小班音樂打電話教案 篇1
教學目標：
1.學習每天跟不同的熟人打招呼。
2.學習在打招呼時注視對方的眼睛並面帶微笑。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學準備：
1.課件、幼兒用書。
2.輕鬆歡快的音樂。
3.各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。
4.請兩名幼兒事先排練好進入幼稚園互相打招呼的情景表演。
教學過程：
1.情景表演引出課題：
(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事裡發生了什麼?他們又說了什麼?
(2)兩名幼兒進行情景表演。
(3)教師：他們表演的是什麼?他們是怎么說的?
(4)幼兒回答。教師小結：他們表演了早上來幼稚園的情景，兩個小朋友見面後互相說了"你早!你好!"(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，並注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，並面帶微笑：
2.請幼兒看書。
(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什麼話?在說話的時候，她又是怎樣做的?
(2)幼兒看書後回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容，並進行簡單的小結。
3.學習兒歌"小可懂禮貌"。
(1)教師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫"小可懂禮貌"，請大家仔細聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(3)教師針對兒歌中的內容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什麼?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?
(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。
4.玩音樂遊戲，在遊戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。
(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，並列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重複放幾次。
(2)調整圖片前後的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行遊戲。
教學反思：
打招呼是每個人每天會遇到的事情，對於剛入幼稚園三個多月的小班小朋友來說，學會打招呼也是常規教育的一個重要方面，現在的寶寶，平時都是一個人在家裡，同伴交往的時間比較少，跟別人語言交流的機會也少，所以這時候的寶寶，在人與人之間打招呼的態度上很被動，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時候要注意些什麼事情，習慣的培養要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態時就抓住教育的契機，小班的社會活動應以遊戲的成分開展，在遊戲中充分調動寶寶的情感體驗，達到教育的效果。
小班音樂打電話教案 篇2
活動目標：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
3.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣
4.初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備：
玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。
活動過程：
(一)通過情景表演，引起幼兒興趣
1.教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦(小娃娃)，對!她叫豆豆。教師再從身後取出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們班，看看他們今天發生了什麼呢?
2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家裡，覺得很沒勁，於是他就想到了在上幼稚園的點點，然後她就給點點打了個電話。
豆豆：喂喂喂，你是點點嗎?
點點：哎哎哎，我是點點啊。
豆豆：點點，點點，你在乾什麼呢?
點點：豆豆，豆豆，我在幼稚園呢!
3.教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在乾什麼呢?(打電話)，那豆豆在哪裡呢?點點在哪裡呢?
(二)教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節奏一起拍手。
3.教師帶著小朋友一起有節奏的念歌詞(拍手，拍腳…)讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們套用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請小朋友自願上來唱歌給下面的小朋友聽。
(三)幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好朋友，一起表演打電話的遊戲。
(四)活動延伸：
將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間裡玩打電話的角色遊戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。