《晚上》小班看圖講述活動教案 篇1
活動目標：
區分早上、中午、晚上
活動重點：
區分早上、中午、晚上
活動難點：
學習正確運用早晨、中午、晚上表述該時間段自己所做的事。
活動準備：
1、掛圖11號，《小朋友的書·數學》
2、小圖片若干
活動過程：
一、看圖說一說小貓在乾什麼
1、出示掛圖，說一說小貓在乾什麼？
（早晨，小貓出去釣魚、中午小貓睡午覺、晚上小貓捉老鼠）
2、這三張圖中的情景分別是在一天中的什麼時候？你是從哪裡看出來的？
3、說一說什麼時候（早晨、中午、晚上）小貓分別在乾什麼。
二、說一說早晨、中午、晚上、我們在乾什麼？
1、早晨、中午、晚上你（爸爸、媽媽、奶奶）在乾什麼？
三、遊戲“這是什麼時間”
幼兒觀察教師出示的圖片，根據圖片上發生的事判斷這是什麼時間。
四、找錯誤
《小朋友的書·數學》第十頁“哪裡畫錯了”，請幼兒觀察圖片，根據畫面的時間段，圈出圖中畫錯的地方。
活動反思：
這節課最大的不足在於在事先沒有構想到幼兒對早上和中午的概念不太清楚，導致在教學過程中幼兒一直都只能區分白天和晚上，他們不知道怎么區分早上和中午，因為白天和晚上對與小班幼兒來說還是比較能很清楚的，
他們知道白天是有太陽的而晚上是有月亮的，白天是亮的，晚上是黑的。但是早上和中午都是亮的，也都有太陽所以幼兒比較難區分開來，在出示掛圖的時候，就只有小貓在睡覺這一特徵幼兒知道是中午，因為幼兒自身也是在中午的時候午睡的，但是其他特徵幼兒還無法很清楚地區別開來。希望在平時生活中在更多的融入這個概念。
《晚上》小班看圖講述活動教案 篇2
教學目標：
1、 有感情地朗讀課文，比較流利地說出動物睡覺的情景。
2、 圖文結合，體會有關動作詞語的準確精當。
教學過程：
一、激情導入：
上節課，老師和同學們一起去了夜晚的（生齊：動物園）你覺得動物園的晚上給你留下了什麼印象？
二.授課
過渡：這節課我們再一起去看看這動物園的晚上，想不想讀一讀？好，打開課本，注意，讀完了你就應該有話可說，談談你的理解，你的感想，你的疑問，行不行？
那一邊讀一邊想，我要說什麼？還有應該“不動筆墨不讀書”。（生自讀）
三、學習“狗”
1、過渡：下面我們先去看看狗吧！（出示媒體狗）
2、指讀1、2節。其他思考：狗是怎樣睡覺的？先畫出狗睡覺的句子，然後圈出關鍵字，聯繫上下文或生活實際想想你從中感受到什麼。如有什麼不懂的，請在旁邊打個“？”。
3、交流
師：你看見的小狗是怎樣睡覺的呢？
生答，師板書：趴 緊貼 一下子
過渡：我們一塊兒做回小狗好嗎？把桌子當地面，做耳朵貼地的動作，再作緊貼的動作。（邊讀邊做）
激趣：喔，我明白了，這一定是只笨狗，睡覺還要花這么大的力，多累呀！
反駁：它把耳朵貼在地面上，聽遠處的腳步聲，你現在還認為它是一隻笨狗嗎？（不是）它是一隻靈敏、盡職的狗。真的？你怎么知道的？分角色讀好爸爸的話和小明的話。 原來這是只又盡職又靈敏的狗呀，好的，讓我們再一起看看這隻狗是怎樣睡覺的吧。（齊讀）
還有什麼地方沒讀懂嗎？
4、師：誰能看著圖，用上這幾個詞說說狗是怎樣睡覺的。（練說——個別說——聯繫爸爸的話或你的感受說得具體生動些）
5、 小結學法。
師：剛剛我們跟著小明一起去看了小狗睡覺的樣子，還記得我們是怎么學的嗎？在這裡老師歸納了一下，我們大家來看看。
出示：觀察畫面——默讀批註（畫句子、圈詞語、說感受、打“？”）——交流所得——熟讀練說。
四、 學習“長頸鹿、蝙蝠、大猩猩、大象”。
1、 過渡：下面就讓我們以同樣的方法學習以下四種動物。媒體“田”字出示。
2、 先請大家對照圖，自學3——12節（默讀），
出示：默讀要求：畫出描寫動物睡覺的句子，圈出關鍵字，聯繫上下文或生活實際說說感受，在讀不懂的地方打上問號。
3、剛才大家學得很認真，老師也發現有些同學碰到了一些困難，還有一些地方有疑問，請大家以四人小組為單位互相幫助，試著解決，需要老師幫忙的請舉手。
4、大堂交流。
你喜歡說哪種動物就交流哪種吧！
師：交流時要求：他交流時，同學們仔細聽，說得精彩處，給點掌聲，說得不到之處，歡迎補充，有疑問處，隨時提問。看看誰的耳朵最靈，誰的腦子最活。
A 長頸鹿。出示畫面。
（指讀）“長頸鹿趴在地上，長長的脖子繞了個彎，把頭擱在自己的背上，閉著眼睛，一動也不動。”
你認為哪幾詞用得比較準確、形象？板書：趴、繞、擱、閉。哪個詞用的最好？（繞）
師：誰想表演一下，轉過去，繞個彎行嗎？為什麼？那你能從繞字上體會到什麼？——長，困難。（讀好4、5節）這個詞用在長頸鹿身上多貼切呀。
師：請喜歡長頸鹿的同學一起向大家介紹它睡覺的樣子吧！（齊讀句子）看圖用上關鍵字說話。
B 蝙蝠 。出示畫面。
聽：“啪啪，啪啪……”是什麼聲音？（生：蝙蝠飛了過來）。通過剛才的默讀，誰來先向我們介紹一下蝙蝠是怎樣睡覺的？
（指讀）師板書：倒掛 鉤住
師：蝙蝠一般是白天睡覺，可現在是晚上，那么，小明是怎么知道蝙蝠睡覺的樣子的呢？（爸爸介紹的），小明的爸爸是一位很有學問的動物學家，今天，也讓我們來做一回有學問的動物學家吧！（自由朗讀6——9節，分角色讀，指讀）看圖，齊說蝙蝠睡覺的樣子。
小結：今天晚上，聽了你們這些動物學家的介紹，我仿佛已經親眼看見蝙蝠睡覺的樣子了。
C 猩猩 。出示畫面。
師：看，那邊枕著胳膊打呼嚕的是誰呀？（大猩猩）聰明的動物學家們，誰來向我們介紹一下大猩猩睡覺的樣子啊。
（指讀，師板書：側 枕）
大猩猩像人，所以睡覺的樣子也像人。
D 象
師：小明一邊看，一邊聽爸爸講述動物的趣聞，不知不覺中和爸爸來到了-----（象宮）這時候小明看見了什麼？（只見……）
又問了什麼？爸爸怎樣向我們介紹的？（師：敘述 生：對話 ）
小結：聽了爸爸的介紹，我們知道，非洲象愛---（站）著睡覺；亞洲象愛---（躺）著睡覺。板書：站 躺
5、角色表演。
A、 過渡：今天，我們跟著小明再一次看到了動物睡覺各自的特點，同學們真是會學習、會動腦、會說話。為了獎勵大家，下面告訴大家一個好訊息，我們新生國小的紅領巾電視台正要錄製一檔介紹動物睡眠的節目。目前正在招聘小主持人，我想在我們班邀請5 位同學做嘉賓主持，任務是：每人自選我們今天所學的一種動物隨著畫面向觀眾朋友們介紹它是怎樣睡覺的。當然作為主持人怎樣開頭，怎樣說得吸引人那可是大有學問啊，比如可以這樣開頭 “現在大家看到的是——”“一看這圖，大家肯定知道我要為大家介紹的是——”“說起——大家一定喜歡，其實它睡覺的樣子也是很討人喜歡的——”下面先請大家在下面作好準備。
B、 推薦5 位同學上台主持，其它的同學既當觀眾又當評審，評出最佳主持人。輕輕提示開頭。“各位觀眾大家好，我首先為大家介紹的是狗睡覺的情況——”……（如上） “最後，我要為大家介紹的是——”
C、表演。師：各位觀眾大家好，今天，我們《紅領巾電視台》為大家隆重推出一檔特別的節目《動物園的晚上》為了感謝大家的熱情參與，我們邀請了5 位嘉賓主持為大家解說動物睡覺的有趣情景。（出示相關畫面播放音樂，表演）——其實，我們身邊也有許多大家熟悉的動物如小雞、小鴨、小貓……他們的睡覺也各有特色，請大家回去仔細觀察，有機會的話，我希望有更多的同學來我們紅領巾電視台作客。
D、評出最佳主持人。
四、講讀末段。
1、談話：剛才，我們隨小明去動物園，了解了有關動物睡覺的知識，觀看了有關動物睡覺的情景，此時此刻，你想說什麼呢？
小結：小明的爸爸是個動物學家，從爸爸的話中，也能了解到好多動物睡覺的“學問”。由此可見，觀察事物，除了用眼睛仔細看之外，多問、多聽，同樣十分重要。
2、 小明的感受和我們一樣。讀小明的話。
五、總結。
通過這堂課的學習，我們知道了——（動物）睡覺的知識，你們開心不開心？要想獲得更多的知識，除了書本外，得留心觀察自己周圍的一切，多看，多想，多問，還可以查資料。
六、作業。
課後蒐集、查閱資料，了解更多的動物睡覺的知識，將資料整理一下，辦份小報。
《晚上》小班看圖講述活動教案 篇3
活動目標
1、感受夜晚的美，觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。
2、根據提問推理故事情節，並能用完整、流暢的語言進行表達和講述。
3、欣賞散文，並學說“晚上，是……的時候”的句式。
活動準備
繪本PPT、星星
活動過程
1、導入活動，出示第一張幻燈片，感受夜晚的美。
問：我給大家帶來了一張圖片，我們一起來看看一看，你看到了什麼？仔細看這幅圖，看看發生了什麼變化？這是什麼時候了？
2、看圖講述。
提問：你看到了什麼？（青蛙）（開燈）晚上還是看見什麼的時候？（月亮）晚上還是乾什麼的時候？（吃飯）
3、比較句子，學說句式。
我這裡還有一句說這個晚上更美好的話，我們一起來聽一聽！
你覺得哪一句更美？你們發現沒有？第二句（紅色的那句）和第一句（白色的那句）有什麼不一樣？
師小結：是的，孩子們，說晚上這件美好的事情如果說得長一點，如果多一些字，可能會把這個夜晚說得更美好一點。
提問：誰能夠說一句比它更長的話？（晚上是一起吃飯的時候）
（看，我這裡有一個星空，上面有很多的星星，誰要是能說一句比上面白色字更長、更美好的話，我的魔法星星棒一揮，就會有星星落到你的身上，不信我們一起來試一試。）
誰能把這句說得更長一點，這次我們比比誰說得最長！（晚上是月亮出來的時候）
4、猜一猜，說一說。（學用“晚上，是……的時候”的句式說一句話。）
小陳哥哥想請一個小朋友來做動作（吃飯、睡覺等），讓小朋友猜，並用“晚上，是……的時候”的句式講出來。
師做一個動作（看報紙、看書等）讓小朋友猜，並用“晚上，是……的時候”的句式講出來。
5、完整欣賞繪本。
師小結：原來只要我們把句子說得長一點、好聽一點，那么晚上的事情也就會變得更加美好一點。接下來，我們就來看看這本有關於晚上美好的事情的書《晚上》。
活動結束
孩子們，書看完了。我們來說一說，晚上有美好的事情，那么，請你們想一想白天又會有些什麼美好的事情呢？我們改天再一起來說一說有關於白天美好的事情！
《晚上》小班看圖講述活動教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒有序地講述畫面情節，知道晚上的一些基本特徵。
2、培養幼兒連貫講述的能力。
活動準備：
晚上圖片一幅。
活動過程：
一、圖片質疑，培養幼兒的閱讀能力。
1、先把圖片用報紙遮起來，露出室外的半部分圖片。
提問：
這是白天還是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空有什麼呀？（晚上，月亮出來了。）
2、對了，晚上，月亮出來了。
晚上，月亮出來了，再看看什麼也出來了？（晚上，月亮出來了，星星也出來了。）
3、天黑了，小朋友看馬路上的什麼亮了？
（馬路上的燈亮了。）
教師在出示另一半圖片。
4、這兒有個小女孩，她叫小紅，晚上，馬路上的燈亮了，什麼地方的燈也亮了？
（馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了。）
5、晚上，天黑了，誰也睡覺了？
（小紅睡覺了）。
對了，小紅睡覺了。
6、除了小紅睡覺了，還有誰也睡覺了？
小鳥也睡覺了。
二、完整講述：
1、教師完整的講述圖片。
晚上，天黑了，月亮出來了，星星也出來了。馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺了，小鳥也睡覺了。
2、跟著老師我們一起來說說這幅圖。
晚上，天黑了，月亮出來了，星星也出來了。馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺了，小鳥也睡覺了。
3、請個別幼兒完整講述一遍。
三、引導幼兒進行仿編
晚上的時候，除了圖上的小朋友睡覺了，我們也要睡覺，那還有什麼小動物睡覺呢？我們一起把自己想到的內容編到這個圖片裡。看看誰編的好？
引導幼兒結合生活實際創編。
可以說說小動物誰睡覺了，還有把我們自己的名字也編進去。
活動延伸：
回家把這個圖片講述給爸爸媽媽聽。
《晚上》小班看圖講述活動教案 篇5
活動目標：
1、觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。
2、欣賞散文詩，初步嘗試用“晚上是……的時候”的句式來表達畫面內容。
3、感受夜晚的美。
活動準備：圖畫書、背景音樂、小書、晚上的夜景圖片
活動過程：
一、開始部分：將幼兒帶入關了燈的房間談話引出活動“晚上”。
1、師：“教室怎么黑漆漆的，能看見東西嗎？那怎么辦？”
2、現在我們要做遊戲了，出示一張夜晚繁星的圖片。
1）“這是什麼時候？”
2）“從哪裡看出來的？”
3、發散思維談話“誰來說說看，晚上，你都會做什麼呢？”
二、基本部分：
1、教師出示大書，有選擇的觀察部分圖畫，初步嘗試用“晚上是……的時候”的句式來表達畫面內容。
1）瞧！今天老師帶來了一本圖畫書，書的名字就是《晚上》，書里講了很多關於晚上的事情，我們一起來讀讀看。
教師出示大書，介紹封面，指認“晚上”，一起看書。
2）P1：教師“晚上是太陽回家休息的時候”
3）P2：教師：“晚上是星星和月亮出來捉迷藏的時候”
提問：小朋友，誰來說說看，晚上是……、什麼樣的時候
4）看看晚上還是乾什麼的時候？這是在乾什麼？吃的什麼飯？（晚飯）都有誰？全家人一起吃飯的時候心裡感覺怎么樣？學一學開心的樣子？
P3：晚上是爸爸媽媽下班，全家人一起吃飯的時候。
5）P4：教師：“誰來自己講講看，晚上是……”
2、幼兒自由翻閱小書，看一看講一講書本中晚上還發生了哪些事情。教師巡迴輔導，發現孩子們有說的好的時候及時肯定。
3、大書梳理完整閱讀，嘗試運用句式跟讀。（根據時間而定）
教師：會讀了嗎？我們讀讀看，師幼共讀1-3頁。
三、結束部分
今天我們看了一本關於《晚上》的書，小朋友們都知道了晚上是……回到家裡我們也和爸爸媽媽一起說說說看，晚上，在家裡我們還會做哪些有意思的事情，回頭我們把它畫下來，也做成這樣一本書，告訴大家，好嗎？
《晚上》小班看圖講述活動教案 篇6
活動目標：
1、感受夜晚的美，觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。
2、欣賞散文，並學說“晚上，是……的時候”的句式。
活動準備：
《晚上》ppt課件
活動過程：
一、出示第一張幻燈。
你們看到什麼？
二、出示第二張幻燈。
1、圖畫有什麼變化嗎？這是什麼時候啊？
2、小結：（出示第三張幻燈）晚上就是太陽下山回家休息的時候。
三、出示第四張幻燈。
1、這也是晚上，你看到了什麼？小青蛙在乾什麼？
2、小結：晚上是青蛙唱歌的時候。
四、出示第五張幻燈。
1、這個是晚上，人們在乾什麼？鼓勵小朋友們描述畫面。
2、小結：晚上是開燈的時候。
五、出示第六張幻燈。
1、晚上還是……。。時候？
2、小結：晚上是吃晚餐的時候。
六、出示第七張幻燈。
1、晚上還是……。的時候？
2、小結：晚上是月亮出來的時候，晚上也是星星出來的時候。
七、晚上真美啊！
1、晚上是青蛙唱歌的時候，老師還有一句說這個晚上更美好的話：“晚上是青蛙一起快樂合唱的時候。”你覺得哪一句更美？
2、晚上是開燈的時候，老師還有一句：“晚上是開了燈才能看得見東西的時候。”哪一句更好玩？
3、第一件事後面紅色的那句比較美，第二件事後面紅色的那句比較有趣。
4、仔細看看這兩個句子有什麼不一樣？說晚上的那個句子如果長一點，如果多一些字可能會把這個晚上說得更美好。
八、現在我們來試試看。
1、晚上是一起吃飯的時候，有沒有人能比這句話說得更美好，說得更長呢？
2、晚上是月亮出來的時候，有沒有人能比這句話說得更美、更長呢？
九、根據動作，用“晚上，是……的時候”的句式說句子。
1、晚上你還會做什麼事？說“晚上，是……的時候”。
2、老師做一個看書的動作，誰來用“晚上，是……的時候”說一說？鼓勵小孩子說更長的句子。
3、讓小朋友出來做一個晚上會做的動作。其他小朋友用“晚上，是……的時候”的句式講出來。
4、老師做一個動作（彈鋼琴）讓幼兒猜。用“晚上，是……的時候”的句式講出來。鼓勵小孩子說更長的句子，只說一件事。
十、完整欣賞繪本《晚上》
1、聽聽這本《晚上》的書說了哪些好聽的，很美好的晚上的事。
2、除了晚上，白天有沒有很美好的事呢？你能不能用長長的一句話說白天的美好的一件事呢？好我們明天就來說白天的事，好嗎？
《晚上》小班看圖講述活動教案 篇7
活動目標
1、感受夜晚的美，觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。
2、根據提問推理故事情節，並能用完整、流暢的語言進行表達和講述。
3、欣賞散文，並學說“晚上，是……的時候”的句式。
活動準備
繪本PPT、星星
活動過程
1、導入活動，出示第一張幻燈片，感受夜晚的美。
問：我給大家帶來了一張圖片，我們一起來看看一看，你看到了什麼？仔細看這幅圖，看看發生了什麼變化？這是什麼時候了？
2、看圖講述。
提問：你看到了什麼？（青蛙）（開燈）晚上還是看見什麼的時候？（月亮）晚上還是乾什麼的時候？（吃飯）
3、比較句子，學說句式。
我這裡還有一句說這個晚上更美好的話，我們一起來聽一聽！
你覺得哪一句更美？你們發現沒有？第二句（紅色的那句）和第一句（白色的那句）有什麼不一樣？
師小結：是的，孩子們，說晚上這件美好的事情如果說得長一點，如果多一些字，可能會把這個夜晚說得更美好一點。
提問：誰能夠說一句比它更長的話？（晚上是一起吃飯的時候）
（看，我這裡有一個星空，上面有很多的星星，誰要是能說一句比上面白色字更長、更美好的話，我的魔法星星棒一揮，就會有星星落到你的身上，不信我們一起來試一試。）
誰能把這句說得更長一點，這次我們比比誰說得最長！（晚上是月亮出來的時候）
4、猜一猜，說一說。（學用“晚上，是……的時候”的句式說一句話。）
小陳哥哥想請一個小朋友來做動作（吃飯、睡覺等），讓小朋友猜，並用“晚上，是……的時候”的句式講出來。
師做一個動作（看報紙、看書等）讓小朋友猜，並用“晚上，是……的時候”的句式講出來。
5、完整欣賞繪本。
師小結：原來只要我們把句子說得長一點、好聽一點，那么晚上的事情也就會變得更加美好一點。接下來，我們就來看看這本有關於晚上美好的事情的書《晚上》。
活動結束
孩子們，書看完了。我們來說一說，晚上有美好的事情，那么，請你們想一想白天又會有些什麼美好的事情呢？我們改天再一起來說一說有關於白天美好的事情！
中班美術《我愛向日葵》公開課視頻+課件PPT+教案+反思
《晚上》小班看圖講述活動教案 篇8
活動目標：
1、觀察畫面，了解天黑時的一些事物和生活景象。
2、看圖學說“晚上，是……的時候”的簡單句式。
3、體驗把話說美好的樂趣。
活動重點：
學說“晚上，是……的時候”的簡單句式。
活動難點:
能夠學習說長句子。
活動準備：PPT課件、輕音樂，星星若干。
活動過程：
一、出示PPT圖片
1.出示圖片。（白天）
2.你看到了什麼？還看到了什麼？
3、教師變化圖片。盯著他仔細看，看看他有什麼變化？你看到的東西怎么了？這是什麼時候（變晚上了）
PPT晚上：晚上就是太陽下山回家休息的時候。
二、看圖學說句子
（一）學說句子
1.PPT青蛙。這也是晚上，你看到了什麼？（青蛙）青蛙在幹嘛？
提問：晚上是青蛙乾什麼的時候？
老師：晚上是青蛙唱歌的時候。
2.PPT星星月亮。再看看，看見什麼？（星星月亮）是什麼時候？(晚上)
提問：晚上是看見什麼的時候？
老師：晚上是看見月亮的時候。
晚上也是看見星星的時候。
3.PPT青蛙、PPT3星星月亮。
小結：晚上是青蛙唱歌的時候；晚上看見月亮、星星的時候。晚上真美好呀！
（二）比較長短句，感受長句的美好。
1、PPT青蛙（帶文字）。
師：晚上是青蛙唱歌的時候。張老師還有一句說這個晚上更美好的話，你聽聽：晚上是青蛙一起快樂的合唱的時候。你覺得哪一句更美？（黑色那句）
提問：這兩句話哪裡不一樣？（長短不一樣）還有哪裡不一樣？（字多一些）哪裡聽著更美？（紅色的字）
小結：說晚上這件美好的事，如果說的長一些、說的字多一些、說的詞語好聽一些，就會把晚上的事說的更美好。
（三）學說長句子
1.PPT洗澡（帶文字）。我們來試試，晚上是我洗澡的時候。誰能把這件事說的長一些、字多一些、而且還用到好聽的詞語。仙女棒輕輕一揮，就有一顆星星落到你身上。不信你來試試。
2、PPT星星月亮（帶文字）。我們來試試說這一句，晚上是看見星星月亮的時候。誰能用好聽的詞語把這件事說的長一點？（讓更多的孩子參與說）
3、PPT吃飯（帶文字）。看看他們在乾什麼？（吃飯）
提問：晚上是一起吃飯的時候。誰能說得長一點，說的更美好一點？（讓更多的孩子參與說）
小結：一句話說的長一些、字多一些，真的把晚上這件事說的更美好了。
三、欣賞散文詩
現在我們就來看一本關於晚上美好事情的書。
1、播放PPT，請幼兒看圖說話，鼓勵孩子說長的句子。
內容：晚上是太陽下山回家休息的時候。
晚上是星星月亮一起捉迷藏的時候。
晚上是青蛙一起快樂的合唱的時候。
晚上是爸爸下班，全家一起吃飯的時候。
晚上是媽媽說快來洗澡的時候。
2.這本書還沒有名字，誰來幫它取一個好聽的名字？（美好的夜晚、晚上……）
延伸：說說關於晚上的事
1、在美好的夜晚你會什麼事情？晚上是你乾什麼的時候？（讓2——3個的孩子參與說）
引導孩子說：“晚上，是我……的時候”的句式。
2、現在請你想一想晚上你做過什麼事情，一會兒用你們的動作來表示，請大家猜一猜。
（4名幼兒參與表演）
請一名幼兒上前表演動作（看書），讓其他幼兒仔細看看錶演的是什麼。
提問：晚上是他做什麼的時候？
表演者揭曉答案：晚上是我看書的時候。
3、請大家回去做更多你做的事情的動作，請別人說說是你乾什麼的時候？
活動反思：
這是一個中班的語言活動，在活動中小朋友表現的特別棒，不僅會說還喜歡說，從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與活動的積極性很高，較好地實現了本次活動的預設教學目標。
活動中，以觀察感知晚上的生活現象的形式導入本次活動，再以看圖說話的方式，引入簡單句式“晚上，是……的時候。”，為幼兒創設了想說、敢說的氛圍，激發幼兒願意說的欲望。其次對長短句進行比較，訓練幼兒做擴句練習，通過比較，引導幼兒發現句子長一些、字多一些、用一些好聽的詞語，可以使講的話更美好，在這一環節中教師引導幼兒發現美好的句子要說的長一些、字多一些、用一些好聽的詞語。但是在比較長短句的時候，老師沒有突破難點，導致幼兒將形容詞添加在“……的時候”句式後面，成為添加句子，為了解決這一難點的突破，教師應引導幼兒觀察，添加的美好的詞語在“……的時候”前面，就能很好地解決這一現狀。
活動最後，以遊戲“猜一猜”將活動推向高潮，孩子做動作，同伴用“晚上，是……的時候。”的句式描述，孩子們說的意猶未盡，效果較好。
《晚上》小班看圖講述活動教案 篇9
活動目的
1、享受聽故事的樂趣。
2、了解白天和晚上的差別。
3、樂於參與集體遊戲。
活動準備
頭飾、白布、黑布、錄音機、磁帶
活動過程
1、歌曲《太陽》引起幼兒興趣。
2、請幼兒說說白天和晚上的活動及天空的景物。
3、講述故事《我要回家》。
早上，小鴨睜開眼睛，看見天上的太陽伯伯，立刻對媽媽說：“媽媽，天亮了，我想到池塘去玩。”鴨媽媽答道：“記著在太陽下山前要回家呀！”小鴨子來到池塘，開心地和小魚玩起來，忘記了媽媽說的話。太陽就要下山了，四周漸漸變得一片漆黑。小鴨子心裡很害怕，想趕快回家找媽媽。
4、提問故事情節，並創編結局。
如“太陽出來了與太陽下山了，天空有什麼變化？小鴨子為什麼不能回家？
5、分角色表演故事。
6、遊戲《白天和晚上》
給幼兒發動物和昆蟲頭飾，播放音樂，老師擺動白布代表白天，幼兒根據角色自由活動，老師擺動黑布，所有幼兒蹲在地上假裝睡覺。
總結分享
請幼兒說說喜歡白天還是晚上，並說出原因。
活動結束
1、能投入參與集體遊戲。
2、能辨別白天和晚上。
《晚上》小班看圖講述活動教案 篇10
活動目標：
1.通過回憶、交流、觀察、表達理解文本《晚上》，感受夜晚的美好生活景象。
2.感受文本中“晚上，是……時候”的優美句式，並嘗試和老師、小朋友一起說一說。
3.遷移學習和生活的經驗，樂意和同伴一起交流白天的事情。
活動重難點：
重點：感受夜晚的美好生活景象。
難點：感受“晚上，是……時候”的優美句式，嘗試說一說。
活動準備：
大書、小書、卡通片、ppt、電腦、螢幕、音樂、書架、桌椅
活動過程：
1.音樂導入：與幼兒一起說說晚上發生的事，引導幼兒回憶和聯想。
（1）聽著這個音樂都想睡覺啦，那就睡一會吧——（音樂停）
（2）我們什麼時候會睡覺？
（3）到了晚上你能看到什麼？（引申幼兒的話）
（4）晚上你還會幹什麼呢？（引申幼兒的話，模仿相應動作）
（教師引導幼兒說出自己記憶里的夜晚，每當孩子說出自己夜晚的故事時，教師自然地引申、歸納，引發出孩子更豐富的聯想和想像。）
2.出示大書封面，激發幼兒閱讀的興趣。
仇老師今天帶來一本大書，看看這本書說的是什麼時候的故事？
你怎么知道是晚上的呢？
（天黑啦，星星出來啦；小花小草也快要睡著啦，噓，它們在和我說話呢……請小朋友和我一起看看這本書里晚上發生的故事吧！）
3.閱讀文本，幫助幼兒感受晚上的不同景象。
（1）師幼共讀大書
太陽公公在哪裡啊？它到哪裡去啊？
——晚上是太陽回家休息的時候。
再往後看，猜猜誰會出來？（鼓勵幼兒預期）
月亮婆婆！還有誰出來啦？
躲好咯，我們來玩捉迷藏咯！（模仿相應動作）
與幼兒一起交流閱讀的感受，幫助幼兒進一步理解文本。
（2）幼兒自主閱讀小書
提問：你最喜歡這本書里說的晚上的哪件事情？
鼓勵幼兒找到喜愛的畫面，展現相應ppt畫面，和老師一起說一說“晚上，是……的時候”。
4.看卡通片，加深幼兒對文本的理解。
這本書，真好看，還有更好看的卡通片，想不想看？
我們可以看看卡通片，想說的時候還可以和卡通片一起說一說。
親愛的小寶貝，晚安咯！睡覺咯！
5. 遷移經驗
天亮了，現在不是晚上啦!是白天啦!
白天我們能看到什麼？會幹什麼呢？……幼兒和老師一起說一說“白天，是……的時候”。
和客人老師再見，我們要出去和太陽玩咯！
《晚上》小班看圖講述活動教案 篇11
活動目標：
1、感受夜晚的美，觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。
2、欣賞散文，並學說“晚上，是……的時候”的句式。
活動準備：繪本ppt
活動過程：
一、出示第一張幻燈，說說看到了什麼。
出示第二張幻燈，說說發生了什麼變化，感受夜晚的美。
問：這是什麼時候？ 有什麼事情會在晚上發生呢？
二、觀看ppt,說說晚上是乾什麼的時候。
1、晚上是太陽下山的時候，出示ppt3
2、晚上是青蛙唱歌的時候，出示ppt4
3、晚上是開燈的時候，出示ppt5
4、晚上是月亮星星出來的時候 出示ppt6
5、晚上是一起吃晚飯的時候 出示ppt7
三、用更美好的話說晚上是乾什麼的時候
1、晚上是青蛙快樂的一起合唱的時候
2、晚上是開燈才能看清東西的時候
3、說晚上這些美好的事情，如果說的長一些，字說多一些，會把晚上形容的更加美好。
4、試著把“晚上是一起吃晚飯的時候”說的更加美好。
5、比比誰能把“晚上是月亮星星出來的時候”說的更美一點，更長一點。
6.說說晚上你還會做什麼事，老師還會做什麼事。
7.做一個晚上會做的事情的一個動作。
四、再邊看邊欣賞《晚上》
1、晚上是太陽下山休息的時候，晚上是月亮星星捉迷藏的時候，晚上是青蛙一起唱歌的時候， 晚上是霓虹燈賽跑的時候，晚上是開燈才能看清東西的時候，晚上是媽媽說快來洗澡的時候，晚上是爸爸下班全家一起吃飯的時候，晚上是把電視聲音關的小一點的時候，晚上是睡覺前不要忘了去廁所的時候，晚上是睡覺前跟爸爸媽媽說“晚安”的時候。
2、晚上有很多美好的事，是我們可以用很美好的語言表達出來，那白天有沒有美好的事情，可以用美好的語言表達出來呢？
五、結束離場
《晚上》小班看圖講述活動教案 篇12
目標：
1、感受詩歌中安靜的氣氛，體驗詩句的優美、舒展。
2、理解詩歌內容，願意用動作表現詩歌。
準備：
1、教學掛圖，幼兒用書《晚上》。
2、自製配樂詩歌錄音。
過程：
1、出示圖片，看看說說：
—“從圖片中哪裡看出來是晚上？”
鼓勵幼兒積極觀察圖片，從圖片的景色中尋找夜的感覺。
2、欣賞詩歌，理解內容：
教師用兒歌中的語言提問：
—“晚上星星出來了，還有誰也出來了?”
“晚上馬路上的燈亮了，還有誰家的燈也亮了？”
在幼兒回答時，教師可以重複念詩歌語句，以強化幼兒對兒歌的印象。
幫助幼兒說清楚“也、亮”等字音，鼓勵幼兒跟念詩句。
3、欣賞配樂詩歌，配動作表演。