有關老鼠的大班語言教案 篇1
活動目標：
1、初步感受剪影藝術的美，並對這種表現形式感興趣。
2、在掌握一定的剪紙技能的基礎上，大膽想像，積極創作，充分體現活動的自主性和合作性。
活動準備：
1、教師用的演示板、剪影範例、檯燈，幼兒用的演示板（製作方法附後）。
2、黑卡紙、剪刀、雙面膠、吸管、塑膠筐若干。
3、幼兒具備一定的直接剪出物體外形的經驗。
活動過程：
1、引起興趣
①今天老師要放映一部自製的特別的卡通片，你們看！
②教師邊講述故事邊操作影子
戲：夜晚，風輕輕地吹著。小草伸了個懶腰（在演示板後貼上草的剪影）
小花兒打著哈欠（貼上花的剪影）
樹媽媽輕輕唱著搖籃曲（貼上大樹的剪影）
這時傳來“嗚嗚”的哭泣聲，原來一個小姑娘找不到回家的路了（操作小姑娘剪影）
大家都勸她別害怕，月亮姐姐為她照路（貼上月亮剪影）
還請來熱心的狼大哥為她帶路（操作大灰狼剪影）
狼大哥對小姑娘說：“別害怕，這兒我可熟啦！來！讓我送你回家吧！”森林裡的夥伴們都為她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她發現黑夜竟然是這么美好！你們瞧，她坐在狼大哥的背上高高興興地回家去了。
2、組織討論
①你們發現老師是怎樣表演的嗎？（是用剪紙表演的，有的直接貼在“電視機”後面，有的粘在棒上表演。）
②你們發現老師採用了哪些材料？（黑卡紙、白色吸管、檯燈、雙面膠等。）為什麼要選用這些材料？
③我們試著用其他顏色的卡紙和吸管來表演，看看會怎樣？
④為什麼我們能看見“電視機”螢幕後面的圖形呢？（因為“螢幕”紙又薄又透明，燈光一照就能看見黑卡紙的影子。這就叫剪影。）
3、引導創作
①激發幼兒的創作欲望。
②組織討論：怎樣才能完成得又快又好？
③鼓勵幼兒自由組合，合作編故事、剪紙、表演。
④組織幼兒分組上台交流。
幼兒自編表演故事1《聰明的小老鼠》：
一天，小老鼠碰到一隻大灰狼。大灰狼說：“喂！你給我磕三個頭，我就讓你過去，不然我就把你吃掉！”小老鼠機智地說：“我是大象的朋友，你該讓我過去！不然我叫大象把你踩扁！”大灰狼害怕了，就讓小老鼠過去了。小老鼠說：“你還沒給我磕頭呢！”大灰狼剛想發火，小老鼠說：“別忘了，大象可是我的好朋友喔！”大灰狼一聽只好說：“好好好，我磕我磕……”磕完頭就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑著說：“今天我可是占了大便宜啦！哈哈！”
幼兒自編表演故事2《大魚和小魚》：
海草、珊瑚、岩石都是小魚兒的家。一天，小魚們不敢出去玩了。原來不知從哪兒游來了一條大魚，它每天都要吃掉許多小魚。看到同伴被大魚吃掉，小魚們想出了對付大魚的辦法。這天，小魚們故意在一起玩，當大魚張開大嘴想吃小魚時，小魚們趕緊躲到大珊瑚後面，只聽“格崩”一聲，大魚的牙齒斷了，再也不能吃小魚了，不久它就餓死了。這以後，小魚們又可以愉快地在海里游來游去了……
活動延伸：
1、鼓勵幼兒剪出各種形象，編出不同的故事，表演給同伴們欣賞或自娛自樂。
2、可給小班、中班的弟弟妹妹們巡迴表演。
附：“電視機”製作方法
①用KT板製作“電視機”外框，螢幕位置挖空。
②在“螢幕”上貼一層透明的拷貝紙。
活動反思：
我們常說：“三思而後行。”意在於要經過多重考慮再去實踐。在這次的評優課中，我覺得“三思而後行”，做到的應該是思一次，做一次，不行，再思，再做。只有通過不斷地思考和實踐，才能發現活動中的問題所在，並不是紙上談兵就能達到想要的結果的。
有關老鼠的大班語言教案 篇2
一、活動目標：
1.通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關係，理解故事內容。
2.嘗試用語言、動作、表情大膽地表現自己對故事的理解。
3.感受故事詼諧、幽默的風格。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
二、活動準備：
Flash動畫課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。
三、活動重點：
了解故事中各形象之間的關係，理解故事內容。
四、活動難點：
嘗試用語言、動作、表情大膽地表現自己對故事的理解。
五、活動過程：
1.通過觀察.討論了解故事中各形象的特點。
（1）觀察老鼠爸爸的形象。
（2）觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點。
2.邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關係，理解故事內容。
（1）完整欣賞課件，傾聽故事。
（2）邊看課件邊講述故事。
3.分角色表演，體驗故事的幽默感。（老師當對白人，幼兒分角色表演，引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。）
延伸活動：
在區域提供故事形象，供幼兒表演故事。