《沉下去 浮起來》教案 篇1
1、教學目標
（1）幼兒探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。
（2）培養幼兒專心傾聽別人講話及大膽表述的習慣。
2、教學準備
（1）教學試驗材料：各種能沉、浮的物品，大容器5個、記錄表等。
（2）科學術語及辭彙：沉、浮。
（3）教學的難點：用不同的方法使下沉的物體浮起來。
（4）學生的課前準備：收集各種實驗所需的廢舊物品。
（5）實驗記錄：繪畫形式。
（6）時間安排：40分鐘左右。
3、教學過程
（1）情景導入：請幼兒每人選擇一樣東西，看看、說說是什麼？
（2）猜想：假如把這些東西放進水裡，會怎樣？
（3）第一次實驗：幼兒把選擇的東西放進水裡，看看結果和自己的猜想一致嗎？。
（4）第一次記錄：記錄猜想和實驗的結果。
（5）交流：幼兒相互交流第一次實驗結果。
（5）提問討論：你有什麼辦法，使這些沉下去的東西浮起來？幼兒相互討論。
（6）第二次實驗：選擇不同的材料，讓沉下去的東西浮起來。
（7）第二次記錄：記錄實驗方法，並用自己喜歡的符號表示實驗成功與否？
（8）交流：你用什麼辦法讓沉下去的東西浮起來的？成功了嗎？
（9）生活經驗遷移：假如有人落水了，怎么辦呢？
（10）延伸：把實驗材料放進“做中學”活動區，讓幼兒課後能繼續探索。
《沉下去 浮起來》教案 篇2
科學活動：
《沉下去 浮起來》
目標：
能知道物品在水中會有沉或浮的現象
準備：
大的容器、石頭、油畫棒、氣球、洗澡玩具、回形針、等
過程：
一、引起幼兒興趣
1、 教師在盛有大的容器中加水，請幼兒觀察桌上的物品，在每放一件物品時猜猜會是下沉還是浮起。
2、 請幼兒觀察容器里的所有物品哪些浮起？哪些沉下去？
3、 教師將東西全部撈起，逐一問幼兒後將東西分成沉和浮兩類
4、 教師將會浮的物品再放進容器里，但是這次請幼兒利用手壓的方式將可壓或可放氣的東西放出氣泡。如海棉、氣球等讓幼兒觀察有氣泡跑出來，並說明這些物品里有氣體，因此才會浮起來。
5、 再把沉下去的東西放入，提問：這些東西有氣泡跑出來么？說明它們因為裡面沒有空氣，所以沒有氣泡，才會沉下去。
6、 將會浮的物品傳給幼兒摸一摸，提問：它們把空氣藏到哪裡？
二、幼兒操作活動
1、 幼兒用書中哪些物品會沉哪些會浮？
2、 在書中做記錄
3、 討論：想想怎樣才能沉下去的物品浮起來？
三、結束活動