《大蘋果》活動教案 篇1
一、活動目標：
① 學習兒歌、感知理解以蘋果為第一人稱的兒歌，嘗試進行兒歌的仿編。
② 知道吃水果要先洗手、不能用髒手拿水果吃。
二、活動過程：
1、以蘋果的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友們好，今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的
圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰？ （幼兒回答：是 大蘋果）；
那我們一起把這位小客人請出來吧？ 噔噔澄... （教師 出示蘋果），我
們的小客人 出來了；
我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話要
對你們說呢?
你們聽：
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，幼兒初步了解兒歌的內容。
教師：大蘋果說些什麼? 為什麼大蘋果讓小朋友先洗手?
（ 幼兒：要先洗手、手髒不能碰它 ） 、
（ 幼兒：因為洗洗小手講衛生 ）
教師： 那除了吃水果的時候要洗手還有什麼時候要洗手呀？
（幼兒：吃飯的時候、還有吃完飯以後）
教師：那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？
（幼兒：要）
教師 帶領幼兒一起念兒歌《大蘋果》。
3、教師採用暗示、等待的方式，引導幼兒仿編兒歌。
（1）教師 出示大梨子)：我們班又來了一位小客人，它是誰？
（幼兒回答：是大梨子）
教師：①我是一個大梨子，小朋友你們愛我嗎?
② 大梨子說：請你先去…… 要是手髒…… 教師帶領幼兒念仿編的兒歌
《大梨子》。
（2） 教師：那我要問問小朋友了、大梨子它長得什麼樣？
它是什麼顏色的？
（幼兒回答：長得像葫蘆、身上還有小麻子）
（是 黃色的.）
（3）據幼兒的具體表現，可採用同樣的方法，引導幼兒仿編兒歌《
大橘子》、《大香蕉》等。
教師：那我們的身邊還有什麼水果呀？
幼兒：大橘子、大西瓜.....
（4）最後呢，老師想問一下小朋友、我們今天都學了哪幾種水果？
幼兒：大蘋果、大梨子、大西瓜.......
教師： 找幾位小朋友上黑板畫一下這些水果、（ 再讓他們畫一個大綠
蘋果）
老師：紅蘋果是什麼味道？
（幼兒：甜甜的）
老師：那綠蘋果呢？
（幼兒：酸酸的）
在相應的讓幼兒做出 甜甜的樣子、和 酸酸的樣子``
教師：小朋友們、我們以後吃水果的時候先要乾什麼？
（ 幼兒：先洗洗小手、在洗洗水果 ）
教師：那壞了的水果、壞了的零食、還能吃嗎？
( 幼兒：不能）
教師：所以說、我們不吃不乾不淨的東西、不吃壞了的東西！
因為，那樣會吃壞 小朋友的肚子``
教師： 好了，今天小朋友們 都表現的很棒、
我們先 給自己鼓鼓掌！
老師看你們今天表現的這么棒、老師要帶你們出去玩嘍``
來、小朋友們 搭好小肩膀、我們的小火車要出發了.....
（做小火車的時候、不能往車窗外深小手、探腦袋喔！）
嘟嚕 嘟嚕........
《大蘋果》活動教案 篇2
活動目標：
1、 通過美術活動的進行學習運用手部肌肉進行“撕貼”活動。
2、 鞏固對綠色、紅色的學習。
活動準備:
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準備好的范畫
活動過程：
一、 引發興趣，導入課題
1、 出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什麼?那我們平時看到的蘋果是什麼樣子的？那這張紙上的蘋果是什麼顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、
2、 那我們來幫助這個蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、 示範
教師示範，撕紙完成范畫
三、 幼兒操作，教師指導
四、 展示作品，活動結束
課後反思：
小班幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼稚園一日活動中經常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設計，探索創新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動過程中，遵循幼兒年齡特徵及美術教育活動中創新教育的要求來考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒施展自己的創造潛力。活動中幼兒通過手的技能運作，創造性的表現不同大蘋果，反映了幼兒獨特的創造力。這節課的不足之處，在活動時孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚，教育教學 目標基本達到。
《大蘋果》活動教案 篇3
活動目標：
1.感受歌曲輕鬆、活潑的風格，初步理解內容，學唱歌曲。
2.利用動作、圖譜等，掌握歌曲節奏並記憶歌詞。
3.體驗歌唱活動的愉快。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
刷子一把，蘋果一隻，音樂"花兒樂隊"的《喜唰唰》，圖譜一張。
活動過程：
（一）音樂導入，激發興趣。
1.幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。
2.介紹歌名。
（二）遊戲幫助，理解歌詞。
1.洗蘋果
教師：看，這是什麼呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？
出示圖譜一，引導幼兒看圖譜有節奏感受洗刷蘋果的節奏。
2.聞蘋果
教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。
出示圖譜二，引導幼兒看圖譜聞蘋果的輕鬆活潑。
3.吃蘋果
教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？
幼兒品嘗蘋果。
出示圖譜三，引導幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。
（三）學唱歌曲，感受節奏。
1.完整欣賞教師範唱。
說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會唱？
2.學習歌曲結尾的歌詞和旋律，並繪畫出第四張圖譜。
3.幼兒用愉快的情緒完整學唱歌曲。
4.遊戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。
延伸活動：
1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。
2.生活中一起創編《大蘋果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。
活動建議：
在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。
活動反思：
由於孩子對原唱非常的熟悉，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創造讓孩子在遊戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的遊戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現的三次反覆如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數數的方式讓孩子聽出反覆了幾次，並在反覆的地方作了標記，當聽第二個地方的反覆次數時，孩子很快用剛才學到的方法數出了反覆的次數……活動還有一些不足，特別是在調動孩子演唱的積極性上還需再作探索。
《大蘋果》活動教案 篇4
活動名稱:
我喜歡吃的水果
活動目標:
1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。
2、說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。
活動準備:
1、幼兒每人帶一隻自己喜歡吃的水果。
2、已經削好的水果切片。
活動過程:
1、小組交流:“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果,和好朋友說說自己帶來的水果的名稱。”
2、集體交流:“誰願意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什麼名稱?”
3、品嘗交流:教師將水果削成塊狀放在盤子裡(若干份)。幼兒自由挑選品嘗水果,相互交流各是什麼水果。
《大蘋果》活動教案 篇5
活動目標：
1.繼續學習畫圓形物體。
2.練習一筆一筆來回塗色的方法，發展小肌肉群。
3.養成做事細心認真的習慣。
活動準備：
每位幼兒自帶一個蘋果。
幼兒活動材料《美術》第6頁《大蘋果》，彩色筆。
活動過程：
一、我的蘋果
組織幼兒看一看，摸一摸，聞一聞自己的蘋果。
請幼兒向同伴介紹自己的蘋果。
根據蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓溜溜，香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，還有的又紅又黃。
二、我會畫蘋果
1.示範畫蘋果：圓圓的一個球，頭上扎小辮
2.示範塗色方法：一筆一筆來回塗，不要塗到外面去。鼓勵幼兒畫蘋果，儘量畫的'大一些，多一些。
3.提醒幼兒塗色時一筆一筆來回塗，塗的均勻。可以邊塗邊說：一筆一筆、來來回回。引導幼兒選用不同的色彩表現蘋果。
三、蘋果豐收了
1.集中展示作品，引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。
2.幼兒集體扮演果農“採摘蘋果”找一找自己喜歡的蘋果。對色彩飽滿均勻、造型好看的作品予以肯定。
《大蘋果》活動教案 篇6
活動目標：
1、仔細地觀察畫面，大膽的想像幫小老鼠過河的辦法。
2、體驗幫助別人的快樂。
活動準備： 教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗淨切好的蘋果一盤。
活動過程：
1、教師出示掛圖一：“瞧，這是什麼？”“你吃過蘋果嗎？”
幼兒將平時的經驗予以講述：“誰看到那隻蘋果？小老鼠會怎么想？”
幼兒大膽想像。
2、自主閱讀：
幼兒閱讀故事的前半段。
3、分析理解
教師出示掛圖二：
“你從哪裡看出來小老鼠推不動蘋果？”“咱們幫小老鼠一起推。”
幼兒可以用非語言的形式表現。
教師出示掛圖三：
“小老鼠過不了河怎么辦？”
幼兒討論想辦法。
教師出示掛圖四：
“小老鼠想了什麼好辦法？”
幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。
教師出示掛圖五：
“小老鼠的蘋果呢？”
完整欣賞
4、教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來表現。
5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。
活動二：
活動名稱：我喜歡吃的水果
活動目標：
1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。 2、說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。
活動準備：
1、幼兒每人帶一隻自己喜歡吃的水果。
2、已經削好的水果切片。
活動過程：
1、小組交流：“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果，和好朋友說說自己帶來的水果的名稱。”
2、集體交流：“誰願意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什麼名稱？”
3、品嘗交流：教師將水果削成塊狀放在盤子裡（若干份）。幼兒自由挑選品嘗水果，相互交流各是什麼水果。
活動三：科學發現室 組織幼兒進科學發現室，幼兒自由選擇玩，並學會整理。
《大蘋果》活動教案 篇7
活動目標：
1.學習蠟筆的正確握法。
2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3.願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1.實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。
2.幼兒活動材料《美術》第六頁《大蘋果》，蠟筆。
活動過程：
一、圓圓的蘋果
1.出示實物：蘋果，引導幼兒看一看、說一說。
2.根據蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會畫蘋果
1.示範蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示範畫圓：圓圓一個球。
3.提問：這個球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）
4.示範畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什麼顏色的蘋果？”（綠色）
5.請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。
6.請個別能幹的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒儘量畫得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創作，教師巡迴指導。
1.適時指導並糾正幼兒握蠟筆的姿勢。
2.鼓勵幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。
《大蘋果》活動教案 篇8
活動目標：
1.學習蠟筆的正確握法。
2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3.願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1.實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。
2.幼兒活動材料《美術》第六頁《大蘋果》，蠟筆。
活動過程：
一、圓圓的蘋果
1.出示實物：蘋果，引導幼兒看一看、說一說。
2.根據蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會畫蘋果
1.示範蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示範畫圓：圓圓一個球。
3.提問：這個球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）
4.示範畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什麼顏色的蘋果？”（綠色）
5.請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。
6.請個別能幹的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒儘量畫得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創作，教師巡迴指導。
1.適時指導並糾正幼兒握蠟筆的姿勢。
2.鼓勵幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。
案例反思：
本次活動在環節設計上，我先讓孩子們認識了蘋果，知道蘋果是什麼形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認識蘋果的經驗，孩子們對於繪畫《大蘋果》這個活動就更加感興趣了。在後面的示範環節我也採用了教師範畫、幼兒集體書空練習與個別練習三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在教師範畫蘋果這一步，我在示範用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時似乎有點心急了，動作太快，幼兒沒有看清楚，我也沒有強調一圈一圈繞著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創作時有的孩子就不會畫，只是簡單的畫了一個封閉的圓，再在裡面塗上了顏色，沒有掌握繞圈圈畫圓的要領。從中我也認識到教師在組織活動的時候一定要抓好活動的重點慢慢引導，切不可操之過急。在幼兒創作環節中我也發現了我班孩子的繪畫常規有待培養，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今後的美術活動中還需要時時強調常規的培養。
《大蘋果》活動教案 篇9
兒歌 《大蘋果》
一、活動目標：
① 學習兒歌、感知理解以蘋果為第一人稱的兒歌，嘗試進行兒歌的仿編。
② 知道吃水果要先洗手、不能用髒手拿水果吃。
二、活動過程：
1、以蘋果的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友們好，今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的
圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰？ （幼兒回答：是 大蘋果）；
那我們一起把這位小客人請出來吧？ 噔噔澄... （教師 出示蘋果），我
們的小客人 出來了；
我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話要
對你們說呢?
你們聽：
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，幼兒初步了解兒歌的內容。
教師：大蘋果說些什麼? 為什麼大蘋果讓小朋友先洗手?
（ 幼兒：要先洗手、手髒不能碰它 ） 、
（ 幼兒：因為洗洗小手講衛生 ）
教師： 那除了吃水果的時候要洗手還有什麼時候要洗手呀？
（幼兒：吃飯的時候、還有吃完飯以後）
教師：那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？
（幼兒：要）
教師 帶領幼兒一起念兒歌《大蘋果》。
3、教師採用暗示、等待的方式，引導幼兒仿編兒歌。
（1）教師 出示大梨子)：我們班又來了一位小客人，它是誰？
（幼兒回答：是大梨子）
教師：①我是一個大梨子，小朋友你們愛我嗎?
② 大梨子說：請你先去…… 要是手髒…… 教師帶領幼兒念仿編的兒歌
《大梨子》。
（2） 教師：那我要問問小朋友了、大梨子它長得什麼樣？
它是什麼顏色的？
（幼兒回答：長得像葫蘆、身上還有小麻子）
（是 黃色的）
（3）據幼兒的具體表現，可採用同樣的方法，引導幼兒仿編兒歌《
大橘子》、《大香蕉》等。
教師：那我們的身邊還有什麼水果呀？
幼兒：大橘子、大西瓜.....
（4）最後呢，老師想問一下小朋友、我們今天都學了哪幾種水果？
幼兒：大蘋果、大梨子、大西瓜.......
教師： 找幾位小朋友上黑板畫一下這些水果、（ 再讓他們畫一個大綠
蘋果）
老師：紅蘋果是什麼味道？
（幼兒：甜甜的）
老師：那綠蘋果呢？
（幼兒：酸酸的）
在相應的讓幼兒做出 甜甜的樣子、和 酸酸的樣子``
教師：小朋友們、我們以後吃水果的時候先要乾什麼？
（ 幼兒：先洗洗小手、在洗洗水果 ）
教師：那壞了的水果、壞了的零食、還能吃嗎？
( 幼兒：不能）
教師：所以說、我們不吃不乾不淨的東西、不吃壞了的東西！
因為，那樣會吃壞 小朋友的肚子``
教師： 好了，今天小朋友們 都表現的很棒、
我們先 給自己鼓鼓掌！
老師看你們今天表現的這么棒、老師要帶你們出去玩嘍``
來、小朋友們 搭好小肩膀、我們的小火車要出發了.....
（做小火車的時候、不能往車窗外深小手、探腦袋喔！）
嘟嚕 嘟嚕........
《大蘋果》活動教案 篇10
活動設計背景
大蘋果音樂遊戲
活動目標
① 熟悉遊戲歌曲，名稱，及歌詞的大概內容。
② 發展幼兒的聽音能力。
教學重點、難點
1知道歌詞大概內容。
2 練習聽音階。
活動準備
錄音機，《大蘋果》磁帶，鈴鼓，大蘋果一個（實物），大蘋果頭飾
一個。
活動過程
①放歌曲《大蘋果》，讓幼兒在音樂中輕輕地跟著節奏拍手坐好。
②教師提問；我們再放剛才的音樂好不好？幼兒回答，好。
③老師提問；你們知道剛才唱什麼嗎？幼兒回答，不知道。
④老師提問；想知道吧，幼兒答，想知道。老師出示實物大蘋果
幼兒答大蘋果想知道打大蘋果說什麼嗎？（請幼兒靜下一起和老
師欣賞歌曲多次）
⑤老師講解歌詞大意，交代歌曲名稱。
⑥用跟唱法教幼兒學習唱幾次
⑦老師提問；你們知道（大蘋果）的要求嗎?幼兒答，吃東西前要洗手，嘩，
真聰明；我們做“大蘋果”遊戲好不？好。（老師邊講解邊示範遊戲做發
及規則）
⑧複習聽音樂，《大蘋果》
遊戲規則：
先找一個小朋友扮（大蘋果），放(大蘋果)音樂用小碎步走去找大大蘋果的朋友，唱到最後一句大蘋果停下看身邊的'小朋友是否洗乾淨了手，乾淨就吃大蘋果，
經過這一課，發現個別幼兒興趣還不達到最佳效果，有的也表現得十分突出。在教學過程中，還要加倍努力。
《大蘋果》活動教案 篇11
活動目標：
1、通過活動培養幼兒喜歡聽，念兒歌。
2、在理解兒歌的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒創造性思維。
3、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
4、勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備：
1、實物蘋果一個；
2、小口袋一個；
3、各種水果圖片；
4、大蘋果胸飾；
5、小朋友圖片。
活動過程：
（一）活動導入，引起幼兒興趣教師出示小口袋（口袋內裝有蘋果），請幼兒猜一猜，摸一摸裡面是什麼？
（二）初步理解兒歌內容
1、教師拿出蘋果，誇張語氣：啊，我是一個大蘋果，你們誰喜歡大蘋果啊？；為什麼？
幼：我喜歡你，我也喜歡你…
2、出示小朋友圖片（小手髒髒的圖片）："小朋友們都愛我，明明也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可別碰我。"師："為什麼大蘋果會不要明明碰他？那小朋友們猜一猜大蘋果會對明明說什麼？"
（三）欣賞學念兒歌
1教師貼上大蘋果，念兒歌。
師："你聽到了什麼？"
2、幼兒再次欣賞兒歌，熟悉兒歌內容師："大蘋果說了什麼？"
3、幼兒跟念大蘋果的兒歌。
4、請幼兒都變成大蘋果（貼上大蘋果貼紙），表演兒歌。
（四）仿編兒歌教師出示各種水果圖片，請幼兒仿編兒歌（西瓜，葡萄，桃子之類的）大蘋果我是一個大蘋果，哪個孩子不愛我？
請你先去洗洗手，要是手髒別碰我。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
《大蘋果》活動教案 篇12
案例背景：
《大蘋果》是建構式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術活動，由於我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對於蠟筆雖然不算陌生但是多數孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關的改動，從教幼兒學習畫前正確拿蠟筆的習慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術繪畫活動的基礎。
案例描述：
活動目標定位：
1、學習蠟筆的正確握法。
2、嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1、實物蘋果若干，自備一段輕快的.音樂。
2、幼兒活動材料《美術》第六頁《大蘋果》，蠟筆。
活動過程：
一、圓圓的蘋果
1、出示實物：蘋果，引導幼兒看一看、說一說。
2、根據蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會畫蘋果
1、示範蠟筆正確握法。
2、教師用繞圈圈的方法由中間往外示範畫圓：圓圓一個球。
3、提問：這個球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）
4、示範畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什麼顏色的蘋果？”（綠色）
5、請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果，S引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。
6、請個別能幹的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒儘量畫得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創作，教師巡迴指導。
1、適時指導並糾正幼兒握蠟筆的姿勢。
2、鼓勵幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。