精選中班教案模板 篇1
一、活動目標：
1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的好習慣。
2、培養幼兒的自我約束能力。
3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防的一些常識。
二、活動過程：
1、盛滿乾淨的水盆三個，故事圖片一幅。
2、錄音機及磁帶
三、活動過程：
1、 談話：小朋友你們肚子疼過沒有？為什麼會肚自疼呢？接著出示掛圖，請幼兒看一看圖上有誰？他在乾什麼？這樣做對於對？為什麼？讓幼兒進一步了解，引起毛毛肚子疼的原因，你知道了，告訴毛毛要注意什麼？
2、 討論：寶貝們你告訴老師和小朋友當你肚子疼的時候有什麼感覺？怎樣引起的呢？如果肚子疼該怎么辦呢？那么引起毛毛肚子疼的原因你知道了嗎？告訴毛毛要注意什麼？
3、 教師小結毛毛肚子疼的前後過程，教育幼兒要講衛生。
4、 欣賞故事《大家愛清潔》聽完故事後提問：小兔子去找朋友玩，大家都在乾什麼？它們是怎樣和小白兔說的，小白兔聽了大家的話又是怎樣做的？小朋友你知道怎樣做一個愛清潔講衛生的好寶寶嗎？
5、 分組演示水變髒的原因，讓幼兒感知體驗，要求幼兒說出原因。
教師對幼兒進行衛生教育，讓幼兒知道飯前、便後要洗手的好習慣。
精選中班教案模板 篇2
設計意圖：
我們都是好朋友主題活動已經開展了一段時間，孩子們對好朋友的理解已經有了一定的概念，在此基礎上我設計了本次活動。
《指南》指出：要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳等，鼓勵幼兒堅持不怕累。通過本次遊戲活動能鍛鍊孩子的奔跑能力和持續性。
本活動通過熱身、介紹新的遊戲玩法，並鼓勵幼兒遵守遊戲規則，積極參與奔跑遊戲，並能在遊戲中幫助好朋友不被抓住，培養朋友間的合作意識。
活動目標：
1.發展追逐能力，並能在規定的範圍內四散跑。
2.樂意幫助別人，積極參加體育活動。
3.體驗奔跑帶來的樂趣。
活動準備：
知識經驗準備：在生活中有過幫助朋友的行為、經歷。玩過奔跑遊戲
物質材料準備：場地、音樂、音樂播放器
活動過程：
一、熱身運動，激發幼兒活動興趣
師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起來做運動吧。
（幼兒模仿教師的動作，師幼一起做運動，活動身體的各部位。）
二、介紹玩法，了解遊戲活動規則
教師介紹遊戲玩法：
1.教師指定出幼兒跑得範圍。
師：小朋友們，今天我們一起來玩一個遊戲，遊戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩？待會請寶寶們在藍顏色的地方跑，不能跑出藍顏色的地方。
2.教師講解具體的遊戲規則。
師：待會老師會請一名寶寶來當追的人，其他寶寶當被追的人。遊戲開始
後，被追的寶寶分散跑，一定要再藍顏色的地方跑。追得寶寶就開始追。當追
的寶寶要追到的時候，跑的寶寶就馬上和別的小朋友手拉手，站在原地不動，這時追得寶寶就不能再追了。當追得寶寶走後，小手就可以鬆開了，然後繼續跑。如果在追的過程中就抓到了，就站到場外。當追到三四個幼兒之後，教師更換追逐者，遊戲重新開始。
（重複遊戲多次。)
三、幼兒遊戲，教師參與指導遊戲
1.幼兒遊戲
師：現在老師要請一個寶寶來當追的人。
請個人幼兒當追的人，再次進行遊戲，抓到三四個時更換追逐者，重新開始遊戲。進行兩到三輪遊戲。
2.教師小結
師：今天寶寶們都很棒，都能在關鍵時刻幫助朋友，不讓壞蛋把自己的好朋友抓走，表揚一下自己。
四、結束部分，放鬆運動結束離場
師：寶寶們，我們都玩累了，現在我們聽著音樂一起來放鬆一下吧。（離場）
中班體育活動寶寶找家教案篇二：幼稚園中班體育活動《好玩的報紙》教案
活動目標：
1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
3、培養幼兒的合作精神。
活動重點：
的重難點。
活動準備：
活動過程： 許多報紙，寫有數字的塑膠框，錄音機，用報紙做的紙球。
活動身體――遊戲――自由探索――自由組合――活動結束
1、活動身體，為活動做好準備
起來。 把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍
2、啟發觀察，激發興趣。
(1)、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什麼做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什麼樣的的遊戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球遊戲。
(2)、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑膠框裡去，塑膠框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。並從框裡拿出一張報紙來。
3、集體遊戲，增加難度
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然後在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然後請剩下的小朋友把地上的報紙對摺，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最後的優勝者。
4、重點指導，自由練習。
(1)、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什麼其他的遊戲嗎?引導幼兒想出其他的遊戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，並請小朋友上來示範練習。
(2)、幼兒自由組合，開始遊戲。教師在遊戲過程中注意觀察，適當地給予幫助，並提醒幼兒注意遊戲中的安全。
5、結束活動，放鬆身體。 2、通過多種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。 廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動
播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室。
精選中班教案模板 篇3
【活動準備】
故事動畫、不同長短的圍巾等。
【活動過程】
一、幼兒生活經驗再現
去過超市嗎？裡面有些什麼東西？（幫助孩子梳理關於超市的經驗：有賣衣服的、小商品、食品的）
二、欣賞故事
1、邊思考邊傾聽故事：
1）出示大象：認識嗎？大象喜歡開花點，知道為什麼嗎？（用鼻子澆水比較方便。）大象想買皮帶，為什麼熊貓百貨店裡的皮帶不適合大象呢？它需要什麼樣的皮帶？
2）出示河馬：河馬也有個店，是氣球店，猜猜為什麼河馬適合開氣球店？（用大嘴巴吹氣球最方便）河馬想買口罩，為什麼熊貓百貨店的口罩都不適合河馬呢？它需要什麼樣的口罩呢？
3）出示長頸鹿：猜猜長頸鹿會開個什麼店？為什麼呢？
長頸鹿為什麼買不到合適的圍巾呢？它需要什麼樣的圍巾呢？
4）出示小烏龜：猜猜小烏龜是開什麼店的？（燒餅店：小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。烤呀烤呀，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋）它會來買什麼呢？為什麼需要呢？（溜冰鞋）
2、完整欣賞。教師小結：聽了故事後，說說熊貓伯伯是一個怎樣的人？（引導幼兒說出熊貓伯伯喜歡幫助同伴，“助人為樂”。）
三、遷移運用
看看熊貓百貨商店還有那些東西？
四個大筒靴子適合誰？
兩個小筒靴子又適合誰呢？
魚竿誰會需要？錄音機誰需要？
精選中班教案模板 篇4
教材分析：
這是一首 2/4 拍的歌曲，歌詞形象生動，特別是疑問句“吊起了什麼？”和象聲詞的加入，
極易引發幼兒的好奇心和求知慾，高低音的變化，形象地表現了大吊車吊卸貨物的情景。活動在感受和演唱歌曲的基礎上，引導幼兒根據樂曲中高低音的變化，創造性地表現大吊車工作的情景， 在活動中獲得快樂體驗。
活動目標：
1.了解大吊車的外形特點和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什麼”。
2.初步感知樂曲中的高低音，能用創造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。
3.體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。
活動準備：
大吊車掛圖、音樂
活動建議 ：
1.觀察大吊車的圖片，了解大吊車的外形特點及用途。
2.理解歌曲內容，感受歌曲的有趣。
（1）教師示範歌曲，從開頭“吱-吱”，幫助幼兒理解歌詞，並引導幼兒唱好疑問詞。提問：歌曲里唱了什麼？請你問一問、唱一唱大吊車吊起了什麼？
（2）教師完整范唱歌曲。
提問：大吊車到底吊起了什麼？
（3）引導幼兒辨別樂曲中的高低音。
提問：請你說一說高低音時大吊車分別在乾什麼？
引導幼兒根據音樂的高低變化，用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。
3.幼兒整首學唱歌曲。
（1）請幼兒整首跟唱歌曲，並把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。
4.聽歌曲錄音，引導幼兒創造性地進行表演。
（1）幼兒個別表演，如，能根據吊到的貨物大小、做出相應幅度力度的動作。
（2）幼兒分角色表演，如，教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據音樂的高低變化吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進行表演。
精選中班教案模板 篇5
一、設計意圖：
標誌在我們生活中隨處可見，對於成年人已經司空見慣，但幼兒並不完全了解其中的含義。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕紙故事，故事由許多標誌串聯而成。一方面幼兒在跟老師的交流溝通中語言能力得到提升，更重要在社會方面去認識各種各樣的標誌，了解各種標誌的意義，從而拓展幼兒的知識。也增加他們對標誌物的興趣，在生活中會處處留心。
二、活動目標：
1、喜歡關注出現的不同標誌，願意猜測標誌所代表的意義。
2、了解兔子先生散步時的各種經歷，知道外出時要注意安全。
3、感受標誌的重要性，能按照標誌的要求行動。
三、活動準備：
1、物質材料準備：兔子玩偶、大圖書、ppt、標誌、背景音樂《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。
2、知識經驗準備：教師：熟悉故事情節。
幼兒：認識並知道常見的標誌。
3、環境創設準備：布置各類標誌的教室。
四、活動過程：
（一）引起興趣
1、介紹兔子先生
師：今天老師給你們帶來一個非常好聽的故事，在故事裡有一位有趣的兔子先生，讓我們先來認識一下他吧。（出示兔子先生）瞧！他來了，我們一起和兔子先生打聲招呼吧。
（二）觀察畫面
1、（出示大圖書）兔子先生的家
師：這幾天兔子先生可高興了，因為他搬新了家。喔！那可是一幢非常漂亮的新房子，讓我們一起來找找兔子先生的新家吧。
（1）哪一幢會是兔子先生的家呢？
（2）你是怎么看出來這是兔子先生的家呢？
（3）那另外幾幢又會是誰的家呢？
小結：原來兔子先生還有許多好鄰居，看來有了門上的標誌，我們就能很方便地找到兔子先生的家了。
2、周圍的環境
師：住進新房子，兔子先生可開心了，它整理好了東西決定出門去散步。它想看看周圍有些什麼好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區，於是它高高興興地出門了。
（1）數一數，你看到了幾個標誌？
（2）你認識這些標誌嗎？猜猜看這些標誌代表什麼意思？
（3）你怎么知道這個標誌的意思？
（三）理解故事
1、播放背景音樂《humoresque》，傾聽ppt故事。
2、教師提出問題，引導幼兒理解故事內容。
小結：看來認真觀察身邊的標誌很重要，看懂這些標誌就能減少許多麻煩，保護自己。
（四）遊戲環節
1、找一找
師：今天呀，這個教室里也有許多的標誌物，我想請你們去找一找好嗎？看一看哪裡有標誌？都有些什麼標誌？
（播放音樂《瓦麗莎的微笑》音樂結束回到座位）
2、講一講
師：你剛剛在哪裡找到了什麼標誌物？
（五）離場
師：幼稚園里也有許多地方需要這些安全標誌。我們一起去找找看好嗎。
精選中班教案模板 篇6
活動目標：
1、根據動物的特徵及生活習性，想像動物能為人們做些什麼事，發展幼兒的想像力。
2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。
3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
設計意圖：
在一次晨間談話：“你喜歡什麼動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我構想開展一次有關動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什麼動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識，又為孩子們創造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、願說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產生了。
活動準備：
1、課件《借動物》。
2、動物圖片若干。
3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過河
活動過程：
一、導入課題，引起興趣。
⑴ 師：“小朋友，你喜歡什麼動物?”
⑵ 教師講述故事的開頭，引出課題
二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。
(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動物園借會撓痒痒的動物——猴子)
師： “動物園為什麼要給老爺爺送來猴子?”
(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。)
師： “小姐姐該到動物園去借什麼動物?為什麼?”
(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。)
師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什麼動物?為什麼?大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。”
(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。)
師：“動物園會給她送什麼動物呢?為什麼?”
(五)小結：原來，動物們有很多本領，可以為人們服務。小豬知道了這
個訊息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。
三、通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特徵及生活習性，想像它們可幫助人類的情景。
㈠ 教師出示圖片(1)、(2)、(3)、(4)
1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什麼困難。
2、個別交流
3、看一下籃子裡有動物，它們有什麼本領。(幼兒相互交流)。
㈡ 幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡迴指導。
㈢ 匯總幼兒的操作結果，個別交流。
㈣ 小結：表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂於助人的小動物們學習。
四、引導幼兒創造性想像講述。
師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什麼動物呢?為什麼?”
延伸活動：
請幼兒想像動物為人類所做的事情，進行創造性繪畫，並編成一個小故事。
精選中班教案模板 篇7
重建美麗村
【活動目標】
1、知道保護環境的一些方法，明白保護環境的重要性。
2、喜歡唱歌曲。
3、學習使用簡單的記錄表，對照實際生活記錄自己的環保行為。
【活動準備】
1、《美麗村》電子書或幼兒用書。
2、歌曲《我愛地球》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。
3、“我是環保小衛士”記錄表(見材料製作)。
【活動過程】
一、出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內容：
這裡是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子。美麗村為什麼會變成這樣子呢?
原來，村民們每天都製造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑膠袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村裡的垃圾越來越多，遊樂場和小河裡都堆滿了垃圾，小豬不能在遊樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。
牛村長看到美麗村的環境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最後，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗。”村民一致同意牛村長的話，大家決心要保護環境。
首先，大家都儘量減少製造垃圾。熊媽媽上街購物時帶著自己準備的購物袋，這樣就可以少用塑膠袋;豬先生想了各種辦法不浪費食物;猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會把垃圾分類後再放進垃圾桶。熊媽媽教大家製作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數字卡玩遊戲。狐狸姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學會了節約用水和用電。為了美化環境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終於恢復了從前美麗的面貌了。
二、與幼兒討論：
1、美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復從前的面貌?(減少使用塑膠袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節約水電、綠化環境。)
2、你喜歡從前的美麗村?還是現在的美麗村?(自由回答。)
3、你會怎樣保護環境?(自由回答。)
4、如果只有你保護環境，你認為地球會恢復美麗嗎?為什麼?(自由回答。)
三、播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲。
四、出示“我是環保小衛士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。
五、請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環保小衛士”記錄表，然後帶回幼稚園，看看誰是環保小衛士。
活動評價
懂得保護環境的重要性。
能唱歌曲《我愛地球》。
能使用記錄表，記錄自己生活中的環保行為。
活動建議：
《幼兒活動冊》第11頁可作為延伸活動，幫助幼兒理解：哪些行為是愛護環境的行為。
精選中班教案模板 篇8
主題總目標:
1、關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式、
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵禦寒冷、
主題內容:
學習活動:
一、快快樂樂迎新年
1、過年
2、敲鑼打鼓放鞭炮
3、新年心愿
4、新年好
5、賀年卡
二、我們過冬天
1、不怕冷的大衣
2、我的生氣故事
3、小河馬的大口罩
4、表情歌
5、冬天裡的人們
6、打扮新年樹
7、天冷別凍著
8、背太陽
9、寒風中的人
10、勇敢的雪娃娃
三、動物怎樣過冬天
1、小綿羊
2、小烏龜上山坡
3、山洞尋寶
4、蝸牛搬家
5、蝸牛受苦
6、小狐狸的槍和炮
7、小動物告別會
8、冬天是什麼
9、第一朵雪花
10、雁兒飛
運動活動:
1、小松鼠摘果子
2、鑽地道
3、跳降落傘
4、小動物搬家
5、誰先找到老師
遊戲活動:美工區:
1、剪窗花
2、剪聖誕樹
3、印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒塗色、
益智區:走迷宮
語言區:有關冬天的書籍供幼兒閱讀
探索區:
1、觀察-----自種小植物,小蔬菜
2、飼養秋蟲和烏龜
閱讀區:放置各種有關秋天收穫季節的書籍,供幼兒自由翻閱、
生活活動:
1、自己清理溢出物
2、我的營養
3、自己床鋪
4、勤剪指甲
5、我會洗小手
精選中班教案模板 篇9
教學目標：
1、能畫出一組鄰居的形象我的好鄰居；
2、學習選材和搭配色彩的知識我的好鄰居；
教學重點：激發學生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。
教學難點：選擇適當的材料製作立體的“高樓”。我的好鄰居在創作中有目的運用色彩知識。
教學用具：課件、范作等。
教學課時：2課時。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
想一想，你有哪些鄰居？選擇自己熟悉的鄰居，說一說難忘的故事，或者把一些難忘的故事寫出來。
二、分組討論，確定主題。
主題可以是街道名稱、小區名稱等。
以記憶畫形式創作出鄰居豐富多彩的生活（平面造型）。
三、欣賞教材中的學生作品，設計一座立體的、能夠站立的樓房。
1、以硬紙為材料，共同製作。
2、思考：討論房子的特點，一共要安排幾戶人家入住？樓房的視窗、陽台有什麼特點？怎樣表現？建造樓房時所採用的主要材料是什麼？輔助材料是什麼？用什麼方法去處理？用剪貼、撕貼還是其他方法？怎樣設計才能是樓房站立得更加穩？如何把樓房裝飾得更漂亮？
四、製作和裝飾
小組成員分配工作，合作完成一座立體的紙樓房，並把畫好的鄰居作品貼上進去。
五、欣賞與整理
教師組織學生進行成果分享活動。
教學後記：通過學習，能較好地表現鄰居的形象我的好鄰居；並製作高樓把“鄰居住進”高樓
精選中班教案模板 篇10
教學目的：
1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。
2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。
3.培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
教學準備：多媒體課件一套、磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）、掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）、蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一隻，其他動物頭飾若干、在教室里布置一幅春景圖
教學重點：仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。
教學難點：用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。
教學過程：
一、學習作品
1.導入：（放《找朋友》）幼兒隨音樂自由舞蹈。
問：這是誰在找朋友啊？幼：花蝴蝶在朋友。
問：誰是春天的朋友呢？幼：花蝴蝶、小草、小花都是春天的朋友。
2.欣賞配樂朗誦一次。
問：詩歌叫什麼名字？幼：春天的朋友
那春天的朋友是誰啊？（不要求個別回答）
你覺得這首詩聽起來怎么樣？
3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，並根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，並引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。
問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什麼？幼：花蝴蝶和小草握握手。
花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什麼？幼：花蝴蝶和小花握握手。
花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什麼？幼：都和春天握握手，她們對春天說：我們都是春天的好朋友。
在幼兒回答的基礎上，教師再分句複述一次，讓幼兒更易掌握。
4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。
二、仿編活動
1.觀看錶演（播放課件）
在優美的音樂聲中，一隻小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白雲，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的.手，小燕子說：咱們是朋友。
2.教師範編,引導幼兒發現仿編的方法。
小朋友們，剛才我們學了一首詩，詩裡面講的是花蝴蝶找朋友，現在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？
問：小燕子先找了誰做朋友啊？它和桃花怎么樣？它對桃花說什麼呢？前面詩歌里是怎么說的？
教師複述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。
問：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什麼？前面詩歌里是怎么說的？
教師複述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。
3.幼兒表演
請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。
4.幼兒仿編
讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌
提示幼兒用剛才學習的思考方法：你看到了誰，她幹了些什麼？說了些什麼？用詩歌里的話怎樣說？
啟發幼兒編詩歌的結尾，將前面編的各個詩歌段落串聯起來
小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀？（春天）他們會對春天說什麼？做什麼？
師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。
5.自由活動，練習仿編
放音樂，每個幼兒都戴上動物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。
幼兒自由練習仿編，教師巡迴傾聽指導，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的夥伴聽。
6.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。
7.配樂串聯朗誦一次。
延伸活動：
春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！幼兒自由出教室。
精選中班教案模板 篇11
[ 活動目標 ]
1 、引導幼兒結合背景圖和已有生活經驗拼出一幅有情節的畫面，並能用一段完整連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。豐富辭彙“美麗、靜靜的、可愛的、五顏六色”及使用“有的……，有的……，還有的……”等句式。
2 、鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。
3 、學習評價他人的講述。
4 、認識各種小動物的生活習性。
[ 重點 ]
認識小動物的家。
[ 難點 ]
完整連貫地講述
[ 設計思路 ]
幼兒以前已認識了不少的小動物，了解了一些關於小動物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性，為了對已有知識進一步加深了解。通過幼兒動手拼圖並把拼圖內容講述出來，使幼兒在做中玩，在玩中學，激起幼兒動口的興趣，從而達到對幼兒進行語言訓練的目的。並可以使幼兒學到一些科學知識。
[ 活動準備 ]
1 、錄音機、磁帶、 VCD 機、電視機，大背景圖 2 張、小背景圖 12 張，立體動物圖片若干。
2 、播放動物科教片，觀察小動物的家是什麼樣子的。
[ 活動過程 ]
1 、開始部分：
出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，教師引導幼兒有條理地觀察，並說：“美麗的大森林裡，住著一些小動物，教師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友跟著音樂想像，把這些小動物找出來放在背景圖上。”
教師播放音樂，樂曲中有輕快活潑的樂段，也有恐怖可怕、平穩舒緩的樂段，幼兒每二人一組，根據想像將小動物放在自己面前的小背景圖上。
教師提問：這些小動物園的家在哪兒？家的旁邊有什麼？它們的鄰居是誰？請小朋友自己先講講。
2 、中間部分：
（ 1 ）幼兒分組講述：
幼兒自由地講述自己擺放的“小動物的家”，教師巡迴指導，傾聽幼兒的講述，引導幼兒圍繞著“家在哪兒？家的旁邊有什麼？鄰居是誰？”等話題完整連貫地講述。
（ 2 ）學習新的講述經驗：
教師根據幼兒自由講述的情況，有重點地示範講述“小動物的家”。
A 、注意講述的順序。從背景圖的上方開始講，逐漸過渡到圖的中間，最後講圖的下方。
B 、講述時注意辭彙的豐富性。如“有的動物生活在池塘里，有的動物生活在草叢裡，還有的生活在大樹上。”又如“小兔子住在美麗的小河邊，那兒開著五顏六色的花朵。小兔子的鄰居小鸚鵡住在高高的大樹上，它每天都要準時將小兔子叫醒。”
（ 3 ）集中傾聽：
A 、幼兒再次擺放動物並自由講述，教師提醒幼兒運用新學的講述經驗。
B 、每組請一名幼兒到集體前面講述，並評議他們講得出色的地方，鼓勵其他幼兒向他們學習。
（ 4 ）鞏固和再實踐：
每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想像力，講述的內容與眾不同，辭彙更加豐富，句子更完整連貫。
3 、結束部分：教師評議幼兒的活動情況，對有進步的幼兒給予表揚。
4 、活動的拓展：將背景圖移至“娃娃家”，幼兒可以講述“娃娃家”里的小動物，小動物的家在什麼地方？也可以發揮想像，自由講述“美麗的大森林”以及如何保護小動物。
精選中班教案模板 篇12
設計意圖：
我們經常聽到大人嚇唬那些調皮的孩子說：你們再不乖，大灰狼會把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現。幼兒想像力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。“怕黑、不敢獨睡”成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對黑夜恐懼的心理，逐步培養幼兒從小獨睡的良好習慣。因此我設計健康活動——“我真勇敢”。
活動目標：
1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。
2、培養幼兒從小獨睡的好習慣，萌發幼兒愛家鄉的情感。
3、在遊戲中體驗好奇、擔心、嚮往、希望等多種情感、培養幼兒勇敢，不怕困難，樂於接受挑戰等心理品質。
活動準備：
1.材料準備：
①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲
②遮光布、情景創設：《找小貓》
2.場地準備：
布置“黑洞”
活動指導：
（一）、談話引入
欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD，請小朋友看看那是哪裡的夜景）
交流討論：
1、這是哪裡的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉的情感教育)
2、這么美的夜晚你會做什麼？ （散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什麼呢？睡覺）
3、你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請個別幼兒說說，表揚自己睡的小朋友）
（二）、觀看VCD，知道黑夜並不可怕
1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什麼害怕？）
討論：大頭兒子睡覺的時候為什麼害怕？
2、播放第二節，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音，真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什麼？
討論：半夜裡發生了什麼事情？
3、觀看結果，了解真相。
討論：怪物可能是什麼呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相後，自己獨睡了。）_ 兒童網
（三）、共同小結、培養幼兒從小獨睡的好習慣。
A：平時小朋友聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、等等，小朋友用不用害怕（不用）。
B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發愛家鄉的情感。）
小結：世界上並沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。
（四）、遊戲“我真勇敢”。
教師：“咦，好像有什麼人在哭，你們聽，是誰在喊救命？(喔，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那裡傳來的？（在黑乎乎的小洞裡。)
1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。（老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家）
提問：你是怎么去救小貓的？你鑽黑洞時 害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？
A、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
B、裡面雖然黑，但沒有什麼可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。
小結：幫助幼兒克服怕黑心理（表揚敢嘗試鑽黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞裡象黑夜裡一樣,小朋友不用怕黑.）
2、教師提出遊戲要求：
要求：
A：一個接一個，不能推擠才不會出危險。
B：要走過小橋，鑽過黑洞到半山坡救其餘迷失的小動物。
3、幼兒遊戲，教師指導。
4、表揚勇敢，不怕困難，樂於接受挑戰的幼兒。
活動延伸：
歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動物送回家吧。）
教研組評析：
1、活動以健康為主，滲透其它領域為輔的整合教育在活動中，教師能以健康教育為主線，滲透了語言、情感、社會等方面的內容。如：以欣賞江濱公園的夜景入手，主動探索、尋找、感受江濱公園黑夜的美好，有機地對幼兒進行愛家鄉的情感教育；同時讓幼兒結合自己的生活經驗，自由表達心裡的感受：這么美的夜晚你會做什麼？是自己睡嗎？還是和誰睡？發展幼兒的語言表達能力；其次，通過觀看幼兒喜愛的《大頭兒子和小頭爸爸》錄相，內容貼近幼兒的生活，提升幼兒的感性認識，在通過觀看、留下懸念、了解真相、共同小結中幫助幼兒克服怕黑的心理障礙，培養幼兒獨睡的好習慣，促進幼兒身心健康發展。
2、活動能注重面向全體、關注個體需要在整個健康教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放、健康的環境，同他們一同探索。在個別幼兒怕黑而不敢穿過山洞時，教師始終做幼兒的支持者、引導者，幫助幼兒克服黑夜的恐懼，順利度過自己獨睡的不安心理過程。
3、電教化設備用得恰如其分，各種教育資源有機整合在活動中，多次利用電教化教育手段，如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨睡的情景等，使社區資源和網路資源有機融合，讓幼兒觀賞完夜景，由衷地產生了熱愛家鄉的情感；大頭兒子那獨睡的情景猶如孩子們的親身體驗，起到了共鳴，為活動的順利開展提供了有利的保障。
精選中班教案模板 篇13
活動目標
1.指導幼兒學習縱跳觸物，發展跳躍能力。
2.培養幼兒動作的協調性和靈活性。
3.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備
青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數目與幼兒人數相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
活動過程
1.複習引入
（1）教師集合幼兒成四路縱隊，然後組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。
（2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領大，最會捉蟲子，今天老師就要當青蛙媽媽，請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。
2.學習縱跳觸物的動作
教師示範講解縱跳觸物的動作要領：腿微屈，體前傾，臂後擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由後往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。
小朋友原地練習2～3遍。
3.玩《青蛙捉害蟲》的遊戲
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的遊戲，教師注意懸掛的小蟲子應高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反覆使用。最後比比看誰捉的蟲子多。
玩一會兒後，坐下來休息評比，捉蟲子多者獎勵紅花一朵，可反覆遊戲2～3次。
4.整理評價
整理成四路縱隊，做放鬆練習，最後評價結束活動。
活動反思
根據幼兒的認識規律和身心發展規律，根據遊戲的特點，以幼兒喜歡的遊戲方式激發幼兒跳的興趣，在競爭中培養了自己不服輸的精神。滿足了幼兒的表現欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。
精選中班教案模板 篇14
活動準備 1、幼兒已看望
活動名稱我升中班了
活動目標
1、使幼兒知道自己長大了，升入中班了，應在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。
2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。
活動準備
1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹，反映幼兒上課、勞動等活動的照片。
活動過程
1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。
（1）、讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發幼兒仔細觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什麼不一樣。
（2）、回班後請幼兒自由交談觀察的結果，並請個別幼兒在集體面前大聲發言。
（3）、根據幼兒觀察的結果進行小結，引導幼兒發現為什麼自己比弟弟、妹妹強，使他們知道自己長大了，升入中班了。
2、引導幼兒討論如何做中班小朋友。
精選中班教案模板 篇15
呼啦圈遊戲
搖呼啦圈對於幼稚園里大多數孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環形特點，為我們幼稚園開展體育活動服務。現介紹幾則新的遊戲方法。
一、曲線走目的：發展幼兒曲線走的能力。
準備：把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個。
玩法：遊戲開始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最後一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。
二、夾包射門目的：發展幼兒的下肢力量和身體協調性。
準備：在場地上畫一條起射線，然後在前方適當距離豎放一個呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。
玩法：遊戲開始，幼兒兩腳夾住一個沙包，向前跳動。跳至起射線時，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進門。
三、青蛙跳跳目的：練習幼兒的雙腳向前行進跳。
準備：在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，並每隔一米都平放一個呼啦圈(共5個左右)。
玩法：遊戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央後，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最後一個呼啦圈提示：上述玩法熟悉後，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。
四、鯉魚跳龍門目的：發展幼兒四肢的力量及靈活性。
準備：把若干個呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個個龍門。
玩法：遊戲開始，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中央伸出，兩手向前遠離跳，雙手著地瞬間，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置，然後用手腳向前跳動，依次跳過其它呼啦圈。
五、投籃目的：發展幼兒投擲能力準備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。
玩法：遊戲開始，幼兒距離呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈裡投擲。