遊戲《套圈》優秀教案 篇1
活動目標：
1、能看準物體拋扔，提高目測及手眼協調的能力。
2、喜歡民間遊戲，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
1、繩子一根
2、棉布纏好的鐵絲圈若干
3、一些小的玩具、糖果若干
活動重點：
讓幼兒喜歡民間遊戲
活動難點：
能看準物體進行拋仍，並套住物體
活動過程：
一、熱身運動：
1、轉體運動（4個8拍）
2、振臂運動（4個8拍）
3、壓腿運動（4個8拍）
4、跳躍運動（4個8拍）
二、導入部分：
1、“小朋友都逛過廟會嗎？你印象里哪個好玩的遊戲是使用這個圈的”（教師出示圈）
2、“你玩的時候有什麼小竅門？”（幼兒自己講解遊戲要點：身體彎低、看準目標、用力準備。）
三、遊戲部分：
1、教師將小玩具、小擺設等分散地放置在地上，之間有一定的間隔。測量出對孩子合適的距離，在地上用繩子劃定出界限。
“今天我們也來玩這個好玩的遊戲，看誰的收穫最大”
2、教師講遊戲規則。
（1）幼兒站在起點處，拋扔鐵拳去套場地的小玩具、小物品等。
（2）根據所套中的物品的距離，可以換的相應的糖果。
3、幼兒嘗試套圈遊戲。
（1）近距離嘗試
（2）加大難度，遠一點的距離。
遊戲《套圈》優秀教案 篇2
活動目標
1、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
體育遊戲是幼稚園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育遊戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利於幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。
準備：
圈12個玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點處，依次將圈從頭向下套至地上，6個圈全部套完後，跑向終點，先到者為勝。
規則：
圈必須從頭向下套至地上
活動反思：
遊戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應幼兒身心發展的需要，我們往往採取遊戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。而體育活動本身就和遊戲密切相連。小兔跳彩圈，採用遊戲的方式，鍛鍊幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。遊戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在遊戲情節的貫穿下又不乏單調性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕鬆愉悅的遊戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織後，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在遊戲的情境中，對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響，孩子們通過遊戲情境中的角色扮演、自我表現，使幼兒的自我情感需要得到滿足。
遊戲《套圈》優秀教案 篇3
目標：
1、引導幼兒嘗試學畫封閉的圓。
2、激發幼兒對作畫的興趣。
3、讓幼兒體驗成功的快樂！
準備：
長頸鹿，畫有長頸鹿的白紙若干張，小狗、小貓、小兔。
過程：
一、以遊戲的形式導入，引起幼兒的興趣。
1、老師：看，王老師今天帶來了一些小動物，是誰呀？我來和小動物做個套圈的遊戲，好嗎？
2、老師開始給小動物套圈，一邊套一邊說，我給小貓套個紅圈，我給小兔套綠圈，我給小狗套的什麼顏色的圈呀？哎呀！看看又走來了誰呀？出示長頸鹿玩具。它也想來套圈呢？
3、我請小朋友看看長頸鹿什麼最最長呀！那么我們把圈套在它什麼地方呢？好的，套在它的脖子上，請一個小朋友幫幫忙給長頸鹿套圈。小朋友拿好老師套（或者小朋友套老師拿好長頸鹿），一邊套一邊說我套×顏色的圈×顏色的圈×顏色的圈，哎呀！沒有套進，掉了一個。
4、好，我這裡還有長頸鹿呢？我也想跟它做套圈的遊戲。
二、示範畫封閉的圓
1、小朋友看長頸鹿的脖子怎樣？那我把圈套在它的脖子上嘍，老師在脖子上畫出封閉的圓，我想套個綠色的圈，再套個蘭色的圈，看看套進了三個圈了，再套第四個，看看我這個圈跟剛才的圈一樣嗎？什麼地方不一樣？這個圈破了，套套好，不然圈會掉下來的。（把圈畫好）
2、請小朋友把手拿出來跟我一起套圈，套圈嘍套圈嘍！哎呀！這個圈沒有套進去，掉在地上了。沒有關係。我請一個小朋友給長頸鹿套圈。看看她套的怎樣？
3、個別幼兒示範，老師進行指導評價。糾正不好的地方，表揚套的好的小朋友。
三、幼兒操作，老師交代操作要求
1、拿出你的蠟筆寶寶讓它坐在椅子上，放在紙哥哥的前面。
2、請你跟長頸鹿做套圈的遊戲。看看誰和長頸鹿玩得最開心！
四、評價
1、你給長頸鹿套了什麼顏色的圈，大家數數你給長頸鹿套了幾個圈？
2、老師：鼓勵畫圈多、畫的圓的小朋友，鼓勵能選其它顏色的小朋友。
遊戲《套圈》優秀教案 篇4
【遊戲目的】：
發展幼兒的比較能力，促進思維的發展。
體驗合作創編遊戲的樂趣。
安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
【準備材料】：
大小不同的圈個、底柱個。
【遊戲步驟】：
成人先將個圈按大小順序放在底柱旁。引導幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
將圈任意混放在桌上，引導幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。
也可將圈依次疊高。
【遊戲提示】：
底柱應穩定地放在桌上。開始遊戲時，可用上下有粗細的'柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以後改用上下一樣粗細的柱子。
遊戲中成人可適當提示。
幼兒對於這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課後有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。
遊戲《套圈》優秀教案 篇5
活動目標：
1.結合圖譜，感受音樂的旋律，學唱歌曲。
2.樂意跟著音樂邊唱邊遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
重點難點：
在已學會做套圈遊戲的基礎上，探索和著音樂進行遊戲的方法與規則。
活動準備：
1.經驗準備：能分清左右手，會玩三人套圈遊戲。
2.物質準備：鋼琴伴奏、圖譜。
活動過程：
一、引入主題
1.在《套圈》的伴奏中，幼兒進入活動室。
2.今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎?
二、學唱歌曲——套圈
1.聽一聽，這首歌曲感覺怎么樣?
2.分段欣賞，說說聽到了什麼?
3.結合圖譜，理解歌詞內容。
4.跟著琴聲學唱歌曲。
5.分組，分角色演唱。
三、嘗試音樂融入遊戲
1.《套圈》這首歌曲真好聽呀，我們還玩過一個好玩的民間遊戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個音樂，玩一玩民間遊戲《套圈》好嗎?
2.幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。
3.集合圖譜，講解第二段遊戲規則。
4.請個別幼兒示範。
5.集體嘗試第二段音樂遊戲。
6.提出要求，再次嘗試。
7.結合圖譜，分解第一段動作。
8.請個別幼兒嘗試。
9.幼兒完整第一次遊戲。
10.集體交流。
11.分組遊戲。
12.結合活動，進一步提出要求，集體遊戲。
四、完整進行音樂遊戲
1.幼兒互換朋友，多次遊戲。
2.增加一點難度，速度稍快一些，嘗試遊戲。
五、活動延伸
請小朋友到舞台下面邀請兩位客人老師上來和我們一起遊戲。
活動反思：
在輕鬆的音樂氛圍中，導入活動的內容。
結合圖譜，幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。
學習用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動、分角色演唱，激發幼兒的學唱興趣。
將問題直接拋給幼兒，引發幼兒的興趣，激發幼兒探索的欲望。
在自主探索的過程中發現和著音樂三人套圈的玩法。
多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂遊戲三人套圈的方法。激發幼兒主動參與遊戲的願望，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
在會玩了的基礎上增加一點點難度，創造性地發揮幼兒的表現能力，體驗音樂遊戲的快樂。
與客人老師的互動，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。
遊戲《套圈》優秀教案 篇6
設計意圖
《套圈》這個活動是一個老教材。孩子們都非常熟悉。體育遊戲是孩子最主要的活動，也是孩子最喜歡的活動，愛遊戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的，較開放的教師介入很少的遊戲。為此設計了《套圈》活動。我想通過這個活動進行一下嘗試，充分給予孩子發現問題、提出問題、解決問題的時間，使孩子真正成為活動的主體。
教學目標：
1.練習快跑。
2.學習套圈的方法。
3.發展腿部肌肉。
4.激發幼兒參與遊戲的興趣和體驗遊戲的快樂。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
經驗準備：幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。
物質準備：事先布置好場地，塑膠圈每人1個。
重難點：
讓幼兒學習雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。
教學過程：
一、開始部分
熱身運動：教師帶領幼兒做以下幾種佇列練習。
(1)分隊走(2)合隊走(3)“Z”字形走。
(4)小跑步成3路縱隊。
二、基本部分
1.回憶大班幼兒的活動，引起幼兒的興趣。
教師出示一個塑膠圈提問：孩子們，這是什麼玩具?你們玩過呼啦圈嗎?今天我們就先來學習哥哥姐姐玩套圈。
2.套圈練習
(1)幼兒自由探索套圈的方法
師：孩子們，今天我想請你們每人拿一個圈套一套，然後告訴我什麼樣的套圈方法是最快又省力的。(幼兒自由練習套圈)
(2)組織幼兒討論：什麼樣的套圈方法是最快又省力的?
幼兒自由發言，並請幼兒示範自己的套圈方法。
(3)教師總結並示範正確套圈的方法：人站在圈外，然後蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。
(4)幼兒再次按正確的方法練習套圈。
3.遊戲：小烏龜套圈
(1)教師示範講解遊戲的玩法：將幼兒分成人數相等的三組站在起跑線後，當教師發出“開始”的口令時：每隊第一位幼兒學小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處，蹲下身，然後雙手手心朝上握住圈，接著翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然後迅速地跑回來拍下一個幼兒的手，然後站到隊伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法遊戲。遊戲依次進行，最後看哪一組最快就為勝。
(2)教師請兩個能幹的幼兒示範玩一次後幼兒開始遊戲。
遊戲規則：
(A)幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。
(B)幼兒必須被拍到手後才能跑出。
三、結束部分
1.放鬆活動：高人走與矮人走。
師：孩子們，好累呀，現在我們來學“高人走與矮人走”放鬆一下吧。
2.師：孩子們，現在我們把呼啦圈當汽車方向盤，跟隨我開著車子回教室去吧。
(幼兒在教師的帶領下，幼兒扮司機開車回到教室)
延伸活動
鼓勵幼兒嘗試更多的套圈遊戲。
活動反思
在這個過程中，教師很難把要點講清楚，但因為聽不清應該怎么做，孩子學得很累;同時孩子沒有經歷探索的過程，也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學會遊戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的.經驗。
愛遊戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞台，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題，不是教師指出的，是同伴指出的;不是惡意指出的，而是善意指出的，這對於孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺中學到了很多很多。
遊戲《套圈》優秀教案 篇7
活動目標：
1、 在幼兒學會做套圈遊戲的基礎上，反覆感受音樂的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步嘗試跟著音樂三人結伴做遊戲。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
3、幼兒已學會三人交叉握手做套圈的遊戲。
活動過程：
1、 遊戲《身體樂器》：啟發幼兒探索把身體當作樂器，在音樂伴奏下，發出種種有節奏的聲音。
2、 發生練習《套圈真有趣》
3、複習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：
(1)唱一遍(2)兩聲部邊唱邊表演4、複習遊戲《套圈》
師：今天我們來玩一個新的遊戲，叫做《套圈》遊戲。
(提醒幼兒遊戲規則：三人結伴，正確地交叉握手，商量好先套誰，再套誰，後套誰。)5、學做音樂遊戲：
(1) 老師邊唱邊示範。
A、師：我看見小朋友玩的這么開心，我也很想玩這個遊戲，誰和老師一起來玩?(請配班老師與一幼兒共同示範)師：做套圈遊戲真開心，有誰發現老師做遊戲的時候和小朋友做的時候有什麼不一樣?(老師做的時候有音樂)B、教師邊唱邊示範表演。
師：剛才老師在做套圈遊戲的時候還一邊唱歌呢，你們聽到歌里唱的什麼嗎?
C、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說歌詞，了解歌曲內容。
師：歌里唱的就是我們做遊戲的內容，把大家一起做遊戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了，聽聽都唱了什麼?
師：套圈這首歌一共唱了幾段?三人在一起師怎么做遊戲的?歌里什麼地方唱到做遊戲師很高興的?(幼兒討論，教師用歌詞小結並演唱)D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節奏。
(2)幼兒學唱歌曲，在音樂的伴奏下，跟著老師唱歌。
A、教師按音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。
B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱(兩遍)→原速跟唱。
6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、遊戲。(2~3遍)師：很多小朋友都有點會唱了，那我們一起跟著老師一邊遊戲一邊跟著音樂來唱歌。
7、複習節奏樂《喜洋洋》：比較協調一致地表現出歡快的情緒。
活動反思：
在輕鬆的音樂氛圍中，導入活動的內容。
結合圖譜，幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。
學習用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動、分角色演唱，激發幼兒的學唱興趣。
將問題直接拋給幼兒，引發幼兒的興趣，激發幼兒探索的欲望。
在自主探索的過程中發現和著音樂三人套圈的玩法。
多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂遊戲三人套圈的方法。激發幼兒主動參與遊戲的願望，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
在會玩了的基礎上增加一點點難度，創造性地發揮幼兒的表現能力，體驗音樂遊戲的快樂。
與客人老師的互動，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。
遊戲《套圈》優秀教案 篇8
目標：
1.探索三人套圈的玩法與規則，學著有條理地解決問題。
2.樂意跟著音樂邊唱邊遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
準備：
知識準備：幼兒已經會唱《套圈》這首歌。
材料準備：三人套圈的視頻；三分之二的幼兒右手貼一紅點，三分之一的幼兒左手貼一藍點。
過程：
一、導入。
1.複習歌曲《套圈》。老師彈歌曲，提問歌名，集體複習一遍。
2.這首歌曲還可以玩好玩的遊戲呢，想不想看看？
二、手部動作學習。
1.看視頻，交流：他們是怎么玩的？（套、三個人）
2.幼兒分組嘗試：我們也來試試吧。
3.討論：成功了嗎？哪裡有難度？我把手的部分拍成了照片，我們一起來看看。
出示照片一：她們的手是怎么擺的？（交叉）哪只手在上面？
出示照片二：我們來找一找。（有點子的手在上）
老師小結：兩隻手交叉，點點在上面，拉住兩邊朋友的手，我們來套圈。
4.幼兒練習。套的時候應該誰和誰先套？（最上面的先套）套誰？
三、腳步動作學習。
1.一會兒就學會了，真是聰明的孩子。想不想再來挑戰一下，來個更難的，升級版的？先聽清要求：看加了什麼動作，這個動作怎么做？強調間奏的時候出腳。
2. 看視頻，交流，請一組幼兒展示。
3.幼兒分組嘗試。發現什麼問題？應該怎么解決？（套的時候靠近朋友，一人跨的時候另外兩人蹲下來）
四、完整練習。
1.真厲害，我們再來挑戰個終級版的吧。
2.完整欣賞視頻：交流：第一段做什麼動作？什麼時候握手？第二段和第三段分別怎么做？
3.幼兒完整嘗試。第二次時可以把朋友的名字唱出來。
4.發現點子的秘密：請三個孩子（兩紅一藍）上來伸出手。誰發現秘密了？（紅右藍左）小結：套圈的時候兩個右手在上，一個左手在上，就可以遊戲了。待會把點子剝了試試吧。
遊戲《套圈》優秀教案 篇9
活動目標：
與同伴一起探索遊戲的玩法與規則，試著有條理地解決問題，體驗與好朋友一起探索、學習、遊戲的快樂。
活動準備：
多媒體課件、遊戲錄像、歌曲錄音、難點示意圖、紅藍皮圈。
一、引起興趣、組織活動
做做找找朋友抱一抱的遊戲
二、合作交流、破解玩法
1、欣賞遊戲、了解玩法
重點提問：好玩嗎？怎么玩的呢？
2、觀看錄像、嘗試遊戲
重點提問：這個遊戲是怎么玩的？在哪個地方碰到困難了？
2、利用材料、破解玩法
重點提問：在圖示中你發現了什麼？三個朋友的小手到底應該怎么拉？
重點提問：小手拉好了，但朋友怎么套呢？有沒有什麼規則呢？
3、開心遊戲
重點提問：仔細看看照片中的小手，有什麼特點？如果不帶皮圈能不能玩遊戲呢？
三、延伸活動
出示圖片、激發幼兒再次遊戲的興趣。
遊戲《套圈》優秀教案 篇10
遊戲目的：
提高孩子的身體平衡度。
遊戲準備：
套套圈若干個
遊戲過程：
1、準備好遊戲所需要的套套圈；
2、家長和自己的孩子一組，並且將這些小組編號；
3、每個小組分得兩個套套圈；
4、根據主持人提示，念得編號的小組來到跑道上；
5、遊戲開始，孩子進入到一個套套圈中；
6、家長給孩子前面準備另一個套套圈；
7、孩子從一個套套圈中走進另一個套套圈中；
8、孩子和家長相互配合，在最短的時間中，跑完這個套套圈。
溫馨提示：
在上面的這個親子遊戲中，家長和孩子一起共同完成任務，在這個過程中，孩子們會感受到很多的歡樂，這對於孩子的成長意義非凡，家長和孩子一起玩這個遊戲。
遊戲《套圈》優秀教案 篇11
活動目標：
1、鍛鍊孩子的肌體能力，促進身體更好的成長。
2、培養小朋友的競爭意識和集體觀念。
3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
活動準備：
呼啦圈若干、跑道場地
活動過程：
1、小朋友下樓之前，先在操場布置好遊戲場地，選擇合適的兩條途徑。
2、小朋友下樓後，老師帶領小朋友來到跑道上，平均分成2個隊，都站在跑道線後。老師告訴小朋友今天玩的遊戲叫做套圈圈。然後拿出一個呼啦圈放在跑道中間示範如何套圈圈，講明遊戲規則，由一邊跑向另一邊，經過呼啦圈時，將呼啦圈套過整個身體後再跑回原來的隊伍與下一個小朋友擊掌。
3、第一輪比賽只設一個圈圈，第二輪再增加一個，加長路程，依次類推。
活動提示：
1、兩組小朋友需間隔適當位置，以免在活動中發生碰撞。
2、圈圈要從頭上往下套。
3、與下一個隊友接力時不要忘記擊掌。
活動反思：
情景描述：在活動過程中，因為場地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現不會套圈圈的現象。
活動分析：
對於一些規則複雜多變的遊戲有些小朋友會無法適應或適應較慢。
反思調整：
1、在講解完規則以後，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規則。
2、遊戲結束以後，需要進行一定的講評。指出小朋友好的地方，也要說出不好的地方。多以鼓勵為主，加深小朋友的印象，為下一次遊戲做準備。
小百科：圈指的是任選一個頂點為起點，沿著不重複的`邊，經過不重複的頂點為途徑，之後又回到起點的閉合途徑稱為圈。
遊戲《套圈》優秀教案 篇12
一、設計理念
歌曲《套圈》，旋律動聽、節奏感強，歌詞具體形象，易於幼兒理解、歌唱與表演。遊戲《套圈》，它是一個傳統的民間遊戲，形式是三人合作、連環套圈、鑽圈，非常具有趣味性。針對大班幼兒的年齡特點，對照新《綱要》的理念要求，我試圖沿著“學唱歌曲套圈——嘗試音樂與遊戲結合——完整進行遊戲”的設計思路，層層遞進，讓幼兒在開放的活動過程中探索、發現音樂與遊戲結合套圈的方法，意在“老材新教”下讓幼兒體驗經典，體驗合作、成功的快樂。
二、活動目標
1.結合圖譜，感受音樂的旋律，學唱歌曲。
3.樂意跟著音樂邊唱邊遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
三、活動重難點
在已學會做套圈遊戲的基礎上，探索和著音樂進行遊戲的方法與規則。
四、活動準備
1.經驗準備：能分清左右手，會玩三人套圈遊戲。
2.物質準備：鋼琴伴奏、圖譜。
五、活動過程
一、引入主題
1.在《套圈》的伴奏中，幼兒進入活動室。
2.今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？
二、學唱歌曲——套圈
1.聽一聽，這首歌曲感覺怎么樣？
2.分段欣賞，說說聽到了什麼？
3.結合圖譜，理解歌詞內容。
4.跟著琴聲學唱歌曲。
5.分組，分角色演唱。
三、嘗試音樂融入遊戲
1.《套圈》這首歌曲真好聽呀，我們還玩過一個好玩的民間遊戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個音樂，玩一玩民間遊戲《套圈》好嗎？
2.幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。
3.集合圖譜，講解第二段遊戲規則。
4.請個別幼兒示範。
5.集體嘗試第二段音樂遊戲。
6.提出要求，再次嘗試。
7.結合圖譜，分解第一段動作。
8.請個別幼兒嘗試。
9.幼兒完整第一次遊戲。
10.集體交流。
11.分組遊戲。
12.結合活動，進一步提出要求，集體遊戲。
四、完整進行音樂遊戲
1.幼兒互換朋友，多次遊戲。
2.增加一點難度，速度稍快一些，嘗試遊戲。
五、活動延伸
請小朋友到舞台下面邀請兩位客人老師上來和我們一起遊戲。
修改意見或反思
在輕鬆的音樂氛圍中，導入活動的內容。
結合圖譜，幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。
學習用快樂、自豪的聲音演唱；師幼互動、分角色演唱，激發幼兒的學唱興趣。
將問題直接拋給幼兒，引發幼兒的興趣，激發幼兒探索的欲望。
在自主探索的過程中發現和著音樂三人套圈的玩法。
多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂遊戲三人套圈的方法。激發幼兒主動參與遊戲的願望，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
在會玩了的基礎上增加一點點難度，創造性地發揮幼兒的表現能力，體驗音樂遊戲的快樂。
與客人老師的互動，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。
遊戲《套圈》優秀教案 篇13
活動目標
1、培養幼兒對體育活動的興趣。
2、培養幼兒動作的協調性。
3、讓幼兒感受套圈的快樂。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
重點難點
重點：練習投準的技能。
難點：指導幼兒的協調性。
活動準備
套圈工具若干(朔料套圈、投準柱)、錄音機,掛圖。
活動過程
1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰?
不要眨眼喔，噔噔，變魔術咯……
2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。)
3、教師示範套圈的方法，講解套圈的動作要領。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準柱”。)
4、幼兒在教師的指導下自由的練習，玩耍，並參與其中。(積極地引導每一個幼兒參加，剛開始時，可以把投準的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。)
5、遊戲比賽“誰是套圈王”
在輕快的音樂中遊戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。