4、進行學科調研，加強教學質量監控。平時著重通過對備課、上課、作業、單元檢測、期中調研等幾個環節了解每位任課教師教及每位學生學的情況，在此基礎上，定期召開教研組長例會、班主任例會、學生座談會，進行詳細分析，及時調整教學策略。
（三）、教育教學研究和師資隊伍建設情況。
我校重視教學研究與師資隊伍建設。
通過參與式主題教研、協作教學、、聽課評課、教學反思等多種途徑，將校本教研落到實處。另外，我校還由中心校牽頭，與鄉一中、鄉二中開展校際聯誼教研幫扶等形式，提高校本教研的質量。校本教研每學期兩次，有校本教研，教研組能正常開展集體備課、聽課評課、教改實驗、教育理論學習與研究等教研活動，且有計畫、有措施、有總結，有詳細的活動記錄，有合理的考核辦法和獎懲制度。教師積極撰寫教學後記、教學反思、經驗總結、案例分析、教學論文和課題研究報告。
師資隊伍建設方面：建立校本培訓制度、新教師培養制度、骨幹教師培養制度，教師專業成長檔案袋等，其次在外出學習經費上給予相應的報銷。為教師專業成長搭建平台。
（四）規範學校辦學行為和切實減輕中國小生過重課業負擔的落實情況。
我校辦學行為規範，嚴格執行國家、省、市課程計畫，嚴格按國家基礎教育課程計畫開齊、開足各類、各門功課。文化學科不隨意增加課時，非文化學科不停開或隨意減少課時；
每學期制訂合理、科學的課程實施計畫，包括課程門類、課時分配、課程總表、作息時間表及課程實施要求與評價建議等內容。實驗課開出率努力達到100%，嚴格執行課程計畫中關於開展文體活動和社會實踐等方面的規定，確保學生每天鍛鍊一小時，保證學生每學年參加社會實踐活動的時間不少於10天，嚴格控制學生在校學習時間，切實減輕學生過重課業負擔。依法堅持就近免試入學制度，嚴格控制學生在校考試次數。確保每周課間操、體育課和兩次課外活動的正常開展，保證學生每天1小時體育鍛鍊時間。積極舉辦藝術節活動，積極組織校內外勞動和社會實踐。
（五）、校園文化與環境建設：
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，學校緊緊圍繞“一切為了學生的發展”的辦學宗旨，塑造著每一個學生，營造了較好的校園文化。學校在建起綜合教學大樓、校園建設初具規模的基礎上，又在校園物質文化建設上下功夫，形成了每一塊牆壁會說話，每一寸土地都育人的校園物質文化，建立健全各種規章制度，形成了科學有效的制度文化，使學校各項工作向著“淨、靜、敬、競”的方向發展。在加快校園建設步伐方面，近兩年在上級的支持下我們對校園進行了平整、硬化了校園，開展了綠化、淨化、美化工作，使校園變花園，同時對校園周邊環境進行了整治，加固了校牆、建設了文化牆等。建設規範化學校的思想使學校在硬體設施、管理水平、工作規範等方面又上了一個新的台階，全面推動了學校更進一步的跨越式發展。憑藉我校絕大多數教師有著紮實的教學基本功，不少教師愛好並擅長書法的優勢，我們提出了實施以“校本課程——書法教學為載體，打造一個翰墨書香校園”的策略。倡導“端端正正寫字，堂堂正正做人”的理念，力求使校園生活成為師生人生中一段重要的生命經歷，繼而宏揚書法藝術，提高審美情趣，豐富校園文化生活。校園裡，“淨、靜、敬、競”的校風已深深地在每一個師生身上打下了烙印。已經成為激勵每一位教職工不懈追求和奮進的人生信條。