《 城門城門幾丈高》教案 篇1
活動目標
1、練習鑽的動作，發展動作的靈敏性與力量。
2、培養幼兒喜歡民間遊戲的情趣。
活動準備
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置遊戲場地（城門、城牆）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備。
活動過程
一、熱身環節
1.教師和幼兒騎大馬念民謠，從“城門”鑽過到城裡去玩。
2.教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門並邊念民謠邊學習遊戲的開門關門規則。
二、基本部分
1.教師請一位幼兒面對牆，搭成拱形城門，其餘幼兒依次鑽過城門。
2.教師提出遊戲規則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，並問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以後，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
3.幼兒第2次做鑽城門的遊戲一次。
4.教師繼續提出遊戲玩法及規則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。
5.幼兒在音樂的伴奏下做遊戲一次。
6.增加城門的高度再次遊戲。
7.教師小結遊戲並告訴幼兒此遊戲是我國的一個民間遊戲，以後小朋友可以和家人、鄰居玩。
三、結束與放鬆
1.教師帶領孩子們做全身各關節的放鬆活動。
2.有序回教室。
《 城門城門幾丈高》教案 篇2
活動目標：
1、練習鑽、手拉手一個跟著一個走。
2、體驗邊說兒歌邊遊戲的快樂。
活動準備：
1、安全衛生的場地。
2、活動前學說遊戲中的兒歌。
活動過程：
一、開門見山直接交代遊戲名字
小朋友今天我們要玩一個新的遊戲，名字叫“城門城門幾丈高”。
二、開心玩遊戲
（一）老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動：主要練習頸部和腰部。
（二）快樂遊戲
1、老師邊介紹邊示範遊戲的玩法
教師和一長得較高的幼兒雙手相扣搭成“城門”，一組幼兒手拉手穿過“城門”拉成一個圓圈，邊走邊念兒歌：“城門城門幾丈高，城門三十六丈高，騎大馬，耍大刀，從你門口抄一抄，問你吃土豆，還是吃辣椒。”當兒歌念完時，搭“城門”的幼兒把雙手放下套住走過的幼兒，被套的幼兒要說出土豆或辣椒。
2、另一組幼兒示範遊戲玩法：兩個幼兒雙手相扣搭成“城門”，其餘幼兒按上組方式拉成圓圈玩遊戲一遍。
老師強調遊戲規則：遊戲時，小朋友必須一跟著一個走，過城門時必須要低下頭彎腰鑽過；
3、幼兒分成3組進行遊戲1—3遍。老師參與一組或隨時指導。
4、換“城門”增加遊戲興趣，遊戲繼續進行。讓每個幼兒體驗到搭“城門”快樂。
5、全體幼兒手拉手成一個大圓圈，玩遊戲一次。
三、放鬆活動結束。
《 城門城門幾丈高》教案 篇3
設計意圖
童謠《城門城門幾丈高》是首經典的民間童謠，它富有情節又很有趣味，非常貼近幼兒生活。我將童謠內容進行了剪輯，並配上旋律，以對唱表演的形式重新演繹，讓童謠變得既傳統又現代，積極促進幼兒的遊戲和生活。同時，也賦予童謠傳承新的生機。
活動目標
1.學習用對唱的形式演唱民間童謠。
2.運用動作、表情大膽表現、演繹對歌曲的理解。
3.遵守遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
活動準備
PPT、課件，歌曲《城門城門幾丈高》(課件和歌曲錄音見本期附贈的光碟)。
活動過程
一、欣賞歌曲，感知對唱(出示PPTl-2)
提問：你覺得這首歌和平時聽的歌曲有什麼不同?
小結：歌曲里有兩種聲音，一個人問，一個人答，這是一首問答歌。
(這是一首對唱歌曲，有兩種不同的聲音，一種是清脆的童聲，還有一種是洪亮有力的男聲。不同的演唱形式一下子吸引住幼兒，並讓他們對歌曲的曲式有了初步的感知)
二、理解歌詞，學唱歌曲
1.觀看PPT3-6，感知歌詞。
提問：你聽見小哥哥問了什麼?城門又是怎么回答的?
教師根據幼兒的回答出示相應圖片。
(課件的故事性和畫面性，使幼兒對歌曲有了更加深入、形象的感知，從而對童謠產生了興趣)
2.運用圖譜，理解歌詞(出示PPT7)。
(1)完整理解歌詞。
教師根據幼兒的回答將其餘的圖片點出，幫助幼兒完整理解歌詞。
(2)體驗歌曲情感。
提問：①你覺得這座城門怎么樣呀?②你知道“三十六丈高”有多高?③城門在回答時語氣是怎樣的?為什麼?④開不了門，就進不了城，小哥哥想了什麼辦法開鎖?⑤金剛大鐵鎖有沒有被大刀和大斧砍斷?城門回答時的語氣如何?為什麼?⑥小哥哥有沒有放棄呢?最後他說了什麼?
小結：我們看出小哥哥勇敢、堅強、毫不畏懼.所以我們要用響亮的聲音唱出小哥哥的自信。城門高大威武、雄偉堅固，所以，我們要用非常堅定的語氣和洪亮渾厚的聲音表現城門的堅不可摧。
(圖譜的出現賦予童謠節奏感，而且，圖譜排列整齊、有序，讓幼兒一目了然地感知歌曲的對答與呼應、樂句的長短以及不同樂句表現出的不同情緒。巧妙提問使幼兒對歌曲中人物的個性特徵逐漸明晰，為分角色演唱加深了感知)
3.大膽表現、演繹。
(1)配上動作，完整演唱。
提問：小哥哥問了城門幾次?城門答了幾次?現在，我們看著圖唱一唱這首問答歌。
(2)發揮想像，創編造型。
提問：小哥哥問完最後一句，做了很有力量的造型動作，城門打開了嗎?我們一起看一看(出示PPT8)。
(本環節增加了對形象特徵的感知，讓幼兒知道遇事要勇敢、堅強、不退縮，這不僅有助於幼兒演唱時注意音高、音色，對幼兒性格的培養也具有積極的引導作用、)
三、扮演角色，趣味演唱
1.扮演角色，練習對唱。
(1)多問一答。
提問：你們的歌兒唱得這么好聽，想不想試試我這座城門?你們當小哥哥，我來當城門。
小結：小哥哥的歌聲響亮有力，問題也問得清楚乾脆，所以我的門被你們打開了。
(歌曲的難點主要是提問部分，回答的部分相對簡單些，所以分角色演唱時教師先讓全體幼兒一起扮演小哥哥，這樣，更能激發幼兒的挑戰欲望)
(2)多問多答。
(3)一問一答。
2.遊戲“城門城門幾丈高”。
(1)討論、制訂遊戲規則(出示PPTlO)。
小結：小哥哥來攻城，守城的小朋友要守住城門就必須手拉手，威武地站著不移動。攻城的小哥哥歌曲唱完就攻城，注意不能攻擊小朋友的身體。攻進城者為勝。
小結：老師發現我們的城門非常堅固，威武地站著一動不動，小手還拉得緊緊的。可聰明的小哥哥從城門的下面鑽了進去，他們獲勝了。小朋友想一想，怎樣做才能阻止他們從城門下面鑽進去呢?
(2)互換角色重複遊戲。
小結：如何攻城不僅要有力量也要有智慧。小朋友們想盡了各種辦法攻城，守城的小朋友也能靈活應對，都是好樣的。
(這個環節，活動進入了高潮，幼兒對歌曲內涵的理解在遊戲中得到充分表現)
四、合作遊戲，經驗拓展
(“同心鎖”不僅讓幼兒體驗到團結與合作的重要，更把幼兒的思維引得更遠，讓他們的想像繼續)
本活動為江蘇省“十二五”教育科學規劃重點自籌課題“幼稚園民間童謠音樂化的實踐研究”的研究成果。
《 城門城門幾丈高》教案 篇4
活動目標
1、學習“城門城門幾丈高”的玩法，練習彎腰鑽過小朋友搭的城門。
2、能一個一個連貫、有序地鑽過城門。
活動準備活動場地空曠。
活動過程
一、導入
師：小朋友們，你們知道城門嗎?今天我們就來玩一個關於城門的遊戲叫做“城門城門幾丈高”!
二、遊戲活動
1、介紹遊戲規則：兩名小朋友搭起一個高高的城門，小朋友們要一個跟著一個從城門裡鑽過去。等我們把兒歌念完，我們就把城門關了，就要回答問題，說出來了，就繼續玩，說不出來，就站在圓圈中間停止遊戲一次。
2、師幼分組進行遊戲活動
3、遊戲數遍後，可以增添遊戲新玩法：幼兒搭城門的人數增加，並請搭城門的幼兒一隻腳相對要求鑽城門的誘餌在鑽的過程中不能碰到搭城門的幼兒相對的腳，要求幼兒一個跟著一個連貫、有序、不間斷地鑽過城門，鑽過城門後再並搭好城門，同時教師還可以贈機問題的難度。
4、集體遊戲活動
三、結束活動
師：今天的遊戲好玩么?那讓我們回到教室休息一下吧!
活動反思
民間遊戲多樣性的原則，充分的調動了幼兒學習的主動性，促進幼兒的全面發展，活動中幼兒能享受充分的自由，沒有任何干擾，自娛自樂，幼兒的情緒是放鬆的，沒有任何心理壓力。在這個遊戲中，孩子們需要合作才能進行，所以孩子的團結協作的意識得到了培養幼兒的責任感，同時能克服幼兒任性、嬌慣等不良習氣。所以，在以後的遊戲活動中可以多增加一些強調合作性的環節從而提高孩子們的團結意識。(幼兒教育)
《 城門城門幾丈高》教案 篇5
活動目標
1.培養幼兒手眼協調能力，發展幼兒動作的靈敏性。
2.讓幼兒熟悉多種水果的名稱，並能熟練地回答出它們的名字。
活動準備
讓幼兒分成兩組。
活動過程
1.先將兩名幼兒分成“鳳梨”隊，和“橙子”隊。
2.十指相扣上舉扮城門，讓其他的幼兒依次從城門下面鑽過。
3.讓幼兒念兒歌《城門城門幾丈高》。
城門城門幾丈高?三十六丈高!騎花馬，帶大刀，走進城門套一套，請你吃鳳梨還是橙子。
當念完兒歌時，兩名幼兒就會放下手套住剛鑽進來的幼兒，就問他：“你是吃鳳梨還是橙子呢?”被套住的幼兒回答完之後，就會站到那一邊。
4.直到最後，鳳梨隊和橙子隊哪隊人最多，哪隊就獲勝。
5.做放鬆運動，老師點評活動的情況。
《 城門城門幾丈高》教案 篇6
活動目標：
1、發展幼兒鑽的動作。
2、培養幼兒遵守集體規則的及相互合作的能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動玩法：
兩幼兒手拉手舉起做“城門”，事先商量好誰當一種水果，其餘幼兒一個跟一個排好隊，邊念兒歌邊鑽“城門”，念完最後一句扮江城門的兩幼兒雙手放下“關”住一個幼兒，並問：你要吃什麼？該幼兒說：“我要吃長長的香焦”，說完與扮香焦的幼兒互換角色。遊戲繼續。
活動規則：
1、當念完兒歌的最後一句，才能將“城門”關上。
2、被關幼兒要講出香蕉或蘋果的主要特證（也可以扮某種蔬菜）。
附：遊戲兒歌
城門城門幾丈高，三十六丈高，
騎白馬，帶把刀，走到城門敲一敲，
問你吃蘋果還是吃香蕉。
活動反思：
遊戲是幼兒的基本活動，遊戲是幼兒最感興趣的活動，也是對兒童發展最具有價值的活動。幼兒自主選擇遊戲內容，遊戲方式和遊戲夥伴開展真正的兒童遊戲，獲得遊戲的體驗和身心各方面生動、活潑的發展。各種民間遊戲在幼稚園內如火如荼的開展著。民間遊戲的玩法有很濃厚的趣味性，而且容易理解。根據中班幼兒好奇、好動的年齡特點，讓孩子們在玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。
《 城門城門幾丈高》教案 篇7
【活動目標】
1、練習鑽的動作，發展動作的靈敏性與力量。
2、培養幼兒喜歡民間遊戲的情趣。
3、喜歡參與遊戲，體驗。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
【活動準備】
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置遊戲場地(城門、城牆)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操。
【活動過程】
1、開始部分：
教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鑽過到城裡去玩。
教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門並邊念民謠邊學習遊戲的開門關門規則。
2、基本部分：
教師請一位幼兒面對牆，搭成拱形城門，其餘幼兒依次鑽過城門。
教師提出遊戲規則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，並問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以後，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
幼兒第2次做鑽城門的遊戲一次。
教師繼續提出遊戲玩法及規則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。
幼兒在音樂的伴奏下做遊戲一次。
增加城門的高度再次遊戲。
教師小結遊戲並告訴幼兒此遊戲是我國的一個民間遊戲，以後小朋友可以和家人、鄰居玩。
3、結束部分：做放鬆活動，帶幼兒回教室。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
《 城門城門幾丈高》教案 篇8
一、活動目標
1.認知目標：初步學習遵守遊戲規則進行遊戲。
2.技能目標：鍛鍊自己的身體協調能力和反應能力。
3.情感目標：能夠學會初步控制自己的情緒和狀態。
二、活動重難點
1.活動重點：幼兒能夠初步學習遵守遊戲規則進行遊戲，並巧妙的躲過城門。
2.活動難點：能夠在遊戲中控制住自己的情緒，不因被“城門”關住而哭鬧。
三、活動準備：
物質準備：《健康歌》、空曠的戶外活動場地。
四、活動過程
(一)開始部分——熱身活動
幼兒跟隨《健康歌》的動作提示，充分活動身體。
(二)基本部分——活動展開
1.教師講解遊戲規則並進行示範
(1)兩名教師分別扮演兩扇城門面對面站立，雙手相握舉起，中間間隔一名幼兒能夠通過的距離。
(2)老師念著兒歌“城門城門幾丈高，城門城門三十六丈高，騎大馬，挎大刀，從你門口瞅一瞅，問你吃土豆，還是吃辣椒。”同時，幼兒站成一排，以騎馬的姿勢一個一個從老師搭成的“城門”下按照次序跑過。
(3)當老師說到最後一個字“椒”時，拉著的手一起放下，抓到在門中間的幼兒。沒有逃脫的幼兒會被問及要風還是要雨，幼兒要風，兩扇“城門”就一同對他吹氣，要雨就給他抓痒痒。
(4)被抓住的幼兒來替守其中一扇城門，之後遊戲再次開始。
2.開始遊戲
(1)遊戲開始後，教師提示幼兒遵守遊戲規則，並提示幼兒注意安全。
(2)遊戲過程中，教師重點關注“城門”關門的力道，並鼓勵膽怯的幼兒大膽地從城門下穿過，使遊戲能夠順利進行。
(3)遊戲共進行三輪，第一輪，用均衡的速度念兒歌;第二輪，用較快的速度念兒歌;第三輪，前面幾句用均衡的速度念，最後一句快速念。鍛鍊幼兒的反應能力。
3.降低城門高度，再次進行遊戲
(1)搭城門的幼兒半蹲進行遊戲，過城門的幼兒需要降低自己的高度通過城門。
(2)鼓勵幼兒用多種方式(如：彎腰，半蹲，仰身等)通過城門。
(三)結束部分——放鬆結束
幼兒兩兩相互拍打身體放鬆，結束活動。
五、活動延伸
鼓勵幼兒將此遊戲帶入家庭，與父母和身邊的小夥伴共同玩耍。