小班科學教案可愛的兔子 篇1
活動目標：
1、初步了解常見小動物的進食習性。
2、學會關心和愛護動物。
3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。
活動準備：
1、課件
2、互動桌
3、動物小筐、
4、食物圖片
活動重點：初步了解常見小動物的進食習性。
活動難點：給小動物餵食，並用自己的語言進行表述。
活動過程：
1、教師引導幼兒觀察圖片。
農場裡有一些小動物在做什麼?那我們一起和小動物玩吧?
2、教師引導幼兒認識動物的名稱。
我們一起看一看這是誰啊? 你想和誰當好朋友啊?
3、教師引導幼兒膽猜想，表述動物最喜歡吃哪些食物?
小動物們說肚子有點餓?怎么辦?這裡有一些什麼食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什麼?”
4、教師介紹材料，玩法，規則將食物放到動物小筐中進行餵食。
聽口令進行遊戲5、小結。
剛才誰跟(小動物)做好朋友了?
你怎樣和它做好朋友?
你請它吃了些什麼?它喜歡吃嗎?
1、幼兒進入情境幼兒觀察圖片，表達自己的感受。
2、幼兒觀察圖片上的動物，並說出動物的名稱。
3、幼兒思考助動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物
4、幼兒使用操作食物材料給動物餵食。
5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，34，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7
小班科學教案可愛的兔子 篇2
活動目標：
1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。
2、能按照數量進行匹配，體驗5以內的數序。
3、體驗孵雞的艱難，培養幼兒的耐心和毅力。
活動準備：
一、美工區：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
二、數學區：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車卡片等
三、音樂區：錄音機、《下蛋了∨帶、"雞窩"若干。
活動過程：
1、出示貼上好的小雞，"這隻小雞是怎樣做出來的嗎?"
2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步：貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什麼呀?(小尖嘴)
第二步：貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望"
第三步：畫小雞的兩隻腳"可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。"重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹遊戲玩法。
4、教師介紹音樂區的遊戲，提醒幼兒活動時要堅持。
5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現小雞。
6、活動評價。
帶領幼兒參觀貼上好的小雞，讓幼兒說說自己貼上的小雞在哪裡，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
小班科學教案可愛的兔子 篇3
設計意圖：
酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經常接觸到。幼兒具備了活潑好動、好奇心強相結合的年齡特徵，非常樂意運用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設計了本次活動，活動中，幼兒在嘗嘗、說說、做做的遊戲中，增加對酸甜苦辣等味覺的體驗，並用自己的方式膽地表現。同時，讓孩子們知道生活中的食物味道是多樣的，培養孩子不挑食的好習慣。發展觀察能力、語言表達能力、思維能力，體驗在遊戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂。
活動目標：
1、分辨酸、甜、苦、辣幾種不同的口味。
2.能運用多種感官在遊戲中感知飲料的酸甜苦辣，嘗試根據自己的生活經驗對飲料的顏色、味道與食物名稱進行匹配。
3.喜歡參與科學探究活動，在遊戲中體驗探究、發現、交流食物味道的快樂。
活動重點：
通過品嘗來分辨味道的不同。
通過品嘗正確說出酸、甜、苦、辣的不同口味。學習用好聽的詞，如酸溜溜、甜滋滋、苦澀、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通過運用多種感官在遊戲中感知飲料的酸甜苦辣，並能按食物的味道酸甜苦辣進行簡單分類。
活動難點：
嘗試根據自己的生活經驗對飲料的顏色、味道與食物名稱進行匹配。
活動準備：
1、味覺瓶、托盤、碗勺若干、各種酸、甜、苦、辣的不 同食物，如：糖塊、苦瓜、山楂、酸角王、葡萄乾、香蕉、橘子等。
2.知識經驗準備：幼兒熟悉生活中常見食物的味道。
3.環境準備：有多媒體的活動室。
活動過程：
一、結合幼兒生活經驗，引出食物的不同味道
1、小動物手偶導入，引發幼兒興趣：今天小鴨子給我們帶來了一些食物(糖塊、山楂、藥、辣椒)，幼兒依次說出食物名稱後：你喜歡吃哪一樣食物?為什麼?
2 引導幼兒說出食物的味道，並告訴幼兒苦口良藥利於病，生病時要勇敢的喝藥。
二、說出味覺瓶里飲料的口味
1、分享飲料，品嘗它的味道：先由教師品嘗第一瓶，並做誇張表情(甜得表情)再由兩名幼兒品嘗，其餘幼兒猜測是什麼味道的。
2、引導幼兒看老師的表情，知道吃甜的時候好高興。
3、請個別幼兒先品嘗，其餘幼兒觀察不同的表情(鼓勵幼兒)
4、幼兒依次品嘗酸、苦、辣得飲料，並正確說出飲料的味道。
幼兒出現意見不同時讓幼兒一起品嘗後給予正瑞案，如：剛剛我們品嘗的飲料是苦的。
三、分組品嘗食物，說出食物的味道
1、通過品嘗後幼兒說出食物的味道
2、在品嘗苦的食物時鼓勵幼兒不怕吃苦，以及苦食物的益處。
四、總結食物的正確味道
剛才我們吃的食物有什麼味道的?它是什麼味道的?
活動反思：
在這節活動中首先充分調動了幼兒參與的積極性，並能與幼兒的生活經驗相結合，孩子們在活動中想說、敢說;其次能調動幼兒的各種感官，通過品嘗知道食物的味道。 科學活動最重要的是幼兒的親身體驗過程，所以這次活動我非常注重讓每一個孩子都感受品嘗的過程。最後在準備的材料方面進一步提高了幼兒參與的興趣，而且特別注意創設了寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發展了幼兒的感知能力。整個活動很有趣。
本次活動的亮點是為了積極調動幼兒參與活動中，教師運用了一些引誘式的話語。例如，當第一位幼兒品嘗辣水之後，其他幼兒通過他的表情以為接下來的品嘗也不好喝，都不願意參加。這時，師就用了引誘式話語通過肢體動作表示，然後說了一句：這杯好香，誰願意嘗嘗。這時活動中的氛圍就很好地帶動起來，在活動中師幼互動的有效性落實的較好，每個環節下來都給幼兒提供了充分表現自己的機會，通過品嘗，檢查提升了幼幼互動，並讓幼兒學會了簡單的記錄方法。
不足之處：
在環節中拓展幼兒的生活經驗，當師問到生活中有哪些東西是辣的，小朋友說到蔥和綠豆時師沒有更加深入，饋給幼兒的信息是回家品嘗去感知什麼味道，還有操作時食物與照片有點對不上，不能很好地確認。
小班科學教案可愛的兔子 篇4
一.活動目標：
1.能運用各種感官感知皮球的特徵，並對探索活動感興趣。
2.樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球、發展語言表達能力。
二.活動準備：
皮球(小、顏色、花紋不同的)人手一個。
三.活動過程：
1.玩一玩
提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發現皮球的外形特徵。
師：今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友，你們願意嗎?請你仔細看一看，摸一摸，你的皮球寶寶長的怎么樣?
2.探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師：皮球寶寶還有許多本領，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什麼本領。
幼兒自由探索
提問：你是怎么玩的?你發現了什麼?
幼兒：我發現皮球會滾。
師：我們一起滾一滾(引導幼兒朝不同方向滾)皮球寶寶為什麼會朝不同方向滾。
幼兒：因為皮球是圓圓的
師：誰還有不同的玩法?
幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什麼樣的皮球寶寶?
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球……
延伸活動：幼兒到操場自由進行拍球比賽。
小班科學教案可愛的兔子 篇5
活動目標：
1.通過觀察比較，能膽講述自己的五官特徵。
2.在欣賞俘的基礎上，嘗試用不同材質的美工紙製作盤子臉。
3.體驗製作盤子臉帶來的樂趣。
活動重點：
用不同材質的紙製作五官形象。
活動難點：
能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。
活動準備：
1、出示用的盤子臉俘四隻。
2、舒緩的音樂課件。
3、每人一面小鏡子蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。
活動過程：
一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特徵。
1、遊戲：表情猜猜猜。
(教師做表情，請幼兒猜;再讓幼兒做表情，互相猜)
2、觀察面部表情及五官特徵。
遊戲做得真好，為了表揚你們，老師給每個小朋友帶來了一份禮物，放在了小椅子上，快去看看，告訴我是什麼?
請小朋友照照鏡子，做一個最可愛的表情，告訴我，鏡子裡的你是什麼表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什麼樣子的?
二、欣賞製作好的不同表情的盤子臉。
教師出示四隻不同特徵的盤子臉，幼兒欣賞。
這裡有幾種不同的表情?
你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什麼不同?
你開心時的表情，和畫裡哪個臉的表情比較像?不高興呢?
你最喜歡哪一個娃娃臉?(請幼兒說一說)
三、幼兒製作盤子臉。
今天老師也為你們準備了幾種不同的紙，讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的臉，然後用這些材料把你最喜歡的表情表現在盤子臉上，好嗎?
教師交代製作步驟：
請小朋友在做小臉的時候，請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然後在眼睛上面貼上長長細細的眉毛，最後再貼上紅紅的小嘴巴，我們來比一比誰的小臉最可愛。
幼兒製作，教師指導(配上音樂)。
四、作品展示、評價。
請幼兒把自己的作品放在展示台上，家互相看一看，你喜歡誰的作品，為什麼?
小班科學教案可愛的兔子 篇6
活動目標：
1、觀察發現幾種動物尾巴的.不同形狀，簡單了解動物尾巴的作用。
2、在遊戲活動中萌發熱愛小動物的情感。
活動準備：
1、經驗準備：帶幼兒觀察了解身邊小動物的主要特徵
2、物質準備：PPT課件動物的尾巴
活動過程：
一、出示玩具，激發幼兒對動物的興趣
二、觀察發現幾種動物尾巴的特徵
播放PPT課件，提問：
1、(圖一)看看這些是什麼小動物啊?看看他們的尾巴像什麼?
(老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什麼?)
2、猜猜是什麼動物的尾巴?(課件驗證)
三、通過“猜一猜”，了解不同動物尾巴的作用
1、提問：每一個動物的尾巴都有自己的用處，請小朋友猜一猜這幾種動物它的尾巴有什麼用?(經驗分享)
2、結合課件學習了解幾種動物尾巴的作用
四、通過拼圖遊戲，鞏固對動物尾巴特徵的認識。
1、找動物(燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠)進行尾巴的匹配。
要求：給這幾種動物找到和它匹配的尾巴
2、小結：小動物的尾巴作用真，小動物是我們人類的好朋友，應該愛護小動物、助小動物。
教學反思：
從今天幼兒的活動應來看，這節課幼兒還是很感興趣的，活動一開始出示動物的一節尾巴讓幼兒發揮想像，說一說，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動物，但對動物的了解、認識是比較淺的，通過本次教學活動，讓幼兒進一步去了解認識，是很好的。從幼兒的回答情況來看個別幼兒回答的比較特、新鮮，而部分幼兒就似乎很缺乏見識。
小班科學教案可愛的兔子 篇7
活動目標：
1、感受生活中人物的各種表情，體驗添畫表情的樂趣。
2、嘗試用棉簽沾顏料的作畫的方式進行繪畫。
3、幼兒精力充沛地參與活動，並初步學習用短弧線和圓形來表現可愛的表情。
活動重難點：
活動重點：初步學習用短弧線和圓形來表現可愛的表情。
活動難點：棉簽沾顏料的作畫，正確使用棉簽作畫。
活動準備：
幼兒熟悉各種可愛的表情、棉簽、白紙、抹布、課件、顏料
活動過程：
一、情景導入，引導幼兒回憶生活中可愛的表情。
你們知道嗎?這裡所有的寶寶都會有自己可愛的表情，小朋友我們一起來看一看，學一學。
二、展示課件，欣賞寶寶可愛的表情。
1、初步了解各種人物表情的變化簡圖。
我們來看看小朋友都有些什麼可愛的表情呢?這個可愛的寶寶是什麼表情?你是怎么知道的?
2、了解簡化表情的線條構成。
可愛的表情娃娃是什麼樣子的呢?
三、教師介紹材料和操作方法，引導幼兒跟著兒歌徒手畫表情
兒歌：手拿棉簽沾顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真發愁;手拿棉簽蘸顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，蕩蕩鞦韆笑呵呵。
四、幼兒自由作畫，教師巡迴指導
五、展示幼兒作品，結束活動。
活動建議：
1、活動延伸：把幼兒作品修飾以後展示出來，布置在教室外牆上。
2、資源利用：該活動也可以請自己的同伴、朋友當模特，幼兒也會更有興趣，觀察起來會更清楚、仔細，作品的效果會更好。
3、家園合作：家長和幼兒面對面坐在一起互相觀察，比一比有什麼不同，並鼓勵幼兒畫下來。
小班科學教案可愛的兔子 篇8
活動目標
1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2、膽選色，學習平塗的方法與蘸色的技巧。
3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準備
1、兔媽媽頭飾一隻，自製烤箱一隻，圍裙一條。
2、人手一張鉛畫紙(剪成各種麵包形)，黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。
活動過程
一、導入
1、講述小故事，創設遊戲情境，引發興趣。
以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的森林裡，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的麵包師。我烤的麵包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜徊!日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變了，現在我都想收一些徒弟，把自己做麵包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做麵包的本領都教給你們好嗎?”
2、傾聽故事，進入情境。
二、新授?
1、教師示範──“烤麵包”
(1)先捲起袖子，取出白色麵包。
(2)介紹“果醬”，認識顏色。
(瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什麼顏色的水果醬?)
塗“果醬”：示範蘸色、平塗的方法。
(3)把麵包掰開，塗抹果醬。
1)我可喜歡吃的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，塗在麵包上。
2)我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬塗得滿滿的。
3)我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，塗呀塗，塗上綠色的蘋果醬。
好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子裡。
4)再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，塗呀塗，果醬塗得滿滿的，味道更好了。
刷子放回這對嗎?放回哪裡去呢?對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。
5)果醬塗好了，現在我們把塗滿果醬的麵包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。
2、烤麵包
(1)現在兔媽媽把塗滿“果醬”的麵包合上，放入烤箱，打開開關。
(2)烤一會兒，麵包變黃了(師用油畫棒在麵包外面塗上黃色)，
再烤一會兒，麵包烤得有點焦了，(師再麵包邊上塗上棕色。)
3、展示麵包。
(1)好，我的麵包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開麵包，兔寶寶們看看，
噢，裡面全墅醬了，真好吃。
(2)幼兒邊傾聽邊觀察教師整個製作過程，並領會操作要領。
三、練習
1、幼兒學習“烤麵包”，教師巡迴指導
2、教師巡迴指導
(1)詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。
(2)提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”塗滿麵包。
(3)提示幼兒把麵包烤得黃黃的，又有點焦。
(4)幼兒動手塗果醬，烤麵包。
四、評價
1、展示幼兒的“烤麵包”，請客人“品嘗”
(1)提示：麵包烤好了，聞聞看香嗎?掰開麵包看看裡面是否全時“果醬”?
(2)引導：請小兔子們告訴客人：你塗了哪些果醬?並請客人們品嘗你烤的麵包味道怎么樣。
2、幼兒自由地展示作品，並請客人欣賞、品嘗麵包，享受成功的喜悅。
小班科學教案可愛的兔子 篇9
設計意圖：
西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自於幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣"。現在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發展;難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子塗上，保持畫面乾淨整潔。
活動目標：
1、初步了解有關西瓜的簡單知識。
2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。
活動重難點：
重點：了解西瓜的簡單知識。
難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子
活動準備：
實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。
活動過程：
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)
二、感知西瓜的特徵。
1、觀察實物西瓜。
這是什麼水果呀? 不?是什麼形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什麼顏色的?(外面的皮是綠色的，裡面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)2、切開西瓜，進行觀察。
它裡面是什麼樣子的，我們來看看，西瓜切開後是什麼顏色的?瓜瓤里還有什麼呀?什麼顏色的?什麼形狀的?
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍並擦手。
三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
(1)兒歌：西瓜，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦!西瓜子哪裡去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師範畫)激發幼兒的繪畫意願。
(2)學畫西瓜子，認識繪畫工具-棉簽，然後示範拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。
---- 這是什麼?今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子裡的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然後，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。
三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完後把你的畫拿到老師這裡來
四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這裡來，進行評價。小朋友西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?
五、遊戲：幸福列車(播放音樂：幸福拍手歌)玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭(老師扮演)提問時，幼兒要跟著節奏輪流表述消氣的辦法。
小班科學教案可愛的兔子 篇10
活動目標：
1.激發幼兒對動物的興趣，引導幼兒了解動物神奇的本領，探索發現動物之間相互依存、相互聯繫的生存狀態。
2.人類的朋友，人類更是動物的夥伴，引導幼兒積極參與實踐活動，表達自己愛護動物的感情。
活動內容：
第一周：1.我知道的動物(科學)
2.屬相擂台賽(綜合)
3.狐狸和兔子(語言)
4.獅王進行曲(音樂)
5.我喜歡的動物(美術)
6.顛倒歌(音樂)
第二周：1.動物本領(科學)
2.動物的尾巴(科學)
3.動物冠賽(綜合)
4.找小貓(語言)
第三周：1.神秘的恐龍(科學)
2.恐龍樂園(綜合)
3.動物的家(綜合)
4.動物朋友(綜合)
5.口哨與小狗(音樂)
區域活動：
美工區：提供紙和圖，供幼兒學習邊看圖邊折出小動物;提供蘿蔔、土豆等塊莖、塊根。供幼兒製作小動物;變換自己的手形，創造性地表現“手”的動物畫。
語言區：收集有關動物的圖書，供幼兒翻閱;提供動物木偶，供幼兒表演動物故事。
益智區：收集製作動物迷宮、動物棋、動物拼圖。
科學區：提供水、瓶子等相關材料供幼兒進行“淨化水”的實驗，助幼兒進一步理解環境與動物、人類的關係。
環境設定：共同收集各種有關動物的資料進行展示;
布置若干專欄，如“屬相觀”、“動物的本領”、“恐龍樂園”等;
飼養一些易於照料的小動物，引導幼兒參與管理。
家長工作：
請家長與幼兒共同收集資料，並為幼兒解答關於動物的問題，豐富積累幼兒的經驗;與幼兒共同飼養一些小動物，引導幼兒細心地照料和關心;帶幼兒到動物園、花鳥市場等地遊玩，讓幼兒接量的動物品種。
小班科學教案可愛的兔子 篇11
活動目標：
1.能觀察了解兔子的主要外型特徵和生活習性。
2.初步知道動物是我們的好朋友，萌發關心小動物的情感。
3.豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活動準備：
小兔一隻，白菜、胡籮卜幾種不同顏色的小兔圖片。
活動過程：
1.談話導題：你喜歡小動物嗎?為什麼?
2.激發觀察的興趣。
看看我們今天請來了哪位小動物?
歡迎小兔子來我們這裡做客。
3.觀察兔子。膽描述兔子的外型特徵。
(1)師：你們喜歡兔子嗎?小兔是什麼樣子的?(豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴。)
(2)師：看看兔子是怎么行走的?(蹦蹦跳跳)
(3)師生共同小結兔子的外形特徵。
4.餵小兔子。
(1)幼兒選擇白菜、胡蘿蔔等，給小兔子餵食品。
(2)師：看看兔子愛吃什麼?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
師：現在我們知道兔子最愛吃胡蘿蔔，白菜等食物了，那么你還知道哪些小動物也喜歡吃這些呢?(除了小兔子最愛吃的食物，你還知道哪些小動物喜歡吃什麼呢?)
5.小結：動物是人類的好朋友。我們要關心愛護小動物。
6.以模仿小兔蹦蹦跳跳結束活動。
活動延伸：把你喜歡的動物介紹給家。
小班科學教案可愛的兔子 篇12
活動目標：
1、通過觀擦自己五官位置，了解面部特徵，膽嘗試表現。
2、接納自己，發現一個”可愛的我”。
活動準備：
1、幼兒一人一面小鏡子;
2、相機、電視機、幼兒頭照片、
3、紙，畫筆。
活動過程：
一、示相機和相片，引出課題。
1、出示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什麼顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。
2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。
3、遊戲“我說你指”
二、幼兒觀察鏡子裡的我，根據鏡中的自己模樣，畫一張可愛的小臉.
幼兒邊看鏡子邊進行繪畫，教師助個別幼兒.
三、展示幼兒作品
互相欣賞完成的作品，集體進行評價。
四、 延伸活動：
帶幼兒到戶外拍照片
小班科學教案可愛的兔子 篇13
活動目標：
1、引導幼兒觀察了解兔子的外形特徵和生活習性。
2、萌發幼兒對周圍事物的探究欲望，培養幼兒初步的科學素質，掌握簡單的科學方法。
3、通過遊戲活動進一步引發幼兒的關愛情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於膽探究和實驗。
5、願意膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
小兔3隻、食物(魚、肉、草、菜、蘿蔔)、表格、紙和筆
活動過程：
一、引出課題：
1、 師帶領幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、 請個別幼兒摸摸、猜猜， 然後請出小白兔。
二、觀察梳理活動：
1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特徵：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、 幼兒自由餵食。
師：請你試一試小兔到底喜歡吃什麼;幼兒從食物中自由選擇食物進行餵食。
3、共同完成表格記錄，得出結論;
小結：長在泥土裡的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什麼動物也吃草?只要我們不去欺負它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。
3、 教師繪畫小結;
師：我們給小兔畫張像吧!
4、 師生共同學習抱小兔。
三、 延伸活動：
我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧!
活動反思
一、 對於教材的選擇，不論是哪個年齡段的，應是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經驗，有話可說，有感性經驗;陌生是孩子有發展的餘地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事中經常接觸，然而只停留在初淺的知識層，拓展的空間非常，在一個活動中，即能夠鞏固已有的能力，又能發展新的能力。
二、 如何擺脫傳統的教學模式，變被動為主動。今天的教學活動我改變了以往傳統的授課模式：排排坐，在老師的指導下層層遞進、步步深入的學習。我將整個科學活動轉變為一個很隨機性的觀察遊戲活動，讓孩子們在自由的空間中學習知識，真正做到玩中學、學中玩。對於小兔的外形特徵孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗證了已有的知識，同時他也在發現問題、找尋問題，獲取新知識。
三、 以情感引導為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認識、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、餵食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護它，而是真正轉化為行為，包括環境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力。教師帶領孩子身體力行，以實際行動來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經做到了，通過這么一個活動，他對小兔子的關愛已經事實在在的在他腦海里紮根了。
四、 玩固然是有效的，但科學知識還是需要教師助他們正確樹立的。在玩了之後，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，助 孩子整理零亂的知識。對於小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結的形式，採用簡筆畫來抓住兔子的特徵，這要比說教式的小結更為簡明、生動、富有趣味。
五、作為科學活動，應該讓孩子學會一種能力，而並不是單純的幾個知識點，通過一個活動對他將來的發展有所助，就是所謂的終身發展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，並且賦予色彩，雖然圖表很簡單，但讓孩子了解了一種科學方法、一種簡單的統計法，這是一個科學活動萬變不離其宗的一個支點。 通過這個活動，孩子們的情感溝通、情感宣洩和對科學的態度是最的受益點。
但是活動中也存在著一些問題：
1、 由於沒有很好的估計孩子的現場映，孩子們接觸小兔子時的衝動、興奮，造成了活動場面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。
2、 在活動小結時，孩子們的饋其實已經生成了很多新的問題，在這個時候教師沒有及時的把握時機，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很的提高，提問的效果也很好。可以說在家的討論下，提問的有效性有了很的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
小班科學教案可愛的兔子 篇14
活動目標
1。能觀察、了解兔子的主要外形特徵和生活習性。
2。有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。
3。豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
活動準備
1、卡通片：小兔子真可愛
2、兔子一隻，草、白菜、胡蘿蔔若干
活動過程
一、觀看卡通片
卡通片引發觀察小兔子興趣。
二、觀察小兔子
1、兔子是什麼樣子的？
引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、後腿長）；尾巴（短短的）
2、兔子是怎么走路的啊？我們來學一學好嗎？
三、抱抱小兔子
1、那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？
2、小兔子全身長滿了什麼？（毛）
3、身上的毛是什麼顏色的？
4、抱起來的感覺是怎么樣的？
（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）
四、喂喂小兔子
1、小兔子愛吃什麼？（青菜、青草、蘿蔔）
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？
五、結束部分
教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎？
帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。