化學使世界變得更加絢麗多彩教案 篇1
【教學目標】
知識與技能
了解什麼是化學。知道化學研究的對象與範疇，說出學習和研究化學的意義
過程與方法
了解化學的發展簡史，體會化學科學對人類進步和社會發展的貢獻，培養學習化學的責任感
情感、態度與價值觀
激發學生對化學的好奇心及強烈的探究欲望，培養學習化學的興趣
【教學重難點】
重點：什麼是化學
難點：激發學生對化學的好奇心及強烈的探究欲望，培養學習化學的興趣
【導學過程】
【創設情景，引入新課】
1、師自我介紹，我是一名教大家如何學化學的老師。
2、請同學們仔細觀察老師變的一個小魔術，談一談你有何感受。
3、你想了解關於化學的哪些知識。
【自主探究】
閱讀P1～P4課文內容及有關插圖回答下列問題
一、什麼是化學
世界是物質的，化學是在分子、原子層次上研究物質...以及的科學。它不僅要研究自然界已經存在的的物質及其變化，還要根據需要研究和製造自然界不存在的。
二、學習和研究化學的意義
1、化學在保證人類的生存並提高人類的生活質量方面起著重要作用：
（1）利用化學生產，以增加糧食的產量；
（2）利用化學合成，抑制，保障人體健康；
（3）利用化學開發和，以改善人類的生存條件；
（4）利用化學綜合套用和，以使人類生活得更加美好。
2、學習化學以後，你不但能知道物質的，還會進而知道它們的內部
3、以及，知道如何利用它們來製造，以及人類化學、化學和化學的歷史和方法。
三、化學發展史
1、古代化學
在翠綠色的孔雀石等銅礦石上面燃燒炭火，會有色的生成。
2、近代化學
（1）和創立的原子論和分子論學說，奠定了近代化學的基礎。
（2）1869年，門捷列夫發現了和，使化學學習和研究變得有規律可循。
3、現代化學
（1）利用先進儀器和分析技術對化學世界進行微觀探索，並正在探索利用技術製造出有特殊功能的產品。
（2）綠色化學的提出，使化學生產工藝和產品向著的方向發展。
【合作探究】
1、化學科學的發展極大地推動了人類社會的進步，同時也帶來了一些負面影響，如塑膠是人類的重要發明，塑膠袋的使用給人們生活帶來了許多方便，但如果濫用，則會出現環境難以消除的“白色垃圾”，成為“白色污染”，造成危害，難怪有人說“科學是一把雙刃劍”，我們應該揚長避短，在享受現代文明的同時，還要清晰的認識到它可能產生的負面影響。你所了解的由於科學的發展帶來的負面影響還有哪些你知道應採取哪些措施預防它們嗎
2、假設沒有化學，你想像一下世界會變成什麼樣子
3、根據上述對化學的認識，你打算如何學好化學
【課堂小結】這節課你收穫了什麼
【練習設計】
1、下列有關化學的說法錯誤的是：
A、道爾頓發現了元素周期表和元素周期律
B、人類認識化學並使之成為一門獨立的學科，經
歷了漫長的歷史
C、原子論和分子學說的創立，奠定了近代化學的基礎
D、利用化學可以根據需要創造自然界中不存在的物質
2、你認為不利於學好化學的方法是：
A、重視化學實驗是學好化學的必要條件
B、化學是一門獨立的學科，無需注意與其他學科的滲透和聯繫
C、學好化學要培養良好的思維習慣
D、學習化學要注意觀察物質的變化情況
3、列不屬於化學研究的範疇的是
A、生產農藥、化肥，增加糧食產量。
B、合成藥物、合成新材料。
C、研究物體的運動速率
D、研究空氣污染
化學使世界變得更加絢麗多彩教案 篇2
一、教學目標
1、常識性介紹化學研究的對象。
2、初步理解物理變化、化學變化的概念及本質區別；並能運用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學變化。
3、初步了解物理性質和化學性質。
4、培養學生觀察、描述實驗的能力，啟發學生學習化學的興趣，激發學生學習化學的知覺性和積極性。
二、教學重點、難點、疑點
重點：物理變化、化學變化的概念（區別）及其套用。
難點：如何判斷一個變化是物理變化還是化學變化。
疑點：物質變化與物質性質的區別。
三、實驗及教具準備：
試管，帶彎管的單空橡皮塞，酒精燈，玻璃片，燒杯，坩堝鉗，石棉網，鐵架台（帶鐵夾），研缽，火柴，藥匙，膽礬，鹼式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水，水。
四、課時安排 1課時
五、教學過程：
導入新課：
利用現代化的教學手段，可看錄像“走向化學世界”、“漫遊化學世界”引入新課。
新課講授：
一、化學是研究什麼的？
[學生討論] 化學是研究什麼的？
板書：化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。
教師講解觀察實驗的方法。
投影：變化前：物質的顏色、狀態、氣味。
變化中：物質發生的主要現象，如是否發光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產生，產生的氣體是否有氣味，有什麼顏色的沉澱產生等。
變化後：生成物的顏色、狀態、氣味。
描述實驗時應注意語言清晰、準確，只說現象不說結論。
下面請大家觀察幾個演示物質變化的實驗，主要觀察變化前後物質的顏色、狀態、並列表記錄。分別由學生描述並記錄實驗現象。
演示[實驗1]水的沸騰
[實驗2]膽礬的研碎
[實驗3]鎂帶的燃燒
[實驗4]加熱鹼式碳酸銅
二、物理變化和化學變化
[提問]實驗1、2有什麼共同特徵？實驗3、4有什麼共同特徵？
1、2這兩個實驗的一個共同特徵，就是物質的形態發生了變化，沒有生成其他的物質。這是判斷物質發生物理變化的依據。
3、4這兩個變化的共同特徵是變化時都生成了其他的物質，這是判斷化學變化的依據。
引導學生小結物理變化與化學變化的概念。
板書：物理變化：沒有生成其他物質的變化。
化學變化：變化時都生成了其他物質。 （化學反應）
[討論]這兩種變化有什麼本質區別和聯繫？
[討論]判斷一個變化是化學變化還是物理變化應依據什麼？
三、物理性質和化學性質
[講述]物質的性質，無論是物理性質還是化學性質均指物質的特有屬性，物質不同，其性質也不同。下表有助區別兩種概念。
[投影]
[小結]物質的變化和物質的性質的區別。
我們應把握住一點,即變化是一個過程,是動態的;而性質是物質內在的屬性,有時需要一定的方式方法讓其表現出來,而有時只需用感觀和儀器感知測量即可。
四、為什麼要學習化學？
學生閱讀課本第3、4頁內容，討論：為什麼要學習化學？
學生閱讀課本第4頁內容，了解化學工業的過去和現狀。
五、如何學好國中化學？
[小結]注意學習化學的方法（抓好預習、聽講、複習、作業四個環節），重視並做好化學實驗。
布置作業
複習課本1-4頁
六、板書設計
緒言
1、化學是研究什麼的？
化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。
2、觀察實驗的方法：
物理變化和化學變化
物理變化：沒有生成其他物質的變化。
化學變化：變化時都生成了其他物質。（化學反應）
物理性質和化學性質
為什麼要學習化學？
如何學好國中化學？
七、教後反思：
對於上面化學使世界變得更加絢麗多彩課時的教案知識學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會學習的很好的喔。
化學使世界變得更加絢麗多彩教案 篇3
教學目標
1.了解化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。
2.了解認識自然、適應自然、改造自然和保護自然的重要性。
教學重難點
1.知道什麼是化學，化學與人類的關係。
2.激發學生對化學的熱愛之情、探究之欲。
自主預習
閱讀課本P1～P4有關“化學使世界變得更加絢麗多彩”部分，並用彩筆把基本概念及重點知識做上記號。各小組交流討論，提出預習疑問。
課堂教學
【課堂導入】
課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學”兩字，將紙張貼在黑板中央。
【引入】從今天開始我們就走進一個新的學習領域——化學(讓一位學生同時將鹼液噴在紙上)。
【學生活動】學生將鹼溶液噴向白紙，出現紅色的“化學”兩字。
學生欣賞圖片。
【投影展示】教材中圖7及圖8。
【講解】這些精美的圖片都與化學密切相關，都是用化學方法製成的特殊材料產生的神奇效果。或許你對化學懷有許多疑問和好奇，我將與大家一起走進化學世界，消除你的疑問，領略化學魅力。
【設問】那么化學到底研究什麼，什麼是化學呢？
組織學生閱讀教材，並思考上述問題。
知識點1：化學是研究物質的組成、結構、性質，以及變化規律的科學
【提問】你能舉出一些自然界原來不存在，而是科學家們後來根據需要研究創造出來的物質嗎？
【交流與討論】分小組討論交流，舉例。
介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質與用途。
介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質與用途。
【小結】1.化學的研究對象是物質：不僅研究已存在的物質及其變化，還要根據需要研究和創造自然界不存在的新物質。
2.塑膠、藥物、合成纖維…都是通過化學手段創造出的物質。
【歸納與板書】
化學：研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學。
研究對象：物質(已存在物質、研究創造新物質)
知識點2：化學發展史
【提問】化學成為一門獨立學科的發展史是短暫的嗎？
【引導自學】引導學生閱讀教材P2－P4相關內容，了解化學發展史。
【交流與討論】閱讀教材，自學整理，學生歸納化學發展史，並了解幾位科學家。
【總結】引導學生歸納總結化學發展史。
①萌芽階段：古代(火、陶瓷、造紙…)。
②近代化學的基礎：原子論、分子學說的創立。
③門捷列夫發現元素周期律，使化學學習和研究變得有規律可循。
④現代：先進儀器和分析技術的套用，使化學研究深入到微觀世界。
⑤綠色化學(環境友好化學)。
【板書】化學發展史
知識點3：化學與人類的關係
【提問】通過我們以上的學習你認為化學與人類的關係應怎樣形容？
【交流與討論】回答：人類離不開化學，化學無處不在。
【小結】從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實，說明化學與人類發展密不可分的關係。
【結論】
生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。
知識點4：怎樣學好化學
【指導】化學和物理、生物一樣，是以實驗為基礎的自然科學，我們在學習過程中要注重實驗，做到仔細觀察、規範操作…。
【交流與討論】在老師引導下總結，小組討論，提交結論。體會化學的重要性，思考，總結，體會。
【總結】化學學習方法：
(1)勤思考、敢提問、善交流、常總結。
(2)講規範、勤動手、細觀察、務求真。
課堂整理：
【提問】學完本節課你知道了什麼？
【交流與討論】整理總結，積極發言。
【板書】怎樣學好化學
布置作業
1.複習本課時知識。
2.預習下一課時內容，試著完成課後作業。
化學使世界變得更加絢麗多彩教案 篇4
一、教學目標
（一）知識目標
①了解化學的研究範圍、定義，課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩 —— 國中化學第一冊教案。
②了解化學這門學科的發展進程。
③知道化學與人類進步和社會發展的密切關係。
2.能力目標
通過實驗培養學生觀察、描述事業的能力，激發學生學習化學的自覺性和積極性
二、教學重點
①化學的研究範圍及其定義。
②化學與人類的關係
三、教學難點
培養學生學習的興趣
四、教學方法
講授法、演示法
五、教學過程
（一）引入新課
（放一首歌《第一時間》，使學生進入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕鬆、愉快，縮短師生間的情感距離，儘量體現師生間民主平等的關係）
在我們的生活和學習的環境周圍有形形色色、豐富多彩的各種物質。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態，窗上的`金屬和怒條有不同的硬度和導熱性，等等。
你有沒有思考過：
①天空為什麼是藍色的？怎樣才能使天空變的更藍？
②牛可以吃草過活，人為什麼不能靠吃草過活？
③警察叔叔是怎樣判斷司機酒後開車的？
④節日的時候，人們都會燃放繽紛燦爛的煙花，你知道煙花為什麼會五顏六色嗎？
⑤偵察員是怎樣顯示罪犯指紋的？
⑥怎樣除去衣服上的污漬？
*你知道問題的答案嗎？
（二）新課講授
2.1什麼是化學？
介紹化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學，它與人類進步和社戶發展的關係非常密切。
①以水為例說明如何研究物質的組成、結構。
②以氧氣為例說明如何研究物質的性質及變化規律。
③以衣食住行這些密切相關的事例說明化學與人類進步和社會發展關係密切
④引導學生閱讀課文，欣賞課文第一自然段，提高文學修養，化學教案《課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩 —— 國中化學第一冊教案》。
討論：生活離得開化學嗎？
2.2怎樣學好國中化學？（討論）
2.3趣味實驗
引導學生觀察、描述實驗，做好筆記，提高學習化學的興趣。
①“無中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫上字，晾乾，用鹼液噴射，顯示紅色字型）
②“清水三變”（“清水”→“牛奶”→“汽水”→“牛奶”：Ba(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）
③金屬燃燒（鎂條燃燒）
④“水能生火”（蒸發皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）
請同學對實驗現象進行描述
（三）複習鞏固
1、化學是一門研究物質的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎自然科學.
2、下列不符合近代化學觀點的是 ( )
⑴物質是由原子和分子構成的
⑵分子在化學變化中不會破裂
⑶化學變化中原子不會破裂
⑷化學變化中,分子破裂,原子重新組合成新的分子..
3、下列說法錯誤的是 ( )
一、研製愛滋病疫苗的過程中,化學將起到十分重要的作用
二、利用化學人類可以合成許多自然界不存在的新物質
三、化學工業給人類帶來的只有益處沒有壞處
四、利用化學可以研究和開發新能源
4、 我國古代四大發明有:指南針、印刷術__________和________，後兩種工藝是我國古代勞動人民在化學方面所作的重大貢獻。
（一）課堂小結
⑴化學的定義
⑵化學與人類進步、社會發展的關係
（二）作業布置：
①閱讀第五頁“綠色化學”
②預習下一課
③記憶P73元素符號