關於聖誕節教案 篇1
一、活動目的：
1、了解聖誕節的來歷，感受聖誕節歡樂的氣氛。
2、通過活動，使幼兒感受到集體活動的快樂，感受親情、友情的珍貴。
二、活動準備：
圖畫、卡片、禮物等。
三、活動過程
（一）介紹聖誕節的來歷。
1、聖誕節的由來。 每年的12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為聖誕節。 從12月24日於翌年1月6日為聖誕節節期。節日期間，各國基督教徒都舉行隆重的紀念儀式。聖誕節本來是基督教徒的節日，由於人們格外重視，它便成為一個全民性的節日，國家一年中最盛大的節日，可以和新年相提並論，類似我國過春節。
2、聖誕節的主要顏色。西方人以紅、綠、白三色為聖誕色，聖誕節來臨時家家戶戶都要用聖誕色來裝飾。紅色的有聖誕花和聖誕蠟燭。綠色的是聖誕樹。它是聖誕節的主要裝飾品，用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。白色的是雪花。
3、平安夜。聖誕節前夕也就是俗說的平安夜，當晚，全家人或朋友會團聚在客廳中，圍繞在聖誕樹旁唱聖誕歌曲，互相交換禮物，彼此分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達內心的祝福及愛。
4、聖誕樹。是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹，作為聖誕節慶祝活動的一部分。
5、聖誕老人。聖誕老人已經成為聖誕節最受喜愛的象徵和傳統。他趕著馴鹿，拉著裝滿玩具和禮物的雪橇，挨家挨戶給每個孩子送禮物的快樂老精靈的形象，已深深地留在人們的記憶中。
6、聖誕大餐。傳統的聖誕大餐，最流行吃聖誕火雞、煙燻火腿、聖誕三文魚、聖誕布丁等。總之是以肉為主。 除了吃肉，聖誕大餐還得有紅酒。聖誕大餐的另一部分是甜點，如餅乾、蛋糕等。
（二）聖誕節知識小問答。
1、聖誕節是為了紀念誰的？主要顏色是哪些顏色?（紅、綠、白） 主要食物是什麼?（火雞、火腿等）
2、聖誕節是在每年的幾月幾日?（12月25日） 平安夜是指什麼時候?（聖誕節前一天晚上）
3、聖誕老人的帽子是什麼顏色的?（紅色）聖誕老人是從什麼地方進入別人家送禮物?（煙囪） 是架著什麼去送禮物?（雪橇） 聖誕老人乘坐的雪橇是由什麼動物拉的?（馴鹿）
4、聖誕老人把禮物塞進什麼東西里?（襪子） 表現好的孩子，聖誕老人會送什麼 給他?（糖和水果等） 會給壞孩子什麼?（一鞭子）
5、聖誕樹上一般是用什麼來裝飾?（燈燭和其他飾品）
6、西方的聖誕節與我國什麼節日類似?（春節）
（三）許願望或感恩。
老師說：孩子們，西方的聖誕節一家人團聚樂也融融的溫馨氣氛，在我國春節的時候也經常看到。你有什麼祝福的話要跟家人說，或者有什麼願望希望明年能實現的，只要你積極爭取，真誠祝福，你的願望會實現的。請把你的願望寫在做好的聖誕賀卡送上祝福，送給最想祝福的人。
（四）主題班會結束。
愉快地唱聖誕歌，分發聖誕禮物，班會結束。
關於聖誕節教案 篇2
活動背景：
隨著聖誕節的到來，幼稚園的大廳里擺上了漂亮的聖誕樹和許多漂亮的掛飾，班級里也布置了與聖誕相關的各種裝潢品……這些引起了孩子們的性趣。孩子們經常會站在聖誕樹旁邊看著，久久不願離開。為了満足幼兒對新事物的渴莣，我設計了本次主題活動，使幼兒感受到聖誕節的節日氣氛。
活動目標：
1、知道聖誕樹上有各種圓形的裝潢品，感知聖誕樹裝潢的形狀及色彩。
2、根劇自己的喜好，選擇圖形或線條裝潢聖誕樹。
3、體驗聖誕節濃濃的節日的氣息，喜歡動手製作。
活動準備：
經驗準備：知道聖誕節和認識聖誕樹。
環境準備：裝潢教室，具有濃濃的聖誕節氣息。
物質準備：音樂>、已經定好的聖誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙
活動流程：
1、觀察聖誕樹，激發性趣。
（1）出示聖誕樹，幼兒觀察。
（2）根劇幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。
（3）小結：聖誕樹真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝潢品，有圓形，有三角形，還有五光十色的彩條。
2、示飯裝潢聖誕樹，學習裝潢。
（1）出示聖誕樹，認識並學習裝潢聖誕樹的方法。
（2）請個別幼兒嘗試裝潢聖誕樹。
3、幼兒個別操作，教師梭巡。
4、幼兒作品展示。
（1）教師引導幼兒評價作品。
教師：你喜歡那一棵聖誕樹，為什麼？
（2）小結：今天我們在聖誕樹上把自己的想要的禮品畫了下來，我們把這棵聖誕樹帶回家，看看今天夜晚聖誕老公公是不是真的就給你送來了禮品！
活動延伸：
教師可在美工區放置聖誕樹，讓幼兒繼續練習用棉簽點畫裝潢聖誕樹。
活動反思：
結合聖誕的氣氛，我準備了這個活動，主要是想讓孩子嘗試自己裝潢聖誕樹，用這個學期學過的各種圖形線條來裝潢。所以在示飯的時候也只是點了一下，具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感性趣，但是聖誕樹頁數太多，裝潢的時候有些孩子就不願意再往下畫了。如果下次還要進行相同的活動，我覺得我會選擇水粉，點畫後壓印，符合這個樹的翻頁，也比較容易出效果。
關於聖誕節教案 篇3
一、主題來源：
一年當中總是會有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節日"不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。"聖誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物，聖誕老公公讓孩子可以得到"許願"的快樂，不管願望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"聖誕節"總會喚起孩子們對聖誕老公公的好奇和期待。我們將透過"快樂聖誕節"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想像"的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。
二、主題預設目的：
1、 協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想像力。
2、 了解聖誕節的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。
3、 了解聖誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。
4、 嘗試製作聖誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。
5、 積極參與聖誕的環境布置，初步有空間審美能力。
6、 通過聖誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體遊戲，滿足肢體活動的樂趣，並學會與人相互合作的精神。
三、活動準備：
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關《聖誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關《聖誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮噹磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
四、家長參與：
1、 協助幼兒收集各種有關聖誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等）
2、 利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的聖誕飾物、禮物。
3、 親子製作"給老師的聖誕卡"
五、主題活動過程
活動一：聖誕節的由來
1、 出示聖誕老公公、聖誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：你們看誰來了？
2、 介紹聖誕節的由來，初步了解聖誕節的由來。
3、 請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說為什麼喜歡聖誕節。
4、 介紹聖誕吉祥物（聖誕老公公、聖誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。
5、 師幼共同創編聖誕兒歌。
活動二：故事：聖誕老公公是誰？
1、 導幼兒分享對聖誕的認識。
2、 教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。
（1） 聖誕老公公是誰？
（2） 聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯想聖誕老公公送禮物的種種情景。
師重點引導幼兒說說："你覺得聖誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什麼樣子的？"
4、 請幼兒一起扮演聖誕老公公，隨音樂進行表演。
活動三：自製圖書"我看到的聖誕節"
1、 請幼兒說說聖誕節周圍環境的變化。
（1） 聖誕節快到了，你在哪發現了聖誕節？
（2） 你看到了聖誕節是什麼樣子的？
2、 師把幼兒所看到的聖誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。
3、 請幼兒把自己看到的聖誕節畫下來，師講述"幼兒看到的聖誕節" 引導幼兒自己看到的聖誕節進行作畫。
4、 協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的聖誕故事，並與同伴交流。
活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據音樂節奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導幼兒觀察活動室的牆飾、各種道具，引出主題----慶祝聖誕節。
3、幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極的做出動作。
（1）幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什麼感覺？
（2）請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。
（3）教師把幼兒表演的動作進行組合，師範表演。
（4）引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。
活動五：環境布置：我們的聖誕節
1、 聖誕大搜尋
師：前幾天我們一起了解了許多關於聖誕節的知識，看到了許多聖誕節的布置，幾天讓我們自己動手試試？
2、 幫助幼兒合理分工，協助幼兒選取過關材料
（1）貼上聖誕帽（2）貼上聖誕樹（3）貼上聖誕彩鏈
教師隨即、機根據幼兒的組合、能力差異進行指導和建議，促使每個幼兒都能為布置環境出一份力，沉浸在準備歡度聖誕的氛圍中。
3、 幼兒合作布置，教師巡迴指導。
4、 分享快樂，慶祝成功。
活動六：英語活動：聖誕快樂
1、 教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：merry christmas！
2、 教師逐一出示聖誕節的有關飾物：聖誕老公公christmas old men 聖誕樹christmas tree等飾物的發音。
3、 遊戲：what is it？教師從百寶箱裡隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas！
活動七：親子活動：給老師的聖誕卡
1、提出主題，引導幼兒進行討論：
師：聖誕節到了，你們想送什麼樣的聖誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
（1） 師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。
（2） 請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什麼樣的卡片呢？
3、提出製作時的要求，
（1）先設計好在進行製作，大膽使用各種材料。
（3） 使用工具、材料時用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起製作聖誕賀卡
（1） 教師全面觀察巡視，適時給予幫助。
（2） 重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、製作。
5、請幼兒把製作好的賀卡送給自己喜歡的老師，並對老師說一句祝福的話。
關於聖誕節教案 篇4
一、活動時間：12月25日
二、活動地點：本班教室
三、活動目的
1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化背景。
2.中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。
3.幼兒在集體生活中如何與人交流例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏。
四、活動前期準備
1.教師準備：環境布置，策劃大型活動的整個流程，教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準備材料進行空間懸掛，裝飾
活動宣傳：製作節日海報，設計邀請卡，及時把活動流程在部落格中落實;
2、幼兒準備：為幼兒準備節日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領結扮演王子)幼兒利用老師準備材料動手製作美工活動，進行裝扮教師，讓幼兒成為環境中的小主人
3、家長準備：
①、準備化妝品(當天寶寶都是由家長進行自由發揮式的化妝)
②、準備當天聚餐需要的食物，我們按照學號順序分組進行準備
③、家長準備一道自己拿手的菜，帶到幼稚園和大家分享
星期六我們一起共度聖誕節，需要家長們準備以上物品當天帶到幼稚園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物製作，最後共享美味!
如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請提前告知老師，請把菜名在周二早晨寫好教給班級老師(避免家長之間菜做有重樣)註：由於您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛生安全。
家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，並且做好記號!
註：為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1台，如果您離幼稚園較近，方便帶到班級，請提前告知老師，謝謝!
關於聖誕節教案 篇5
一、活動目標：
1、能運用已學過的技能為朋友製作禮物，增進同伴間的友情。
2、樂意參與聖誕製作，體驗製作禮物的樂趣。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說國語。
4、培養幼兒的嘗試精神。
二、活動準備：
1、物質準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;
2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;聖誕裝飾的材料若干;百寶箱。
三、活動過程：
1、以談話引入，激發幼兒興趣。
(1) 以出示聖誕禮物引入。
(2) 與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什麼禮物?
2、請幼兒討論聖誕節有什麼特徵，“你怎么知道聖誕節到了?”
3、引導幼兒說說自己想設計一份什麼樣的禮物、送給誰等等。
4、幼兒自己設計一份聖誕禮物。
a) 鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀，然後在上面進行繪畫，貼上等。
b) 提醒幼兒注意安全。
5、幼兒互贈禮物。
在聖誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道聖誕祝語。
四、活動反思：
帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我帶領著小朋友展開了以《快樂聖誕節》為主題的語言活動。
在今後的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質量。
關於聖誕節教案 篇6
篇一：裝飾聖誕節
活動目標：
1、感受“聖誕節”濃厚得節日氣氛。
2、能用各種方法裝飾聖誕樹。
活動準備：
1、活動前向幼兒豐富聖誕節的有關知識。
2、聖誕教室布置，兩棵聖誕樹，各種裝飾的材料（剪刀、糨糊、
碎彩紙、彩紙、棉花、亮紙、紙盒子等。）
3、聖誕音樂磁帶一盒子，聖誕服裝一件。
活動過程：
1、教師介紹客人——聖誕小精靈，引出主題，吸引幼兒的興趣。
2、請幼兒觀賞聖誕教室的布置及無裝扮的聖誕樹，激發幼兒想出多種方式裝扮。
3、幼兒自由選擇材料，動手裝扮聖誕樹。
4、和聖誕小精靈一起圍著聖誕樹跳舞。
二、體育遊戲：誰是聖誕老人
活動目標：
1、培養幼兒爬、鑽、跳等能力。
2、體驗遊戲中愉快的情緒。
活動準備：
1、墊子、繩子、呼啦圈。
2、桌子、盤子、蛋糕、垃圾筒、餐巾紙
活動過程：
1、聖誕小精靈介紹遊戲給則，幼兒分組進行遊戲。
2、幼兒通過爬、鑽、跳等障礙，做後分享蛋糕，以最快一組為勝利。
3、請幼兒照鏡子，找找聖誕老人是誰。
4、請幼兒擦嘴巴，跟著聖誕小精靈的火車離開。
三、分享活動：聖誕禮物
活動目標：
在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享聖誕禮物。
活動準備：
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子
活動過程：
1、向幼兒說明取禮物的規則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。
2、由老師和聖誕小精靈同時請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物後，請幼兒找相同樣式的襪子，並結成對，到音樂小茶室分享樂趣。
篇二：快樂的聖誕節
一、活動名稱：
快樂的聖誕節
二、活動目標
1、了解西方的傳統節目——聖誕節。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
三、活動準備
1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“聖誕節”牆飾。
2、大聖誕樹一棵，成人聖誕服裝一套，幼兒聖誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好並編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗台上，玩具架內……
四、活動過程
（一）活動導入
1、教師：聖誕節到啦，我們和家長一起來慶祝聖誕節好不好？今天，小丑姐姐（另一名教師扮演）還特意舉辦了一個聖誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的遊戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個遊戲怎么玩。
2、示範講解“尋寶”玩法：
出示範例，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什麼？都是些什麼形狀？什麼顏色？
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去後要認真的、輕輕的去翻找。找到後，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然後到舞會門口請“服務員”檢查正確後，可領一頂聖誕帽，帶上後才能進入舞場去跳舞。
3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標誌分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進行“尋寶”遊戲。
（二）聖誕舞會——聖誕快樂（互動舞蹈）
幼兒、家長尋找到“寶”後逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐後邊，隨著音樂一起跳《聖誕快樂》舞。
（三）智多星遊戲
1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，裡面有許多神奇的遊戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容（如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……）來表演，做對了，教師扮演）會獎勵你一個小獎品。
2、“智多星”和幼兒進行摸題智力遊戲。
（四）欣賞童話劇——聖誕節的來歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做遊戲，來慶祝聖誕節，那你們知道聖誕樹是怎么來的？聖誕老人是怎么來的嗎？
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——聖誕節的來歷。
（旁白-教師）：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐（家長），他又冷、又渴、又餓。。他來到了一個村莊，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）。
乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點麵包吃吧？
富人：我是富人，我很富有，我有的是麵包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。並踢了乞丐一腳。
乞丐（艱難的站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點麵包吃吧？
窮人：我很貧窮，只有一片麵包，但我願意分一半給你。
乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的聖誕老人）：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
（旁白）慢慢的，松樹枝真的發芽了，並長成了一棵聖誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，
聖誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
（五）聖誕老人送禮物
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個願。美好的願望，聖誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完願，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，聖誕老人推著禮物出現在大家面前。
3、聖誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼後，將會得到一份心愛的聖誕禮物。
4、幼兒說號碼選禮物。
（六）自助餐
幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節日的快樂！
篇三：鈴兒響叮噹
一、活動目標
1.引導幼兒欣賞歌曲，充分感受歌曲中傳遞的愉快的情緒。
2.幼兒願意跟隨歌曲用肢體和動作表現聖誕節滑雪的快樂。
3.引導幼兒初步了解聖誕節，感受聖誕節的節日氣氛。
二、活動準備
1.教師事先布置好活動室內的聖誕節環創，營造聖誕節的節日氣氛
2.聖誕帽
3.教學PPT《鈴兒響叮噹》
4.串鈴、自製滑雪板和雪橇
三、活動過程
1.教師佩戴好聖誕節的帽子，聖誕帽，以聖誕老人的形象出現在幼兒們的棉簽，引出今天的主題。
（1）小朋友們，你們知道幾年是什麼節日嗎？
（2）今天是外國小朋友們的新年，叫聖誕節。
2.請幼兒看看今天活動室內的環境變化，說說自己眼中的聖誕節是什麼樣的。
（1）請小朋友們觀察一下我們的活動室，看看都有什麼？
（2）我們的活動室變樣了，在你們心中聖誕節應該是什麼樣的呢？
3.教師出示PPT，進入芝麻開門環節，和幼兒一起裝扮聖誕樹。
（1）你們覺得聖誕樹上面可以掛什麼呢？
（2）裝飾完聖誕樹之後一起來看看國外小朋友們的聖誕樹是什麼樣的。
4.教師播放聖誕節音樂，《鈴兒響叮噹》，請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的內容。
（1）在歌曲中你們聽到了什麼呢？你們猜猜還會有什麼出現？
（2）引導幼兒再次傾聽音樂，感受音樂歌曲中活潑和歡快的特點。
（3）請大家說說你們在聽完歌曲之後有什麼樣的感覺？請你和大家分享一下吧！
5.請幼兒再次欣賞音樂《鈴兒響叮噹》，理解歌曲內容，並嘗試模仿相應的動作。
（1）剛剛歌曲裡面唱了什麼？
（2）你們猜猜他們都是怎么樣滑雪的？坐在雪橇上更應該是什麼樣子的呢？
（3）教師鼓勵幼兒用自己的肢體動作表演滑雪和坐在雪橇上的樣子。
（4）模仿動作之後，集體表演或者分組進行展示。
6.鈴兒響叮噹
叮叮噹，叮叮噹，鈴兒響叮噹。
我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。
關於聖誕節教案 篇7
活動目標
一、讓幼兒了解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節
二、了解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同。
三、感受節日的歡快氣氛。
四、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備
1、收集有關《聖誕》收集有關聖誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行聖誕節及春節的主題環境創設。
2、音樂鈴兒響叮噹、多媒體課件。
3、剪刀、膠水、操作作業紙
活動過程
一、啟發談話
㈠複習節奏樂《鈴兒響叮噹》激發幼兒學習的興趣，引出聖誕節由來。介紹聖誕節的由來，初步了解聖誕節的由來，請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說為什麼喜歡聖誕節。
㈡播放媒體課件，了解聖誕老人的傳說。聖誕老公公是誰聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?聖誕節與春節的對比。
㈢欣賞歌曲《聖誕快樂》教師進行演示剪裝飾過程讓幼兒仔細觀察
二、教師巡迴指導。
老師把做好的聖誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發放禮品，同小朋友一起做遊戲，在愉快的情緒中結束。三、展評幼兒作品
活動效果
在本節活動中，幼兒了解了聖誕老人、聖誕樹的由來，感受了聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。畫出了心中的聖誕樹，折聖誕帽等活動，體驗到了節日的喜悅。
幼稚園聖誕節活動內容策劃4
一、活動意圖：
聖誕節就要來臨了，幼兒已經從電視、商店裡感受到聖誕節的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會聖誕節的樂趣，我設計了《聖誕節》這一活動。
二、閱讀基礎：
我班作為實驗班，已經開展了五——六節分享閱讀活動課，幼兒對閱讀活動非常感興趣，已經有了初步的閱讀基礎，掌握了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向於鮮艷形象的圖案，還不能用適當準確的語言描述圖意。
三、環境設計：
幼兒從家裡帶來一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵聖誕樹，營造聖誕節歡樂的氣氛。
四、閱讀素材：《聖誕節》
五、活動目的：
1、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力。
2、學習正確運用常見的量詞。
3、鼓勵幼兒積極參加活動，大膽發言。
六、活動準備：
1、知識準備：豐富幼兒對聖誕節的認識。
2、聖誕老人一個，小盒子六個(內裝許多小圖片)，聖誕樹一棵(上面掛滿各種禮物)，《聖誕節》小書人手一本。
七、活動過程：
1、激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天有一個特別的客人要來我們小(3)班做客，猜猜看他是誰?
幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人~~~
師(出示聖誕老人)：誰來了?
幼(興奮的大聲喊)聖誕老人。
師：聖誕老人來乾什麼呢?
幼：送禮物。
(聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。)
2、幼兒自己閱讀小書。
師：聖誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認真看一看，書里有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
(幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況，並作指導：“圖上有什麼?”幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。閱讀習慣較好，能逐頁輕輕翻閱。)
3、師生一起閱讀圖書，並學習相應的數量詞。
師(指著封面)：這本書的名字叫什麼?(聖誕節)
師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什麼?
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃。(幼兒跟讀。)
(圖三)
師：圖上有什麼?
幼：小火車。
師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢?
幼：一個小火車。
師：火車很長很長，我們應該說“一列小火車”。
師：一列小火車。(幼兒跟讀。)
師：誰開著小火車來了?
幼：聖誕老人。
師：對，聖誕老人開著小火車來了。
(圖七)
師：聖誕節到了，你想對大家說句什麼話?
幼：聖誕快樂。
(在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達自己的想法，但對數量詞的運用不夠恰當，喜歡用“個”來描述不同的東西。)
4、看一看，說一說。
師(出示聖誕樹)：聖誕老人還給我們帶來了一棵美麗的聖誕樹，我們來看看，樹上有什麼禮物?
(請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，並用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”。)
師：你拿到的是什麼禮物?
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說?
幼：一條圍巾。
(一幼兒拿了一把牙刷)
師：你拿到的是什麼禮物?
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
(幼兒對“個”這個量詞使用得較多，大部分的禮物都用“個”來描述。在教師的幫助下能正確使用量詞，卻又容易遷涉到下一個禮物中。如：一條圍巾——一條牙刷)
5、遊戲：送禮物
師：聖誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子裡，請小朋友從盒子裡抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什麼樣的禮物。(幼兒分為六組參加遊戲，教師逐桌進行指導，幫助幼兒繼續學習數量詞。幼兒對遊戲很感興趣，活動氣氛再次調動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，並能清晰說出圖片的內容，大部分小孩子能使用恰當的數量詞。)
八、活動延伸
1、在區角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的遊戲，繼續學習數量詞。
2、在日常生活中學習數量詞。
關於聖誕節教案 篇8
一、活動目標
1、讓幼兒了解聖誕節，聖誕老人，聖誕樹的由來。
2、 初步感受聖誕節歡樂的氣氛。
二、活動準備
多媒體課件，收集有關聖誕節的圖片，故事。
三、活動過程
一、參觀幼稚園迎聖誕節的環境布置、請幼兒認真觀察聖誕老人的裝扮。
二、 幼兒講一講對聖誕節的認識。
請幼兒說一說：
1、聖誕老人是什麼樣子的?(穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子……)
2、人們是怎樣迎接聖誕節的?(漂亮的聖誕樹，還有許多聖誕禮物)
三、帶幼兒觀看聖誕老人的多媒體課件，了解聖誕節。
關於聖誕節教案 篇9
一、活動目標：
1、幼兒了解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西方節日的不同。
2、讓小朋友初步了解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。
3、通過欣賞歌曲《merry chistmas》，感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。
4、通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。
二、活動準備：
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關聖誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行聖誕節及春節的主題環境創設。
3、鈴兒響叮噹音樂cd、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。
三、活動過程
(一)、複習節奏樂《鈴兒響叮噹》
1、激發幼兒學習的興趣，引出聖誕節由來。教師介紹聖誕節的由來，讓幼兒初步了解聖誕節的由來。
2、討論：請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說為什麼喜歡聖誕節。
(二)、介紹聖誕吉祥物(聖誕老公公、聖誕樹)的由來，讓幼兒了解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。
1、播放音像資料或講故事，讓幼兒了解聖誕老人的傳說。
(1)聖誕老公公是誰?
(2)聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
2、播放音像資料或講故事，了解聖誕樹的傳說。
提問：老爺爺為什麼會有一棵掛滿禮物的樹?
3、聖誕節與春節的對比。從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距
4、欣賞歌曲《merry chistmas》，感受歌曲“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。
(三)、自選區域活動
區域一：美工——用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式製作聖誕樹
區域二：手工——做馴鹿拉的聖誕老人。
區域三：摺紙——幼兒通過看流程圖，嘗試折聖誕帽。
區域四：繪畫——畫畫心目中的聖誕節。
區域五：科常——通過各個方面進行聖誕節與春節的對比，進一步學習、感知。
區域六：排圖講故事——通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。教師巡迴指導。
四、活動結束：
1、請“聖誕老人”給小朋友發放禮品，同小朋友一起做遊戲，在愉快的情緒中結束。
2、在優美的歌聲中結束：《merry chistmas》。
五、活動延伸：
幼兒把自己製作好的作品，在美工區里進行展示，讓幼兒相互欣賞作品，進而增強幼兒的自信心。
關於聖誕節教案 篇10
活動目標
1.讓幼兒了解聖誕節是外國的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感覺中西方節日的不同。
2.讓幼兒互送禮物，增進夥伴間的情誼。
3.讓小朋友初步了解聖誕老人和聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。
4.樂於參與聖誕節的活動。
5.能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
教學重點、難點
教學重點：協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想像力。
教學難點：通過聖誕慶祝活動，讓每位幼兒參與團體遊戲，滿足肢體活動的樂趣，並學會與人相互合作的精神。
活動準備
知識準備：收集有關聖誕的圖書與故事
材料準備：
1.白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀
2.音樂：鈴兒響叮噹
3.春節與聖誕節的幻燈片
4.幼兒自備小禮物
活動過程
一、開始環節：
聽音樂《鈴兒響叮噹》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什麼節日。由此問題激發幼兒的學習興趣引導出聖誕節的由來，播放幻燈片春節和聖誕節的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什麼節日。
二、基本環節：
1.播放幻燈片並提問圖中的老人是誰？他在做什麼？
2.讓幼兒討論並說出關於聖誕老人的故事.（教師加以補充）
3.今天很高興我們把聖誕老人請到了班級（另一名老師戴著聖誕老人面具進入班級）小朋友們想不想讓自己變成聖誕老人的摸樣？
4.用以準備的材料教幼兒製作聖誕老人的面具。
三、結束環節：
現在我們的聖誕老人面具已經做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的聖誕老人在做什麼（發禮物，放音樂《鈴兒響叮噹》）那現在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。
四、延伸環節：
在春節來臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯，而外國的聖誕節，只有聖誕老人送禮物么？請幼兒回家做個小調查。
關於聖誕節教案 篇11
一、設計意圖：
聖誕老爺爺又來了，小朋友們都很高興，因為他們可以收到聖誕老爺爺送的禮物了。我的這個半日活動設計便是以聖誕老爺爺的禮物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的`體育活動，吸引幼兒主動參與”的指導精神為依據。我的第一個主題活動是通過自己想各種方法來通過障礙、達到目的地的體育活動，而第二個主題活動是由“製作聖誕禮物”這個想法的延伸添畫活動。以孩子們感興趣的聖誕為主線，使孩子們在“玩中學、在學中樂” 我設計的是大班的活動5-6歲的孩子肌肉以及骨骼發展較為完善，能夠基本完成爬、鑽、跳及平衡等動作，但是由於現在的孩子大都是獨生子女，獨立面對挫折、困難往望無以應對，針對這些情況，我將第一直主題活動《找找聖誕老爺爺》的活動目標指定如下：
1、通過到聖誕老爺爺住的城堡所經過的一系列障礙來訓練幼稚園爬、鑽、條及平衡的能力。這也是活動的重點
2、培養幼兒互相幫助、團結協作的合作精神。
3、教幼兒堅強、勇敢、努力克服困難解決問題的意志品質。
二、說教法
本節課我採用了直觀教學法、討論發法，、遊戲法、啟發提問發等教學方法
運用直觀法是由幼兒的年齡特點所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動畫能更好的引起幼兒的注意及興趣。
採用提問發是因為提問能引導幼兒有目的、仔細的觀察，啟發幼兒的積極思維。
我運用啟發性的提問來引導幼兒觀察環境，找出解決問題方法。
用討論法是幼兒最喜歡的方法，愛玩是孩子的天性，遊戲法也是孩子最能接受的方法。
三、說活動準備：
高爾基說：“學習是最大的動力，就是對所準備材料星期，因此我做了豐富的準備工作
1、錄因機、磁帶
2、場景設定
3、正方形、三角形卡片若干
4、布置一間有聖誕氣氛的活動室
四、說學法：
通過以上老師使用的教法為依據，整個活動中以幼兒為主題，重點不是老師的教而是學生的學。並使用深入淺出的教學原則，通過啟發--觀察--實踐--的出結論
五、說活動程式：
根據大班幼兒的年齡特點已經發育情況、新《綱要》精神，本次活動設立四個環節完成目標：
(一)導入：在歌聲中入情(二)深入：在探究中激情(三)活動：在情景中抒情(四)延續：在擴展中生情
為什麼要安排這四個環節呢?
1、導入：
開始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動中來，能為後面的活動重點做好鋪墊。因此，我利用聖誕代表曲《鈴兒響叮噹》配合有聖誕氣氛的活動室安排，告訴小朋友，明天是聖誕節了。
2、深入：
發現問題(出示聖誕老爺爺睡覺打呼嚕的多媒體動畫)這下可不得了，聖誕老爺爺應該送禮物不能睡著啊!利用動畫來營造一種更真實的教學形態，並利用情景意外，吸引幼兒關注，積極動腦筋想解決的辦法。在找聖誕老爺爺的途中設定四個障礙，來訓練幼兒的活動能力，這也是活動的重難點，運用啟發--觀察--實踐--最後得出結論的自主探索法來通過四個障礙，以幼兒為主體，教師通過啟發引導幼兒在輕鬆、愉快的情景中完成重難點。
障礙一：鑽山洞：運用啟發提問：“這個山洞我們想什麼辦法過去呢?”同時運用討論法讓幼兒想辦法，並交流得出結論：可以鑽、爬過山洞大家一起用想到的辦法過山洞，同時訓練了幼兒的鑽、爬能力。
障礙二：過小河：讓幼兒先觀察周圍環境，利用河邊木版搭小橋過河。這一步驟可以培養幼兒的團結互助的精神和協作能力，訓練平衡的技能。
障礙三：跳沼澤地：引導幼兒合作想點子，在沒有輔助材料的情況下，利用沼澤地里的礁石跳過，訓練雙腿併攏跳的技能。
障礙四：城堡大門：雖然到了城堡，但是具有人物色彩的魔法的門說什麼也不開，引導幼兒自己想辦法，可以給它表演節目，說服他，隨後直至門打開。
3、活動：請小朋友們幫聖誕老爺爺運送禮物，往返進行幾次，體會合作勞動的快樂。在來回運送禮物的過程中，控制幼兒的運動量。
四、延續：音樂想起，和聖誕老爺爺慶祝聖誕，並發放禮物。
關於聖誕節教案 篇12
一、活動目的：
1、讓每個幼兒及家長充分感受到親子遊園的快樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和能力的指導。
2、讓幼兒在遊戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習興趣和增強英語運用的意識。
3、通過活動開闊幼兒視野，感受西方節慶活動的文化氛圍，體驗參與活動的快樂。
二、活動時間：20xx年12月22日24日
三、活動準備：
1、在英語活動中滲入有關聖誕節的內容，各班教師共同學習英語歌曲集體舞蹈《JINHLE BELLS》
2、讓幼兒了解聖誕節的由來和世界各國慶聖誕的活動等。(可以發動家長一起收集有關聖誕節的內容和圖片，張貼到教室里)
3、12月15日幼稚園大環境創設(操場、門廳、走廊等)
4、各班布置教室環境，使其充滿聖誕氣氛。
5、提前教給幼兒一些簡單的英語祝福和自助餐食物英語名稱，句子I like，I want，thank you。
6、請家長給自己的孩子準備一份小禮物(包裝好拿到幼稚園來)和一頂聖誕帽子，供活動使用。
7、提前通知家長製作聖誕襪子半成品，老師收集各種裝飾品。(活動當天引導幼兒再對聖誕襪子進行裝飾)
8、準備聖誕節當天的禮物和自助餐。
9、製作各種自助餐食物的英語餐牌。(各班老師)
四、活動要求
1、當天回幼稚園的人都必須帶聖誕帽。
2、見人都必須說：MERRY CHRISTMAS。
五、狂歡、遊園活動方案
時間：20__年12月25日
上午9：311：(托小班)
下午13：315：(中大班)
1、9：159：3
早晨幼兒陸續來園，廣播裡播放著歡快的聖誕音樂，由教師裝扮的聖誕老人和幼兒扮演的各種卡通人物在門口盛情地迎接幼兒的到來，與幼兒親切地擁抱、握手、說Merry Christmas，讓幼兒在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。
2、9：31：聖誕表演狂歡
1)老師組織幼兒到操場集合，分別站在指定圓圈上。
2)主持人致聖誕快樂詞。
3)聖誕集體舞表演《JINHLE BELLS》、《SANTA CLAUS IS COMING TO TOWN》。
4)狂歡，隨著狂歡的音樂全場舞動起來，音樂快結束時放禮花。
3、1：11：遊園活動
開展各種英語遊戲和表演，英語遊戲體現聖誕節的元素，引導幼兒儘可能的多說英語。
關於聖誕節教案 篇13
活動目標：
1、教幼兒學習撕紙的技能，並將撕下的彩色紙貼在聖誕樹上。
2、發展幼兒手指的靈活性。
3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備：
幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。
活動過程：
一、漂亮的聖誕樹。
1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什麼日子嗎?對，聖誕節是西方國家最重要的節日，他們過聖誕節就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過聖誕節時他們會裝飾什麼嗎?引導幼兒大膽講述。
二、製作新年樹。
1、出示範例作品：老師這裡有一棵聖誕樹，小朋友知道它是怎么做的嗎?
2、引導幼兒大膽猜測製作方法，教師：將彩紙隨意貼上在聖誕樹上，一棵五彩的聖誕樹就做好了。
3、分發活動材料，幼兒製作，教師巡迴指導。提醒幼兒先將彩紙撕好，儘量撕得細小，然後再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。
三、結束活動。
1、幼兒作業情況。
教學反思：
設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子並不多，這需要在以後的教學中反覆強調和訓練。
小百科：改革開放後，聖誕節在傳播地尤為突出，至二十一世紀初，聖誕節有機地結合了當地習俗，發展日趨成熟。吃蘋果、帶聖誕帽、寄送聖誕賀卡，參加聖誕派對，聖誕購物等成了人生活的一部分。
關於聖誕節教案 篇14
活動地點：
幼稚園大操場
主持人：
田甜、王琳
活動目標：
通過開展聖誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶聖誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
活動主題：
聖誕大家樂
活動過程：
一、主持人致開幕詞並宣布運動員入場。
入場方式：以運動會主題曲為音樂背景，以班級方隊為序依次入場。各班可以在經過主席台時喊出自己的運動會口號，各班製作一面班牌，選一名幼兒手拿班牌走在隊伍的最前面。
入場口號：
鍛鍊身體，保衛祖國。
鍛鍊身體，建設祖國。
團結合作，加油加油!
聖誕快樂，加油加油!
二、集體表演《鈴兒響叮噹》、《小星星》。
三、親子活動開始
1.跳圈
父(母)子同時依次向前各跳至一圈內，然後將後面一隻圈放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。
材料：小塑膠圈15個。
2.運禮物
父(母)馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點，將禮物放進禮物袋背著返回起點，速度快者為勝利。
材料：禮物袋5隻，皮球30隻，籃子10隻，聖誕老人帽子大、小各10個。
3.羊角球
父(母)從起點運球前行至場地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點，先到者為勝。
材料：羊角球5隻。
4.二人三足行
父(母)子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。
材料：紅帶子10根。
5.搶椅子
由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然後減少椅子繼續遊戲，最後留在場地的家庭為勝。
材料：椅子30個，鼓一架。
6.袋鼠跳
幼兒鑽進袋中，父(母)手提袋口前進跳，先到者為勝。
材料：布袋10隻。
7.抓尾巴
家長馱著孩子，孩子腰間繫著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
材料：5個尾巴。
8.坐花轎貼五官(全家三人)
爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作貼上後返回，由第二個家庭繼續抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級屬於優勝者。
材料：聖誕老人頭像，五官。
活動結束
集體表演《新年好》，在《聖誕快樂》的歌聲中結束活動。
關於聖誕節教案 篇15
一、活動目標
1.師幼共同歡慶聖誕節、為孩子營造一個愉快，漂亮的節日氛圍。
2.通過跳雙圈舞和“猜猜我是誰”，激發幼兒的表現力，增進幼兒與同伴之間的交往能力。
3.樂於參加集體活動，感受節日的快樂。
二、活動準備
動物面具、磁帶，動物的經驗準備，小禮物
三、活動過程
1.跟隨《鈴兒響叮噹》的音樂，聖誕老人帶領幼兒戴面具兩兩結伴入場。“小動物們，今天我們森林裡所有的小動物舉行個化妝舞會，你們知道今天又是什麼節啊？你們看誰來啦！今天聖誕老爺爺和我們一起共同度聖誕節！”
2.幼兒站雙圈，集體舞蹈《快樂的搖擺》
3.遊戲：猜猜我是誰？幼兒用身體動作，聲音，語言等模仿自己所裝扮的小動物特徵，讓同伴來猜，猜對的幼兒發獎品。
4.集體舞蹈《認識你呀真高興》
5.幼兒才藝表演
6.結束活動：聖誕老爺爺發禮物