手工活動教案

手工活動教案 篇1

一、活動目標：

1.嘗試通過紙杯變形、塗色，製作出紙杯花。

2.探索不同的分割方式，並運用對比色進行均勻塗色。

3.體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。

二、活動準備：

教師準備：自製的紙杯花一個

幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆

精神準備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

三、活動過程：

1.出示紙杯花範例，引導學前兒童欣賞，引起興趣。

引導學前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什麼？這朵花有什麼特別的地方呢？”

2.鼓勵學前兒童探索紙杯花的製作方法

1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

2）請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。

3.探索不同的分割方式，並運用對比色進行均勻的塗色。

1）回憶對比色

2）探索不同的分割塗色方式

除了把花心和花瓣分成兩半塗色，還可以怎么分，才能塗出不一樣的效果？

4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。

1）幼兒沿直線剪出花瓣。

2）選擇對比色進行塗色，塗色時要用力，有耐心。

5.集體展示作品，教師小結

將幼兒製作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。

活動目標：

1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛鍊手部肌肉。

2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協調撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。

小班藝術手工活動教案 篇1

小喇叭

活動目標：

1、引導幼兒學習貼上面狀物。

2、培養幼兒手眼協調能力和對手工活動興趣。

活動準備：

槳糊，幼兒用書、已做好的“小喇叭”

活動過程：

一、有趣的喇叭。

1、（出示已做好的小喇叭）小朋友看老師帶來了什麼？它可神奇了，可以讓我的聲音變得很大聲，而且傳得很遠，你們能猜出是什麼東西嗎？幼兒自由猜猜。

2、小朋友知道為什麼叫它喇叭嗎？它能將聲音變得更大聲，所以我們叫它，喇叭。我們早上一進幼兒就能聽到歌聲、做早操時也聽到了音樂，那么大聲，讓我們大家都聽見了，就因為有了喇叭。

3、教師示範製作並講解。小朋友看看老師是怎么樣做“小喇叭”的？

二、製作小喇叭。

1、分發活動材料，幼兒製作，教師巡迴指導。提醒幼兒正確的貼上方法：把漿糊塗在陰影處，要塗均勻，不要太多，把兩邊對平粘好，用手壓一壓。貼上相應位置，要保持桌面的乾淨和整潔。

三、結束活動。

幼兒展示自己作品，相互欣賞，表揚那些貼上認真，貼上習慣好，講衛生的幼兒。

有趣的撕紙

活動目標：

1、 初步學習撕紙和貼上紙的技能。

2、 鍛鍊幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。

3、 培養幼兒對撕紙活動的興趣。

活動準備：

幼兒作業紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師範例一副。

活動過程：

一、複習兒歌《樹葉蝴蝶》。

二、教師出示範例，幼兒欣賞。

師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的？"

母親節手工活動教案 篇1

活動主題：感恩母親節

活動目的：引導幼兒理解媽媽的辛苦，懂得愛媽媽，感恩母親。

活動時間：5月7日——5月12日

活動形式與要求：

1，牆體布置：各班級以“感恩母親節”為主題，自主布置本班室外宣傳欄，如有關媽媽的繪畫;送給媽媽的手工;媽媽許願牆;送給媽媽一句話等。

2，生成課：每個班級自主生成“感恩媽媽的活動”，通過活動，讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦，並懂得關愛和感恩媽媽。教案直接寫在教案本上即可。

3，家園互動：屬於生成課延伸活動。各班級可以給幼兒布置以下作業：幼兒給媽媽說一句“我愛你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個自製小禮物;幫媽媽乾力所能及的家務活等。

(要求：小活動，各班級自主完成，不影響日常教學活動)

一、活動概述

活動準備情況：前期通知及宣傳：5月10日--5月14日。

1、 5月10號將比賽的通知以飛信形式發給院內10、11級各專業宣傳委員，進行活動前的宣傳。

2、通過網信部，將本次活動的策劃書及通知放到歷山學院網站上。

3、在宣傳部人人網主頁上發活動策劃書、髮狀態進行宣傳。

活動當日情況：作品收集：5月13晚6：30，各班宣傳委員將徵收作品交至a167，宣傳部部內人員評出獲獎作品。

活動賽制獎勵：

1、一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。最具心意獎1個，最佳創意獎1個，獲獎同學將會頒發獎狀，加德育分。

2、活動的評選結果會作為本班級評選優秀班集體的參考。

活動參與情況：10、11級各專業各班積極參與本次比賽，其中10級漢語言文學專業上交作品數量最多、質量最好。

勞動節手工活動教案 篇1

一、設計意圖：

根據學生現有水平設計此次繪畫、手工活動，以此提高學生對美術活動的興趣與愛好、培養學生創新與探索的精神。 活動名稱：小拖鞋（繪畫、手工活動）

二、活動目標：

1、學習用畫、貼和黏合等方法製作小拖鞋，並主動探索用雙面膠將鞋面和鞋底貼上的方法。

2、在裝飾鞋面的時候，用雙面膠合理布局貼上在長方形紙上。

三、活動準備：

1、手工自製拖鞋若干

2、教學光碟一盤（記憶體各種款式的拖鞋）

3、拖鞋紙板、長方形紙（用來做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份。

四、活動過程：

（一）導入活動

1、教師帶領學生參觀自製拖鞋展示區，引起學生參與活動的興趣。

2、觀看課件，引導學生欣賞各種樣式不同的拖鞋。

3、討論拖鞋的製作方法。

（二）實際操作

1、教師講解、示範拖鞋的製作方法。

2、學生運用操作材料製作小拖鞋。

3、教師巡迴輔導。

（三）學生作品展示，教師引導學生相互欣賞，交流學習。

五、教師小結

活動延伸：向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋。 活動評析：學生動手能力較強，喜歡手工活動，在繪畫方面有一定的基礎，因此在此次活動中，對作品的完成難度不是太大，多數學生在製作過程中，具有一定的創新意識，款式獨特，做到畫面乾淨、整潔，塗色認真，使整個活動動靜結合，從而達到教學目標。

自製玩具：螃蟹合唱隊

活動準備：範例螃蟹、剪刀、紙、紙盒、彩泥、蠟筆、毛巾、扇貝、吸管等。

推薦適合3—6歲幼兒的手工活動 篇1

3～4歲 3～4歲幼兒在手工活動中，處於好奇和好動的本能，對手工工具材料發生興趣，有時引起自發的遊戲活動，進入目的不十分明確的模仿活動，這是幼兒學習手工活動的開始，如紙工活動很少有獨立創造的造型，大部是模仿為主，能按一定的順序方法來操作完成，這時，成人應以遊戲的口吻，同幼兒邊玩邊做，如玩動物園遊戲時，小飼養員用泥捏只熊來做客等；奶奶過生日時，用筆畫長壽麵、還可把紙撕成長條、用泥搓成麵條、用剪刀剪等表示長壽麵送給奶奶，這樣，邊玩邊做的同時，初步鍛鍊幼兒的思維，發展手的小肌肉靈活和協調性。 　 4～5歲 4～5歲幼兒開始把生活中直接感知的東西，通過手工表現出來，如剪紙，這個時期能剪出較整齊的物體形狀，把紙片摺疊起來剪圖案，打開紙能出圖案形狀，像三瓣或多瓣花，各種形狀的樹、車、房屋等，用泥捏、團、搓些水果、小動物、人物等，在玩泥的過程也會使用些輔助材料，做些進一步的加工、裝飾，也可用些廢舊物做些自己喜愛的玩具，如紙盒、汽車、小家具，用報紙、掛曆紙裁剪娃娃衣服，做些面具、 頭飾，用廢藥瓶做偶像等。 5～6歲 5～6歲幼兒在生活上比以前豐富，大腦功能不斷趨向成熟，手的小肌肉群得到進一步的發育，因此他們能夠比較完整地表現物體的主要部分。幼兒剪、折、貼的技能也逐步提高，喜歡把手工當作心愛的活動，喜歡折些較複雜、難度大的玩具，如飛機、龍船、花籃、頭飾、陀螺、毽子、降落傘、風箏等玩具。玩泥時他們往往加些更多的輔助材料做些有情節的塑造。一般來說這個階段的幼兒手工活動都由幼兒獨立完成， 實在解決不了的難題，再請成人指導。

幼兒的手工活動，材料來源廣闊，製作範圍廣泛，表現形式多樣，孩子們饒有興趣，例如:用蛋殼製作成木偶人，再配上一塊手帕就可以表演節目，將舊襪子洗乾淨，讓襪底朝天，用毛筆畫上眼、鼻、嘴、即可，套在手上玩耍，利用雞毛，舊布條，塑膠繩等綑紮起來，包上瓶蓋就可當毽子，用大小不同的紙盒子，可做成汽車、電視機、建築物，用玉米皮可紮成蝴蝶，蜻蜓，用泥巴可做成各種動物，再飾以彩繪，則更是人喜愛，另外，還可以用糖果紙做紙花紙人，利用土豆，花生果，新鮮蠶豆，做小狗、小馬等。

通過製作，孩子們學會了正確使用剪刀，由簡單的 直線逐漸過渡到剪出曲線物體的輪廓，學會了連線，打結、編搓、縫織等技能。隨著技能的提高，手工製作的種類和形式也會更加多樣，這即滿足了孩子們玩的需要，又培養審美能力，更為可貴的是他能發展手腦並用的智力活動能力，而且孩子們對於自己動手完成的玩具玩起來特別帶勁。還會更加愛護。

其實幼兒在摺紙方面有一定的天賦，特別對於對摺紙充滿喜愛的孩子，他們樂於參與到其中，自己就會很主動地去探索，而對於另外一些能力較弱的幼兒也只要同伴稍顯點撥，也自然而然會折。這次雖然是大班剛開始接觸這樣的手工活動，之前接觸的也不多，但效果還是比較理想的。在第一次教授時因為對孩子的能力還不是很有把握時，我採取了一邊帶領幼兒看操作圖，一邊來操作，在之後幼兒自己操作時，也沒有擺放操作圖，有部分幼兒操作起來比較困難，用了較長時間。第二次活動我直接沒有進行任何步驟的教授，讓每組幼兒自己看操作圖，反而效果很好，而且用時短，一些能力強的幼兒不僅自己早早做完，還幫助遇到困難的同伴。當然在看操作圖中，有一個箭頭是相反的幼兒看得不是很明白，需要教師適當得解釋一下，但這不是什麼問題，只要幼兒多看多操作，就會很快明了。 

 3～4歲
 3～4歲幼兒在手工活動中，處於好奇和好動的本能，對手工工具材料發生興趣，有時引起自發的遊戲活動，進入目的不十分明確的模仿活動，這是幼兒學習手工活動的開始，如紙工活動很少有獨立創造的造型，大部是模仿為主，能按一定的順序方法來操作完成，這時，成人應以遊戲的口吻，同幼兒邊玩邊做，如玩動物園遊戲時，小飼養員用泥捏只熊來做客等；奶奶過生日時，用筆畫長壽麵、還可把紙撕成長條、用泥搓成麵條、用剪刀剪等表示長壽麵送給奶奶，這樣，邊玩邊做的同時，初步鍛鍊幼兒的思維，發展手的小肌肉靈活和協調性。
 
 4～5歲
 4～5歲幼兒開始把生活中直接感知的東西，通過手工表現出來，如剪紙，這個時期能剪出較整齊的物體形狀，把紙片摺疊起來剪圖案，打開紙能出圖案形狀，像三瓣或多瓣花，各種形狀的樹、車、房屋等，用泥捏、團、搓些水果、小動物、人物等，在玩泥的過程也會使用些輔助材料，做些進一步的加工、裝飾，也可用些廢舊物做些自己喜愛的玩具，如紙盒、汽車、小家具，用報紙、掛曆紙裁剪娃娃衣服，做些面具、
 頭飾，用廢藥瓶做偶像等。
 
 5～6歲
 5～6歲幼兒在生活上比以前豐富，大腦功能不斷趨向成熟，手的小肌肉群得到進一步的發育，因此他們能夠比較完整地表現物體的主要部分。幼兒剪、折、貼的技能也逐步提高，喜歡把手工當作心愛的活動，喜歡折些較複雜、難度大的玩具，如飛機、龍船、花籃、頭飾、陀螺、毽子、降落傘、風箏等玩具。玩泥時他們往往加些更多的輔助材料做些有情節的塑造。一般來說這個階段的幼兒手工活動都由幼兒獨立完成，

3～4歲 3～4歲幼兒在手工活動中，處於好奇和好動的本能，對手工工具材料發生興趣，有時引起自發的遊戲活動，進入目的不十分明確的模仿活動，這是幼兒學習手工活動的開始，如紙工活動很少有獨立創造的造型，大部是模仿為主，能按一定的順序方法來操作完成，這時，成人應以遊戲的口吻，同幼兒邊玩邊做，如玩動物園遊戲時，小飼養員用泥捏只熊來做客等；奶奶過生日時，用筆畫長壽麵、還可把紙撕成長條、用泥搓成麵條、用剪刀剪等表示長壽麵送給奶奶，這樣，邊玩邊做的同時，初步鍛鍊幼兒的思維，發展手的小肌肉靈活和協調性。 　　 4～5歲 4～5歲幼兒開始把生活中直接感知的東西，通過手工表現出來，如剪紙，這個時期能剪出較整齊的物體形狀，把紙片摺疊起來剪圖案，打開紙能出圖案形狀，像三瓣或多瓣花，各種形狀的樹、車、房屋等，用泥捏、團、搓些水果、小動物、人物等，在玩泥的過程也會使用些輔助材料，做些進一步的加工、裝飾，也可用些廢舊物做些自己喜愛的玩具，如紙盒、汽車、小家具，用報紙、掛曆紙裁剪娃娃衣服，做些面具、 頭飾，用廢藥瓶做偶像等。 5～6歲 5～6歲幼兒在生活上比以前豐富，大腦功能不斷趨向成熟，手的小肌肉群得到進一步的發育，因此他們能夠比較完整地表現物體的主要部分。幼兒剪、折、貼的技能也逐步提高，喜歡把手工當作心愛的活動，喜歡折些較複雜、難度大的玩具，如飛機、龍船、花籃、頭飾、陀螺、毽子、降落傘、風箏等玩具。玩泥時他們往往加些更多的輔助材料做些有情節的塑造。一般來說這個階段的幼兒手工活動都由幼兒獨立完成， 實在解決不了的難題，再請成人指導。

關於大班手工活動教案範文 篇1

彩色太陽

活動目標：

1、進一步學習撕、貼技能。

2、訓練手指的靈活性。

3、在老師的引導下學習有序整理用具。

活動準備：

1、幼兒活動材料《紙工》。

2、漿糊每組一盒。

3、範例一個。

活動過程：

一、美麗的太陽。

1、小朋友，晴天的時候是什麼樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什麼樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時候，經常會覺得刺眼，那是因為太陽發出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這裡就有一個五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

2、請幼兒欣賞老師的範例。

二、引導幼兒學習製作太陽的方法。

1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細喔!

2、教師示範講解《太陽》的製作方法。

(1)教師一邊示範製作一邊講解：

1、將太陽的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來。

3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

三、交待要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手製作;桌子地面都要理乾淨;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持乾淨。

四、結束活動。

1、小結幼兒製作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

幼稚園大班手工教案範文三

製作立體小盆栽

【活動目標】

1、探索學習用十字對插的方法製作立體小盆栽。