《小兔做客》教案 篇1
一、活動目標。
1、在遊戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。
2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，並與人友善的交往。
二、活動準備：
1、場景：小貓的家；書信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。
3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個，1—4的數字卡片一份，寫有1—4的箱子各一隻，1—4的數字每人一張。
三、活動過程。
（一）通過談話，了解做客禮儀。
1、談話：媽媽今天帶你們去小貓家做客，怎樣做一個有禮貌的小客人。
2、兔跳入場。
（二）在遊戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。
1、去小貓家。
（敲門）請問小貓在家嗎？小貓不在家，喔。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請我們幫助她釘紐扣，小兔們你們願意幫忙嗎？（進屋）
2、給衣服釘上相應數量的紐扣。
（1）示範講解釘紐扣。
（2）學習4以內的數數。
（3）幼兒自由分散操作。
（4）教師巡迴指導。
（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數。
3、按紐扣的數量進行分類擺放。
（1）將衣服分別按數量擺放到相應數字的箱子裡進行包裝。
（2）教師和幼兒一起檢查點評。
4、數數自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據數字采蘑菇。
今天，小兔們真能幹，小貓還給我們準備了每人一份心，是什麼呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數字幾，你就采幾朵蘑菇。
（1）按自己的數字采蘑菇。
（2）教師幼兒一起檢查。
6、活動結束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。
《小兔做客》教案 篇2
活動目標：
1.讓幼兒掌握雙腳跳的技能。
2.鍛鍊幼兒身體的全面發展。
3.鍛鍊幼兒共同完成遊戲，培養幼兒有團隊合作精神。
活動重難點：
重點：讓幼兒掌握雙腳跳的技能。
難點:讓幼兒掌握單腳跳的技能。
活動準備：
彩虹傘，海洋球。
活動過程：
1.引導熱身
小朋友們，小白兔邀請我們去參加她的生日派對，小白兔給小朋友們準備了好吃的和好玩的，我們馬上動身，去小家(隨著音樂教師帶領幼兒做熱身活動)
2.主題遊戲
師:我們送一些食物給小白兔吧!
遊戲一:炒豆豆(規則:幼兒站立手握彩虹傘邊緣，炒炒
炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭，重複兒歌遊戲繼續，直把彩虹傘里的海洋球全部抖出去遊戲結束，彩虹傘落地，幼兒去撿回海洋球收箱。)
師:小白兔請我們吃蛋糕了，大家快來吃吧。
遊戲二:吃蛋糕
遊戲規則:幼兒排列，一個男孩，一個女孩，站立手抓彩虹傘邊緣，一邊唱生日快樂歌一邊順時針轉動彩虹傘，歌停傘落，小男生用膝蓋壓住彩虹傘邊緣，小女生雙腳跳向中間取蛋糕，取上蛋糕再雙腳跳回原地。
二次遊戲互換角色。可提高難度，雙腳跳改為單腳跳。
師:小朋友，我們出來玩了這么久，該回家了啊，在回家的途中，我們會遇到大灰狼，遇到大灰狼時我們要怎么做？
遊戲三:老狼來了
遊戲規則:幼兒手握彩虹傘邊緣，面朝外站著，把彩虹傘舉過頭頂，幼兒邊唱小兔子乖乖，邊順時針或逆時針轉動彩虹傘，一個幼兒扮演老狼在傘外轉游，歌畢老師喊狼來了，幼兒立即蹲下把傘邊壓牢，沒有躲進傘下的幼兒，被老狼捉住。
遊戲重複進行兩三次。
3.放鬆遊戲
幼兒腳朝外躺倒彩虹傘上，做手腳的舒展運動。
幼兒以卷麻花的小遊戲結束今天的活動，把彩虹傘姐姐送回家。
《小兔做客》教案 篇3
活動目標：
學習正確使用小勺自己進餐。
願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1、小兔子的家（與室內各活動區聯繫起來）。
2、碗、小勺、餐巾紙、切好的水果塊。
3、大班一幼兒扮演小兔子；小動物頭飾。
活動過程；
1、幼兒戴好頭飾，可隨意去各活動區。教師注意幫助不會選擇遊戲的幼兒。
2、到小兔家去做客。
教師：誰願意跟我到小兔子家去做客？（人數約占幼兒總數1/3）
師生：噹噹當。
小兔子：誰呀？
教師：小兔子姐姐，我是小雞媽媽，帶孩子到你家來做客。
小兔子：（開門）歡迎你們。小雞媽媽好！小弟弟小妹妹好！
師生：小兔子姐姐好！
小兔子：請進，請坐。
師生：謝謝。
教師與小兔子一同幫助幼兒找好座位。
小兔子：今天，你們來我家做客，我很高興，我請你們吃飯。吃飯之前要先洗手（每人一張紙巾，複習如何擦手）。
小兔子；你們自己會吃飯嗎？看，姐姐教你們。
小兔子：現在，我發給你們碗和勺子，看看誰會自己使用小勺子吃飯呀？拿好小勺我看看，都對了，快嘗嘗這是什麼好吃的？
幼兒從盤中往碗裡盛食物，自己進餐。教師與小兔子一同指導，特別注意輔導能力差的幼兒。
進餐完畢
小兔子：你們學會用小勺子吃飯了，以後再請你們來我家做客。
師生：謝謝小兔姐姐，再見。
小兔;再見，以後再來。（收拾用具，重新擺好，準備迎接客人）
教師帶領幼兒輪流到小兔家做客，其餘幼兒可以隨意進行區域活動。
結束後，小兔姐姐帶幼兒到各組活動。
活動反思：
這是小班第一學期在遊戲中進行的一次教育活動，主要讓幼兒自由選擇，主動學習，消除了新生入園的陌生感與恐懼感。
以大班幼兒扮演的“小兔姐姐”的語言動作為主線，教師只是在旁鋪助，適當提示下一步的做法。小兔姐姐這一新奇角色比教師更加吸引幼兒。在輕鬆愉快的氣氛中，在小兔姐姐親切的指導下，幼兒動手操作。親自品嘗，自然而然地學習了用小勺自己進餐。這種分組的方法使幼兒人數相對較少，利於教師有效的指導能力弱的幼兒，保證了活動目標的順利完成。
小百科：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。
《小兔做客》教案 篇4
活動目標
1、在遊戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。
2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，並與人友善的交往。
活動準備：
1、場景：小貓的家；書信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。
3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個，1—4的數字卡片一份，寫有1—4的箱子各一隻，1—4的數字每人一張。
活動過程
（一）通過談話，了解做客禮儀。
1、談話：媽媽今天帶你們去小貓家做客，怎樣做一個有禮貌的小客人。
2、兔跳入場。
（二）在遊戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。
1、去小貓家。
（敲門）請問小貓在家嗎？小貓不在家，喔。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請我們幫助她釘紐扣，小兔們你們願意幫忙嗎？（進屋）
2、給衣服釘上相應數量的紐扣。
（1） 示範講解釘紐扣，
（2） 學習4以內的數數。
（3） 幼兒自由分散操作，
（4） 教師巡迴指導。
（5） 幼兒相互交流衣服
（6） 紐扣的顆數。
3、按紐扣的數量進行分類擺放。
（8） 將衣服（9） 分別按數量擺放到相應數字的箱子裡，（10） 進行包裝。
（11） 教師和幼兒一起檢查點評。
4、數數自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據數字采蘑菇
今天，小兔們真能幹，小貓還給我們準備了每人一份心，是什麼呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數字幾，你就采幾朵蘑菇。
（12） 按自己的數字采蘑菇。
（13） 教師幼兒一起檢查。
6、活動結束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。
《小兔做客》教案 篇5
活動目標：
1、會選擇相應的顏色為一些水果和蔬菜進行塗色，並把它們撕下來，貼到適宜位置。
2、發展幼兒小肌肉群，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備： 每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布 小兔玩偶，音樂
活動過程：
一、引起興趣：情景表演
師：今天老師請了一個客人來，看看是誰呀？ （小白兔） 小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你們小班來做客，你們開不開心呀？（開心） 既然大家都很開心，那我為你們唱首歌吧。（《寶寶不怕冷》幼兒可跟唱）小兔：嗚嗚~~（怎么了）我的肚子好痛啊，我還沒吃早飯呢？我餓了。 師：小兔餓了，我們該怎么辦呀？（請它吃東西）師：小朋友，我們請它吃些什麼呢？（幼兒討論回答，教師將相應的水果和蔬菜貼在小兔身上。在幼兒說的時候，可引導幼兒觀察大小、顏色。根據幼兒說的，也可以貼一些幼兒未說到的）
二、請兔寶寶吃東西 小兔：謝謝小朋友請我吃了那么多的東西，現在我吃飽了，可是我的朋友還餓著肚子呢。 師：我們小朋友也請其他小兔吃些東西吧，我們請它們吃各種的水果和蔬菜，把它們餵得飽飽的，好嗎？
師：可是這些水果蔬菜都沒有漂亮的顏色，小兔肯定不喜歡吃。那我們怎么辦呢？（幫它塗上顏色）
要求：請幼兒給水果或蔬菜塗上顏色，塗完後把它們撕下來，貼到小兔的肚子上，讓小兔子吃得飽飽的。提醒幼兒：撕的時候要慢慢地撕，兩隻手要一起撕，撕的時候也要沿著輪廓撕，貼的時候要貼準地方，貼在小兔子的肚子上。貼好後用毛巾擦擦手。
三、幼兒操作，教師巡迴指導 幫助個別能力較弱的幼兒
四、教師小結 師：你們請小兔子吃了些什麼呀？我們來看看。（請幼兒說） 小兔什麼東西都要吃，真是個乖寶寶，我們小朋友也要和小兔一樣什麼東西都要吃，身體才能長得棒棒的。
《小兔做客》教案 篇6
小美術綜合活動《小兔做客》
——浙江義烏市樂園幼稚園
一 設計意圖：
這節小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術活動中重示範、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現出讓幼兒自主學習，自由探索的意願。
本次活動是針對小班年齡段的特點，運用情境化的教學方法，綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數學、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，並大膽主動的表現美，培養他們的各種能力。
二、活動目標：
1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。
2、活動中培養幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，並發展幼兒的體能。
3、幼兒在情境遊戲中，快樂的感受美、體驗美、表現美。
三、 活動準備：
1、 知識準備：幼兒認識三原色——紅、黃、藍。
2、 情境準備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜的服飾、房子及花園。
3、 物質準備：音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
四、 活動過程：
（一）導入教學
1、變“魔術”加深幼兒對三原色的認識。
2、兔媽媽，兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜的花園裡（給幼兒定位）。
（二）組織活動
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，準備拓印。（培養幼兒自己的事情自己做的能力）
2、兔媽媽用鼓勵性的語言調動寶寶嘗試拓印，大膽操作。
3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。（拓展幼兒的發散性思維）
5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養寶寶的交往能力）
（此過程教師隨機調動，無集體示範，尊重孩子的個性發展特點，並根據實際情況或小組或個別引導，發現和把握幼兒的最近發展區，提升幼兒的能力。並處理好教師預設與幼兒生成的關係）。
（三）結束活動 ：
1、烏龜媽媽回家了，稱讚花園裡的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜的家裡去做客，嘗試用腳來拓印，並結合體育遊戲，走——鑽——爬——跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗整個活動的快樂。（結束）
《小兔做客》教案 篇7
小美術綜合活動《小兔做客》
——浙江義烏市樂園幼稚園
一設計意圖：
這節小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術活動中重示範、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現出讓幼兒自主學習，自由探索的意願。
本次活動是針對小班年齡段的特點，運用情境化的教學方法，綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數學、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，並大膽主動的表現美，培養他們的各種能力。
二、活動目標：
1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。
2、活動中培養幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，並發展幼兒的體能。
3、幼兒在情境遊戲中，快樂的感受美、體驗美、表現美。
三、活動準備：
1、知識準備：幼兒認識三原色——紅、黃、藍。
2、情境準備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜的服飾、房子及花園。
3、物質準備：音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
四、活動過程：
（一）導入教學
1、變“魔術”加深幼兒對三原色的認識。
2、兔媽媽，兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜的花園裡（給幼兒定位）。
（二）組織活動
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，準備拓印。（培養幼兒自己的事情自己做的能力）
2、兔媽媽用鼓勵性的語言調動寶寶嘗試拓印，大膽操作。
3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。（拓展幼兒的發散性思維）
5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養寶寶的交往能力）
（此過程教師隨機調動，無集體示範，尊重孩子的個性發展特點，並根據實際情況或小組或個別引導，發現和把握幼兒的最近發展區，提升幼兒的能力。並處理好教師預設與幼兒生成的關係）。
（三）結束活動 ：
1、烏龜媽媽回家了，稱讚花園裡的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜的家裡去做客，嘗試用腳來拓印，並結合體育遊戲，走——鑽——爬——跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗整個活動的快樂。（結束）