預防愛滋病教育教案 篇1
一、教學目標：
1.能有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字新詞。
3.默讀課文，圍繞中心問題認真思考，科學認識愛滋病，關愛愛滋病患者。
4.通過學習具體的語言文字材料，感悟“小鬥士”的可敬，培植戰勝“災難”的信心。
二、教學重、難點：
1.了解恩科西為什麼被人們稱作“愛滋病小鬥士”？
2.通過學習具體的語言文字材料，感悟“小鬥士”的可敬，培植戰勝“災難”的信心。
三、教具準備：
多媒體
四、教學過程：
〈一〉導入新課：
1.師：同學們，什麼叫鬥士？
2.生：勇敢面對困難的勇士。
3.師：他們是值得稱讚的，是令人敬佩的。那么，小鬥士呢？就更偉大了。
4.今天，我們一起學習第15課——（學生齊讀《愛滋病小鬥士》），
看到這個題目，你有哪些疑問？
5.學生自由回答。
6.師：好，下面就讓我們帶著這些問題，一起來學習這篇課文。
〈二〉、檢查預習：
出示生詞，讀一讀。
〈三〉、初讀課文，整體感知。
1.自讀並思考：根據所給的詞語提示，說一說這篇課文主要講了什麼？（“恩科西”、“愛滋病”、“不是……而是……”，“一邊……一邊……”）
2.學生自由發言。（主要講述了一位南非男孩恩科西身患愛滋病，坦然地面對生活，頑強與病魔做鬥爭，並且關心其他愛滋病患者的故事。）
〈四〉細讀課文，感悟內容。
（一）細讀第2，3，4自然段，感悟“不幸”
1.出示圖片：請大家看一組有關愛滋病兒童的圖片。這些患病的兒童是什麼樣子的呢？請你簡要地描繪一下。
2.師：你們了解愛滋病嗎？誰來說一說？（獲得性免疫缺陷綜合症，通俗地講，愛滋病就是人體的免疫系統被愛滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發生多種感染或腫瘤，病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭，呈惡病質狀態，從而導致死亡。）
3.所以說，愛滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎樣的不幸呢？自讀課文的2，3，4自然段，劃出有關的語句。並說一說你的感受。
4.學生自讀並思考。
5.討論交流：
（1）“不久母親又被愛滋病奪去了生命”
（2）“在南非，每天都有近200名攜帶愛滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。”
（3）“小恩科西的生命力也許是南非所有患愛滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。”
（當學生找到此句時，教師出示這句，並發問：再讀讀這句話，要特別注意哪些詞呢？並說說從中你悟出了什麼？“竟然”：一方面說明恩科西生命力頑強、毅志堅定。另一方面說明他能活這么長時間出乎大家的意料。“挺”是什麼意思？用“堅持”，“撐著”這些詞換它好嗎？為什麼？從這個詞你能看出他是一個怎樣的孩子？）
（4）“9歲那年，當養母帶著恩科西到一家國小報名上學時，遭到全校大多數老師、學生和家長的反對，還在當地引起了一場軒然大波。”
（教師導問：“軒然大波”是什麼意思？比喻大糾紛。）
當養母帶著恩科西到一家國小報名上學時，全校的大多數老師是什麼反應？（學生想像一下，說一說）
當恩科西好不容易走進課堂，準備和同學們在一起的時候，大多數的學生是什麼反應？（學生想像一下，說一說）
當恩科西第二天準備繼續上學的時候，得知恩科西是一名愛滋病患者的家長，他們又是什麼態度？（學生想像一下，說一說）
備註：如果學生找不到這句話，教師則提示說：“其實，愛滋病給他帶來的痛苦又何止這些？還有沒有其它方面的？你是從哪裡看出來的？
（二）細讀第5，6，7自然段，感悟“抗爭”
過渡：面對巨大的不幸，恩科西是如何抗爭的呢？5，6，7三個自然段分別講了它所做的三件事，你能把它們分別概括出來嗎？
討論交流。
1.出席愛滋病研討會，不斷呼籲。
出示第五自然段。
讀讀這段話，想一想應該抓住哪些關鍵的詞語？並說一說從中你悟出了什麼？
教師抓住“纖弱”這個詞語，深入發問：從中你知道了什麼？身體虛弱。已經不行了。教師追問：在這種情況下，小恩科西他想到的是什麼？他又是如何做的呢？讓我們一起有感情地讀一讀這句話。
2.那么，第二件事是什麼？（出席20__年的愛滋病大會。）
師：那么，此時已到愛滋病晚期的恩科西，已經是什麼樣子的？出示圖片，聯繫全文，大家描繪一下。
師：是啊，我們都很清楚，此時的恩科西，已經骨瘦如柴，身體極其虛弱。在這樣的情況下，小恩科西仍然堅持發言。那么，哪位同學能夠有感情地讀一讀他的發言。此時此刻，他心中想到的，依然是——他的心中，永遠只有別人。從中，我們可以看出他還是一個怎樣的孩子？（關心他人。有愛心。）的確，小恩科西是令人敬佩的，發言是感人肺腑的，他道出了所有愛滋病人的心聲。所以，“震撼了參加會議的各國代表的心靈。”
師：當所有與會代表看到骨瘦如柴，已到生命最後一息的恩科西站在的面前的時候，當他們聽到他那感人肺腑的發言後，各國代表們的會想些什麼、說些什麼呢？
學生：思考、自由發言。
教師小結：是啊，小恩科西頑強地與病魔抗爭，令人感動。從他的發言中，我們還能感受到，他代表所有愛滋病患者，在與社會抗爭。這抗爭其實在喚醒人們，應給予愛滋病患者足夠的尊重與幫助。
3.對未來充滿希望。
師：從中你可以悟出什麼？
過渡語：恩科西如此熱愛生活。頑強鬥爭，令人感動。可是愛滋病冷酷無情。恩科西的病情開始——（學生齊讀第8自然段）
（三）學習第8，9自然段，感悟“關注”
1.教師導讀第8自然段：20__年初，恩科西的病情——（學生讀）6月1日那天，被愛滋病——（學生讀）
2.讀了這段話，你的體會是什麼？
3.他的死，引起了許多人的關注。聯合國秘書長安南是怎么說的？南非前總統曼德拉呢？請大家抓住有感情地讀一讀。
（安南：感嘆。曼德拉：痛切）
〈五〉、總結全文，升華主題。
1.同學們，恩科西面對著巨大的不幸，他不僅頑強抗爭、自強不息，而且關心和他一樣不幸的患者。為所有人做出了榜樣。是一名真正的鬥士。
2.那么，做為一名普通的小學生，我們也會面臨過挫折和失敗。那么我們應該如何面對呢？請用“不是……而是……”練說。
預防愛滋病教育教案 篇2
班會主題
預防愛滋病主題班會
預期目標
展愛滋病教育採取主題班會的形式，體現了健康教育與德育教育的滲透。
班會意義
讓同學了解並遠離愛滋病，並讓他們有一份愛心來幫助關愛、不歧視愛滋病患者，並且通過活動幫助學生了解愛滋病的由來、傳播途徑、愛滋病的危害，使學生能夠學會判斷愛滋病病毒傳播的相關行為，呼籲社會宣傳與關愛。
講授重點及難點
重點：了解愛滋病並不可怕，主要是正確良好的行為規範就可遠離愛滋病。
難點：了解愛滋病的傳播途徑和認識良好行為規範是什麼，不可能傳播愛滋病的途徑和主要預防措施。
主題班會設計
一、強調班會主題:預防愛滋，平等關愛，攜手共奏人生美好樂章
二、同學講解
(一)介紹愛滋病的流行趨勢
圖片1表格形式有關亞洲及非洲愛滋病的趨勢，非洲是最嚴重的國家，和經濟，當地衛生狀況，人口等原因有關;亞洲是感染率上升最快的國家，以中國為例
圖片2在1985年中國僅是沿海及河北少數出現愛滋病感染者，1995年除青海，甘肅和內蒙古外其餘都有感染者，之後僅三年的'時間1998年全國各地都出現感染者.
提問：同學們你們在一分鐘的時間裡能做些什麽?回答...
講解：在全世界一分鐘裡就有6人感染愛滋病病毒，強調速度快，分布廣，危害大。
(二)介紹愛滋病及愛滋病病毒
1、了解愛滋病英文縮寫aids的全稱和中文名稱;
2、分別介紹愛滋病的視窗期，潛伏期，死亡期發病時間;
圖片1愛滋病病毒的結構圖，分析核心外核構造了解病毒;
圖片2是愛滋病病毒吞食宿主細胞在生成新的愛滋病病毒的全過程;
(三)介紹愛滋病的臨床症狀
圖片：早期沒有症狀，之後會逐漸出現像感冒咳嗽的表現，後嚴重出現卡波西式肉瘤，
分別介紹愛滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現症狀。
(四)介紹愛滋病的傳播途徑及預防
提問：剛才同學們看的短片是哪個傳播途徑呀?
引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：
圖片：愛滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環圖
遊戲：大家每人手裡有一張紙條有的是職業人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險?屬於高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應的位置。
遊戲目的：通過這個遊戲，讓大家了解無論是什麽職業只要是有良好的行為方法，行為規範就可遠離愛滋病，愛滋病並不可怕。
(五)宣傳與關愛
1、介紹國內的預防愛滋病宣傳大使：他們是宣傳預防愛滋病的志願者，與病人親密接觸不歧視他們。
2、遊戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然後像解扣一樣解開，中間不能鬆手，最後完成一個大圈。
遊戲目的：預防愛滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力
(六)結束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章
【班主任小結】
班會結束了，班會主要是以六大步進行的，通過同學有步驟地講解，一目了然的讓同學們了解關注到愛滋病，中間播放同學自演的短片和遊戲環節先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學更真實的了解愛滋病。