中班體育遊戲教案魚兒戲水 篇1
活動內容：
認知活動—水中魚兒多
活動目標：
1、引導幼兒參與餵養金魚的活動，加深其關愛小動物的情感。
2、鼓勵幼兒願意參加集體活動，並敢於在集體面前大聲的講話。
3、引導幼兒了解金魚的突出特徵。
活動準備：
1、在班裡養金魚，讓幼兒觀察成人如何給金魚換水、清洗魚缸。在成人的幫助下，學習給金魚餵食。
2、請家長協助蒐集關於魚的圖片、資料等
3、藍色背景圖
活動過程：
1、觀察金魚的特徵
（1） 請幼兒為在魚缸周圍，自由觀察、交談，說說自己喜歡的金魚是那
條，為什麼喜歡他。
（2） 幫老師給金魚畫像（目的是引導幼兒有序地觀察金魚的特徵）
金魚的身體是什麼樣的.？金魚的頭是什麼樣的？上面有什麼？金魚的尾巴象什麼？金魚現在再做什麼？（請幼兒學一學）
2、請幼兒拿出自己帶來的關於魚的圖片、資料、玩具，進行自由交談，然後請個別幼兒上前來介紹“魚”。會說：“我拿的是魚”，並在教師的協助下，把“魚”放到“水裡”（藍色背景圖）
3、音樂遊戲《小魚游》
伴隨悠揚的樂曲，幼兒自由模仿金魚游水，教師扮飼養員給小金魚餵食，並誇獎小魚游的美，吃的香。
延伸活動：引導幼兒在美工區進行美工活動
如：添畫《小魚唱歌》，請幼兒為小魚添畫大小、顏色不同的圓添畫《小魚的家》，讓幼兒添畫水波紋或水草。
中班體育遊戲教案魚兒戲水 篇2
活動目標：
1、知道水有浮力。
2、幼兒通過活動學會觀察周圍的事物。
活動準備：
1、錄音機、音樂、光碟“里莫”
2、魚缸每組一個，魚兒若干條，木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑膠口袋…..
活動過程：
一、開始導入
1、幼兒音樂遊戲《魚兒水中游》
2、設疑：（師）在藍色的大海里住著許許多多的海底生物，其中最熟悉不過的就是一群群可愛的小魚兒了，瞧，老師也將他們請來了，請它來和我們一起做做科學遊戲。
二、觀察活動
1、教師引導幼兒觀察小魚兒外觀和遊動形態
師：小魚兒長得怎么樣？大家給他起個名字吧？
你看見小魚兒遊動時哪些部位在動呀？
2、啟發式提問：魚兒為什麼能在水裡游來游去？
三、師幼嘗試活動（浮力的作用）
（一）、幼兒分組自由試一試，將各種材料（樹葉、木頭等）放入水中
1、教師引導性問題：你發現了什麼？
2、教師請幼兒嘗試討論（為什麼？）
3、集體得出結論：水有浮力
（二）、教師試一試
1、教師出示各種材料（鐵釘、石頭等）
引導性問題：老師來試一試，看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來嗎？
2、教師嘗試，出現爭議
引導性問題：為什麼會這樣呢？
3、集體討論得出結論：木塊、樹葉比水輕，所以能浮起來；可是鐵釘、石頭等比水重，所以它們要下沉。
（喔，原來是這樣呀！你明白什麼了呀？）
四、探究為何能魚兒自由上下浮動
（一）、放光碟
師：小魚兒之所以可以在海水裡自由的遊戲來遊戲去，一方面是因為水有浮力，另一方面因為小魚兒肚子裡有個神奇的器官寶貝可以改變魚兒在水中的相對重量呀？知道它是什麼嗎？
（二）、認識魚膘
師：這個魚膘一會大一會小，可是會產生神奇的力量的，小朋友們你們相信嗎？不信我們來做個科學小實驗吧~
（三）、氣球裝珠子集體實驗
問題1：沒有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會怎么樣？
問題2：將口袋裡吹滿氣你又發現了什麼？
問題3：放了氣之後口袋又會怎么樣？
（四）、結論
教師引導：我們人是靠肺呼吸，而魚兒是靠腮呼吸，當小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時，它的魚膘象小氣球一樣漲氣，魚兒就會升到水面，而當魚兒想下游時，它就用力的將魚膘中的空氣排出，這時，魚兒的體重就會加重而沉到下面。
四、擴散思維
生活中你還會看哪些浮沉的東西？
中班體育遊戲教案魚兒戲水 篇3
活動設計背景
中班幼兒在各個方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛鍊。本班個別幼兒在平時活動中不合群，性格比較孤僻，未來鍛鍊幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標
1、練習甩布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
2、體會集體合作遊戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
教學重點、難點
重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛鍊。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。
活動準備
氣球10個 魚兒頭飾 一塊大布 磁帶 錄音機
活動過程
1、開始：
放音樂，魚媽媽帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動，一起律動。
2、遊戲：
(1)荷葉與風(布塊的遊戲)
教師出示布塊，引導個子較大的幾個幼兒將布塊展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的指令做布塊遊戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的遊戲)
教師出示氣球，引導幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動，然後讓幼兒數數露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵平時活動較少的幼兒積極的數數，並且一邊數一邊模擬露珠在荷葉上滾動。
(3)魚兒躲雨(躲在布塊下的遊戲)
教師：“呀，下雨了，怎么辦?”
引導幼兒提出躲雨辦法，並照著做。
3、活動結束
1、本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發現創造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者，輔助者。整個活動程式的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子不僅學會合作，而且在以後的學習活動中遇到困難時也會通過互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來解決問題。
2、對活動的反思：
對幼兒發展的反思，本次活動發展了幼兒動作的靈活性和協調性，培養了幼兒的合作精神。活動中，所以孩子都參與進來了，大多數孩子都能按照教師的指示完成各項動作達到鍛鍊的目的。
本次活動中，我只是做語言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術，還是有一些孩子的動作較緩慢，跟不上節奏。如果從新上，我會為孩子考慮得更周全一些，爭取將活動舉行得更好。
中班體育遊戲教案魚兒戲水 篇4
活動目標：
1、激發幼兒對顏色的變化興趣，初步了解兩種顏色混合後的顏色變化。
2、鼓勵幼兒用語言表達自己的探索和發現。
活動準備：
1、紅、黃、藍三種顏料、調色盤、紙、排筆、報紙團。
2、彩色魚兒的圖片和半成品圖片、小魚的畫紙若干。
活動過程：
一、觀看課件，認識三種顏色
通過PPT中遊動的小魚，讓幼兒觀看紅、黃、藍三種顏色的魚，認識三種顏色。提問幼兒：老師給你們帶來了什麼?他們是什麼顏色的?你還見過什麼顏色的魚?接著出示三種顏色的圖片，你還知道哪些東西也是紅色、黃色、藍色的?鞏固對三原色的認知。再出示實物教具紅色、黃色、藍色三種顏料，再次認識三種顏色。
二、通過教師講故事《小魚親親》，引導幼兒觀察紅、黃顏色混合後的顏色變化
師：一條美麗的紅色熱帶魚游來了，游來游去孤孤單單沒意思;一條黃魚游來了，看到紅魚真高興，快快游過去親一親，紅魚黃魚抱在了一起，哎!奇妙的事情發生了，你們猜，發生了什麼事情?引起懸念，請幼兒猜一猜，小魚親親的地方顏色變了，變成什麼顏色?(橙色)
三、幼兒動手操作，探索顏色的變化
1、教師以沒有顏色的圖片，激發幼兒動手操作的欲望
師：看，老師還帶來了什麼?有熱帶魚、泡泡、水草，他們漂亮嗎?為什麼不漂亮?你想為它們塗上什麼顏色呢?可是熱帶魚喜歡橙色、泡泡喜歡紫色、水草喜歡綠色，怎么辦呢?誰來幫幫他們?怎樣變出新的顏色呢?我們用哪兩種顏色來變呢?
2、老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調均，看看會有什麼結果?(藍和紅兩種顏色合在一起會變成什麼顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什麼顏色呢?)
幼兒操作，教師指導幫助。最後請幼兒說出橙色、紫色、綠色是用哪兩種顏色混合後產生的。
重點引導：一定要能說出你用的是哪兩種顏色?又變出了什麼顏色?
四、幼兒運用原色和變色為海底世界塗色
1、觀看大螢幕，美麗的海底世界。讓幼兒討論並說出海底世界裡有什麼?它們是什麼顏色的?
2、教師出示沒有顏色的海底世界大展板，引導幼兒用報紙團或排筆，自由選用三原色和配出來的橙、紫、綠六種顏色來打扮海底世界。提示幼兒在塗畫的過程中觀察顏色的變化。
3、說說美麗的海底世界。幼兒圍著海底世界圖版交流分享，說說用的顏色和變出的顏色。
4、海底世界現在變得五顏六色真漂亮，海里的魚兒更歡暢，我們也學魚兒游一游，像魚兒一樣來親親抱抱，在《魚兒游》的音樂中一起遊玩，結束本次活動。
活動延伸：
在美術區角投放三原色和美術材料，引導幼兒進一步探究，嘗試變出更多的顏色，並能用變出的顏色進行自由繪畫和裝飾。
活動反思：
本節活動把科學探究和繪畫藝術結合起來，以幼兒感興趣的彩色的魚兒為主線貫穿活動的始終，通過幼兒觀察、實驗、操作，充分感知色彩的變化，把深奧的科學知識融入到幼兒的藝術活動中，通過藝術操作揭示科學道理，從而實現科學和藝術的融合。
中班體育遊戲教案魚兒戲水 篇5
活動目標：
1.學習對唱歌曲，節奏基本正確。
2.觀察畫面並描繪畫面內容。
重點難點：
1.學習對唱歌曲，節奏基本正確
2.觀察畫面並描繪畫面內容。
活動準備：
1.幼兒用書：《小魚兒》。
2.DVD：《小魚兒》。
3.歌曲：《小魚兒》。【附】
活動過程：
一、請幼兒討論魚的生活環境。
1.魚兒的家在哪裡？
2.魚兒的家裡有哪些東西？
二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。
1.畫面上有什麼？小男孩來到了哪裡？
2.小魚兒在哪裡溜滑梯？(在水草上)
三、播放DVD，請幼兒欣賞。
四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然後將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最後一句歌詞。
中班體育遊戲教案魚兒戲水 篇6
活動目標：
1、在形式多樣的民間體育遊戲中，發展彈跳力和身體的協調能力。
2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。
3、樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
幼稚園器材呼啦圈 、擺設場景
活動流程：
1、 介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導。
5、小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進？
6、遊戲：遊戲：比比--跳房子
1、解活動的玩法，規則。
2、四組，比一比，那組最棒！
3、結束活動：在音樂的伴奏下，放鬆全身。
教學反思：
通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染後的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束後，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今後我會在教學中多下功夫。
中班體育遊戲教案魚兒戲水 篇7
活動目標：
1、認識魚，了解魚的基本特徵。
2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。
3、發展動手觀察力、操作能力。
4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
《小朋友的書.親親小動物》、魚盆，魚兒若干，餵魚的飼料等、半個塑膠瓶。
活動過程：
一、談話導入，觀察小魚
1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水裡乾什麼呢？（引導遊的動態）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什麼好的方法來和它玩一玩。
二、請幼兒撈魚
1、提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家裡。（塑膠瓶）
三、感知外形特徵。
現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什麼顏色的衣服，魚身上一片片的是什麼？有什麼用？魚兒游自己的小腳嗎？為什麼能在水裡游呢?它的魚鰭又長在哪裡呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什麼呢？
四、餵小魚
師幼一起來餵小魚，觀察小魚吃食。
活動反思：
剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對於小動物還是非常喜愛的，也樂於參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對於這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，後來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主性。
中班體育遊戲教案魚兒戲水 篇8
活動目標：
1、學習用簡單線條畫出各種各樣的魚，並大膽塗色；
2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。活動準備：大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。
活動組織：
一、 引導幼兒說說各種魚的特徵
1、 這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關於魚的資料，你都認識了那哪些魚？請幼兒自願展示收集到的圖片資料，並做簡單介紹。
2、 引導幼兒觀察各類魚的外形特徵。
二、 激發幼兒作畫欲望
1、 今天認識了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？
2、 有這么多的魚，一張小紙可畫不了，一個人也來不及畫，怎么辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。
三、 幼兒小組作畫，老師巡迴指導。
1、 這么大的紙，畫畫時要注意什麼？
2、 幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。
四、作品展示
區域活動：
美工區提供橡皮泥，讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動： 請有養過魚經驗的孩子說說自己是怎樣養魚的。與家長溝通或請家長參與： 與孩子一起利用各種廢舊材料製作大魚。
活動應變及反思：
這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯。
中班體育遊戲教案魚兒戲水 篇9
教學目標：
1、初步知道海洋中常見的幾種形態、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特徵。
2、能用線條和色彩表現出不同魚的基本特徵。
3、喜歡魚，並能向同伴講訴自己的作品。
教學重點：
學會用線條的變化畫出各種各樣的魚。
教學難點：
了解魚的外形特徵的基礎上，發揮想像大膽表述自己喜歡的魚並進行繪畫，培養幼兒豐富的想像力和創作的能力。
教學準備：
1、海底世界魚類視頻
2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒
3、教室布置成海底世界
4、教師示範畫“海底世界裡的魚”
5、音樂《水族館》
教學課時：
一課時
教育理論依據：
本節課的選取，因為魚兒是我們人類的朋友。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡錶現、模仿的對象，一日遊戲中，幼兒經常會模仿魚兒做遊戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調動幼兒對於海洋、魚類的認識，由淺入深地引導幼兒掌握魚的基本特徵：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。並學習用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進行塗色，從而培養幼兒豐富的想像力和創作的能力。
教學過程：
一、觀看視頻，激發幼兒認識海底世界的興趣。
今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋卡通片，你們想不想看呢？視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢？ (幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)
二、觀看范畫，引導幼兒欣賞、討論並認識幾種常見的魚。
海底世界裡的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？魚寶寶的身體一樣嗎？(不一樣)有什麼地方不一樣呢？(幼兒討論，如：頭、身體的形狀)
小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。
2、幼兒自由討論，引導幼兒發現每種魚都有不同的特徵，由不一樣的線條或圖形組成。
這些魚長得一樣嗎？(不一樣)什麼地方不一樣？請你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麼不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等)誰願意來說一說？這些魚兒一樣嗎？哪裡不一樣呢？
幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。
幼：不一樣，帶魚的身體是細長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。
幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。
幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。
小結：海底世界裡的魚真多呀！每一種魚都有自己的特徵，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。
三、幼兒創造性地繪畫。
1、教師提出要求：
你們最喜歡哪條魚？最想給哪條魚拍照片？為什麼？
幼：我喜歡熱帶魚，因為它身上穿了五顏六色的衣服，很漂亮！
幼：我喜歡鯊魚，因為它很兇猛，很厲害！
幼：我喜歡五色魚，因為它會變色，和其它魚兒有不一樣的特徵。
你們說的都很好！現在，請小朋友們要仔細看了，看看你想拍照的魚兒長得什麼樣？怎么樣才能把它拍得更漂亮？
2、幼兒作畫，教師巡迴啟發引導
讓我們一起用神奇的畫筆來給它們拍一張漂亮的照片吧！
(1)先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙。請你說一說自己畫的哪一條魚？它是什麼形狀的？怎樣才能把它畫得漂亮一點呢？
(2)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意線條的疏密變化。你想用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的身體呢？
(3)幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
照片要畫大一些，顏色要塗得均勻鮮艷，那樣才會更漂亮！有問題的寶寶，可以舉手告訴老師。
(4)啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
畫完得寶寶們，可以根據自己的喜好，多畫幾條漂亮不同的魚兒。
四、展示作品
你們，照得照片真漂亮，請把你們的照片放到水晶宮裡，讓大家一起來欣賞吧！請你和好朋友互相說一說自己拍得魚寶寶。看一看你最喜歡誰給魚兒拍的照片？為什麼？
五、結束部分：
讓我們也做一條快樂的魚兒吧！請在教室里找到你喜歡的魚兒手拉手一起盡情的暢遊水晶宮吧！區域時間可以在《小巧手》遊戲區中自選材料進行創作。
課後評析：幼兒對於本節課的內容比較喜歡、感興趣，創作出的作品比較整潔、乾淨、漂亮。不足之處，教師語言的表述還不夠嚴謹和規範，活動中對於個別幼兒的提問和回答沒有做到及時的引導，希望在以後的課堂上多注意，及時改正。
中班體育遊戲教案魚兒戲水 篇10
一、活動目標。
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。
2、有初步的環保意識，知道搞好綠化和環境衛生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。
3、養成良好的衛生習慣，樹立初步的責任感。
二、活動準備。
多媒體課件。
三、活動過程。
（一）出示動畫一（清清的小河裡，小魚跟著媽媽快樂地游來游去），請幼兒欣賞。
提問：你看到了誰？它們在乾什麼？小魚游得開心嗎？
（二）欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的河裡哭著慢慢游）
提問：你們看，小魚怎么啦？它們怎么會哭了呢？小河裡的水怎么會變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）
（三）出示圖片三（亂倒垃圾、髒水，亂扔髒物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子）。
請幼兒說說河水是怎樣變髒、變臭的。
提問：小魚生活在這樣的河裡會覺得怎么樣？它們會怎么做呢？
（四）欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。
提問：魚媽媽說了什麼？它們是怎么做的？
（五）欣賞動畫五（魚兒在乾淨的小河裡高興地跳呀跳）。
提問：魚媽媽又說了什麼？小魚高興嗎？魚媽媽為什麼要和小魚住在這裡呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡乾淨的水）
（六）出示兩條小河（一條髒，一條清）。
提問：你喜歡哪條小河？為什麼？小魚喜歡住在哪條小河裡？怎么樣才能讓每條小魚的家都乾乾淨淨？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）
（七）欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）
問：你看到了什麼？你覺得開心嗎？我們有什麼辦法可以幫助小鳥呢？（多種樹，愛護小鳥等）
（八）欣賞動畫八（公園裡到處是垃圾，散發陣陣臭味）
問：公園裡漂亮嗎？怎么做才能使公園變漂亮？
師：小朋友都能一起來關心小魚，幫助小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護環境衛生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心？
（九）欣賞動畫九（美麗的畫面，藍天，白雲，綠樹，小魚快樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）
問：這裡漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什麼？看到這么美的地方，你心裡覺得怎么樣？這么美的環境是怎么來的呢？（大家一起努力換來的。）
師：生活在這么乾淨，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。
（十）延伸活動：學做環境小衛士。
討論：怎么樣讓我們周圍的環境變得更美？小朋友可以做些什麼事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等。