國小三年級數學教育教案 篇1
教學目標
1.結合具體情景，進一步體會三位數乘一位數乘法的意義。
2.進一步理解並掌握三位數乘一位數的筆算方法，能準確地、比較熟練地計算三位數乘一位數的筆算乘法。
3.初步體會所學知識的套用價值，培養學生的套用意識。
教學過程
一、複習引入
教師出示：421×4=726×7=285×4=561×2=478×4=
要求學生計算出這些算式結果，並說一說計算方法。
這節課我們繼續研究三位數乘一位數的.筆算方法。板書課題。
二、進行新課
1.教學例2
這是我們在前一節課學過的內容，但前一節課只算了買3個微波爐要用多少錢。這裡還有這么多的商品呢?你能看圖提出一些數學問題來大家解決嗎?
下面請同學們翻開書第29頁看著第4題，請你幫助這些小動物判斷一下，它們的計算究竟對不對?如果有錯，錯在什麼地方?又該怎樣克服呢?
2.教學練習五第5題
(1)讓學生在書上計算出結果，抽一個學生的作業在視頻展示台上展出，集體訂正。
三、鞏固練習
(1)指導學生完成練習五第3題。完成後集體訂正。
國小三年級數學教育教案 篇2
教學目標：
1、通過總複習，使學生對“時、分、秒”和“千米和噸”的知識加以鞏固，提高計算和估算能力，以及運用所學的數學知識解決實際問題的能力。
2、提高學生學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
教學重點：
讓學生建立時、分、秒的時間觀念，毫米、分米、千米的長度觀念，克千克和噸的質量觀念，知道各單位之間的進率。
教學難點：
進行各單位之間的簡單計算和估算。
教學過程：
一、歸納整理，相互交流
1、談話引導
同學們，到現在為止，數學中我們已經學了幾組表示事物及其特徵的`特定單位。你們知道有哪些單位嗎?
如：表示時間的單位有哪些?還有表示什麼的單位?
2、小組討論
由小組長把討論的結果記錄下來。
3、交流展示
並評出哪一組記錄的最完整。
二、加深體驗，建立觀念
1、數一數
出示時間單位時、分、秒。討論：怎樣才能感受和記憶這些時間單位?
讓學生從鐘面的認識，1時、1分、1秒內所幹的事情，以及時、分、秒之間的進率等方面複習時間知識。
2、比一比
出示長度單位：毫米、分米、米和千米
小組討論：怎樣感受和記憶這些長度單位?
讓學生通過用手比劃，以及用語言描述，全面複習所學的長度單位及其進率，把前後知識聯繫起來，使知識系統化。
3、估一估
出示質量單位：克、千克和噸
小組討論：怎樣感受和記憶這些質量單位?
讓學生通過掂一掂，估一估全面複習所學的質量單位及其進率。
三 、聯繫生活，實際套用
1、算一算
出示課本第122頁的第9題，讓學生說一說題意，再獨立解答。最後交流自己的算法。
2、 猜一猜
結合課本第10頁的第4題，讓學生根據路程的遠近，猜一猜他們是步行、乘車還是乘飛機?
3、 估一估
通過第125的第8題，使學生掌握千克與噸之間的計算與估算。
四、鞏固練習：
獨立完成課本第122頁的第10題，集體核對。
五、總結評價：
同學們，這節課我們複習了哪些知識?你掌握的怎么樣?還有什麼困難?