撕紙貼畫教案 篇1
活動目標
能把紙撕成小塊的紙。
會把蘑菇房裝飾上瓦片。
活動準備
蠟光紙紅、綠、黃三種顏色。
固體膠、蘑菇房子范畫。
活動過程
1、孩子們老師這有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主人想請設計師，幫他把蘑菇房子重新的裝飾一下。
2、孩子你們想不想當這個設計師啊？蘑菇房子的主人有個要求，就是把蘑菇房子裝飾上他喜歡的瓦片，要把蘑菇房子變成美麗的瓦房，我們能不能做到啊？
3、我們是最棒的！孩子你們見沒見過瓦片啊？對！瓦片是一片一片的，那我們那什麼當做瓦片呢？教師要引導孩子們。
4、我們可以把紙變成瓦片，要怎么才能把大紙變成小紙片呢？請孩子想一想，說一說。
5、教師來引導孩子用手指把紙撕成小紙片，來指導孩子們把紙撕得大小。
6、教師示範貼上小紙片到房頂，講解貼上的基本方法，教孩子們房頂瓦片如何才能粘的平均。
7、鼓勵孩子們自己動手貼上瓦片，教師在一旁巡迴指導。
8、孩子們展示自己的作品，教師要給出鼓勵的獎勵。
活動結束
撕紙貼畫教案 篇2
【活動目標】
1、引導幼兒觀察紙張的不同特點，根據紙張各種色彩進行想像，並嘗試用不同的'紙張剪貼組畫，表現有情節的畫面。
2、幼兒能充分發揮想像，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。
3、培養幼兒的環保意識，初步掌握垃圾分類的概念。
【活動準備】
1、課前與幼兒共同收集各種不同色彩和材質的紙張。
2、製作材料：白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。
3、將示範畫以及和紙製作的各種實物等等製作成幻燈片,歌曲《上山打老虎》的音樂。
【活動過程】
1、創設氛圍，引起幼兒興趣。
教師：今天老師給小朋友們介紹一位新朋友，他的名字叫小紙，小朋友們知道他的用途么？
（請幼兒說說關於紙的用途）
〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態。因此活動一開始，我便採用問答、圖片展示等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經驗、運用自己的想像來表現自己對紙的認識。〕
2、教師通過PPT展示各種紙的用途並導出本次活動的主題。
（進一步增加幼兒對紙的認知和興趣。）
3、觀察範例，引導幼兒抓住“撕紙貼上畫”的主要特徵，自選紙張進行撕紙貼上活動。
（讓幼兒明白“撕紙貼上畫”所用到的工具之後老師觀察幼兒選用的紙張與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵。可以啟發幼兒撕出各種形狀貼成可愛的小動物，等等。）
【活動延伸】
1、展示幼兒作品，幼兒自評。
2、培養幼兒環保意識。
撕紙貼畫教案 篇3
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小班美工活動撕紙貼畫教案 教材分析
1.編寫思路。
生活中，我們每天都在處理著沒完沒了的“廢品”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能教導學生很好地利用這些廢紙，創作出一件件藝術品來，這將是一件利人益己的樂事。這樣做，既可以保護我們的生活環境，又可以體驗到一種樂趣無窮的創造過程。彩紙撕貼畫是利用廢舊掛曆、彩色畫報、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創作材料，用手直接撕成小塊後，拼貼製成各種有趣的形象的一種創作畫，由於紙的質地不同，撕過後的輪廓形狀自然、質樸，形成不規則的邊線。其操作方法簡單、畫面裝飾性強，因此具有很強的表現力。
在製作過程中應注意的事項是：
第一，根據紙張的質感拼貼。每一個材料都有它自己獨特的質感，因為廢紙厚薄不一，各具特色。
第二，表現的內容可以先用鉛筆起草稿，再把選定的紙材在畫面上排列滿意後進行拼貼；也可直接貼上，這樣隨意性更強，畫面處理存在偶然性，有時會產生意想不到的效果，教師適當輔導構圖即可。
第三，根據畫面的需要，選擇合適的顏色進行拼貼，可以互相重疊，也可以露出部分底色，有時在拼貼過程中會留下一些空白點，不要刻意把它補滿，這樣能增加畫面的節奏感；可以貼平實些，也可以凹凸不平，產生一種厚重感；還可以充分利用撕紙邊緣的裂色產生的肌理來作為特殊的底色，如石路，牆壁等。
第四，注意色彩的對比關係，（如冷暖、明暗、面積大小及鮮明與灰暗的對比）訓練兒童對色彩的運用及動手能力，教師適當輔導構圖及大致的色彩關係即可。
如：冷色的海底水色與各種各樣造型奇特的暖色的魚相互映襯；大面積藍色的天空與紅色的小花圃之間產生的強烈反差；深色的夜空中閃現的明亮小星星等。
總之，在創作過程中，應注意整體的形象及色彩布局，不要細碎零亂。把握住了這些重點，再充分發揮想像力就能較好地表現出彩紙撕貼畫的魅力。
在這裡我們所要傳達給學生的設計理念是：一個完整的碗要變成另一件漂亮的東西，請砸……
2.重點、難點。
重點：能充分利用紙材的特性採用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫並表現出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。難點：
1.在這節課中，最難處理的是色彩，在拼貼時，儘量注意大塊的顏色統一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然很容易“花”。
2.撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時可以用牙籤或小木棍幫助貼上。
教學目標
1.學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。
2.通過思考、比較、想像與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。在設計中發展學生的創新思維，在操作中發展學生的動手能力，在欣賞比較中提高學生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和貼上的方法，培養學生的造型能力，在合作中感受創造活動的樂趣。
3.通過與同學合作一起收集廢舊掛曆、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。並且在作業過程中養成專心、細緻和耐心的作風。
第一課時
課前準備
(學生) 膠水（固體膠），收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。
(教師) 課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。
教學過程
1.欣賞導入，激發興趣。
（1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學生作品（蠟筆水彩或水粉風景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什麼不同的特點？
（提示：在這裡欣賞比較的作品數量和形式可以根據需要進行選擇，目的是讓學生通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨特魅力）。
（2）討論交流：①仔細觀察這幾幅作品在技法上有什麼不同？②風格上有什麼不同？③你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發現”。
（3）學生匯報。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。）
揭題：今天，我們就一起用彩紙來製作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。
2.傳授方法，師生互動。
（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什麼方法把紙撕開的？”
邊撕邊示範邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉動右手所捏的紙面，雙手密切配合。
（2）拼：請學生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什麼？
（3）貼：教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現“接力貼畫遊戲”，創作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。（提示：在學生和教師的互動練習中，建議把紙片撕得稍大些。鼓勵學生大膽隨意撕紙，認知撕紙的多種方式，在演示過程中讓學生通過觀察，了解撕貼的步驟，在活動中發展學生的創新意識。）
3.小組合作，表現創意。
出示課件，提供集體創作的建議：
（1）討論表現的內容主題和表現方法。
（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。（四人小組合作進行。）
（3）根據撕下來的紙片進行拼圖，然後貼上在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然後貼上成畫。
（4）學生創作，教師巡視指導。
（提示：在練習中提醒學生撕紙的方法和貼上的技巧，注意色彩搭配恰當，才有很強的表現力。學生通過小組合作，增強小組合作意識和創新意識。）
4.展示作品，師生評價。
（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業。
（2）選出典型作業，全班評，教師小結。
（提供評價建議：①作品表現色塊的大小、色彩搭配是否恰當；②作品表現的內容是否有創意，與眾不同；③作品表現的工藝技巧性與撕的韻味是否統一等。）
5.小結談話，課後拓展。
教師小結：今天同學們學會了用手撕出各種形狀的紙片，並且貼上成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。今後我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，收集和別人不一樣的想法，創造出更多更美的畫面。
學生課外的經驗積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點彩畫，進行比較研究。
第二課時
課前準備
(學生) 收集廢舊膠水（固體膠）、廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。
(教師)課件、范作、剪貼畫和點彩畫、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。
教學過程
1.欣賞比較，啟發談話。
（1）出示剪紙拼貼畫、撕紙拼貼畫。談話：①這兩幅畫漂亮嗎？②是用同樣方法完成的嗎？
（2）比較分析：①這兩幅畫在技法上有什麼不同？②風格上有什麼不同？③哪幅畫更富有童趣？
2.結合教材，激發創意。
撕紙貼畫教案 篇4
活動目標：
1、學習用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發展手指的靈活性。
2、學習在指定的範圍內拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、發現撕貼畫的特殊效果，從而產生對撕紙活動的興趣。
活動準備：
收集各種各樣的彩色掛曆紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。
活動過程：
1、引導幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫，激發幼兒對撕貼畫的興趣。
畫面上有什麼？它和我們以前的畫畫有什麼不同？這隻蘋果和梨子是用什麼做的？感知撕紙畫特有的風格，激發幼兒產生撕紙畫的欲望。
2、教師示範講解撕紙畫的具體要求。
（1）教師示範撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然後將紙片的反面抹一點漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內。在拼貼是儘量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
交代要求：
（1）提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
（2）注意兩種顏色的搭配。
（3）注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內。
總結評價：
展示幼兒作品，表揚畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內的幼兒。