大班語言教案兩隻笨狗熊 篇1
活動目標：
1、初步理解故事內容。
2、知道故事名稱及角色。
3、教育幼兒懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。
活動準備：
狗熊、狐狸頭飾。
活動過程：
1、出示毛絨玩具。
(1)今天我們班來了幾位小客人，你們想知道它們是誰嗎?(集中幼兒的注意力).
(2)教師出示兩隻狗熊
語言導入：“熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長的挺胖，是兩隻笨狗熊。一天，哥兒倆出去玩，會發生什麼事呢？”請小朋友們帶著這些問題去聽這個故事。
2、聽故事，了解故事內容：
（1）教師講述故事，提問：“故事中發生了一件什麼事情？”“乾麵包是怎樣變化的？”
（2） 結合教學掛圖再次講述故事，幼兒學習對話：
——“大黑和小黑撿到一塊乾麵包，它們倆是怎么說的？”（咱們分了吃，可要公平，我的不能比你的小）
——“狐狸分乾麵包時說了什麼？（噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你忙分）兩隻笨狗熊又是怎樣回答的？”（不行、不行、一塊大、一塊小。)
——狐狸大嬸再次的分完乾麵包的時候，兩隻狗熊又說什麼了？（兩隻狗熊一看又叫起來：“不行、不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了）。
——狐狸大嬸會說什麼？（你們急什麼呀。那塊大了，我再咬它一口吧。）
——狐狸會在咬乾麵包嗎?
——結果大黑和小黑能吃到乾麵包嗎？
3、討論理解，歸納主題：
（1）討論：“為什麼狐狸沒有乾麵包反而吃的最多”(應為大黑和小黑誰都不願意讓對方多吃乾麵包，互不謙讓，而是讓狡猾的狐狸大嬸去分乾麵包，結果大黑和小黑都只吃到一點點乾麵包。)
（2）你覺得大黑和小黑它們是一個怎么樣的呢？狐狸大嬸又是一個怎么樣的？
4、講述故事，了解故事的名稱和角色對話。
（1）故事的名字叫兩隻笨狗熊。
教師引導幼兒進行完整的講述，並且還要分清角色，和它們之間的對話。
（2）兩隻笨兩隻笨狗熊它們的語氣是怎么樣的，而且狐狸大嬸又是怎么樣的語氣，請小朋友們來說說。
小結：我們不能像兩隻笨狗熊一樣，兩兄弟之間不懂得謙讓，也不能像狐狸大嬸一樣，不守信用，不公道，我們要懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。
大班語言教案兩隻笨狗熊 篇2
目標：
1、學著分析角色特點和歸納主題。
2、學習與同伴友好相處的方法。
準備：
1、教學掛圖、故事錄音《兩隻笨狗熊》。
2、實物“麵包”一隻、毛絨玩具雄兩隻（一大一小）。
過程：
1、出示毛絨玩具，語言導入：
瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩隻笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發生什麼事呢？
2、聽故事，了解故事內容：
（1）聽故事錄音：
故事中發生了一件什麼事？
乾麵包是怎樣變化的？（演示實物麵包，幫助幼兒理解）
（2）結合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話，理解新詞：（將故事中插問）
大黑小黑撿到一塊乾麵包，它們倆是怎么說的'？
狐狸分乾麵包時說了什麼？兩隻笨狗熊又是怎樣回答的？
3、討論理解，歸納主題：
（1）設問討論：
為什麼狐狸沒有乾麵包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎樣的孩子？狐狸呢？
（2）歸納主題：兩隻笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。
（3）討論友好相處的方法：
如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？
（4）師生共同總結方法。
小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學兩隻笨狗熊，我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎？
大班語言教案兩隻笨狗熊 篇3
(活動一)
一、教材分析：
這是一個情節突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐狸大嬸騙了。
二、學情分析：
大班是在幼稚園的最後一年，這是孩子從幼稚園到國小的一個轉折期，也是孩子從遊戲階段到學習階段轉折的一個時期，本班幼兒的規則意識、合作意識和自我評價能力都在開始發展，《兩隻笨狗熊》是個非常有趣的故事，有活潑可愛的形象，易於模仿的語言，還有能夠引發幼兒獨立思考的結尾，適合社會性正在發展的大班幼兒，結合以上，我設定了如下活動目標：
1、認知上：理解故事內容。
2、能力上：能用自己的語言複述故事。
3、情感上：通過故事學習和同伴友好相處的方法。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
三、活動準備：
掛圖、故事光碟、圓形紙板畫成的"餅"一個。
四、活動過程：
1、導入：教師拿出"餅"，用直觀法激發幼兒興趣，問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀?"幼兒一定會爭先恐後的舉手想嘗嘗，教師把"餅"拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來認識一下他們吧!
2、聽故事，了解故事內容。教師出事故事掛圖，並播放故事光碟。
3、教師用啟發提問的方法，和幼兒共同回憶故事內容。
(1)大黑河小黑是誰呀?
(2)路上發生了什麼事情?大黑和小黑都是怎么說的?
(3)後來誰幫他倆分了餅?用什麼辦法幫他們分的餅呀?最後怎么樣?
(4)為什麼狐狸沒有分到，卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐狸呢?
(5)如果你們是大黑河小黑，你們會怎么做?請幼兒討論。
五、教師歸納主題：
大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。
(活動二)
一、教材分析：
這是一個情節突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐狸大嬸騙了。
二、學情分析：
通過上次的活動，本班幼兒已經能夠隨教師複述下這個故事，本班幼兒酷愛表現，每學習一個故事，都要表演才能夠滿足他們。
三、活動目標：
1、認知上：理解故事內容。
2、能力上：能用自己的語言複述故事，並能夠和同伴共同完成表演。
3、情感上：喜歡並敢於上台表演，通過故事學習和同伴友好相處的方法。
四、活動準備：
教具：小黑熊手偶兩個、圓形紙板畫的"餅"一個。
學具：大黑、小黑和狐狸大嬸的頭飾若干個，圓形的紙板若干個當"餅"。
五、活動過程：
1、導入：教師開心地說，今天鞠老師帶來了兩個好朋友給大班小朋友認識，你們想不想見到他們?然後出示兩個小黑熊手偶，是大黑和小黑來了，你們還記得他倆嗎?還記得他倆的故事嗎?
2、教師用啟發提問的方法幫助幼兒回憶故事內容。
(1)大黑河小黑是誰呀?
(2)路上發生了什麼事情?大黑和小黑都是怎么說的?
(3)後來誰幫他倆分了餅?用什麼辦法幫他們分的餅呀?最後怎么樣?
3、分角色對話
這個環節用情境法，教師帶頭飾模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，進行對話。
4、表演
請幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐狸大嬸。教師可適度給予幫助。
5、結束：全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三隻小熊》。
六、教學反思：
根據大班幼兒的發展水平和已有經驗，結合故事特點，我將本次活動分兩個課時來完成，並選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對象來記錄活動過程，下面我將活動後的一些問題回憶整理，期待老師們的悉心指點。
互動環節中，在對話部分，兩名幼兒都很積極踴躍地發言，都會揚起笑臉看著老師大聲地說;在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑(這是本班幼兒熟知的慣例)，眼睛卻看著教師，然後快速跑下去;安瑞楠戴好頭飾，走到前面，認真地說：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑)，然後鞠一躬走下去。整個過程，安瑞楠都能面向"觀眾"，當想不起台詞時會咬手指頭;陳朋宇享受在自己的"舞台"上全然忘記了下面的觀眾，背對著觀眾或者自顧地搖頭擺臀，但是在整個過程中，他能夠創編台詞和動作，吸引了下面的幼兒。我對小朋友說："安瑞楠是個好棒的演員，能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什麼"
最後在我的帶動下，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。
通過以上兩名幼兒的表現，我認為要多表揚每一個上前來的幼兒，並說明為什麼誇獎他，目的是給其他幼兒樹立榜樣，明確學習目標。並且每一次活動給幼兒帶來的教育意義也不能忽略，而活動中，我並沒有讓本班幼兒深刻地領會同伴之間要相互謙讓。