大班室內遊戲教案 篇1
活動目標：
1、學習兒歌，學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，並能用“雙”組詞。
2、通過學習培養幼兒主動助需要助的人。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動構思：
小朋友馬上要上國小了，在生活中肯定會遇到在助的情況，怎樣別人最好呢?同時為豐富幼兒的辭彙而設計了此活動。
活動準備：
俘(要學的新字詞用的筆寫)字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自製神秘袋(裡面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)
活動過程：
一、開始部分
複習已學過的字詞(遊戲神秘袋)
師：神秘袋真奇妙，裡面的東西要不要?
幼：要(老師用手從口袋裡摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到複習已學的字詞目的)
二、基本部分
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問：兒歌中的天鵝它在哪裡做什麼?(在寒冷的公園裡過冬)
它怎么了?(翅膀受傷了，很孤單)
小朋友怎樣助它的?(變成一隻天鵝跟它作伴)
那你怎么樣助天鵝呢?
小朋友討論，個別回答，老師小結。
2、出示俘，學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察俘中的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩遊戲的字寶寶。
A、出示體現能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特徵，引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特徵及人們的衣著等與其它季節的不同，助幼兒理解字詞，並學習“寒冷”。(用同樣能助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞)學一個字詞用磁鐵貼好於黑板上。
B、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認讀。
遊戲：小猴小猴真愛玩。
C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞，老師來回指導。
三、結束部分：老師小結
活動思：
進行了小組教學思活動，正逢區教研員王文麗老師來聽課，真是展示、學習、思、提升的'絕好機會。我準備的是《天鵝的故事》這一課，講述的是在一隻老天鵝的帶領下，天鵝群們破冰成功的故事，這使得老獵人不再打獵。讚頌了天鵝勇敢、團結的精神，是一篇很感性的課文。我在課前設計的教學目標主要是:
1、練習概括課文的主要內容，並把自己讀後的感受寫下來;
2、抓住重點詞句理解課文內容，有感情地朗讀課文;
3、感受天鵝團結、勇敢的精神。正式講之前，在兩個班進行了試講，與共同成長的延老師進行研討，組裡的老師也給我力的助，礁進行了復修改。
這節課的主要環節是：
一、找到天鵝的故事出現的段落，根據提示練習概括主要內容;
二、默讀課文，找到最令你感動的句子，進行批註，交流;
三、把讀完故事的感想寫一寫。
上完課，最的感受是，對整堂課的時間把握(內容的主次安排)不好，前緊後松。由於自己著急，很多應該有學生體會出的內涵，又是有我直接灌輸，講台成了“看台”，我在“演戲”，學生在“看戲”。
課後，組裡老師坐在一起，王老師對於我的課，提出非常中肯的意見，真是“一針見血”。
1、出現時間安排不得當，是因為出現了兩次在課堂上動筆寫的情況，王老師說，這節課比較“實”課堂上可以出現“練筆”，但是要適當安排，要抓住時效，不能為寫而寫。所以，兩次“練筆”要有取捨，有時可以作為口頭練習，還可以作為課後作業。
2、我能夠引導學生抓住重點段落老天鵝扑打冰面的哪一段，但是指導自學時，要求不夠明確，可以就讓孩子畫出重點詞句，而不是讓孩子寫感受，是一個詞，還是一句話，孩子們無從下手。這一段還可以利用引讀的方式，讓學生從這一段的內容體會老天鵝第二次、第三次的破冰，體會天鵝群們的團結破冰，把課文進行整合。
3、對於課文內涵的挖掘獵人為什麼掛起獵，是因為他被老天鵝的勇氣和天鵝們的齊心所震撼，想不到小小的鳥兒居然有這樣的力量，人類在它們面前卻顯得如此渺小。而課堂上，當孩子提到應該去愛護動物、保護動物時，我應該有正確的引導，不能偏離主題。
我進行了深刻的教學思，特別想在上一遍，消化自己吸取的“養分”，感謝王老師溫文爾雅而又深刻到位的評課，感謝老師們的力助，我在從中又獲得的頗豐的收穫。
大班室內遊戲教案 篇2
活動目標：
1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作，發展身體的協調性。
2、在活動中，幼兒能自主結伴，分工合作，培養幼兒間合作遊戲的能力。
3、幼兒能感受到雙簧遊戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂情緒。
4、能根據指令做相應的動作。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
紙團若干，推車3輛，飲料瓶8個(裡面灌滿水)。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒聽音樂進場，進行佇列訓練。
2、準備操"動一動"。
二、基本部分
(一)幼兒自由探索雙簧人遊戲。
1、初步嘗試練習雙簧人動作。
(1)幼兒每兩人為一組結合成雙簧人，四散於場地上，自由探索練習雙簧人動作：即兩人一前一後，前者雙臂反背於腰間，後者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習不同動作。
(2)教師小結並請有創意的幼兒示範表演。
(3)幼兒交換夥伴再次練習雙簧人動作(要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作)。
2、增加活動器械，進一步嘗試雙簧人動作。
(二)幼兒分工合作，完成雙簧人合作遊戲。
1、雙簧人接力運球比賽。
(1)雙簧人自由結合，分成兩組，教師提出合作遊戲"接力運球"的活動規則。
(2)雙簧人討論並探索"接力運球"的方法，並進行遊戲。
(3)教師小結，並對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
2、雙簧人推小車運球比賽。
(1)雙簧人自主設計運球路線並初步嘗試。
(2)兩組進行運球競賽。
(3)教師小結，並對幼兒在競賽中的'表現加以肯定和鼓勵。
三、結束部分
1、放鬆運動：《找朋友》
2、教師小結，結束活動。
活動延伸：
1、在日常生活中進一步開展合作遊戲：如雙簧人互餵餅乾，互相給水喝等。
2、開展表演遊戲："雙簧"，進一步促進相互間的配合。
教學反思：
活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。
大班室內遊戲教案 篇3
一、活動目標：
1、鍛鍊幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒意志。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
二、活動重點難點：
幼兒在活動中的平衡能力。
三、材料與環境創
設戶外草地、高蹺
四、設計思路：
高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是"我是中國人，去旅行"，因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
五、活動流程：
做準備活動--自由玩--集體活動--放鬆
1、做準備活動幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動，我們去旅行介紹玩法，規則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放鬆、休息、擦汗
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的`要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。
大班室內遊戲教案 篇4
活動目標：
1、大膽設計自己的裙子。
2、願意積極參與設計活動，有創意的設計裙子。
活動準備：
1、手工區提供操作材料。
2、在手工區設定冷飲區。
活動過程：
一、談話活動。
夏天來了，給小朋友最大的感覺是什麼？（好熱）很熱的時候你們會怎么做？（穿裙子）除了我們在穿著上使自己降溫外，還可以有什麼方法讓自己更涼快呢？（引導幼兒大膽說）或與同伴相互討論。
二、欣賞視頻圖片：夏天的冷飲
1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。
2、剛才小朋友都說了可以吃冷飲來讓我們降溫，那我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧！都有哪些冷飲呢？
3、小朋友你們看到了這些冰棒都是什麼樣子的？（引導幼兒討論冰棒的外觀及圖案）
4、你們喜歡哪種冰棒？它的外觀是什麼樣子的？什麼顏色的？冰棒上有哪些圖案呢？
三、設計製作冰棒。
1、今天我們就來設計製作我們喜歡吃的冰棒吧！
師幼共同討論設計製作冰棒的方法。
誰來告訴老師你們想製作什麼樣子的冰棒？（請個別幼兒講述自己的設計）
2、鼓勵幼兒大膽製作冰棒，教師巡迴指導。
四、引導幼兒把自己製作的冰棒放到冷飲去進行銷售。
1、各區域展開活動。
2、喜洋洋超市設定冷飲區進行銷售。
3、在圖書區外設定一個冷飲冰櫃進行冷飲銷售。在圖書區閱讀的孩子也可以買到冰棒。
五、結束活動。
今天小朋友都表現的很好，能把自己製作的冰棒放到各個區域進行銷售，大家都能買到自己想吃的冰棒。效果分析：
大班室內遊戲教案 篇5
活動目標：
1、通過遊戲發展投擲動作提高投擲能力，較熟練的掌握雙手腹前，投擲動作。
2、積極參加遊戲，培養投擲的興趣。
3、發展力量柔韌性和協調能力。
活動準備：
主材：重250克的球輔材：床，長條木板，椅子，60cM寬KT板，跳圈，遊戲提示圖
活動方法與過程：
1、初級版：
(1)情境：今天我準備帶太空人們去一個更加神秘的星球去。請小太空人們鍛鍊鍛鍊身體。
(2)玩法：小太空人們需要跳過平衡倉，拿起種250克的球，腹前拋球，拋過航空站(橫放的床)從空間站返回平衡倉進行下一次遊戲。
(3)規則：幼兒返回平衡倉時注意節奏，小太空人之間距離不要太近(用床隔開的小窄道)腹前拋球時，兩腳打開，腰下彎，腰帶動手臂力量使勁將球投出。
(4)幼兒可探究的問題跳過平衡倉後，怎樣能將球投過航空站(用床隔開的小窄道)。
2、升級版1：
(1)情境：太空人第二次鍛鍊
(2)玩法：太空人跳過平衡倉(椅子)，拿起宇航球，拋過對面的航空站(橫擺的床上面放一塊高60CM寬的板子)順利通過空間站返回平衡倉進行下一輪的遊戲。
(3)規則：做拋球動作時，太空人要將手中的球拋過更高的航空站(橫擺的床上面放一塊高60CM寬的板子)闖關成功，並給予一顆星。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能將球拋的更高?(雙手持球於腹前，兩腿打開與肩同寬，將球向前上方快速揮臂投出)
3、升級版2：
(1)情境：密碼升級了，只有太空人們能夠將球拋更遠的航空站，得到宇宙星才可登上飛船，結束鍛鍊。
(2)玩法：第三次請幼兒將球拋過更遠的航空站。其他玩法與初級版相同。
(3)規則：小朋友再向後拋球時，腿要分開，身體下沉彎腰，用腰部的力量帶動小臂和手將球拋過空間站。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能把球拋向更遠的空間站?(兩手持球彎腰，兩腿分開並彎曲，蹬腿，展體，雙手伸直向遠方拋出)
指導建議：
1、經驗準備：
(1)聽過太空人的故事，對太空人有簡單的了解。
(2)知道雙手腹前投擲基本動作要領。
(3)250克球的製作方法(將直徑18CM廢棄的籃球打開約5CM的開口，裝進白石子，用稱量好重量，用線將開口縫好。)
2、動作要領：無低頭聳肩的現象。
3.安全方面：
(1)器材安全：檢查椅子間的距離是否適宜。
(2)空間安全：安全距離的把握，前一個小朋友拋球後走進安全通道。(床邊的窄道)，下一個小朋友再拋球。
(3)場地安全：注意遊戲材料與周邊牆壁、暖氣，材料的安全距離。
(4)組織策略安全：起始點、結束點各有老師負責，教師站位，材料擺放和材料相互間是否適宜，幼兒循環遊戲時是否順暢。
自我反思：
通過這節課對幼兒來說有一定的難度，發力點還有待加強，幼兒遊戲過程中會腹前投擲，但是距離較近，需要進一步進行動作上的練習，學會腰腹部和手臂配合，個好的將球投遠到4米。
大班室內遊戲教案 篇6
大班室內遊戲教案：製作冰棒
活動目標：1、大膽設計自己的裙子。2、願意積極參與設計活動，有創意的設計裙子。活動準備：1、手工區提供操作材料。2、在手工區設定冷飲區。活動過程：一、談話活動。夏天來了，給小朋友最大的感覺是什麼?(好熱)很熱的時候你們會怎么做?(穿裙子)除了我們在穿著上使自己降溫外，還可以有什麼方法讓自己更涼快呢?(引導幼兒大膽說)或與同伴相互討論。
二、欣賞視頻圖片：夏天的冷飲
1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。
2、剛才小朋友都說了可以吃冷飲來讓我們降溫，那我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!都有哪些冷飲呢?
3、小朋友你們看到了這些冰棒都是什麼樣子的?(引導幼兒討論冰棒的外觀及圖案)
4、你們喜歡哪種冰棒?它的外觀是什麼樣子的?什麼顏色的?冰棒上有哪些圖案呢?
三、設計製作冰棒。
1、今天我們就來設計製作我們喜歡吃的冰棒吧!
師幼共同討論設計製作冰棒的方法。
誰來告訴老師你們想製作什麼樣子的冰棒?(請個別幼兒講述自己的設計)
2、鼓勵幼兒大膽製作冰棒，教師巡迴指導。
四、引導幼兒把自己製作的冰棒放到冷飲去進行銷售。
1、各區域展開活動。
2、喜洋洋超市設定冷飲區進行銷售。
3、在圖書區外設定一個冷飲冰櫃進行冷飲銷售。在圖書區閱讀的孩子也可以買到冰棒。
五、結束活動。
今天小朋友都表現的很好，能把自己製作的冰棒放到各個區域進行銷售，大家都能買到自己想吃的冰棒。
大班室內遊戲教案 篇7
活動目標：
1.能有合作進行遊戲的能力。
2.具有快跑、閃的能力與思維的機敏性。
活動準備：
熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。
活動過程：
一、律動導入：
1、今天天氣真好，讓我們來鍛鍊鍛鍊身體。
2、師生一起做律動--世界真美好。
二、介紹玩法：
1、教師戴上"熊"頭飾。
提問：現在我是一隻大熊，肚子真餓，我發現了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線後。
3、教師發出信號後，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。
4、如果"熊"發現誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。
5、幼兒遊戲後，進行遊戲評價。
三：共同遊戲：
1、教師扮演熊，其餘幼兒共同遊戲。
2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。
3、遊戲一輪下來進行遊戲評價。
四：放鬆運動：
教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！
大班室內遊戲教案 篇8
【活動目標】
1、引導幼兒大膽想像創新組合遊戲，體驗組合遊戲的快樂。
2、重點練習幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行遊戲，以促進他們的合作快樂。
3、培養幼兒扮演不同物品，玩一玩組合遊戲，激勵幼兒大膽創新遊戲及表達。
【活動準備】
1、若干學習用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）
2、錄音機、音樂、磁帶
3、活動室內兒使用的所有工具
【活動過程】
1、 組織幼兒聽音樂
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。
2、鼓勵幼兒大膽組合進行創新
（1）小朋友今天老師給你們帶來了許多學習用品。老師讓小朋友任選一件物品（分放準備的物品），看看它是有什麼用途。然後每兩個小朋友再自由組合在一起並說出他們有什麼用途。再用它來設計你想像的東西好嗎？
（2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐後的選他們自己喜歡的東西，並進行自由結合，你看他們談論的多有興趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，並表演給我看。
（目的：讓幼兒想像創新組合遊戲，體驗組合遊戲的快樂。）
（3）集中交流玩法，並進行模仿。
小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰願意來教教大家，讓我們也學一下你的組合遊戲。
小朋友的表現欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發現孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結合，他們大膽設計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設計的用數字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機和小朋友的結合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優美的舞姿、做出了健美的體操等等。
（目的：讓幼兒重點練習選兩種以上物品組合為一種新的東西進行遊戲，以促進他們的合作快樂。）
3、領幼兒重點練習組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結合，小朋友爭先恐後的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。喔，小朋友想像到奧運當中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合？我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。啊！好厲害啊！孩子們個個都積極組合出他們的創新與想法。室內都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
（目的：更進一步培養幼兒扮演不同物品，玩一玩組合遊戲，激勵幼兒大膽創新新的遊戲及表達方式。）
4、放鬆的玩一玩。
讓幼兒再自由結合去玩他們喜歡的遊戲。有的小朋友當媽媽，抱著小寶寶;有的小朋友當凳子，抱起了另一個小朋友;還有一個小朋友，我當電視，讓你們看幼兒節目等等，看他們都爭先恐後地運用到生活中去組合遊戲，也進行的很順利。
最後老師還有一個問題，我這裡有許多幼兒用的學習用具：本子、盒子、彩筆、書等等，小朋友你能扮演什麼能把它裝起來，讓它休息一下。（書包）小朋友都扮演書包，好、把你現在所用的東西收起來。回家和爸爸媽媽再做組合遊戲好嗎？
（目的：結合生活事例、回家和爸媽進行組合遊戲，以培養幼兒在日常生活中養成良好的衛生、生活習慣）。
大班室內遊戲教案 篇9
活動目標：
練習跑和按信號做動作，培養抑制力和機敏性。
活動準備：
老狼頭飾、場地遊戲規則：
1.老狼回答幾點時不準回頭看.
2.幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3.只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.
4.老狼不能追捉已過橫線的幼兒.
玩法：
在場地一端畫一條橫線，幼兒站線上後邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。遊戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，並齊聲問："老狼老狼幾點了?" 然後又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,遊戲重新開始。
幼稚園體育遊戲：撈魚
指定兩個小朋友當魚網，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個叫大海，一個叫大河。他們的名字要對魚保密。其餘的小朋友當魚。聽到開始的信號後，當魚網的小朋互相把手架起來，讓魚排成縱隊，按順序從“魚網”下穿過，同時當漁網的小朋友還要說著歌謠：
“一網不撈魚，而網不撈魚，三網撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴，魚。”
“尾巴二字可以任意重複。當說完最後一個魚字時，當魚網的小朋友就扣住一條魚，並把他拉到一邊悄悄地問：”去大海還是去大河？”如果他回答：“去大海。”就讓他站到叫大海的小朋友的後面。如果他回答“去大河。”就讓他站到叫大河的小朋友後面。然後，遊戲繼續進行。最後看哪一邊人多。
注意：
1、說完魚字後，當魚網的小朋友才能網魚
2、被網著的小朋友不能向沒被網著的小朋友透漏誰是大海和大河
魚網的數目可根據小朋友人數的多少靈活安排。
大班室內遊戲教案 篇10
遊戲目的：
發展小朋友們的觀察力、想像力與判斷力。
遊戲準備：
畫有各種事物的卡片或實物若干。
遊戲過程
一、介紹遊戲玩法：
二、開展遊戲：
1、實習老師示範扮演小丑，請一名幼兒作助手。(鄭老師現在要請一位小朋友來當小丑的助手，誰願意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此遊戲也可請幾位幼兒來猜，其他幼兒集體當小丑。(現在，老師要多請一些小丑來表演，看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解遊戲玩法。
2、然後請一名幼兒做小丑，開展遊戲。
3、第一次遊戲後，講出遊戲中體現出來的問題，針對問題，強調應注意的地方。強調規則：助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內容；小丑只能用動作表演，不能說話暗示。
繼續遊戲2——3次。
4、如果時間允許，可以在黑板上畫出物品，來做此遊戲。
三、總結：評價哪些小朋友做得好，也可讓小朋友相互評價
大班室內遊戲教案 篇11
活動目標：
1. 知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。
2. 知道保護自己，培養自我保護意識。
活動準備：
1. 相關的錄像帶（圖片）
2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干
活動過程：
一、 談話導入
師：小朋友，你有過一個人在家的時候嗎？
幼：有。
師：你一個人在家時，都做什麼呢？ 幼：我自己家時就看電視。
幼：我一個人在家時，會玩玩具、看書…
師：今天，也有一個小朋友一個人在家，我們一起來看看他遇到了什麼事情？
（簡短的談話，引導幼兒回憶自己的生活經驗，發展了幼兒的口語表達能力）
二、 觀看圖片 師：圖上的小朋友在乾什麼？
幼：給陌生人開門。
師：他這樣做對嗎？
幼：不對。
師：這樣做有什麼危險？
幼：會被陌生人騙走。
小結：當爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門，千外不能開門，要問清是誰，找誰，然後告訴他，過會再來，隨便給陌生人開門會發生危險。 （此環節，讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎么辦，懂得不能給陌生人開門）
三、 安全討論
師：小朋友，一個人在家很悶怎么辦？
幼：可以看電視。
幼：可以畫畫、看書…
師：自己在家肚子餓了，怎么辦？
幼：餓了看看冰櫃里有什麼吃的，先吃點。
幼：餓了我就拿點心吃… 師：自己在家時，如果來了壞人或是發生了事情該怎么辦？
幼：大聲喊救命。
幼：打110。
幼：給媽媽打電話…
小結：自己在家時，要特別注意安全，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽台上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
（通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應該做哪些事情，培養幼兒的自我保護意識）
四、 製作“安全警示牌”
幼兒自由設計，為有危險的地方製作“安全警示牌”，教師巡迴指導，重點輔助能力差的幼兒。
（讓幼兒進一步了解哪些地方是有危險的，要注意）
五、貼上標誌牌
引導幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的地方。
（引導幼兒將製作的安全警示牌貼在相應的地方，進一步增強幼兒的安全意識）