蒙古族活動教案 篇1
活動目標：
1、通過歸納、統計調查情況，了解維吾爾族和蒙古族的主要特點，並初步嘗試用交集圖進行表示。
2、知道中國是個多民族的國家，並對中國少數民族的不同特點有進一步探究的'願望。
活動準備；
圖片，磁帶，光碟，小道具。
活動過程：
一、民族舞蹈欣賞：
1、今天，我們一起來欣賞一段民族舞蹈。
2、誰知道剛才跳的是哪個民族的舞蹈？
3、跳一跳，講講喜歡的理由。
二、展示、比較：
1、展示幼兒調查情況匯總圖示。
2、比較維吾爾族和蒙古族的異同。
三、探索和嘗試：
1、討論如何表示兩個民族的共同點。
2、教師演示交集。
提問：中間的圈表示什麼？
這個圈能不能表示維吾爾族和蒙古族都有的秘密？
3、小組嘗試用交集表示。
4、交流各組用交集圖表示的調查結果。
四、活動延伸：
還有哪些少數民族的秘密我們不知道，讓我們一起再去了解。
活動結束：
小朋友一起討論。
蒙古族活動教案 篇2
活動目標
1、通過闖關遊戲初步探索弓箭基本玩法。
2、增強幼兒對肌肉的反應速度、準確性和動作的協調性、在遊戲中掌握射箭的技能。
3、能夠遵守遊戲規則，體驗遊戲帶來的快樂。
重點難點：
增強幼兒對肌肉的反應速度、準確性和動作的'協調性、在遊戲中掌握射箭的技能。
活動準備：
射箭裝備5套、毛絨玩具、小馬、靶心牌、毛線、獎牌、音樂。
活動過程
一、開始部分：熱身運動。
小朋友們我們都是蒙古族的小夥伴，蒙古族的小朋友們喜歡的三大運動是什麼？（摔跤、射箭、騎馬）
情境導入今天我要和小朋友一起去玩“圍獵”遊戲。現在小朋友和老師一起動起來吧。（音樂律動操）
二、基本部分，幼兒練習使用弓箭、投準的技能，在遊戲活
動中掌握射箭的基本技能。
（一）遊戲一“翻大山”。
要去獵場首先我們要翻過一座高山，目的：增強上肢力量，培養頑強的意志品質。
1、幼兒分組遊戲，遊戲者背著箭囊翻山。
2、在翻山的過程箭不能掉出來。
（二）遊戲二“神射手”。
1、幼兒從高山處騎馬到指點射箭位置，調整自己的身體按照正確姿勢拿起弓準備拉弓。
2、幼兒利用臂力拉弓，將弓調整到可以射箭的角度，和身體成90度。
3、完成拉弓——擺箭——發射——射中靶心。幼兒必須線上外進行射箭。
4、教師小結：幼兒分享射箭經驗。
（三）遊戲三“圍獵”。
1、幼兒4人一組進行遊戲，幼兒從起點開始助跑——翻山——騎馬到達指定位置——瞄準射擊獵物。
2、規則：
（1）腳不能過線或踩線。
（2）箭擊中獵物為獲勝者，並將獵物帶走。
（3）獲得獵物多者為獲勝者。
3、注意事項：投箭時握箭於箭身前1/3處，靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出，小臂手腕要用力。
4、開始圍獵遊戲。
5、為“打獵高手”頒發獎牌。
三、結束部分：放鬆整理運動，交流分享射箭樂趣和感受。
（一）放鬆運動。
（二）遊戲回顧。
（三）分享交流。
安全提示：幼兒射箭時一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。
環保提示：戶外活動時不可以隨筆扔掉棄物。
活動總結
本次活動中幼兒對射箭技能掌握的不是很好，有部分幼兒孩子不會使用弓箭，應在幼兒開始練習射箭技能時教師給予正確的示範，或者讓能力強的幼兒做示範，在幼兒都會射箭的基礎下讓幼兒參與遊戲活動。
遊戲場地的距離有點遠，幼兒等待的時間較長，可以直接讓幼兒練習射箭，不用進行爬山騎馬，讓幼兒在“圍獵”遊戲中爬山、騎馬、射箭，這樣會縮短幼兒的等待的時間少一點。
遊戲分享環節由於時間關係，有點草率沒有讓更多幼兒的幼兒分享自己的射箭技能和經驗。
蒙古族活動教案 篇3
設計意圖：
本活動以蒙古族為主線，以蒙古舞“我們是草原小牧民”為中心，結合常識、手工製作，使幼兒在各個方面較深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活習慣，感知蒙古舞的風格特點。
活動目的：
1、使幼兒了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活習慣等。
2、學習踏點步、壓腕、上下聳肩等基本動作和舞步，感知蒙古舞的風格特點。
3、通過手工製作培養幼兒的合作能力。
活動準備：
1、介紹蒙古族的`光碟一盒、電視機、VCD。
2、《我們是草原小牧民》音樂帶一盤、錄音機。
3、草原風光圖片若干。
4、教師示範鞭子一個，幼兒用皺紋紙紙條若干。
活動過程：
1、聽音樂《我們是草原小牧民》，教師帶領幼兒做跑馬步進活動室。
2、“小朋友，我們剛才聽的歌曲是哪個民族的？”（蒙古族）
“你們知道蒙古族人民生活在什麼地方？”（內蒙古草原）
“你們去過草原嗎？”
3、放影碟，請幼兒欣賞草原風光，教師穿插講解。
4、結合掛圖提問。
蒙古族活動教案 篇4
活動目標：
1、了解我國是個多民族的國家。
2、認識蒙古族和維吾爾族，知道他們的民族特點。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動準備：
課件《祖國大家庭》、祖國大地圖。蒙古族和維吾爾族的.音樂。
活動過程：
一、出示祖國地圖。
1、找出自己的位置。
2、你去過哪兒。
3、猜猜其它是什麼地方。
二、認識蒙古族。
根據課件認識蒙古族，學跳蒙古舞。
三、認識維吾爾族，學跳維吾爾族舞。
四、在地圖上找出他們的位置。
五、根據音樂跳起蒙古族和維吾爾族的舞蹈。
本堂活動設計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法，充分調動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族和維吾爾族，從中了解少數民族是一家。達到本活動的目標。
蒙古族活動教案 篇5
活動背景
在以往認識少數民族只是通過圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學習積極性不高，為此根據幼兒的學習興趣，設計了本堂教學活動，讓幼兒看看，認認，講講，跳跳中，學習認識蒙古族。
活動目標
1、引導幼兒認識蒙古族的名稱，居住地，服飾特點及生活習慣。
2、知道蒙古人也是中國人，萌發幼兒對少數民族的情感。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
1、了解蒙古人的生活習慣及服飾特點。
2、區分蒙古人和漢族人的服飾。
活動準備
1、男，女蒙古族服飾各一套，錄音機和磁帶（友誼舞曲和蒙古族舞曲）
2、幼兒學會跳（友誼舞）
活動過程
一、開始部分：
1、引起幼兒觀察認識蒙古族的興趣。
師：今天班級來了兩名遠方的小客人，你們猜猜他們是誰？請兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽音樂邊跳舞來到幼兒面前。
2、讓幼兒猜一猜他們是那個少數民族的小朋友？然後兩位小朋友自我介紹：我是蒙古族的小朋友。
二、基本部分：
1、認識蒙古族的居住地，知道他們是中國人，是少數民族。
請兩位小朋友介紹自己的居住的。問：蒙古是哪個國家的？蒙古人又是哪個國家的人？為什麼？
教師小結：各民族朋友是一家。
2、認識蒙古族的.服飾特點及生活習慣
請幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什麼不同，從中了解蒙古族服飾的特點。
請幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會摔跤，騎馬，射箭等。
三、結束部分：
幼兒聽音樂《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛不分離。
活動延伸：
1、觀看電視錄像或圖片，繼續向幼兒介紹蒙古族的生活。
2、請幼兒繪畫各民族小朋友的畫像，通過畫像進一步區分各族小朋友的服飾不同。
教學反思
本堂活動設計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法，充分調動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族，從中了解少數民族是一家。達到本活動的目標。