大班語言夜裡什麼人不睡覺教案 篇1
【活動目標】
一、初步理解讀本內容，知道哪些人在夜裡不睡覺。
二、能按順序翻閱圖書，仔細觀察讀本畫面。
三、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
四、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
【活動準備】
1、 一本大書、和幼兒人數一致的圖畫書。
2、 書架、錄音機、音樂光碟。
【活動過程】
一、 談話導入，讓幼兒說說夜裡不睡覺的人。
提問：1、夜晚來到的時候，我們都在做什麼?
2、有沒有人在晚上不睡覺呢?
二、出示讀本，引發閱讀興趣。
(一)觀察封面，提問：畫面上有誰?她們在做什麼?
(二)認識書名《夜裡什麼人不睡覺》
三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內容。
(一)幼兒自主閱讀小書，教師觀察並指導幼兒閱讀。
(二)提問：你從書里看到了誰夜裡不睡覺?(幼兒自由說)四、大書導讀，初步理解讀本內容。
(一)閱讀P4-9並提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了么?
(二)閱讀P10-23，引導幼兒了解夜裡什麼人不睡覺。
師提問：有誰在夜裡不睡覺呢?你從什麼地方看出來的?
(三)遮擋畫面，引導幼兒通過對比知道夜裡什麼人不睡覺。
提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜裡不睡覺為我們辛勤工作?
五、歸納小結，提出再次閱讀的要求。
師：看完了圖書，書中說了醫生、警察、船長……在夜裡不睡覺，他們為什麼不睡覺呢?下次我們再來看看圖畫書里是怎么說的?
大班語言夜裡什麼人不睡覺教案 篇2
大班閱讀活動：夜裡什麼人不睡覺
活動目標：
1、通過同伴閱讀，初步感知不同職業人的工作特點。
2、學會觀察畫面，並能大膽的表述故事內容。
3、培養幼兒的感恩意識。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、激發幼兒參與表演的欲望，體驗人物的個性特徵。
活動重點：通過同伴之間的閱讀，感知不同職業人的工作特點。
活動難點：能大膽的表述自己對故事內容的理解。
活動準備：
不同職業人的圖片、故事課件。
活動過程：
一、導入活動。
1、小朋友每天很晚的時候在做什麼呢?
2、那有人是晚上不睡覺的嗎?
3、出示故事封面，引出故事名稱。
二、同伴閱讀。
引導幼兒自由與同伴閱讀，教師適時指導。
三、分享交流。
1、故事中哪些人夜裡不睡覺?
2、根據幼兒答案張貼圖片並引導幼兒說出他們的職業名稱。
四、播放課件，師生共讀。
引導幼兒大膽的表述故事內容。
五、結束活動。
1、師：正是有了這些人忙忙碌碌地在為我們服務，才讓我們有了現在這樣美好的生活，那我們應該跟他們說什麼呢?
2、除了故事中的這些人不睡覺，小朋友再去觀察一下生活中還有什麼人夜裡不睡覺?為什麼不睡覺?下節課告訴老師!
大班閱讀活動《夜裡什麼人不睡覺》教學反思
黑夜，總是帶著一些神秘的色彩，“夜裡什麼人不睡覺?”，孩子們的好奇心一下子就被激發了出來，為了讓孩子能體會哪些人夜裡不睡覺?他們為我們做了什麼事?由此能自然而然的產生感恩心理，我設計了《夜裡什麼人不睡覺》這一閱讀活動。
活動中，我充分調動孩子們的積極性。當我拋出第一個問題，每天很晚的時候小朋友們都在做什麼時，幼兒能根據已有的生活經驗回答老師，有的說在家看卡通片、有的說在家玩玩具、有的說聽媽媽講故事……最終在老師的引導下說出了做完這些事以後都要去睡覺了。緊接著我又拋出了一個問題，有沒有人晚上是不睡覺的呀?一下子就激發了幼兒興趣，有的小朋友說晚上上夜班的人不睡覺，有的小朋友說小偷不睡覺，我馬上追問他小偷不睡覺，所以誰晚上也不睡覺呢?孩子們馬上想到了警察，孩子的'回答讓我覺得欣喜不已。接下來我出示了故事封面，引出了故事名稱《夜裡什麼人不睡覺》。激發了孩子們的閱讀興趣，使孩子們迫切想要知道到底哪些人夜裡不睡覺。這時我請孩子們到書架上去取書和好朋友一起閱讀，幼兒們通過同伴閱讀，初步感知了夜裡不睡覺的人的工作特點。在分享交流的環節中，我鼓勵幼兒回答夜裡什麼人不睡覺，我一邊根據幼兒的回答在黑板上貼出人物圖片，並引導幼兒規範的說出他們的職業名稱。接下來我播放了故事課件，逐頁的引導幼兒仔細觀察並用自己的話表述故事內容，這不僅培養了幼兒對圖畫的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。通過本次活動孩子們發現，原來夜裡有許多不同職業的人，在忙忙碌碌為大家服務呢，也慢慢了解正是不同職業的勞動者創造了我們美好的生活，讓孩子們自然而然地產生了感恩的心理。最後我請幼兒再去觀察一下生活中還有哪些人夜裡不睡覺，為下一次的活動做好了鋪墊工作。
活動結束後，我發現同伴閱讀在大班是非常適用的，大班的孩子已具有一些早期閱讀的經驗，如他們喜歡與同伴分享所見所聞，對文字比較感興趣，具有理解圖意的能力，樂於參與討論並敢於發表不同於他人的見解，掌握了閱讀圖書的基本方法等。孩子之間的閱讀能力是有差異的，同伴閱讀、合作交流能補充完善發展幼兒的閱讀技能，令幼兒產生閱讀的愉悅、快樂之感。所以大班的孩子可以結伴一起閱讀，不僅可以培養孩子的語言表達能力，還可以提高孩子與同伴之間的合作閱讀能力，加強了生生互動。
在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足：在今後的活動中，課前一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設好活動中可能出現的問題;在同伴閱讀的過程中，要以幼兒閱讀為主，教師不要過早的介入到孩子與同伴的閱讀中去;在活動中教師拋出的問題，要鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對於幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應該繼續追問下去，這樣才能激發幼兒更深層次的思考問題。
大班語言夜裡什麼人不睡覺教案 篇3
活動目標：
1.學會觀察畫面，能圍繞畫面展開想像，大膽的講述。
2.感知不同職業人的工作特點。
3.激發幼兒對辛勤的勞動者產生的感恩之情，懂得尊重他們。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1.繪本電子書。
2.詞卡：醫院、出行、服務生活、安全。
活動過程：
(一)出示圖片黑夜，激發閱讀興趣。
1.出示第8~9頁：
教師：這是什麼時候?你從哪裡看出來這是晚上呢?
月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個怎么樣的夜晚?
觀察：禁鳴標誌。這是什麼標誌?表示什麼意思呢?
教師：這是一個怎么樣的夜晚?請你用好聽的詞語來描述一下。
理解詞語：靜悄悄是什麼意思?(就是非常安靜，沒有一點聲響)總結：夜晚，車輛都靜靜地開著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得一點聲音都沒有。
2.出示4~6頁：
教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進入了夢鄉，瞧，圖中的爸爸媽媽在乾什麼?小寶貝還是一個人睡覺的呢，我們小朋友是不是一個人睡覺的啊?(還有很多小朋友還不是一個人睡覺呢，我們長大了，要勇敢一點，希望大家從現在開始都能一個人睡覺)，大人累了一天，也準備關燈睡覺了。
3.幼兒猜測：這樣一個靜悄悄的夜晚，是不是每個人都在睡覺呢?猜一猜夜裡什麼人不睡覺?把你的想法和好朋友說一說。
總結：是不是真的有這些人在夜裡不睡覺呢?
(二)自主閱讀圖書，尋找夜裡哪些人不睡覺?
1.老師帶來了一本繪本，繪本的名字就叫《夜裡什麼人不睡覺》，請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜裡不睡覺?他們在乾什麼?
2.幼兒自主閱讀。
3.討論：夜裡什麼人不睡覺。
(1)醫院：
(2)出行：
(3)服務生活：
小結：一早醒來，看見街道乾乾淨淨、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙，原來是清潔工人、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜裡不睡覺，為大家服務。
(4)安全：
教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰?
小結：警察、保全和武警戰士，有他們站崗放哨，我們就能安穩睡覺。
總結：夜裡靜悄悄，當我們在睡夢中時，司機、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無論風吹雨淋，都把街道打掃乾淨;警察、保全在夜裡站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務，真辛苦!
(三)完整閱讀繪本，回顧夜裡什麼人不睡覺。
1.播放故事錄音，教師帶領幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧。
2.總結歸納，出示字卡：醫院服務、出行服務、生活服務、安全服務。
提問：現在我們知道有哪些人夜裡不睡覺嗎?老師把夜裡辛苦工作的人分成了四種，分別是醫院服務、出行服務、生活服務、安全服務，想一想，繪本中哪些人是醫院服務人員、哪些是出行服務人員、哪些是生活服務人員、還有哪些是安全服務人員，我們一起先和好朋友回顧一下。
(四)感恩為我們的生活夜間勞動的人們。
1.教師：每天夜裡有這多人忙忙碌碌地為我們服務，才讓我們有了現在這樣美好的生活，你想對他們說些什麼呢?我們一起對這些辛勤勞動的身邊人說一聲：謝謝您!您辛苦了!
2.教師：小朋友看，為人們服務多開心呀，你願意為別人服務嗎?那我們可以做些什麼呢?
總結：或許你家裡、你身邊也有這樣夜裡不睡覺的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關心他們，為我們身邊的人做一些力所能及的事情，那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好。
延伸活動：
日常滲透：夜裡出了這么多人不睡覺，還有很多小動物夜裡也是不睡覺的，你們知道有哪些小動物嗎?那我們到教室里和好朋友說一說吧。
資料附錄：
《夜裡什麼人不睡覺?》
夜幕降臨了，你想知道有什麼人不睡覺嗎?……→夜裡，是睡覺的時候了。你看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。
小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡覺了。
深夜，街上靜悄悄，一家一家的燈，都關了。只有路燈亮著。
夜裡，真的每個人都睡了嗎?不，夜裡有人不睡覺。那么，誰在夜裡不睡覺呢?
誰也說不準有人忽然肚子疼，誰也說不準有個寶寶就要出生。
有人準備著，準備去幫助他們，夜裡不睡覺的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上賓士。把旅客，把貨物，運送到四面八方。
車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家裡一樣。在火車上，夜裡不睡覺的，還有他們……在夜晚的天空里，飛機在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。
大班語言夜裡什麼人不睡覺教案 篇4
活動目標：
1.學會觀察畫面，能圍繞畫面展開想像，大膽的講述。
2.感知不同職業人的工作特點。
3.激發幼兒對辛勤的勞動者產生的感恩之情，懂得尊重他們。
活動準備：
1.繪本電子書。
2.詞卡：醫院、出行、服務生活、安全。
活動過程：
（一）出示圖片黑夜，激發閱讀興趣。
1.出示第8~9頁：
教師：這是什麼時候？你從哪裡看出來這是晚上呢？
月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個怎么樣的夜晚？
觀察：禁鳴標誌。這是什麼標誌？表示什麼意思呢？
教師：這是一個怎么樣的夜晚？請你用好聽的詞語來描述一下。
理解詞語：靜悄悄是什麼意思？（就是非常安靜，沒有一點聲響）：夜晚，車輛都靜靜地開著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得一點聲音都沒有。
2.出示4~6頁：
教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進入了夢鄉，瞧，圖中的爸爸媽媽在乾什麼？小寶貝還是一個人睡覺的呢，我們小朋友是不是一個人睡覺的啊？（還有很多小朋友還不是一個人睡覺呢，我們長大了，要勇敢一點，希從現在開始都能一個人睡覺），大人累了一天，也準備關燈睡覺了。
3.幼兒猜測：這樣一個靜悄悄的夜晚，是不是每個人都在睡覺呢？猜一猜夜裡什麼人不睡覺？把你的想法和好朋友說一說。
：是不是真的有這些人在夜裡不睡覺呢？
（二）自主閱讀圖書，尋找夜裡哪些人不睡覺？
1.老師帶來了一本繪本，繪本的.名字就叫《夜裡什麼人不睡覺》，請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜裡不睡覺？他們在乾什麼？
2.幼兒自主閱讀。
3.討論：夜裡什麼人不睡覺。
（1）醫院：
（2）出行：
（3）服務生活：
：一早醒來，看見街道乾乾淨淨、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙，原來是清潔工人、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜裡不睡覺，服務。
（4）安全：
教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰？
：警察、保全和武警戰士，有他們站崗放哨，我們就能安穩睡覺。
：夜裡靜悄悄，當我們在睡夢中時，司機、飛行員……把人們送到要去的地方；清潔工人無論風吹雨淋，都把街道打掃乾淨；警察、保全在夜裡站崗放哨……這些人的吃住行服務，真辛苦！
（三）完整閱讀繪本，回顧夜裡什麼人不睡覺。
1.播放故事錄音，教師帶領幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧。
2.歸納，出示字卡：醫院服務、出行服務、生活服務、安全服務。
提問：現在我們知道有哪些人夜裡不睡覺嗎？老師把夜裡辛苦工作的人分成了四種，分別是醫院服務、出行服務、生活服務、安全服務，想一想，繪本中哪些人是醫院服務人員、哪些是出行服務人員、哪些是生活服務人員、還有哪些是安全服務人員，我們一起先和好朋友回顧一下。
（四）感恩為我們的生活夜間勞動的人們。
1.教師：每天夜裡有這多人忙忙碌碌地為我們服務，才讓我們有了現在這樣美好的生活，你想對他們說些什麼呢？我們一起對這些辛勤勞動的身邊人說一聲：謝謝您！您辛苦了！
2.教師：小朋友看，為人們服務多開心呀，你願意為別人服務嗎？那我們可以做些什麼呢？
：或許你家裡、你身邊也有這樣夜裡不睡覺的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關心他們，為我們身邊的人做一些力所能及的事情，那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好。
延伸活動：
日常滲透：夜裡出了這么多人不睡覺，還有很多小動物夜裡也是不睡覺的，你們知道有哪些小動物嗎？那我們到教室里和好朋友說一說吧。
資料附錄：
《夜裡什麼人不睡覺？》
夜幕降臨了，你想知道有什麼人不睡覺嗎？……→夜裡，是睡覺的時候了。你看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。
小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡覺了。
深夜，街上靜悄悄，一家一家的燈，都關了。只有路燈亮著。
夜裡，真的每個人都睡了嗎？不，夜裡有人不睡覺。那么，誰在夜裡不睡覺呢？
誰也說不準有人忽然肚子疼，誰也說不準有個寶寶就要出生。
有人準備著，準備去幫助他們，夜裡不睡覺的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上賓士。把旅客，把貨物，運送到四面八方。
車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家裡一樣。在火車上，夜裡不睡覺的，還有他們……在夜晚的天空里，飛機在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。
大班語言夜裡什麼人不睡覺教案 篇5
活動目標：
1、初步理解讀本內容，知道哪些人在夜裡不睡覺。
2、能按順序翻閱圖書，仔細觀察讀本畫面。
活動準備：
1、 一本大書、和幼兒人數一致的圖畫書。
2、 書架、錄音機、音樂光碟。
活動過程：
一、談話導入，讓幼兒說說夜裡不睡覺的人。
提問：
1、夜晚來到的'時候，我們都在做什麼？
2、有沒有人在晚上不睡覺呢？
二、出示讀本，引發閱讀興趣。
1、觀察封面，提問：畫面上有誰？她們在做什麼？
2、認識書名《夜裡什麼人不睡覺》
三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內容。
1、幼兒自主閱讀小書，教師觀察並指導幼兒閱讀。
2、提問：你從書里看到了誰夜裡不睡覺？（幼兒自由說）
四、大書導讀，初步理解讀本內容。
1、閱讀p4-9並提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了么？
2、閱讀p10-23，引導幼兒了解夜裡什麼人不睡覺。
師提問：有誰在夜裡不睡覺呢？ 你從什麼地方看出來的？
3、遮擋畫面，引導幼兒通過對比知道夜裡什麼人不睡覺。
提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜裡不睡覺為我們辛勤工作？
五、歸納小結，提出再次閱讀的要求。
師：看完了圖書，書中說了醫生、警察、船長……在夜裡不睡覺，他們為什麼不睡覺呢？下次我們再來看看圖畫書里是怎么說的？
大班語言夜裡什麼人不睡覺教案 篇6
活動目標：
1、聯繫生活經驗，表達自己對夜晚工作的人的了解以及曾經在夜晚看到的事情。
2、鼓勵幼兒大膽地根據畫面進行講述，發展幼兒的語言表達能力。3、激發幼兒熱愛、尊重勞動者的情感！
活動重點：
聯繫生活經驗，表達自己對夜晚工作的人的了解以及曾經在夜晚看到的事情。
活動難點：
鼓勵幼兒大膽地根據畫面進行講述，發展幼兒的語言表達能力。
活動準備：
大圖書。
活動過程：
一、導入教師出示繪本圖書。
1、小朋友們還記得這本書嗎？這本圖書的名字叫什麼？引導幼兒說出繪本的名字《夜裡什麼人不睡覺》。
2、這本書鍾老師也放在閱讀區角里了，我們在閱讀區了解到有很多人夜裡不睡覺，他們在夜裡工作。這本圖畫書中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情。
二、引導幼兒讀圖。
1、（出示第8頁），這是一個怎樣的夜晚？（這是一個寧靜的夜晚，這是一個靜悄悄的夜晚）。
2、這么寧靜的夜晚，人們都在乾什麼呢？是不是所有的人都去睡覺了呢？有沒有誰晚上不睡覺呢？
3、（出示第10頁），我們來看看，夜裡誰還在忙碌？他們在乾什麼？
4、醫生是怎樣給病人看病的？護士是怎樣給病人打針的？他們是怎樣抬單架的？（邁開大步）
5、（出示第12頁）我們看看還有誰晚上不睡覺？你們做過火車嗎？夜晚當火車在大地上賓士，你們在乾什麼呢？
6、可是夜晚火車上還有人不能睡覺，你知道夜晚在火車上不能睡覺的人是誰嗎？
7、他們為什麼不能睡覺呢？（原來在火車上不能睡覺的人有火車司機和乘務員，他們為了把旅客和貨物運送到四面八方，所以他們必修在夜晚辛勤的工作。）
8、夜晚除了火車司機和乘務員在辛勤工作，不能睡覺，我們看看還有誰也在夜晚不能睡覺。
9、（出示第14、15、16、17頁），誰來說說你在圖上讀到了什麼？誰在夜晚不睡覺？為什麼他們在晚上不能睡覺？
10、小結：原來夜晚不能睡覺的還有飛行員、空姐、舵手，他們為了把旅客平平安安的.帶到世界各地，所以在夜晚不能休息。
11、夜晚不睡覺的人還有許多許多讓我們一起接著往下看，（出示第18頁），誰發現了圖中的秘密？請你說給大家聽聽吧。（這幅圖裡有兩幅圖小圖）
12、這裡講的是從夜晚到白天發生的事情，我們先看夜晚這幅圖，你發現了什麼？（這是什麼車，清潔車，為什麼清潔車要在夜晚工作？）
13、小結：原來清潔工人每天夜晚開著清潔車在我們睡著的時候，把地掃的乾乾淨淨，白天讓我們的小汽車在清潔的路面上行駛，讓小朋友在乾淨的道路上高高興興上學，如果沒有清潔工人夜晚辛勤的工作，我們的城市就沒有這么整潔、漂亮，所以我們要感謝他們，感謝他們辛勤的付出。
14、還有誰也像他們一樣幸苦呢？（出示20—21）你能把這裡發生的從晚上到白天的事情說一說。
15、引導幼兒讀圖。小結：原來我們每天早晨喝的牛奶，吃的麵包，都是送貨員和麵包師傅夜晚幸苦工作做出來的，如果沒有他們昨天夜裡的幸勤勞動，我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶，也不能吃到新鮮的麵包。
16、在靜悄悄的夜晚有這么多人在堅守自己的崗位，為我們大家服務，真的好辛苦，（出示第22—23）誰能把你在這幅圖裡讀到說給大家聽聽？
17、小結：我們每天看的報紙都是報館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來的，如果不有他們夜晚加班加點的工作，我們就不可能讀到最早的新聞。
18、在我們身邊有這么多夜晚不能睡覺，辛勤工們的人們，當我們悍然入睡，做著甜甜的美夢時，他們正在邊疆保衛我們偉大 的祖國，為我們站崗放哨，他們又是誰呢？（出示第24—25）頁。
19、引導幼兒讀圖，小結：對了夜裡不能睡覺的人還有我們的邊防戰士和人民警察，他們為了保衛祖國，保衛人民，在夜裡站崗放哨，因為有了他們，我們的祖國，才能繁榮富強，因為有了他們我們的生活才能幸福安康，讓我們對他們說一聲，謝謝你們，你們辛苦了！
三、完整欣賞
今天我們讀了一本既感動又充滿愛的書，讓我們再次聽聽他們感人的故事吧！