小黑捉迷藏小班教案 篇1
設計意圖：
捉迷藏是很有趣的遊戲，深受孩子的喜歡。《小黑捉迷藏》繪本就是以這個有趣的遊戲為線索，貫穿整個故事。繪本故事中，小黑飛到天空中和小鳥做遊戲，讓孩子們感受到自由和快樂;小黑走在馬路上，又讓孩子們懂得了在馬路上安全很重要。小黑就像我們的孩子一樣，對世界充滿了好奇，對生活充滿了期待，每一個畫面，每一個場景都帶給小黑和我們無限的想像。在設計本活動時，根據小班幼兒的年齡特點，通過“藏一藏——看一看——說一說——找一找”，讓幼兒觀察、講述“小黑”藏在什麼地方，不僅培養了幼兒的觀察和想像能力，同時通過學習空間方位詞，增加辭彙量從而構建短句，提高了幼兒語言表達能力和語言交往的能力。
活動目標：
1.觀察繪本畫面，嘗試用“小黑藏在”的句式講述自己的發現。
2.能在不同色彩、不同情境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置。
3.在遊戲中快樂地去尋找，感受發現的樂趣。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1.知識經驗準備：初步掌握簡單的空間方位辭彙;會玩“捉迷藏”的遊戲。
2.物質材料準備：《小黑捉迷藏》課件;“小黑”若干;盒子一個。
活動過程：
一、遊戲“找小黑”，引發興趣，了解小黑的基本特徵。
1、今天我們班來了一位新朋友，我們請它出來好嗎
2、出示小黑：看看它長什麼樣?(圓圓的，黑黑的)它的名字就叫小黑。
3、小黑最喜歡玩捉迷藏的遊戲，它現在就藏在我們的教室里，請你們把它找出來，找到的孩子就回到座位上。
4、你在哪裡找到的小黑?(幼兒講述)
二、 結合課件講述故事，尋找小黑，感受猜想和發現小黑的樂趣。
1、P1(盒子)小黑的家住在一個方方的盒子裡，它要出來玩捉迷藏的遊戲了。
2、P2(草叢、瓢蟲)小黑開始捉迷藏了，它藏在哪裡?幼兒一起說“小黑藏在了瓢蟲的小殼裡。”
3、P3(蜻蜓)“看看這是哪兒?”“小黑會藏在哪裡呢?”“小黑藏在……”
4、P4(烏雲、小鳥)這次小黑又會藏在哪裡呢?為什麼要藏在這朵雲里?顏色一樣嗎?一起說說“小黑藏在……”
5、P5(汽車)如果你是小黑，你還會躲到哪裡呢?我們來看看小黑和你們想的一樣嗎
6、P6(西瓜)這次可以藏在哪裡?為什麼?一起說說“小黑藏在哪裡?
7、P7(盒子，有很多小黑)幼兒自由結伴猜猜、說說“小黑說每次都被小朋友找到了，這次它要找一個誰也找不到的地方，想想小黑會藏在哪裡?”
8、拉開圖片中遮擋部分：“原來小黑和它的好朋友藏在了一起，為什麼不知道哪個是小黑呢?
三、完整講述故事，熟悉故事的主要內容
1、師幼一起講述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方?”
2、討論：“故事裡的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪裡?”“如果你是小黑，還會躲到哪兒呢?”
四、遊戲“藏小黑，再找找別人的小黑。”
1、請把你的小黑藏在一個不容易被人發現的地方，然後再去找找別人的小黑。
2、說說你是在哪裡找到的小黑?
活動反思：
繪本《小黑捉迷藏》語言活潑、形式新穎，從文本到繪圖都非常具有趣味性，是一本讓孩子們翻開第一頁就會迫不及待地往下翻到最後一頁的圖書。(.來源教案網)繪本中的小黑像一個頑皮的小孩子，什麼都想看一看?玩一玩?和小班幼兒的年齡特徵很像，他們天真可愛、活潑好動，喜歡新鮮有趣又神秘的事物，活動中的“捉迷藏”就是幼兒喜歡的遊戲之一，幼兒對此充滿著興趣。
活動開始的“找小黑”遊戲，不僅讓幼兒對神秘的小黑產生濃厚的興趣，而且也能在找小黑的過程中了解到小黑躲在和他一樣顏色的地方不容易找到，為後面的觀察、講述環節做好鋪墊。活動結束前的“藏小黑”又是對幼兒知識的一種鞏固和銜接。整個活動也都是引導幼兒在和小黑玩捉迷藏的遊戲中，快樂尋找、快樂發現和快樂學習，整個活動輕鬆、愉悅和有趣，體現出“在玩中學”的旨意。
活動中的課件設計和運用十分巧妙和有效，不僅符合了活動內容中一個 “藏”的特點，而且操作性強。教師和幼兒可以通過拖動小黑到相應的地方，進行觀察、比較，判斷出最合適的位置，感知到物體與環境的關係，對幼兒的觀察力、判斷力和語言表達能力都有很大的促進作用。
活動中引導幼兒認真、細緻、全面地觀察畫面，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，運用已有經驗問問小朋友小黑往哪裡藏，說說小黑藏在了什麼地方的短句，提高了幼兒的觀察能力、語言表達能力和語言交往能力。
小黑捉迷藏小班教案 篇2
【活動目標】
1、通過小黑捉迷藏的遊戲，學說：“小黑，小黑，你往哪裡藏？我藏在……里。”
2、能仔細觀察畫面，在不同色彩和情景的圖片中較快速地發現小黑的位置。
3、跟隨著小黑的旅行步伐，快樂的尋找，感受發現的樂趣。
【教學重難點】
重點：幼兒能根據小黑的主要特徵，仔細觀察尋找畫面中和小黑特徵相同，便於小黑躲藏的位置。
難點：能在尋找遊戲中大聲的呼喚小黑，並用較完整的句子表述小黑的躲藏位置。
【活動準備】
課件《小黑捉迷藏》、小黑若干。
【活動過程】
一、出示小黑，激發興趣。
師：今天呀，我們班來了一位新朋友，看看，他是誰？你覺得他像什麼？
師：小黑最喜歡玩捉迷藏的遊戲了。瞧！他又和我們捉迷藏了，我們一起去把它找出來吧。
二、看圖講述故事。
1、小黑藏在瓢蟲的甲殼裡。
師：小黑的家在一個方方的盒子裡，小黑最喜歡出來捉迷藏了，他今天又跑了出來。會藏在哪裡呢？我們一起來問問他，我們一起說：“小黑小黑，你往哪裡藏？”
聽錄音：我藏在瓢蟲的甲殼裡。
幼兒複述：我藏在瓢蟲的甲殼裡。
師：請你想一想，小黑為什麼會藏在瓢蟲的甲殼裡呀？（魔術筆放大鏡，幼兒回答）看看，瓢蟲的身上有什麼呀？（黑點）和小黑長得一不一樣？（一模一樣）所以小黑藏在瓢蟲的哪裡？（甲殼裡）
2、小黑藏在烏雲的身體裡。
師幼一起說“小黑小黑，你往哪裡藏”
師：如果你是小黑，你會藏在哪裡？
聽錄音：我藏在烏雲的身體裡。
幼兒複述我藏在烏雲的身體裡。
師：看看，是不是真的在裡面，恩，真的在裡面呢。
3、小黑藏在蜻蜓的眼睛裡。
師：小黑走呀走，走到了一片段預告園裡。我們來問問小黑藏在哪裡了？（小黑小黑，你往哪裡藏？）猜猜看，小黑會藏在哪裡？
播放錄音：我藏在蜻蜓的眼睛裡。
幼兒複述：我藏在蜻蜓的眼睛裡。
師：蜻蜓的眼睛和小黑長得一模一樣，所以小黑藏到了蜻蜓的眼睛裡。
三、幼兒操作，主動探索。
1、小黑藏在汽車的輪子裡。
師：接下來我要請一位小朋友把小黑藏起來。
幼兒操作，其他小朋友請把小眼睛關起來，不許偷看喔！
師幼一起問問小黑“小黑小黑，你往哪裡藏？”這一回，小黑藏在了哪裡呀？（輪子裡）喔，一下子就被我們小朋友猜中了，一起說“我藏在汽車的輪子裡”。
2、小黑藏在西瓜的瓜子裡。
師：我再請一個小朋友，你來把小黑藏起來。
師幼一起問問小黑“小黑小黑，你往哪裡藏？”這次他又藏在哪裡了呀？（瓜子裡）看看，是不是在瓜子裡。一起說，我藏在西瓜的瓜子裡。
3、幼兒討論。
師：小黑說，剛才我藏的地方都被你們發現了，這次呀，我要藏到一個誰也找不到我的地方，猜猜小黑會藏在哪裡？和你旁邊的小朋友討論討論。
（幼兒討論）一起問問小黑“小黑小黑，你往哪裡藏？”現在你還找得出小黑嗎？（找不出）為什麼呀？（其他小朋友和它長得一模一樣）躲在她的好朋友中間，大家都找不出來了。
四、完整欣賞故事。
師：小黑說，他要請我們小朋友把他捉迷藏的故事講給他這么多的好朋友聽。你們願不願意幫他講這個故事呀？
師：故事《小黑捉迷藏》，小黑的家在一個方方的盒子裡，小黑最喜歡出來玩捉迷藏的遊戲了。“小黑小黑，你往哪裡藏？”“我藏在瓢蟲的甲殼裡。”……
小黑小黑一大堆，有誰知道誰是誰。
師：咦！小黑呢？老師告訴你，小黑藏在老師的身上呢（請3個小朋友找找）你們真棒，一下子就找到了。等一下呀，我們再到其他地方去找一找，看看還有沒有小黑，好嗎？
小黑捉迷藏小班教案 篇3
設計意圖：
捉迷藏是很有趣的遊戲，深受孩子的喜歡。《小黑捉迷藏》繪本就是以這個有趣的遊戲為線索，貫穿整個故事。繪本故事中，小黑飛到天空中和小鳥做遊戲，讓孩子們感受到自由和快樂；小黑走在馬路上，又讓孩子們懂得了在馬路上安全很重要。小黑就像我們的孩子一樣，對世界充滿了好奇，對生活充滿了期待，每一個畫面，每一個場景都帶給小黑和我們無限的想像。在設計本活動時，根據小班幼兒的年齡特點，通過“藏一藏——看一看——說一說——找一找”，讓幼兒觀察、講述“小黑”藏在什麼地方，不僅培養了幼兒的觀察和想像能力，同時通過學習空間方位詞，增加辭彙量從而構建短句，提高了幼兒語言表達能力。
活動目標：
1、觀察繪本畫面，嘗試用“小黑藏在”的句式講述自己的發現。
2、能在不同色彩、不同情境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置。
3、在遊戲中快樂地去尋找，感受發現的樂趣。
活動準備：
1、知識經驗準備：初步掌握簡單的空間方位辭彙；會玩“捉迷藏”的遊戲。
2、物質材料準備：《小黑捉迷藏》課件；“小黑”若干；盒子一個。
活動過程：
一、遊戲“找小黑”，引發興趣，了解小黑的基本特徵。
1、今天我們班來了一位新朋友，我們請它出來好嗎？（幼兒請出新朋友小黑）
2、出示小黑：看看它長什麼樣？（圓圓的，黑黑的）它的名字就叫小黑。（和小黑打招呼）
3、小黑最喜歡玩捉迷藏的遊戲，它現在就藏在我們的教室里，請你們把它找出來，找到的孩子就回到座位上。
4、你在哪裡找到的小黑？（幼兒講述）
二、結合課件講述故事，尋找小黑，感受猜想和發現小黑的樂趣。
1、P1（盒子）小黑的家住在一個方方的盒子裡，它要出來玩捉迷藏的遊戲了。2、2、P2（草叢、瓢蟲）小黑開始捉迷藏了，它藏在哪裡？（教師邊點中小黑邊拖動到瓢蟲的小殼上）（幼兒一起說“小黑藏在了瓢蟲的小殼裡。”）
3、P3（蜻蜓）看看這是哪兒？小黑會藏在哪裡呢？小黑藏在……（教師邊點中小黑邊拖動到蜻蜓的眼睛上）
4、P4（烏雲、小鳥）這次小黑又會藏在哪裡呢？為什麼要藏在這朵雲里？顏色一樣嗎？（一起說說“小黑藏在……”）
5、P5（汽車）如果你是小黑，你還會躲到哪裡呢？我們來看看小黑和你們想的一樣嗎？（請幼兒上前來點擊小黑拖到汽車輪子上。）
6、P6（西瓜）這次可以藏在哪裡？為什麼？（再請幼兒上前來操作）一起說說“小黑藏在哪裡？（我藏在西瓜的瓜籽里）。”
7、P7（盒子，有很多小黑）小黑說每次都被小朋友找到了，這次它要找一個誰也找不到的地方，想想小黑會藏在哪裡？（請幼兒自由結伴猜猜、說說）
（拉開遮擋部分）原來小黑和它的好朋友藏在了一起，為什麼不知道哪個是小黑了呢？（因為它們長得一模一樣。）
三、完整講述故事，熟悉故事的主要內容。
1、師幼一起講述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方？”
2、討論：“故事裡的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪裡？”“如果你是小黑，還會躲到哪兒呢？”
四、遊戲“藏小黑，再找找別人的小黑。”
1、請把你的小黑藏在一個不容易被人發現的地方，然後再去找找別人的小黑。
2、說說你是在哪裡找到的小黑？（幼兒藏小黑，幼兒找別人的小黑，說是在哪裡找到的。）