雕蘿蔔國小美術教案 篇1
活動目標：
1、理解故事內容，在老師的引導下學說主要對話，豐富辭彙：拉、拔、幫；
2、學習根據故事情節模仿故事中的角色進行簡單的故事表演；
3、明白“人多力量大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。
活動準備：
1、大蘿蔔、小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠的頭飾；
2、背景圖一副，小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠人物圖片及大蘿蔔圖片各一；
3、會唱歌曲《拔蘿蔔》。
活動過程：
一、 教師講述故事
出示背景圖引出故事，隨後根據故事內容依次出示小白兔→大蘿蔔→小花狗→小花貓→小老鼠圖片（邊講述故事，邊出示圖片）
二、 簡單複述階段
以提問形式引導幼兒複述故事中的簡單對話：
1、 小白兔種了一個蘿蔔，它每天都給蘿蔔澆水施肥，每天都對蘿蔔說什麼？
2、 小白兔一個人有沒有把大蘿蔔拔出來？它找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回答的？
3、小白兔和小花狗一起有沒有把大蘿蔔拔出來？它們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回答的？
4、 小白兔、小花狗、小花貓三個人一起有沒有把大蘿蔔拔出來？它們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回答的？
5、 小白兔、小花狗、小花貓和小老鼠四個人一起把大蘿蔔拔出來？
三、 表演故事階段
1、 請個別幼兒表演故事主要情節
師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事
（分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態）
提問：大蘿蔔最後是被誰拔出來的？是小老鼠一個人拔出來的嗎？
總結：人多力量大的道理
2、 集體表演
師：小朋友們，小白兔告訴老師，田地里還有許多大蘿蔔沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿蔔，現在老師就和小朋友一起幫助小白兔拔蘿蔔吧…
（邊演唱《拔蘿蔔》歌曲，邊做拔蘿蔔的動作）
雕蘿蔔國小美術教案 篇2
一、教材分析
（一）綜合分析
雕蘿蔔在我國食文化中一直扮演著重要角色，藝術魅力獨特。通過雕蘿蔔的教學實踐活動，觀察、比較、了解蘿蔔雕刻的藝術特點。根據蘿蔔形狀、質地、顏色進行雕刻，掌握雕刻方法。提高學生對生活物品的審美評價方能力，激發美化生活的願望。
（二）教學目標
①激發學生熱愛生活的情感。
②通過賞析了解雕刻的藝術特徵。
③掌握雕蘿蔔的一般方法。學會根據蘿蔔的外形、質地、顏色進行雕刻。
二、教學過程設計
（一）課前準備
●教師準備收集中國飲食文化有關雕蘿蔔的資料及國外不同藝術風格的雕刻作品。
●學生準備雕蘿蔔的工具及各種顏色、形狀的蘿蔔。
（二）教學過程：
●賞析：中外優秀雕刻作品，闡述個人見解。
●感受：嘗試各種蘿蔔的顏色、外形、質感，展開聯想。
●討論：師生共同探討，蘿蔔雕刻藝術。
●評價：學生自我介紹作品，展示成果。
●有條件的學校可採用“請進來”的方法進行嘗試教學，如：請廚師到課堂現場表演蘿蔔雕刻。
●採用遊戲教學，編故事，分角色進行製作，提高學生的學習興趣。
三、學習評價建議：
●是否以積極的態度參與創作過程，體驗美術與生活的關係。對秋天的感受。
●是否基本掌握蘿蔔雕刻的方法，並靈活運用。
●是否具備克服困難的勇氣和能力。
四、教師教學隨筆
雕蘿蔔國小美術教案 篇3
目標：
1.學習使用較連貫的語句來描述同伴的髮式、衣著等外部特徵。
2.能認真聽同伴講述，並能根據語言描述作出正確的判斷。
準備：
1.洋花蘿蔔一個。
2.幼兒已學兒歌。
過程：
一、幼兒圍坐成半圓形，教師出示蘿蔔。
二、教師講述規則及玩法。
扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完後才能睜開眼睛。種蘿蔔的人在兒歌結束前，必須將蘿蔔放在一個小朋友的手裡，並用簡短的語言描述該幼兒的特徵，讓大家來猜，被猜出的幼兒必須重複說出自己的外貌特徵。
三、幼兒進行遊戲。
幼兒圍作成半圓形，手背在身後，手掌向上，眼睛閉起來，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身後走過，並將蘿蔔悄悄地放在一個幼兒的手裡，最後走到中間，描述此幼兒的外貌特徵。如："我將蘿蔔種在一個男孩子的手裡，他穿著白毛衣，藍褲子和黑皮鞋。"然後此幼兒就成為下一個種蘿蔔的人。
注意：在教師帶領玩幾遍遊戲後，可讓幼兒自主進行遊戲，教師可請一能力較強的幼兒來種蘿蔔，大家一起念"種蘿蔔"兒歌，教師在旁指導，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使遊戲能順利進行。