一、學校概況
xx縣xx中學是一所縣屬高級中學，創建於1958年,原名xx第十六中學。占地x平方米，建築面積x平方米。有教學樓、辦公樓、科技樓、綜合樓、學生公寓樓、教工宿辦樓各一幢。有高標準的理、化、生實驗室各一個和學科探究室6個，儀器配備均達到省頒一類標準。學校操場塑膠跑道草坪鋪設，面積達到近萬平方米，綠化面積達到近3000平方米。學校現有x個教學班，在校學生x名。在崗教師x人。教師專業合格率為x%。研究生學歷x人，占專任教師的x％，本科以上學歷63人，中學高級教師x名，占全校專任教師的x %，中級教師x名，占全校專任教師的x%。
XX年以來政府不斷加大對我校資金力度，先後投入x萬元，全面改善辦學條件。學校始終堅持正確的辦學思想和先進的教育理念，通過開展科學發展觀及創先爭優教育活動，確定了學習實踐和創先爭優活動主題（以科學發展觀為指導，狠抓學校“三風”建設，加強教師隊伍建設，力促教育質量提高，構建和諧校園）和實踐載體（立足教育教學，實施特色戰略，爭創省級示範高中，推動科學發展，打造品牌學校）。學校始終圍繞一個中心——全面提高教育教學質量；抓好兩支隊伍建設——班子隊伍建設、教師隊伍建設；突出三大主題——質量、安全、發展；實現四個提升——教育教學管理水平要有明顯提升，育人質量要有大幅度提升，學校發展水平要有明顯提升，社會影響要逐步提升；強化五個意識——質量意識、安全意識、服務意識、發展意識、競爭意識，全面推進素質教育。現已基本形成以藝體教育為主體的辦學特色。
學校先後被縣委、縣政府評為“綜合治理先進單位”、“治安先進單位”、“園林式學校”；被市教育局命名為“特色項目學校”、“標準化高中”、“綜合特色學校”、“素質教育目標教學先進集體”、“學校管理百校行先進單位”、“教研教改先進單位”；被市委、市政府命名為“衛生先進單位”、“文明單位”、“治安模範單位”、“綠色學校”、“園林式校園”；被省委、省政府命名為“文明校園”、“關心下一代先進集體”。XX年10月，我校以優秀等次通過了陝西省“316”督導評估驗收，受到專家組一致好評。XX年聯考二本以上上線67人，創歷史新高，XX年聯考二本以上上線人數達98人，獲縣委縣政府嘉獎。 XX—XX連續三年獲得年度目標考核先進單位。XX年6月，經省教育廳專家組驗收，被命名為省級標準化高中。
學校始終堅持把說好國語、用好規範字、提高語言文字套用能力作為師生素質提升的一項首要課題來抓，把提高對學校語言文字規範化的認識作為教師繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項基本教育內容來抓，把中文信息處理作為學校加強信息技術教育的發展重點來抓，把師生推廣國語作為課程改革的重要課程設定來抓。始終如一的貫徹和執行語言文字規範化的規定，為最佳化學校語言文字的校園環境，不斷提高教師特別是學生規範化使用語言文字的技能和水準，為推進文明單位的創建，為加強校園精神文明建設，為提高師資隊伍的建設起到了強大的促進作用，產生了積極的影響。
二、創建情況
（一）加強領導，健全機構。
加強領導，健全組織，落實人員，形成網路，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學校領導高度重視語言文字規範化工作，將其列入學校精神文化建設和校園文化建設的重要內容，在制定學校計畫時一併納入並積極實施。為此，學校成立了語言文字規範化工作領導小組，組長由王彬校長擔任，把創建市級語言文字示範校作為一把手工程來抓；副組長由黨支部書記王瑞斌和副校長任新海、苟寶安及工會主席張建平擔任，負責對該項工作的領導和監督；劉玉平、王軍政、劉祥生、董臘賢、牛煒、王軍吏、王軍讓、張月勞、邢亞軍、王軍平、孫宗明、徐平輝、羅斌清等13名教師，作為組內的推普工作人員，負責跟蹤指導、推進學校的語言文字工作；其他成員由各班班主任老師擔任，具體組織開展落實學校的語言文字工作。學校語言文字工作，以教務處和政教處為基點，輻射全校、各部門各崗位，上下聯動。領導小組每季度召開專題會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經驗，專項研究布置下一階段的工作任務，在全校範圍內形成了語言文字工作層層有人抓、事事有人管的好局面。
（二）健全制度，規範管理。
為確保語言文字規範化工作的順利進行，學校制定了《xx中學語言文字工作實施方案》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《xx中學校園文明語言規定》、《xx中學學生一日常規》、《xx中學學生文明禮儀要求》、《xx中學文明班級評比細則》，同時修訂了《xx中學教職工績效工資考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。學校要求在教學活動中教師必須使用國語：一是備課要“條理清晰、書寫規範”，不寫錯別字，不寫簡化字和繁體字。二是作業批改要“指出錯誤，評定等級，註明時間”。三是在對聽課評價的項目中，特別列出“語言清晰”、“講國語”、“板書工整有條理”等評價項目。四是教導處實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內容），並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。另外，學校還規定青年教師要過“四關”，即說國語、寫規範字、撰導學案、規範操作現代教育技術設備；每年舉辦一次師生書法大賽和演講大賽；每年舉行一次教師教學基本功比賽作為教師評優評先的必備依據。這些工作的開展對提高教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起到了積極的推動作用。同時縣進校提供專項經費，供教師培訓、以保障語言文字工作順利開展。