到做作業的效果，如果題目過於複雜，又很難調動學生學習的積極性。布置作業要有一定的層次性，作業的設計要因材施教，讓不同的學生得到不同的發展。
今天學習的收穫，為我今後的教學工作充了電，對如何布置數學作業有了新的收穫。我相信以後在這方面，我一定能讓有能力的學生“能吃飽”，讓基礎差一些的學生也能“吃好”，尊重學生的個性差異。
培訓學習日誌7
xx年11月1日培訓班二班 國小數學周麗萍
課堂是師生共同成長的地方，課堂是師生相處交流互動的時空，是師生心靈交流的平台，是激情燃燒的地方，是智慧生成的地方。新的教育形勢使我不得不思考今天的教師將懷著什麼樣的能力進入課堂？
今天孔企平老師為我們作了詳細的講解，關於如何進行國小數學課堂研究，使我豁然開朗。課堂研究聚焦新的課程，聚焦教師發展，要樹立研究意識，要對目標研究，對學生研究，對教師研究，樹立新的教學理念，提高教師決策的作用。
有時，在課堂上會發生預設意外，我常常會感到措手不及。今天聽了孔老師的講座，我明白了那不是上好一堂課的負擔，而是一種機遇，產生閃光點的機遇。擴大了學生學習的空間，發揮了學生的主體，教師為組織者、合作者和引導者的作用。在講座中提到的“關於教學中存在的主要問題”，從中我受到了很大的啟迪，要杜絕滿堂灌的教學，杜絕滿堂問的對話，杜絕情境表面化，活動形式化，練習單一化，要發展有效教學，提倡有針對性的教學活動。
時代在進步，教學觀念在更新，只有不斷的研究、實踐、反思，我們才有可能從經驗型教師轉化成研究型教師。
培訓日誌6 xx年10月30日
今天上級領導唐部長呈現給我們的是《素質教育與教師專業化》，使我深刻地認識到素質教育任重而道遠。通過學習，我對素質教育與教師專業化有了一個充分的認識。
素質教育是黨中央國務院的戰略決策，是新時期教育發展改革的戰略主題，而推進教師專業化是提高教師素質的必由之路，也是實現素質教育和基礎教育課程改革的關鍵環節，是教師素質提高的必然過程。
因此，我認為要做一個高素質專業化的教師首先把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創新作為教育發展的強大動力，把提高質量作為教育改革的核心任務。堅持德育為先，立德樹人，堅持能力為重，堅持全面發展。其次，最佳化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養，注重學生個性充分和諧發展，著眼於學生可持續發展，尊重學生身心發展特點和教育規律。最後，要進行專業知識學習，進行專業訓練，有專門的職業道德，終身學習，要走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。