中班手工活動教案示例 篇1
教學目標：培養孩子的動手能力，增強對藝術的興趣點。
教學重點：
1、思想觀念的轉變，培養學生動手動腦相互結合。
2、動手做捏，技巧的運用。
教學難點：揉出來的造型很美觀。
教學方法：啟發式、多媒體、示範法、觀察法、討論法。
教具：課件，超輕粘土，雪花泥，工具。
教學過程：
1、自我介紹：（3分鐘）
同學們，你們好。從今天開始,思佳老師將和大家一起走進創意手工課程的學習，在以後的日子裡我們會一起學習、一起交流、一起進步。大家用掌聲歡迎歡迎我呀！謝謝。
2：那我們今天會做什麼好玩的呢？
海底世界裡面會有很多小動物是不是呀？都有什麼呢？
鯊魚，螃蟹，各種魚，章魚
3：那你們見過章魚么？
在哪裡見過？
爸爸媽媽帶我去海洋館見過
4：它都長什麼樣子的呢？
有很多腳丫子，很可愛是不是？
5：那我們今天就來動手做一個可以捏的小章魚好不好？
好
手工創作部分：
播放PPT,老師當場做示範。
家長時間：
通過今天的手工課讓孩子了解了黏土，雪花泥，分別的顏色和用途，讓孩子們更加的去喜歡做手工，由簡到難，慢慢學習。
家庭作業：
回家看著老師做的視頻，自己DIY小章魚造型，趕快發揮你們的想像力吧。
中班手工活動教案示例 篇2
一、 活動目標：
1. 能通過觀察分步圖掌握折啄木鳥的基本方法；
2.能通過添畫大膽裝飾啄木鳥；
3.幼兒萌發摺紙的興趣並體驗成功的喜悅；
二、活動重難點：
重點：學習折啄木鳥的方法，能大膽裝飾啄木鳥。
難點：會看圖示按步驟折啄木鳥。
三、 活動準備：
PPT（啄木鳥的圖片）、摺紙“啄木鳥”的分步範例、枯萎的大樹爺爺、正方形紙每人一張、勾線筆、油畫棒。
四、 活動過程：
1. 猜謎導入，了解啄木鳥的特殊本領：
謎語：小小鳥兒本領大，長著尖尖長嘴巴。 森林裡面捉害蟲，飛來飛去工作忙。 你要問問它是誰，大樹醫生就是它。
2. 觀看PPT，了解啄木鳥的外形特徵：
師：（出示圖片），我們一起看看啄木鳥是長什麼樣兒的？嘴巴長什麼樣兒的？爪子是什麼樣兒的？羽毛是什麼樣兒的？
（啄木鳥的嘴巴又長又尖，爪子尖利，羽毛的花紋多樣、顏色色彩斑斕）
3. 師示範折啄木鳥：
師：（出示大樹），大樹爺爺生病了，它的葉子被小蟲子吃了，變得光禿禿的，大樹爺爺很傷心，我們應該請誰來幫助它看病呢？
看分步圖示，師邊示範邊講解；
師：現在，我們一起幫助大樹爺爺請“啄木鳥醫生” ，好不好？
4. 幼兒嘗試折啄木鳥：
幼兒觀察分布圖示，練習折啄木鳥；師巡迴指導，對於有困難的幼兒給予指導幫助。
5. 作品交流：
師將幼兒折的啄木鳥貼到大樹上，師帶幼兒欣賞、交流；
師：你們真棒，因為你們的幫助，大樹爺爺的病好啦，過了一個月，大樹爺爺的葉子都長出來啦，而且又濃又密！（出示枝繁葉茂的大樹圖片）
中班手工活動教案示例 篇3
設計意圖：
泥工活動是中班幼兒特別喜歡的活動之一，中班幼兒對立體造型的意識和追求也逐漸增強。
通過泥工活動，使幼兒全方面認識車輪，培養幼兒對物品觀察的方法和習慣。增強幼兒的手眼協調能力。
輪胎上花紋的秘密：汽車開得快，全靠車輪飛快地轉動。汽車的輪子雖然很小，各式各樣，但都是用橡膠做成的。有趣的是，汽車輪胎表面並不是光滑的，上面有很多凹凹凸凸的花紋。這是為什麼呢？其實，汽車輪胎上的花紋，是為了防止車輪在路面上行駛時打滑。特別是當汽車在泥地、雪地上行駛時，沒有花的汽車輪胎，常常只會在原地打轉，根本沒法前進。而帶有花紋的車輪，卻能“抓”住地面，穩穩地行駛。
活動目標：
1、在學會團、搓、壓泥的基礎上，借用輔助工具塑造車輪的基本形象。願意嘗試看圖譜進行學習，培養獨立塑造能力。
2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。初步探索輪子的形狀和功能。
3、體驗捏泥過程中的成功感。
活動重點：
能藉助輔助工具完成作品體驗成功。
活動難點：
塑造輪胎上的花紋活動準備：
1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。
2、大小不同的輪胎彩泥若干、泥工板、牙籤、步驟圖等。
3、初步了解各種車輪上的花紋的作用與圖案特點。
活動過程：
一、開始部分展示PPT，讓幼兒猜想結出的果子是什麼？讓幼兒產生興趣。
二、基本部分提問：車輪長的是什麼形狀？（圓形、扁扁的圓形）那我們怎樣製作出這個形狀呢？（根據幼兒的回答，教師製作出其形狀）車輪上面都是有什麼花紋？你來製作車輪，你有什麼好的辦法製作上面的花紋呢？
三、幼兒操作將幼兒分成兩組進行製作，比一比看哪組的小朋友製作的車輪在車輪好？又圓又好看。
四、評價作品分別請4名小朋友對兩組的作品進行評價，說出哪組做的好？為什麼？
1、當幼兒對於車輪的比例把握不準確時，可提示幼兒觀察圖片步驟圖，或者分解各部分，在進行組合的方法來完成作品。可提示幼兒利用工具刻畫車輪細節。
2、當幼兒在連線用力情況時，可提示觀察車輪的形狀，不要將車輪壓的過扁。
3、當幼兒不能將車輪齒輪狀突起占不到輪胎上時，可建議幼兒將車輪的做粗做寬點，將搓的條粘上面。或者參觀其他幼兒的車輪，借鑑經驗。
五、活動延伸觀察各種車輪，分別進行繪畫和手工製作。
中班手工活動教案示例 篇4
活動目標：
1、嘗試在光滑的瓶身上貼上彩紙進行裝飾，感受作品的色彩美。
2、能耐心地完成任務，將作品送給媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
1、幼兒自帶玻璃瓶或塑膠瓶一隻；
2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。
活動重點：
嘗試在光滑的瓶身上貼上彩紙進行裝飾。
活動過程：
一、瓶子變身。
1、啟發提問：怎樣讓簡簡單單的瓶子變成七彩花瓶呢？
2、教師簡單演示方法，重點：把瓶子打扮成不同的造型。
二、製作七彩花瓶。
1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩紙貼上到瓶身上，覆蓋瓶身，可用：撕貼、剪貼等方法。
2、為自己的作品做上記號，並找一處適宜的地方晾乾。
3、鼓勵幼兒耐心操作，堅持完成任務。
三、七彩花瓶展示會。
1、作品展示，幼兒交流與欣賞。
2、把花瓶當成三八節的禮物帶回家送給媽媽吧！
中班手工活動教案示例 篇5
製作目標：
培養兒童對手工活動的興趣。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
製作對象：
彩色眼鏡
材料準備：
各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。
製作過程：
1.取兩個不同顏色的習慣，然後，減掉沒有曲折線部分，留下的備用；
2.沿著曲折線部位進行壓折，將邊緣用黏膠粘合；
3.另一個眼鏡框的做法也是相同的；
4.在兩個眼鏡框中間用小刀鑽一個洞，然後將第一步剪下的部分吸管插入兩個洞中，連線起兩個眼鏡框；
5.選擇兩個相同顏色的習慣，減掉一部分，留下長的部分做眼鏡腿；
6.用黏膠將兩個眼鏡腿粘在眼鏡框上；
7.用多餘的吸管剪個小花，放到眼鏡上面做裝飾；
8.整理之後，時尚的眼鏡就做好了。
結束語：
以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據上面的這些提示，自己動手做一個時尚的眼鏡吧。
中班手工活動教案示例 篇6
一、 活動目標
1、嘗試用橡皮泥造型並運用多種方式、材料有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對製作活動的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。
重點：目標1
難點：能運用多種方法，有規律地裝飾瓶子。
二、 活動準備
1、環境布置：花瓶展覽
2、材料收集：各種瓶子、橡皮泥、各類乾果、貝殼、毛線、樹枝等
三、 活動過程
1、欣賞花瓶展，梳理感性經驗。
“這些花瓶哪些地方不一樣？花瓶身上的花紋有什麼秘密？”
2、發現美，用簡筆畫歸納規律。
1）主題式的裝飾
2）圖案、顏色間隔的裝飾
3）瓶口、瓶底對應的裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶，激發製作欲望。
“它們是用什麼材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”
4、幼兒動手嘗試製作。
1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。
2）幫助能力強的幼兒富有個性的創作。
5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。
“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什麼？”
中班手工活動教案示例 篇7
活動目標：
1、 初步學習裝飾扇面，感受扇子的美。
2、 體驗和家長共同製作的樂趣。
活動準備：
範例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒活動樂趣。
現在是什麼季節？夏天是什麼樣子的？天氣很熱，你能想出什麼辦法可以變涼快呢？
二、出示範例。
1、你們看老師是怎么製作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的製作）
2、你想製作一把什麼形狀的扇子呢？
3、你想怎么裝飾你的扇子呢？
三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導。
1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
2、鼓勵幼兒製作不同形狀，不同圖案的扇子。
四、欣賞與評價。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美，美在哪裡？還有誰的扇子也很美麗？
2、教師評價。
你們做的扇子都很美麗，老師特地列印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。
中班手工活動教案示例 篇8
活動經驗
1、複習4以內的點數，會根據物品用途的不同，學會簡單的分類。
2、能用自己喜歡的顏色，學習用花、草等進行簡單的裝飾。
3、會看標誌找到自己的物品，不隨意亂用、錯拿，懂得講衛生。
區域規模
全體幼兒
活動材料
1、事先剪好的三角形、圓形、正方形卡片若干，彩筆每人一盒。
2、幼兒用書
活動指導
1、利用幼兒的生活物品，複習4以內的點數，並進行簡單的分類。
（1）教師出示幼兒的毛巾、水杯、小椅子、衣撐等物品，讓幼兒說說這些物品有什麼用？
（2）數一數每種物品各有多少？
（找一找教室里還有哪些物體的數量是4個）
2、找找自己的用品在哪裡？
幼兒自由找尋自己的物品，水杯、毛巾、小椅子等。問：你是怎樣找到自己的物品的？請幼兒說說自己的標誌是什麼？知道標誌能幫助我們很快找到自己的物品，不易拿錯。
幼兒互相向同伴介紹自己的標誌，並了解其他小朋友的標誌，知道每個人的標誌是不同的。
3、設計標誌。
激發幼兒製作的興趣。小朋友們一會兒要午睡，但是我們的小床上還沒有標誌。怎么辦呢？小朋友來當設計師，設計自己的小床標誌，以後就在自己設計的標誌床上睡覺，好不好？那我們設計什麼圖案呢？幼兒自由討論。
教師在幼兒討論的基礎上，師範幾種簡單的花紋畫法，如花朵、小草、星星、小魚等。
幼兒動手在準備好的圖形卡片上進行設計製作，教師巡迴指導。
4、展示欣賞作品，張貼到幼兒的小床上。
鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，教師和幼兒一起張貼到幼兒的小床上。真正讓幼兒自己設計自己使用，體驗成功的樂趣。
活動反思
1、活動中選用幼兒自己的生活物品，幼兒既熟悉又感興趣，在玩中學會了點數並目測4以內的數，將物品按性質分類。
2、幼兒自己為小床設計標誌，既發展了自己的想像力又提高了繪畫能力，每個孩子都設計了獨一無二的標誌。
3、整節活動幼兒積極性很高，每個孩子都能正確點數4以內的數，並學習目測數量，在設計標誌的過程中幼兒能按自己的想像作畫。
4、不足之處是個別幼兒在介紹自己的標誌時不夠大方自然，說話不完整。在以後的教學中注意培養幼兒的表達能力。
中班手工活動教案示例 篇9
活動目標：
1、學習按輪廓線的形狀剪出樹葉，並在繩條上有規律地貼上樹葉。
2、能克服困難完成作品，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、柳樹條人手一根、幼兒美術用書《綠色的頭環》。
2、示範頭環一個，剪刀、膠水等。
活動重點、難點：
學習按輪廓線的形狀剪出樹葉，並在柳條上有規律地貼上樹葉。
活動過程：
1、出示範例，引發興趣：
教師頭戴綠色頭環，出現在幼兒面前。
——“大家看，我頭上戴著什麼？漂亮嗎？你在哪兒看見過這種飾品？”
幼兒發表見解，教師認同並小結。
——“它叫綠色頭環，一般人們用它表示勝利、和平。如：古代奧運會冠軍獲得者，人們就會在他的頭上套上這種綠色頭環。”
2、觀察分析作品：
教師解開頭環，使之呈條狀，請幼兒觀察樹葉的貼上特點（淺綠與深綠的葉片間隔3寸）。
師生一起解讀幼兒美術用書《綠色的頭環》中的製作說明。
教師示範按輪廓線剪紙的過程：
先將紙對摺，畫有樹葉的一面朝上，然後用剪刀依照樹葉的輪廓線剪，剪刀從紙張開口處開始剪，等所有樹葉剪完後，分別在樹葉上塗上膠水，將之貼上在柳條上。要注意深淺色的間隔。
3、幼兒操作練習：
幼兒操作練習，教師指導。
完成製作後，教師請幼兒將他們自己所做的頭環戴上試一試，看大小是否合適。
中班手工活動：綠色的頭環 相關內容:中班音樂活動：小籬笆中班美術活動：春天的水果中班手工活動：五彩魚中班音樂活動：老爺爺和小弟弟走路中班音樂活動：森林歷險記中班音樂活動：做一個乾淨的小朋友中班手工活動：友誼鏈中班藝術活動：給動物造房子
中班手工活動教案示例 篇10
教學目的：
1、通過鉛筆淡彩畫法的學習，使學生了解鉛筆淡彩的畫法特點並感受其明快，清新的美感。
2、提高學生明暗及色彩的表現力。
教學重點：
學習、複習鉛筆淡彩畫知識及技法，並感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。
教學難點：
能用正確的方法進行鉛筆淡彩寫生。
學具準備：
B或2B硬度的鉛筆和水彩顏料等
教具準備：
范畫及示範步驟圖
教學過程
一、組織教學 檢查學生用具準備情況及上次作業
二、導入新課 小結前一段學習情況，引入今天所要學的內容
三、講授新課
1、 引導學生觀察開水瓶的形體特徵與結構關係
2、 分析鉛筆淡彩表現靜物的特點。
提問：怎樣用微笑淡彩表現靜物?
小結：先用鉛筆畫出物體的大致明暗與體積，然後著上薄薄的水彩顏色。在皴鉛筆線用，要少擦橡皮，保持紙面乾淨;線條不要皴得太密，最好線上條的交接中留有畫紙白底。水彩著色時，先調出物體的基本色，從主體畫起，然後畫台面，最後畫背景;背景色可畫淡一些，使主體突出，景物的前後能有一定的層次感覺。
3、 教師邊講邊示範作畫步驟：
① 選景、定位。將畫面主要物象(開水瓶)的位置用線安排好，然後畫出基本形，用B或2B的鉛筆將輪廓勾出來。
② 畫明暗。將已完成的輪廓稿按結構根據明暗關係畫出物體的大致明暗關係
③ 著色。鉛筆淡彩畫的上色要求明快清新，所以著色一定要淡而透明。著色時如果感覺顏色不夠重，待乾後再進行第二遍，切不可回塗，以免將線條洗掉或弄髒畫面。
四、學生作業，教師輔導
鼓勵學生大膽作畫，注意水份的掌握，另外，不要在細節上下功夫，而要掌握整體效果
五、小結
集中學生以典型作業為例進行講評，主要從色彩，技法方面進行分析，對畫得好的學生給予表揚。
中班手工活動教案示例 篇11
五彩魚
目標：
1、 能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。
2、 嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
準備：
1、 欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、 “五彩魚”範例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)範例。
3、 報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
4、 PPT《美麗的魚》(配以輕音樂)。
過程：
一、觀察範例，推想製作方法
1、 教師播放PPT《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、 老師出示“五彩魚”範例，提問：“這是什麼?是用什麼做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
(結構完整的範例給幼兒後面的製作帶來了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想製作方法的目的是了解幼兒的製作經驗，便於示範時有針對性地講解。)
二、傾聽教師講解，學習製作方法。
1、教師示範講解製作魚身的方法。
師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉貼上，看看變成了什麼?
師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。
師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
(教師示範搓捲紙條並捲曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示範只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)
三、難點討論
1、 教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、 教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
(鼓勵幼兒嘗試有新意的製作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處貼上的構想並幫助他們完善。)
3、 教師小結：魚眼睛的貼上方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。
四、幼兒製作
1、 教師提出操作要求。
師：卷報紙時一定要卷緊;捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、 幼兒操作。
(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。
(2)教師關注幼兒不同的操作構想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時，老師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)
五、欣賞、交流
1、 教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。
2、 師幼集中欣賞、交流。
師：現在我們的牆面成了水族館。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什麼?你是用什麼方法固定魚眼睛的?
(關注幼兒的欣賞角度，藉助幼兒的介紹有意識地引導幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)