《鳳梨》美術教案 篇1
一、教學目標。
1、了解鳳梨的生長習性。
2、鳳梨的外形與營養。
二、教學準備。
1、鳳梨兩個（實物其中一個去皮）。
2、鳳梨生長圖片。
三、教學過程。
（一）出示鳳梨看外形。
1、看老師拿來的是什麼？
2、那你們知道鳳梨還有個名字叫鳳梨。
3、小朋友你們看鳳梨，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。
4、我們那鳳梨的時候一定要小心的拿，以免扎壞手。
（二）鳳梨的生長習性。
1、小朋友們知道鳳梨長在什麼上嗎？
2、鳳梨其實長在根上，我們通過圖片看下鳳梨根的樣子吧！
3、我們是不是在咱們北方沒看見過生長的鳳梨啊？
4、因為鳳梨是熱帶水果，生長在南方。
（三）鳳梨的營養。
1、我們平常吃鳳梨時，是不都吃裡面的果肉啊！
2、現在夏天了，我們吃鳳梨可以清暑解渴。
3、我們現在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。
（四）小結。
我們今天學了怎么多關於鳳梨的知識，大家一起來吃鳳梨吧！
四、教學延伸。
在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫鳳梨。
《鳳梨》美術教案 篇2
活動目標：
1.感知鳳梨的特徵，知道鳳梨是鳳梨樹的果實。
2.學習觀察、比較、猜測及記錄的觀察方法。
3.願意進行探索活動，感受發現的快樂。
活動準備：
1.ppt《有趣的鳳梨》，視頻《鳳梨的秘密》
2.實物鳳梨、蘋果各一隻，泡在鹽水的鳳梨片若干片，牙籤。
3.記錄表一張，記號筆。
活動過程：
一、故事《好餓的小蛇》導入，激發幼兒的興趣。
師：今天吳老師給小朋友帶來了一個好聽的.故事，叫《好餓的小蛇》。
當講到小蛇吞了鳳梨時，提問：小朋友看，這一天小蛇吞了什麼食物？為什麼？
二、同時出示鳳梨，幼兒對比著感知鳳梨的特徵
1.觀察其外形特徵。
師：現在看看你拿的鳳梨是什麼樣子的？
2.用手感知鳳梨和蘋果外皮的觸感差異。
那我們用小手來摸摸鳳梨和蘋果，看看有什麼感覺？
總結：鳳梨摸上去糙糙的、刺刺的的！
那我們摸的是鳳梨的皮還是肉？
3.探討：如何才能吃到鳳梨的肉？
師：鳳梨的皮很戳手，我們怎么才能吃到鳳梨肉呢？
教師用專用工具將鳳梨剖開，讓幼兒觀察鳳梨的內部結構。
三、觀看視頻《鳳梨的秘密》，並品嘗鳳梨片
1.出示記錄表，引導幼兒觀察。
師：看，老師還帶來了一張大鳳梨形狀的記錄表呢。這是什麼？（逐一指點表上內容並提問）。小朋友猜猜看，鳳梨片應該是放在什麼水裡面才能吃？
2.幼兒欣賞視頻《鳳梨的秘密》
師：現在來看一看鳳梨片應該泡在什麼水裡我們才能吃呢？接下來請小朋友觀看視頻《鳳梨的秘密》。
師：你知道了鳳梨有什麼秘密？（幼兒討論）
幼兒看完後，引導幼兒用記號筆記錄。
師：知道了鳳梨的秘密，你們也就知道這些鳳梨片已經用什麼水泡過了？（鹽水）鳳梨的味道怎么樣呢？我們來嘗嘗看！
2.幼兒選擇覺得最甜的碗，然後站到站到相應的桌子邊。分組品嘗。
品嘗後，引導幼兒講出品嘗的感受。
師：鳳梨吃在嘴裡是什麼感覺？
四、觀看幻燈片，了解鳳梨花、鳳梨樹及鳳梨的吃法。
1.你知道鳳梨是長在哪裡的？
2.你猜猜看鳳梨花是什麼樣子的？
3.你知道南方人是怎么用鳳梨做菜的嗎？
《鳳梨》美術教案 篇3
【活動目標】
1、認識桔黃色，並初步學會按一定方向塗色。
2、培養幼兒大膽繪畫的能力，激發對美術活動的興趣。
【活動準備】
1、圖片-鳳梨
2、塗色-鳳梨輪廓線的畫紙，油畫棒。
【活動過程】
一、導入
1、猜謎語，引起幼兒的興趣
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動物，水果店裡見它。
請小朋友猜猜這是什麼呢？
（謎底：鳳梨）
2、師：小朋友，今天我們來畫大大鳳梨，好嗎？（好）
二、展開。
1、感知鳳梨的顏色
引導幼兒觀察：這些鳳梨都是什麼顏色？（桔黃色）
2、學習塗色鳳梨
（1）教師講解示範塗色的方法
認識橘黃色
這隻油畫棒是什麼顏色的？
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給鳳梨穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色。
（2）提醒幼兒塗色時保持安靜，自己獨立作業。
（3）圖片欣賞-鳳梨，激起幼兒的塗色的欲望。
3、布置塗色任務，提出要求：
塗色時身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業紙，按一定方向仔細塗色，比比誰給鳳梨穿的衣服最漂亮。
4、幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進行講評。
對塗色均勻完整的作品展示鼓勵。
三、活動結束。
《鳳梨》美術教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒觀察鳳梨的外形特徵，鞏固貼上的技能。
2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。
活動準備：
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（鳳梨冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：
（一）以謎語的形式導入。
師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店裡有它"（鳳梨）
（二）觀察鳳梨，了解鳳梨的主要特徵。
1、教師：鳳梨外表是什麼樣子的？（幼兒自由回答）
2 、老師請幼兒上來摸一摸鳳梨，鳳梨的表皮是怎樣的？（感知鳳梨突起的表皮、很粗糙。）
3、教師小結；對鳳梨有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫鳳梨。
（三）教師講解
1、教師將鳳梨的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的鳳梨已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾鳳梨的身體。"（認真畫出鳳梨上的花紋）
2、畫出鳳梨的五官及表情。
3、鳳梨寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什麼？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4、那我們就給鳳梨寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5、畫出鳳梨的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）
（四）幼兒操作
1、教師引導幼兒大膽貼畫，並根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。
2、教師表揚畫的好的幼兒，並鼓勵指導能力弱的幼兒。
（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的鳳梨寶寶最漂亮。
《鳳梨》美術教案 篇5
設計背景
以幼兒對食物的形成、特徵與食用方法從而了解到父母對自己的愛心，而自己也要回報自己的父母的愛。
活動目標
1、了解鳳梨的簡單特徵、食用方法和用途。
2、理解故事《小刺蝟和大鳳梨》，體會小刺蝟對媽媽的愛。
3、學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。
4、激發了幼兒對鳳梨的好奇心和探究欲望。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
學習做一件事來表達對自己媽媽的愛。
活動準備
1、故事《小刺蝟和大鳳梨》錄音磁帶。
2、幼兒用書《鳳梨》、教學掛圖《小刺蝟和大鳳梨》。
活動過程
一、了解鳳梨
1、教師：你見過鳳梨嗎？它長得什麼樣？
2、教師：你吃過鳳梨嗎？可以怎樣吃？它是什麼味道的？
3、閱讀幼兒用書《鳳梨》，向幼兒簡單介紹鳳梨外形特徵、食用方法和用途。
二、欣賞故事《小刺蝟和大鳳梨》
1、教師：有一隻小刺蝟，有一天得到了一個大鳳梨，你知道發生了什麼故事嗎？我們來一起聽聽《小刺蝟和大鳳梨》的故事吧。
2、教師出示教學掛圖，並播放錄音故事《小刺蝟和大鳳梨》，幼兒欣賞。
3、教師：小刺蝟采了一個大鳳梨，他為什麼沒有自己吃》？
4、教師：媽媽為什麼說從來沒有吃過這么香甜的鳳梨？
三、說一說：我為媽媽做件事
1、教師：每個人都有一個好媽媽，你愛自己的媽媽嗎？你為媽媽做過什麼事？能說出來講給大家聽聽嗎？
2、教師：你還想為媽媽做什麼事呢？
延伸活動
教師和家長溝通，讓幼兒嘗試為媽媽做一件事。
1、利用水果活躍了課堂氣氛。
2、引用幼兒對水果的喜愛來了解鳳梨。
3、學會表達對父母的愛。
小百科：鳳梨原產於南美洲巴西、巴拉圭的亞馬遜河流域一帶，16世紀從巴西傳入中國。 現在已經流傳到整個熱帶地區。其可食部分主要由肉質增大之花序軸、螺旋狀排列於外周的花組成，花通常不結實，宿存的花被裂片圍成一空腔，腔內藏有萎縮的雄蕊和花柱。葉的纖維甚堅韌，可供織物、制繩、結網和造紙。
《鳳梨》美術教案 篇6
活動目標：
1.學習運用手部小肌肉對小紙張進行撕貼，培養手指動作的協調性。
2.學會與其他幼兒合作，對斯帖活動感興趣。
活動準備：
1.幼兒對鳳梨的已有經驗。
2.小紙張若干、鳳梨（道具7個、實物1個）、音樂。
活動重難點：
重點：運用手部肌肉對小紙張進行撕貼。
難點：給鳳梨穿衣貼上過程。
活動過程：
一、開始部分
出示鳳梨，引出主題
教師：小朋友們！今天我們班有這么多的老師媽媽來做客，小朋友們高不高興？
教師：今天老師還請來了幾位水果寶寶來我們班做客，小朋友們想不想知道他們是誰啊？那讓我們現在一起拍手，歡迎他們出來好不好？（教師帶幼兒拍手，配合的老師拿出鳳梨） 教師：小朋友，水果寶寶們出來了，你們認識他們嗎？知道它叫什麼名字嗎？（鳳梨）我們班今天來了幾個鳳梨寶寶呢？（教師帶幼兒一起數）
教師：小朋友們看一看鳳梨寶寶的頭髮是什麼顏色的？它的身體又是什麼顏色的呢？ 請小朋友們用自己的小手輕輕的摸一摸看看有什麼感覺？用自己的小鼻子問一問它有什麼味道？吃過鳳梨的小朋友請說一說鳳梨吃起來又是什麼味道呢？
教師總結：鳳梨的頭髮是綠色的，身體是黃色的，渾身長滿了刺，聞起來香香的，吃起來甜甜的。
二、基礎部分
1、設定情景，激發幼兒製作的動機。
教師：小朋友們！鳳梨寶寶來了這么長的時間，有沒有發現老師手中的鳳梨寶寶和其他的鳳梨寶寶有什麼不一樣的地方呢？
教師：喔〃〃〃小朋友們觀察的真仔細，那鳳梨寶寶們沒有穿衣服，我們該怎么呢？
教師：小朋友們想出來幫寶寶穿衣服的好辦法，那現在老師先幫鳳梨寶寶穿衣服，請小朋友們認真地觀察老師怎么幫鳳梨寶寶穿衣服的。
2、教師講解示範。
教師：我們先給鳳梨寶寶做衣服，請小朋友們拿出你們的小手現在跟著老師一起學做衣服喔。“一隻小小鳥飛來吃小蟲，你一口我一口，嗷！嗷！嗷！小鳥吃飽了。”（用拇指和食指捏住紙，然後用力撕，將紙撕成碎片），好了老師把衣服做好了，現在老師要幫鳳梨寶寶穿衣服（將碎紙粘在格線中，格線粘滿） 教師：老師幫鳳梨寶寶穿好衣服了，小朋友們看一看，漂不漂亮？漂亮在哪裡？
教師總結：鳳梨寶寶的衣服穿的很均勻，沒有在衣服上面再穿衣服，所以很漂亮。
教師：現在啊 我們班裡還有6個鳳梨寶寶沒有穿衣服，請小朋友一起合作幫他們穿上衣服吧！
3、幼兒操作。
教師：老師現在給每一位小朋友發一張紙，每組發一個鳳梨，請小朋友們先給鳳梨寶寶做衣服，然後和其他小朋友一起給鳳梨寶寶穿上漂亮的衣服。
教師發放紙和鳳梨，並巡迴指導。
三、結束部分
師生共同體驗製作成功的喜悅
教師：請給鳳梨寶寶穿好衣服的小朋友們將鳳梨寶寶拿到前面展示給大家看。
（音樂響起）教師：聽？這是什麼聲音？喔 原來是水果幼稚園要開始上課啦！我們的鳳梨寶寶們也要回幼稚園了，讓我們一起對鳳梨寶寶說“再見”吧！（師生一起說：鳳梨寶寶再見，歡迎下次再來！）
活動延伸：活動結束請小朋友們洗手，品嘗鳳梨。
《鳳梨》美術教案 篇7
活動設計背景
現在的孩子，大多都是獨生子女，家長總有種把什麼好的都留給孩子，養成了孩子有什麼不會想到父母的現象。結合幼稚園主題式課程的《小小廚房》，讓幼兒從中感受小刺蝟對媽媽的愛，從而學習它那種愛媽媽的情感。
活動目標
1.了解鳳梨的簡單特徵，食用方法和用途。
2.理解故事《小刺蝟和大鳳梨》，體會小刺蝟對媽媽的愛。
3.學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。
教學重點、難點
重點：理解故事內容，體會小刺蝟對媽媽的愛。
難點：能用自己的方式向媽媽表達愛。
活動準備
1.實物大鳳梨一個，用鹽水泡過的鳳梨。
2.故事《小刺蝟和大鳳梨》錄音磁帶，幼兒用書《鳳梨》，教學掛圖《小刺蝟和大鳳梨》。
活動過程
一、活動導入：謎語導入
謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色
二、活動指導
（一）認識鳳梨
1、教師出示實物鳳梨，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識鳳梨。
2、閱讀幼兒用書《鳳梨》，讓幼兒認識鳳梨的食用方法及用途。
（二）欣賞理解故事《小刺蝟和大鳳梨》
1、播放錄音故事《小刺蝟和大鳳梨》，教師根據錄音演講的順序出示教
學掛圖，幼兒欣賞。
2、討論，讓幼兒從討論中感受小刺蝟對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺蝟學習，要愛自己的媽媽。
（三）討論：我是怎樣愛我的媽媽
1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。
2、說說自己要為媽媽做的一件事。
三、活動結束：
教師進行課時內容總結。
教學反思
上完這節課，我覺得我設計這節課還是挺有用的，幼兒對課時內容較感興趣，幼兒能從多方面來認識鳳梨，知道鳳梨的外形特徵及食用方法和用途。幼兒能從小刺蝟對媽媽的愛的表現，想到自己的媽媽，想到自己也應該要像小刺蝟一樣的愛自己的媽媽。這節課，幼兒能理解我這個故事的內容，感受小刺蝟對媽媽的愛。並從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛。這節課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節課是比較成功的一節課，能達到我的教學目標，突破重難點。
《鳳梨》美術教案 篇8
活動目標
本節美術課學會畫鳳梨以及塗色。
活動準備
美術課用品。
鳳梨簡筆畫。
活動過程
1、鳳梨簡筆畫
——寶寶你們認識畫上的水果吧！
——本節美術課學習畫鳳梨。
2、畫鳳梨
——請寶寶拿出美術用品。
——咱們先畫個大土豆形。
——在給土豆畫上格衣服。
——在給身上加上小圓圈。
——搖身一變長出長頭髮。
3、塗顏色
——塗顏色一定要均勻。
——顏色要搭配合理。
——畫面要乾淨。
——完成作品，共同欣賞。
《鳳梨》美術教案 篇9
設計意圖：
鳳梨學名鳳梨，生長在熱帶和亞熱帶的鳳梨樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼裡，鳳梨是一種特殊的水果――它的果實總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的`果實有點困難……為了和孩子們一起全面的了解鳳梨，我們通過對已有經驗的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削鳳梨方法等活動過程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知鳳梨的特性，培養幼兒在科學活動中觀察探究能力，提高幼兒了的感知能力。
活動目標：
1、通過運用各種感官，感知認識鳳梨的特性。
2、在觀察、交流中，了解削鳳梨的正確方法。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、人手一個鳳梨，一份削好的鳳梨。
2、鳳梨拼圖四張，觀察圖片一張。
活動過程：
一、猜謎語，回憶感知鳳梨的特徵
1、猜謎
師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰?
幼兒根據已有經驗進行猜謎，發現這種水果是鳳梨。
2、交流
師：你們是怎樣猜出它是鳳梨的?幼兒自由回答。
小結：我們發現鳳梨
二、玩鳳梨，感知鳳梨外部特徵。
3、玩鳳梨
幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索鳳梨的特徵。
4、講鳳梨
幼兒講述自己的發現和感受，教師根據幼兒的回答，出示相應的字卡。
(鳳梨的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等)
5、削鳳梨
鳳梨為什麼又重又硬?它裡面到底藏著什麼?。(幼兒根據已有經驗猜測。)
請出水果超市的叔叔，當場示範削鳳梨――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
在看削鳳梨時，你發現了什麼?
小結：因為鳳梨表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。
三、吃鳳梨，品嘗鳳梨果實的味道。
1、泡鳳梨
師問：鳳梨削好了，我們可以吃了嗎?
為什麼切好後鳳梨必須經鹽水浸泡才能吃?
2、吃鳳梨
幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。
活動反思：
隨著托班孩子的成長，有了一定的交往範圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經常在一起說說悄悄話、一起玩遊戲，有時還會和自己的好朋友分享玩具。這些現象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會。在活動時，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好朋友，說出好朋友的名字。在這個環節，我發現寶寶們都很喜歡說出自己和好朋友的名字。但是，當我說你和好朋友一起玩過什麼遊戲時，他們基本上都說自己玩過的遊戲。我想經過這次活動，我將在以後類似的活動中吸取教訓，爭取取得較大的進步。
《鳳梨》美術教案 篇10
設計背景
以幼兒對食物的形成、特徵與食用方法從而了解到父母對自己的愛心，而自己也要回報自己的父母的愛。
活動目標
1、了解鳳梨的簡單特徵、食用方法和用途。
2、理解故事《小刺蝟和大鳳梨》，體會小刺蝟對媽媽的愛。
3、學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。
4、激發了幼兒對鳳梨的好奇心和探究欲望。
5、提高幼兒思維的.敏捷性。
重點難點
學習做一件事來表達對自己媽媽的愛。
活動準備
1、故事《小刺蝟和大鳳梨》錄音磁帶。
2、幼兒用書《鳳梨》、教學掛圖《小刺蝟和大鳳梨》。
活動過程
一、了解鳳梨
1、教師：你見過鳳梨嗎？它長得什麼樣？
2、教師：你吃過鳳梨嗎？可以怎樣吃？它是什麼味道的？
3、閱讀幼兒用書《鳳梨》，向幼兒簡單介紹鳳梨外形特徵、食用方法和用途。
二、欣賞故事《小刺蝟和大鳳梨》
1、教師：有一隻小刺蝟，有一天得到了一個大鳳梨，你知道發生了什麼故事嗎？我們來一起聽聽《小刺蝟和大鳳梨》的故事吧。
2、教師出示教學掛圖，並播放錄音故事《小刺蝟和大鳳梨》，幼兒欣賞。
3、教師：小刺蝟采了一個大鳳梨，他為什麼沒有自己吃》？
4、教師：媽媽為什麼說從來沒有吃過這么香甜的鳳梨？
三、說一說：我為媽媽做件事
1、教師：每個人都有一個好媽媽，你愛自己的媽媽嗎？你為媽媽做過什麼事？能說出來講給大家聽聽嗎？
2、教師：你還想為媽媽做什麼事呢？
延伸活動
教師和家長溝通，讓幼兒嘗試為媽媽做一件事。
教學反思
1、利用水果活躍了課堂氣氛。
2、引用幼兒對水果的喜愛來了解鳳梨。
3、學會表達對父母的愛。
《鳳梨》美術教案 篇11
設計意圖：
鳳梨學名鳳梨，生長在熱帶和亞熱帶的鳳梨樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼裡，鳳梨是一種特殊的水果――它的果實總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實有點困難……為了和孩子們一起全面的了解鳳梨，我們通過對已有經驗的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削鳳梨方法等活動過程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知鳳梨的特性，培養幼兒在科學活動中觀察探究能力，提高幼兒了的感知能力。
活動目標：
1、通過運用各種感官，感知認識鳳梨的特性。
2、在觀察、交流中，了解削鳳梨的正確方法。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的`個性。
活動準備：
1、人手一個鳳梨，一份削好的鳳梨。
2、鳳梨拼圖四張，觀察圖片一張。
活動過程：
一、猜謎語，回憶感知鳳梨的特徵
1、猜謎
師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？
幼兒根據已有經驗進行猜謎，發現這種水果是鳳梨。
2、交流
師：你們是怎樣猜出它是鳳梨的？幼兒自由回答。
小結：我們發現鳳梨
二、玩鳳梨，感知鳳梨外部特徵。
3、玩鳳梨
幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索鳳梨的特徵。
4、講鳳梨
幼兒講述自己的發現和感受，教師根據幼兒的回答，出示相應的字卡。
5、削鳳梨
鳳梨為什麼又重又硬？它裡面到底藏著什麼？
請出水果超市的叔叔，當場示範削鳳梨――觀察
第一步：去表皮
第二步：去疙瘩。
在看削鳳梨時，你發現了什麼？
小結：因為鳳梨表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。
三、吃鳳梨，品嘗鳳梨果實的味道。
1、泡鳳梨
師問：鳳梨削好了，我們可以吃了嗎？
為什麼切好後鳳梨必須經鹽水浸泡才能吃？
2、吃鳳梨
幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。
活動反思：
隨著托班孩子的成長，有了一定的交往範圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經常在一起說說悄悄話、一起玩遊戲，有時還會和自己的好朋友分享玩具。這些現象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會。在活動時，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好朋友，說出好朋友的名字。在這個環節，我發現寶寶們都很喜歡說出自己和好朋友的名字。但是，當我說你和好朋友一起玩過什麼遊戲時，他們基本上都說自己玩過的遊戲。我想經過這次活動，我將在以後類似的活動中吸取教訓，爭取取得較大的進步。
《鳳梨》美術教案 篇12
活動目標：
1.引導幼兒觀察鳳梨的外形特徵，鞏固團、捏等技能。
2.體驗陶泥活動的樂趣。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
橡皮泥、鳳梨圖片。
活動過程：
一、以謎語的形式導入
今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。“披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店裡有它”。
二、觀察鳳梨，了解鳳梨的主要特徵
1.教師：鳳梨外表是什麼樣子的？（幼兒自由回答）
2.欣賞鳳梨，觀察鳳梨的外形特徵，鳳梨是什麼樣子的？長得像什麼？
三、幼兒學習製作橡皮泥鳳梨
1.請幼兒一起學習鳳梨的製作步驟。
2.教師示範製作鳳梨，並提出問題：如何按壓出鳳梨身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙籤等，並演示方法。
3.幼兒製作鳳梨，教師觀察幼兒活動情況，並適時進行指導。
4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶鳳梨”放到前面的展覽區內進行小組欣賞、交流表述、借鑑學習等活動。
5.教師根據幼兒具體操作情況，鼓勵速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創作活動的願望。
四、幼兒互相欣賞同伴作品
活動反思：
本次活動以孩子們熟悉的鳳梨為主題，鼓勵孩子繼續通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種鳳梨的外形特徵，感受泥工製作活動的快樂和滿足。活動分為三個部分：首先以欣賞鳳梨圖片，讓幼兒對鳳梨外形特徵有深刻印象。隨後與幼兒討論鳳梨的製作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法製作鳳梨。利用輔助材料牙籤或小刀按壓出鳳梨身上的方格格與小疙瘩時，對於小班孩子有一定的難度。
《鳳梨》美術教案 篇13
活動目標
本節美術課學會畫鳳梨以及塗色。
活動準備
美術課用品。
鳳梨簡筆畫。
活動過程
1、鳳梨簡筆畫
——寶寶你們認識畫上的水果吧！
——本節美術課學習畫鳳梨。
2、畫鳳梨
——請寶寶拿出美術用品。
——我們先畫個大土豆形。
——在給土豆畫上格衣服。
——在給身上加上小圓圈。
——搖身一變長出長頭髮。
3、塗顏色
——塗顏色一定要均勻。
——顏色要搭配合理。
——畫面要乾淨。
——完成作品，共同欣賞。
《鳳梨》美術教案 篇14
活動目標：
1、了解鳳梨的簡單特徵，食用方法和用途。
2、理解故事《小刺蝟和大鳳梨》，體會小刺蝟對媽媽的愛。
3、學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。
活動重點：
理解故事內容，體會小刺蝟對媽媽的愛。
活動難點：
能用自己的方式向媽媽表達愛。
活動準備：
1、實物大鳳梨一個，用鹽水泡過的鳳梨。
2、故事《小刺蝟和大鳳梨》錄音磁帶，幼兒用書《鳳梨》，教學掛圖《小刺蝟和大鳳梨》。
活動過程：
一、活動導入：
謎語導入謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色
二、活動指導
（一）認識鳳梨
1、教師出示實物鳳梨，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識鳳梨。
2、閱讀幼兒用書《鳳梨》，讓幼兒認識鳳梨的食用方法及用途。
（二）欣賞理解故事《小刺蝟和大鳳梨》
1、播放錄音故事《小刺蝟和大鳳梨》，教師根據錄音演講的'順序出示教學掛圖，幼兒欣賞。
2、討論，讓幼兒從討論中感受小刺蝟對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺蝟學習，要愛自己的媽媽。
（三）討論：我是怎樣愛我的媽媽
1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。
2、說說自己要為媽媽做的一件事。
三、活動結束：
教師進行課時內容總結。
活動反思：
上完這節課，我覺得我設計這節課還是挺有用的，幼兒對課時內容較感興趣，幼兒能從多方面來認識鳳梨，知道鳳梨的外形特徵及食用方法和用途。幼兒能從小刺蝟對媽媽的愛的表現，想到自己的媽媽，想到自己也應該要像小刺蝟一樣的愛自己的媽媽。這節課，幼兒能理解我這個故事的內容，感受小刺蝟對媽媽的愛。並從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛。這節課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節課是比較成功的一節課，能達到我的教學目標，突破重難點。
《鳳梨》美術教案 篇15
活動目標：
情感目標：體驗手工操作活動帶來的快樂。
認知目標：知道製作手工鳳梨的基本步驟。
技能目標：掌握做鳳梨果肉的方法，提高幼兒的動手操作能力。
活動準備：
淺色摺紙，淺綠色皺紋紙、深綠色皺紋紙、黃色皺紋紙，寶特瓶，剪刀、膠槍、中性筆、棕色的彩筆，製作好的手工小鳳梨，微課視頻。
活動過程：
一、開始部分
故事導入：大鼻子叔叔最近剛搬新家，我們做個小禮物送給他吧！可是送什麼好呢？教師提示大鼻子叔叔特別喜歡鳳梨，要不就送鳳梨吧！
二、基本部分
1、出示製作好的手工小鳳梨，激發幼兒興趣。
2、播放微課視頻引導幼兒了解所需材料。
3、繼續播放微課視頻讓幼兒掌握鳳梨葉子的做法，分發材料，師幼一起做鳳梨葉子，教師巡迴指導。
4、接著播放微課視頻讓幼兒學習鳳梨果肉的做法，教師重點強調將皺紋紙扭成一片果肉的方法。
5、分發材料，幼兒動手操作，教師巡迴指導。
6、做好鳳梨的葉子和果肉後，取剪好的寶特瓶有序貼上，先葉子，再果肉，注意果肉儘可能分布均勻。
7、教師評價幼兒作品，對突出部分給予肯定，不足之處鼓勵幼兒改進。
三、結束部分
帶幼兒一起將製作好的手工小鳳梨送給大鼻子叔叔。
活動延伸：
製作手工小鳳梨裝扮活動室。
《手工小鳳梨》活動反思
手工小鳳梨是一節操作性非常強的課。它將手工材料與廢舊物品完美結合，呈現出不一樣的視覺效果，給人以美的享受。本手工製作對於幼兒來說，稍有難度，只要幼兒細心觀察，敢於嘗試還是可以完成的。
它以皺紋紙為主要材料，用寶特瓶做支撐，充分體現廢舊材料的二次利用。通過將皺紋紙進行裁剪、扭做成鳳梨的葉子和果肉，然後用熱熔膠槍把做好的鳳梨葉子和果肉均勻分布，粘於瓶身，呈現出一個立體的.鳳梨形象。
首先以故事情境導入，再出示做好的手工小鳳梨激發幼兒興趣，通過微課視頻的播放，一步步讓幼兒去了解所需材料、葉子及果肉的製作方法，然後分發材料讓幼兒大膽去操作，教師及時指導。
讓幼兒在親身體驗中感受到手工製作帶來的樂趣，最後以送鳳梨給大鼻子叔叔結尾，首尾呼應。該手工作品的製作主要鍛鍊了幼兒的耐心，也鍛鍊了幼兒手部小肌肉的發展，最後讓他們感受到成功的喜悅。
操作過程中需要特別注意在做果肉時，皺紋紙裁剪均勻，大約保持在7厘米長，2厘米寬，擰的時候要一面完全包住另一面，凸顯出花頭，貼上的時候儘可能分布均勻。