美術的輝煌歷史教案優秀範文 篇1
教學目標
1知識與技能：
①知道並欣賞19世紀以來浪漫主義、現實主義、印象派主義、現代主義等美術作品。
②了解浪漫主義和現代主義作品產生的時代背景及其藝術價值。
③知道這些美術作品的作者，體驗作品的美。
2過程與方法：
①問題探究：結合時代背景分析各類美術流派形成的原因;
②情景再現：分組討論並請學生介紹各流派代表人物、代表作品;
③歷史比較：對比各類美術流派的特點。
3情感態度與價值觀：
①各類美術流派既有對原有藝術的繼承，又有個性。這些藝術家立足於社會現實，對藝術執著追求，對生活無限熱愛，從而創作出不朽的傳世之作;
②通過對藝術家表現出的強烈的愛國主義精神感受，培養學生正確的人生觀和價值觀。
教學重難點
1、教學重點
19世紀以來的主要美術流派、代表人物及代表作品。
2、教學難點
主要美術流派產生的社會背景、藝術特點和主要美術流派之間的關係。
教學工具
多媒體設備
教學過程
1、引入新課
教師引導同學觀看畫作,感受世界美術輝煌成就。激發學習興趣，自然導入新課。
2、新知介紹
一、新古典主義美術：
(1)背景：
①18世紀末19世紀初，法國處於大革命前後的劇烈動盪中。
②在資產階級對古代希臘羅馬英雄主義精神的追求中，新古典主義美術誕生。
(2)特點：
①內容上，強調理性，以古代歷史和現實重大事件為題材;
②表現形式上，突出理性，注重畫面的嚴整與和諧。
(3)代表人物及作品：
二、浪漫主義美術：
(1)背景：
①資本主義發展迅速，並出現了工業革命。革命和戰爭頻繁，開闢了歐洲資本主義發展的新時期。革命後確立的資本主義社會秩序引起了人們的失望和強烈不滿。
②人們對啟蒙思想的“理想王國”幻滅，尋求新的精神寄託，一批美術家反對權威、傳統和古典模式，從而產生了浪漫主義美術
(2)特徵：重感情輕理性，重色彩輕素描;不滿現實，追求幻想。
①注重表現人的感情。
②強調畫面整體的完整和統一，但不拘泥於局部和細節的過分描繪和刻畫。
③運用鮮明色彩和奔放筆法，強調色彩的作用，使畫面豐富多彩，輝煌瑰麗。
(3)代表人物及作品：德拉克洛瓦——《自由引導人民》
三、現實主義美術和印象畫派：
1、現實主義美術：
(1)興起原因與特點：
興起：現實主義美術產生於19世紀中期的法國。
①工業革命發生後資本主義發展迅速，但暴露出種、種弊端。②革命後確立的資本主義社會秩序引起了人們的失望和強烈不滿，歐美各國社會矛盾日趨尖銳。③一批美術家要求真實的表現現實，並且對現實加以暴露和批判
基本特點：強調藝術的時代特點，直接描寫當前的時代風貌和鬥爭。
美術的輝煌歷史教案優秀範文 篇2
教學方法：
學生：課外蒐集整理有關這幅名畫的'材料，製作ppt，小組合作
教師：結合課標，組織學生賞析名畫，把握現實主義美術特點
教學過程：
1、小組1：
這是俄國列賓的代表作，也是他的成名作。
畫面上展示的是：被烈日炙烤的焦黃的河岸上，一群衣衫襤褸的縴夫拖著貨船，精疲力竭的向前掙扎。
這是畫家寫生時親眼目睹的情景，成為揮之不去的記憶，列賓決定把這一苦役般的勞動景象畫出來。為了創作這幅畫，列賓花了3年時間，作了兩次伏爾加河之行，和縴夫們交朋友，對縴夫生活作了長時間的觀察，進行了大量的觀察和寫生，1873年終於完成這幅享譽世界的佳作，具有強烈的現實主義精神。
2、師：補充
伏爾加河——俄國的象徵。在俄羅斯文化中，伏爾加河常常被認作俄羅斯和俄羅斯人民的象徵。在諸多歌曲詩作中往往被稱為“伏爾加母親河”或者“俄羅斯之河”。類似黃河是中國和中華民族的象徵，如冼星海最重要的和影響最大的一部交響樂代表作——《黃河大合唱》。
3、小組2：提出問題：(討論)
幾個縴夫?
11個縴夫(纖：拉船前進的繩子)，有老有少，個個都衣著破爛、面容憔悴。
主角的是誰?
主角是第一排的老者。鬍鬚斑白;眼睛深陷使他的前額更加突出;堅毅的面孔透出飽經風霜;在他的頭上添畫上一塊包頭的破布，類似古希臘哲學家的樣子，這些意在顯出了他的智慧。胸前那一條纖索繃得很緊;身上的麻布衫滿是補釘;愁苦的表情。這是一個俄羅斯樸實堅韌、善良的農民長者或智者的典型，他忍受著肉體與精神的痛苦，是這些縴夫形象中的悲劇性主角。由於他的智慧、組織才能和樸實堅韌且善良的性格，成為大家的領路人。
最賣力氣的是誰?
第一排彎腰前傾拉縴的紅頭髮男子，身材魁梧，赤著腳，頭髮蓬亂，滿臉濃密的鬍子，一看就是破產的敦厚農民;第二排細長瘦子的旁邊一位，兩手向下握攏，神色嚴厲，眼神凝注，直對著前方，汗水已把他的上衣腐蝕得百孔乾瘡，結實的肩膀正從破洞處顯露出來，躬背彎腰幾乎要向前傾倒。