大班禮儀教案

大班禮儀文明禮貌教案 篇1

班會目的：

充分發揮學生的主觀能動性，在競賽過程中，發現自身及社會上禮儀方面存在的問題，思考如何解決，從行動上落實。通過學生的探究活動，加深對禮儀問題的重視。總之，通過學生自身的活動得到普遍的自我教育。

班會過程及步驟：

主持人：

1、朝霞托著紅日，從東方冉冉升起。一個燦爛的日子，陽光撒滿大地。讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。二年級七班，“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始！（掌聲）

2、請老師講話，大家歡迎！

師：

一、在我們的班集體裡，有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的.是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的牆上，印上一個個不光彩的手印、腳印。

作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的後代呢？

就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

二、現在大家都看見了，我們一共分成了4個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！

大家準備好了嗎？（生：準備好了！）

三、那么現在我們進入第一個環節：

（一）判斷。搶答。

1、夏天炎熱，學生可以穿背心、拖鞋進校。（錯）

2、當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。（錯）

3、學生與老師談話時，學生應主動請老師坐。若老師不坐，學生應和老師一起站著說話。若老師請學生坐，則學生可以和老師坐著說話。（對）

大班禮儀教案《禮貌用語》 篇1

活動目標

1、培養幼兒懂禮貌的良好習慣。

2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說國語。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

重點：

通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養幼兒的道德情操。

難點：

讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。

活動準備

1、準備一些禮貌用語的圖片。

2、室內活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。

活動過程

一、談話引入活動，激發幼兒學習興趣。

二、教師請兩個幼兒上台進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關係”。

三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語？”（讓幼兒自由發言）

1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語？你會用這些禮貌用語嗎？

2、教師教課文中的禮貌用語。（“對不起！”、“沒關係！”、“謝謝你！”

“不客氣！”、“老奶奶，您請坐！”、“再見！”、“再見！”）

四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，並提問：

1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做？面對別人的好意幫助時，你應該怎么做？

2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎么做？

3、當你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應該怎樣說？當遇到熟人時你該怎么做（讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發）

 活動目標：

1.學會觀察圖片，能用自己的語言講述圖片的內容。

2.通過故事了解公園裡應該遵守的文明禮儀！

3.學習製作文明禮儀的標記，做個文明禮儀的好孩子！

活動準備：

圖片、標記

活動過程：

一、導入：

1、出示圖片1：今天天氣真好，小白兔準備去逛公園，我們一起去看看！

來到公園，小兔子開心嗎？你是從哪裡看出來的？接下來會發生什麼呢？

（從小兔子的表情里體驗小兔子去公園時的心情，和下一個環節形成對比）

二、觀察圖片，講述故事

2、出示圖片2、3、4、5、6：

小兔子來到了公園裡，它看到了什麼？（請幼兒自己選擇一幅圖片說說自己的理解）它的心情是怎么樣的？為什麼？

（讓孩子自己觀察圖片上的不文明行為，體驗小兔子由開心到不開心的心情）

小結：因為小兔子在公園裡看到了很多不文明的行為，破壞了公園的環境，所以它玩得一點也不開心！

3、討論：如果你是小兔子你會怎么做？

（這個環節讓幼兒懂得，文明禮儀，不單單是自己遵守就夠了，還可以通過各種方式讓我們身邊的人遵守）

4、觀察圖片7

小兔子在乾什麼？它要怎么做呢？

出示圖片8、9、10、11

小兔子它是怎么做的？

現在你知道它畫的標記有什麼用了嗎？

請你猜猜小兔子會說什麼話！、

小結：小白兔畫一些文明禮儀標記，又一次來到了公園，當它碰到不文明的現在時，就送一張給它，還說：請您保護我們的環境！小動物虛心的接受了！

5、觀察獅子的圖片

猜測：會發生什麼事情？小白兔會怎么做？

（這幅圖片，讓幼兒了解到我們的身邊也會用這種非常不講道理的人）

活動目標：

1、知道讓座是一種文明禮貌,並能在遊戲中體會文明禮貌帶來的愉快;

2、知道關愛他人,並體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。

3、知道坐車要講秩序，注意安全。

活動準備：讓座視頻、公共汽車圖片

活動過程：

一：談話式導入：

教師：寶貝們，你們坐過公共汽車嗎？你去坐車的時候人多不多呀？ (重點引導幼兒講出公車上擁擠的情況及所見所聞)幼兒自由回答。

教師：喔，坐車的時候呀，有的時候人很多，有的時候人更少，人多時候呢就沒有位置坐，那怎么辦呢？

莉莉和小明周末的時候去郊遊，也要坐公共汽車去，可是呢再車上發生了一些事情，寶貝們我們一起來看看到底發生了什麼事情呢？莉莉和小明又做了什麼呢？（讓幼兒觀看視頻）

教師：莉莉做了什麼事？那小明他是怎么做的？你們說他們兩做的對嗎？（幼兒自由回答）

教師小結：讓座是一種文明禮貌，我們給老奶奶老爺爺讓座，老奶奶老爺爺開心，我們也很開心。幫助別人，別人開心我們自己也很快樂。

教師：那我們除了應該給老人讓座，那還有什麼情況我們也應該要讓座呢？（幼兒自由回答）

二：教師小結：對了，我們在遇到病人、抱娃娃的阿姨、殘疾人也應該讓座。好了，現在呀我們一起來表演一下好嗎？運用兒歌讓寶貝更形象的記憶。（兒歌：嘟嘟嘟……，飛跑的汽車到站啦；上來一位老爺爺，爺爺您請坐；上來一位老奶奶，奶奶您請坐；上來一位孕媽媽，阿姨您請坐；哇…﹌…，全都有做了，人人誇我是個懂禮貌的好孩子。）

教師：寶貝們真能幹，老師現在呀要帶你們一起坐公共汽車去公園玩啦，請一位寶貝來扮演司機，幾位小朋友來扮演老奶奶、老爺爺、孕媽媽、抱娃娃的媽媽、病人，其他小朋友邊念兒歌。（可以互換角色，讓幼兒體會不同時候的感受。）

活動目標：

1.讓幼兒學會有禮貌地做小主人。 

2.學會使用禮貌用語進行交往。 

 3.讓幼兒懂得一些做客和待客的簡單禮節。 

活動準備：利用教室的一個角落布置成小主人的“家”。 

活動過程：一、律動《找朋友》。請幼兒兩個結成對子，一起做律動《找朋友》。問題：這首歌都有哪些禮貌用語或者哪些動作體現出了禮貌?(敬個禮、握握手、再見)

問題：你們喜歡自己的好朋友嗎？（喜歡）你們希望自己的朋友去你家做客嗎？（希望）

二、情景示範：做客。

“咚咚咚……”(敲門聲)

“咦？是誰在敲門？我來看一看！”

“誰呀？”“小韓老師！”

“我的好朋友來我家做客了！我真高興！”

（開門）“你好，小韓老師！”“你好，大韓老師！”（兩人熱情地握手、擁抱）

“歡迎你來我家做客，快請進！”（手勢：手心向上，四指併攏，拇指與四指分開，手臂打開，作請狀）

進屋後，“小韓老師，請坐！”（請的手勢）

“我給你倒杯茶吧！”(倒茶)“不麻煩！”“請喝茶！”(雙手捧著茶杯，遞給客人)”“謝謝!”(雙手接過茶杯)“你家裝修得蠻不錯的！”“還好吧，簡單一些！”“你這件衣服哪買的？真好看！”“虎林買的，不值錢！”“時間不早了，我要回去了！”“再玩一會兒吧！”“不了，我告辭了！”“好吧，再見！沒事來玩吧！”“好的，也希望你去我家玩！”（主人把客人送到門外，看到客人走遠之後再把門關上）

送走了小韓老師，和小朋友一起回顧一下剛才的情景。

聽見敲門聲，先問“請問你是誰？”確認這個人認識，才可以給他開門，防止陌生人的進入。

1、愛國歌

黃皮膚，守秩序，我是小小中國娃。

愛祖國，愛人民，五星紅旗心中掛。

升國旗，要敬禮，儀態莊重，要肅立。

唱國歌，有激情，唱出國威中華情。

2、幼稚園禮儀歌

上學校，不遲到，見面問早又問好；

來和去，靠右邊，上下樓梯不奔跑；

課堂上，守紀律，學習動手又動腦；

要發言，先舉手，用心聽講勤思考；

同學間，要友愛，和睦相處不吵鬧；

愛清潔，講衛生，紙屑雜物不亂拋；

愛公物，勤打掃，花草樹木保護好；

有錯事，須誠實，接受教育聽勸告；

學和做，要和諧，養成禮儀好習慣；

小朋友，講禮儀，做個文明好寶寶。

3、禮貌用語歌

好孩子，懂禮貌，

禮貌用語記心頭。

見面相互問“早”、“好”！

稱呼長輩要用“您”，

態度和氣面帶笑。

要人幫助先說“請”，

告別分手講“再見”。

向人道歉“對不起”！

助人常說“沒關係”！

你我都是好朋友！

4、進餐禮儀歌

要做文明好寶寶，就餐禮儀不能少。

筷子勺子不亂敲，講話嬉笑就不好。

不挑食也不剩飯  細嚼慢咽腸胃好。

餐後收拾少不了，比比誰是好寶寶

5、文明禮儀兒歌

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。

你拍二我拍二，同伴互助好夥伴。

你拍三我拍三，自己事情自己乾。

你拍四我拍四，做事不能自顧自。

你拍五我排五，禮貌誠信好相處。

你拍六我拍六，行為規範要遵守。

你拍七我拍七，互助友愛要牢記。

你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。

你拍九我怕九，文明用語不離口。

你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

大班禮儀《垃圾分類》教案 篇1

情況分析：

隨著社會上分類垃圾桶的出現，媒體對環保的宣傳，幼兒對這一事物產生了興趣。針對環保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，並能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

一、活動內容：

《垃圾分類》

二、活動目標：

1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

三、活動準備：

1、布置髒亂的小熊家和潔淨的小兔家。

2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

活動過程：

1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

3、根據幼兒投放垃圾的情況，提問：

（1）你為什麼要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱裡？

（2）什麼叫可回收？

（3）為什麼不可回收？

4、升華幼兒經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少製造垃圾。樹立初步的環保意識。

5、教師小結。

6、延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

大班禮儀尊重他人教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒知道在戲劇院裡看演出時的禮儀要求。

2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

核心要素：看話劇提前到開演前要坐好

結束時應鼓掌有秩序離劇場

活動準備：木偶劇視頻

活動過程：

(一)導入活動。

老師：“你們以前看過木偶劇嗎?小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什麼不一樣嗎?”(電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現場表演的'。)

(二)關鍵步驟

1、講故事《美美去看木偶劇》。

2、故事講完後提問：幼兒團討：

(1)妹妹去看木偶劇都做了什麼?

(2)為什麼去看話劇是要提前到場呢?為什麼在看的時候要把手機關掉?在劇院裡看錶演，小朋友要注意什麼?

(3)老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。

3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經，完成書上的作業。

活動名稱：欣賞(在圖書館)

活動目標：

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素：閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完後送原處

活動準備：教師熟悉故事《依依在閱覽室》

基本過程：

(一)導入活動

1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”?

2、在圖書館看書的時候，大家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)關鍵步驟

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

一、老師和小朋友們問好。1、教師上前和每個小朋友握手進行問候“妮妮好、皮皮好、樂樂好……！”2、教師提問“小朋友老師剛才在做什麼呀？”（握手）3、教師“嗯，握手是一種打招呼的方式。握手不能亂握，要用自己的右手握對方的右手，動作要輕，不能攥的太緊，時間不能太長，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主動握女士的手，這樣不禮貌。”4、教師“那你們知道人們之間為什麼要打招呼嗎？”5、幼兒發表自己的想法。6、教師小結：打招呼是為了表達感情，表示禮貌。這樣人們就會快樂，願意在一起，可以說話聊天，一起吃飯，學習等等。7、中國人除了喜歡用握手的方式打招呼，老北京人們見面時用膝蓋碰對方的膝蓋，表示問好。首先兩個教師進行演示。8、請幼兒兩個人一組，對中國打招呼的方式進行討論和表演。二、教師出示外國人打招呼的圖片1、教師出示：兩個英國人一男一女以吻手的方式打招呼的圖片2、教師提問“小朋友們你們看他們在做什麼？”（叔叔在親阿姨的手）3、教師“那你們知道叔叔問什麼要親阿姨的手嗎？”4、幼兒自由發言，說出自己的看法。5、教師“你們看他們是中國人嗎？”（不是，是外國人）6、教師“恩，他們是英國人。他們國家在男士碰到女士的時候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國人最常用的打招呼的方式。”7、教師邀請幼兒上前表演英國人打招呼的方式。8、教師出示：兩個毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。9、教師：“這是兩個毛利人，小朋友知道他們他們為什麼要這樣了吧？”（在打招呼）10、教師“恩，這個國家的人和英國人又不一樣了，他們喜歡在打招呼的時候，相互碰碰對方的鼻子，但同樣要輕，不然鼻子就要出血了。”三、請小朋友們開動腦筋想像、創造還有那些可以打招呼的方式。1、教師“小朋友們，現在就請你們開動腦筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”2、幼兒兩兩一組互動交流，教師邊參與邊觀察。3、小結：請小朋友說說你創造了那些打招呼的方法？四、播放音樂伴奏《找朋友》教師“讓我們一起邊唱邊來找朋友，到了“敬個禮”的地方我們要把詞改掉，換成其它打招呼的方式，每次都不能一樣喔！看誰變得多，朋友認識的多。”五、活動延伸：了解一些國家和民族飲食方面和中國有什麼不同？

感受味道大班教案 篇1

幼稚園 大班綜合活動――“感受味道”

大班綜合活動――“感受味道”

活動目標

1.學會運用“先……然後……接著……最後”句式進行連貫講述。

2.學習運用看、嘗、聽三種感覺進行通感聯想，感受味道與音樂、色彩的互通性，發展幼兒的感知能力，培養審美的情趣。

活動準備

1.豐富幼兒有關冷暖色調方面的知識，製作表示冷暖色調的顏色卡。

2.布置“味道城”，內有各種食品，製作品嘗酸、甜、苦、辣時的表情標誌卡。

3.幼兒操作材料：分別畫有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的圖片和句式底版（見下圖）人手一份。先…… 然後…… 接著…… 最後……

（空格內擺實物圖片）

活動過程

1.引導幼兒品嘗食品，感受不同的味道。

（1）幼兒到“食品城”品嘗梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼兒一樣一樣地嘗，要閉上眼睛慢慢地體驗。

（2）幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。

2.組織幼兒談感受，學習用“先……然後……接著……最後”句式連貫講述。

（1）引導幼兒回憶品嘗的過程：食品城裡有什麼？它們的味道有什麼不同？各是什麼味道？嘗到酸味時你的感覺怎么樣？嘗到甜味、苦味、辣味時你的感覺又怎么樣？

（2）引導幼兒講述品嘗過程：先嘗什麼，味道怎么樣？然後嘗什麼，味道怎么樣？接著嘗什麼，味道怎么樣？最後嘗什麼，味道怎么樣？

（3）幼兒邊在句式底版上擺放圖片，邊運用句式連貫講述。

3.拓展幼兒思路，了解更多的味道。

（1）啟發幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。