數學23的組成教案 篇1
活動目標：
1、學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。
2、感知兩個部分數之間的互補關係。活動重點：學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。
活動難點：
感知兩個部分數之間的互補關係。
活動準備：
9朵不同的花。
活動過程：
一、複習8的組成教師：
師：這是8的分合式，你們發現了什麼?(沒有填完整)
師：誰來填寫完整?(請幼兒來填寫完整)
二、學習9的組成。
1、出示教學掛圖。
師：你們瞧，圖上有什麼?(小花)
師：這些花有什麼不同?各有幾朵?(引導幼兒從大小、顏色、方位上觀察和講述，如上面有1朵花，下面8朵花)
師：誰能有順序地把剛才講的'事記錄下來?(上面有1朵花，下面有8多花，9可以分成1和8。)
師：我們檢查一下是否有序，是什麼樣的順序?請把分合式讀一遍。
師：這些花有幾種顏色?各有幾種?(有2朵黃色，7朵紅色，9可以分成2和7)
師：花的大小怎么樣?各有幾朵?(有3朵小的，6朵大，9可以分成3和6)
師：這些花的位置怎么樣?各有幾朵?(有4朵在左邊，5朵在右邊，9可以分成4和5)
師：8有幾種不同的分法?(7種)那9分成不同的兩份有幾種不同的分法呢?(8種)剛剛我們一起列出了四種，那還有四種分法怎么分呢?(引導幼兒列出其他四組分法5和4、6和3、7和2、8和1)
2、觀看記錄的結果。
師：我們來一起看看兩組並排的分合式，看看左邊的數和右邊的數有什麼規律?(引導幼兒仔細觀察，知道9有8種分法，引導幼兒觀察，進一步感知分合的有序性和互補性。)
師小結：原來9總共有8種分法，我們一起來讀一讀。現在我們知道了9分成兩份有8種分法，其實9分成兩份有四組不同的分法，後面的四組與前面四組重複。進一步引導幼兒發現其中分合的有序性(如將9分成1-8、2-7、3-6、4-5、5-4、6-3、7-2、8-1)。
三、活動結束，教師小結9的分合。
師小結：9分成兩份有8種分法，當左邊的部分數逐漸增多，右邊的部分數就會逐漸減少，但兩部分合起來和總數一樣多。
數學23的組成教案 篇2
活動目標：
1.學習2和3 的組成，知道2的分成有一種，3的分成有2種分法。
2.在活動中，正確記錄分合式，並會整理自己的操作材料。
3.在遊戲中學習2和3的組成，體驗同伴合作的快樂。
活動準備：
1.幼兒人手一份數量是2和3的操作卡。
2.教師用記錄卡二張
3.教學PPT
活動過程：
一、導入活動。
果園裡的桃子成熟了，農民伯伯邀請我們小朋友一起去撿桃子，你們願不願意去啊？（願意），那讓我們一起出發吧！
二、學習2的組成。
1.師：農民伯伯為小朋友們準備了兩個水果盤，每個水果盤裡都要有桃子喔，請你們想想桃子該怎么放呢？
2.出示記錄卡，幼兒自主學習2的分成，出示PPT。
教師總結：2可以分成1和1。
三、學習3的組成。
1.出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成，出示PPT。
師：小朋友，又有桃子掉到地上了，我們快去撿吧！可是該怎樣把3個桃子放在兩個水果盤裡呢？請你們動動腦筋，看誰想得辦法多。
師：“你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。”
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。
師：“還有其他分法嗎？”
教師與幼兒一起記錄3可以分成2和1，幼兒一起學念。
2.教師小結，出示PPT。
師：3分成兩份有兩種分法，我們一起來念念吧！
四、指導
幼兒操作自己的操作卡，教師給予指導。
五、教師總結
列出算式。