大班健康活動教案模板合集 篇1
活動目標：
1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質的補充。
2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
4、了解多運動對身體有好處。
5、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干
活動過程：
一、通過音樂活動了解骨骼的功能
1、教師帶領幼兒隨著音樂的節奏做動作
提問：小朋友，你們知道為什麼我們的身體可以自由彎曲並能做出各種動作嗎？（幼兒自由回答） 師：因為我們的身體裡有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲並能做出各種動作。
2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱
提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的？
師：骨骼是由許多節骨頭通過關節連線在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼，我們的身體就動不了。
二、保護骨骼的方法
1、教師引導幼兒看圖片《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發育不利。
2、遊戲：我是健康小裁判
教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。
三、骨骼所需的營養
提問：我們的骨骼需要一些營養，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆製品、排骨、牛奶等）多曬太陽、適當鍛鍊。
四、遊戲：骨骼拼一拼
給幼兒發幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡迴指導。
活動反思：
健康《骨骼會說話》本節課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作，這提高了幼兒的興趣，通過觀看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們人體，如果沒有了骨骼，我們的身體就動不了，在接下來的環節中幼兒對怎樣保護骨骼以及骨骼所需要的營養時，都能積極動腦筋並說出自己的想法，在遊戲《骨骼拼一拼》時，我對個別特殊的幼兒進行輔導，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現，在玩耍中完成本環節的教育目標，本節課的不足之處在於幼兒不能記住人體骨骼的名稱，需要課後複習鞏固。
大班健康活動教案模板合集 篇2
教學目標：
1、在猜猜講講做做中，懂得面油能保護皮膚。
2、體驗自己做事的快樂並產生獨立做事的願望。
教學重點：激發幼兒塗面油的興趣
教學難點：願意學習塗面油的正確方法
教學準備：一個禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子
教學課時：
教育理論依據(設計思路)：
塗面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預設活動。它是幼兒生活中的一個細小環節，是每個孩子親身體驗和經歷的事情。冬天到了，天氣寒冷，孩子柔嫩的肌膚需要得到適當的呵護。在家中，塗面油都是家長包辦代替的，有的孩子塗面油時往往缺乏把面油塗開的的意識，我在設計這個活動中，充分考慮小班幼兒的情感特點，由面油明顯的特點——香味導入，激發幼兒塗面油的興趣;同時根據小班幼兒的認知特點，在和孩子交流塗面油的簡單方法中設計了一個趣味性的兒歌。整個活動設計遵循指南中提出的“願意樂意做力所能及的自我服務”的要求，讓幼兒在自己塗面油的操作過程中產生獨立做事的願望。
教學過程：
一、猜一猜， 說一說，激發幼兒抹面油的興趣
1、出示禮物盒，裡面藏有一盒面油
師：今天謝老師收到一份禮物，猜猜裡面是什麼?
2、鼓勵幼兒摸一摸、搖一搖(聽聲音)聞一聞、猜一猜
3、展示禮物，師：是什麼禮物?(面油)
4、經驗回憶
師：你們抹面油嗎?為什麼要抹面油?
5、師視幼兒的討論作適當總小結：原來抹了面油臉上會香香的，臉上變得滑滑嫩嫩的，不會幹，不會裂，也不怕北風吹。
二、說一說，看一看，學學抹面油的方法
1、請一個幼兒操作，引導其他幼兒觀察他怎么塗的?
重點提問：他塗的好不好?他是怎么塗的?
重點提升：面油塗開，臉上各處都要塗到
2、再請一名幼兒塗面油，看看有沒有進步
3、教師結合兒歌示範正確的塗面油方法
4、引導幼兒討論哪裡要塗面油，應該怎么塗?
6、邊說師邊操作(小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上一頂小帽子。面油要塗那裡，抹一抹：在哪抹開，每個地方都塗到，保護小臉好舒服。)
三、做一做，摸一摸，用正確方法塗面油
1、鼓勵孩子一起塗面油
(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手塗)
(2)自己照鏡子塗面油
重點觀察：是否使用塗面油兒歌;是否每個地方都塗到了
2、引導幼兒相互檢查是否塗均勻
3、相互聞一聞、摸一摸，看看誰的臉又香又滑
四、 延伸於幼兒日常生活
讓幼兒每次午餐或洗臉後自己照鏡子塗面油
教學評析：
1、活動過程注重情感的激發，調動幼兒的各種感官，讓幼兒在聞聞摸摸中感受面油香香和舒適感，有效調動幼兒抹面油的興趣。同時猜猜摸摸聞聞做做的方法非常符合小班幼兒的年齡特點，因此整個的氣氛非常好，每個孩子都能積極地投入到活動中，學會了正確的塗面油的方法，較好完成活動目標。
2、朗朗上口的兒歌讓小班幼兒清晰明了塗面油的簡單方法和操作要求，充分體現了文學作品在小班幼兒生活中的有效作用。
3、活動源於幼兒生活，又回歸於幼稚園的日常生活環節，三歲的孩子手眼協調能力正在迅速發展，不僅幫助了他們形成自我服務的能力，也使其發展了動作，增強了幼兒的`獨立性，我們從冬季皮膚乾燥的實際情況出發，調動幼兒的已有的生活經驗，並予以提升，具有良好的實際意義。