大班數學 編號 篇1
目標：
1、用不同圖形組合畫鳥。
2、初步有環保意識，知道愛護樹木，因為它是鳥的家。
條件提供：
範例，鳥叫錄音
指導設計：
1、介紹內容：每個小朋友都有自己的家，那你們知道小鳥的家在哪？（在樹上）這隻小鳥為什麼哭？它的家呢？（出示樹樁圖，看見樹被砍光，小鳥沒有家），今天，我們來幫小鳥找家。
2、示範思考：
（1）先在樹叉上搭個窩，這樣小鳥才願意回來。窩搭好了，你們聽，嘰嘰喳喳，小鳥們回來了。
（2）看看小鳥長的什麼樣？（圓圓的頭，尖尖的嘴，橢圓形的身體，三角形的尾，身體兩邊有大大的翅膀。）一隻飛來了，又飛來一隻。
（3）小鳥的一家飛到大樹上，大樹高興的伸出手臂抱住它們。
3、創作要求：
大樹成為小鳥的家。
4、幼兒作畫，教師指導要點：
（1）小鳥的身體要小，翅膀要大，這樣才能飛的高飛的遠。
（2）身體和頭的位置變化，可以變換出鳥的不同動態。
（3）大樹矮些大些，以小鳥為主，畫鳥的一家。
5、引導評價：
你們聽，小鳥在說什麼？（放錄音）它們說，謝謝你們。你們看，那隻小鳥長的好，飛的快？
大班數學 編號 篇2
活動目標：
1、培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。
2、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
活動準備：
選擇一快平坦的場地或草地。
活動玩法：
兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節，遊戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。
活動反思：
本次活動讓我收穫頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以後教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優秀的幼兒教師。
大班數學 編號 篇3
大班綜合活動：月亮像什麼
活動目標：
1、能將自己大膽想像用繪畫形式表現出來。
2、產生嚮往太空，嚮往月球的願望。
活動準備：
1、黑板作背景，準備貼上用的大月亮一個，動物頭飾等。
2、油畫棒、畫紙人手一份。
活動過程：
一、說說月亮像什麼？
1、教師將大月亮貼上在黑板上，引出故事。晚上，月亮爬過樹稍，出現在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
2、講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時儘量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
3、講完小羊的想法後，教師停止講述，請幼兒來想像，你希望月亮是什麼來做的呢？
4、在幼兒各抒己見後，老師告訴幼兒小兔的想法，小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
二、畫上奇特的月亮
1、如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什麼？
2、請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什麼呢？大膽把它畫出來吧！
3、幼兒想像月亮上的奇特事物並作畫。
4、布置月亮展覽會。
大班數學 編號 篇4
活動材料：
寫有不同時間的卡片，幼兒自製的鐘。活動指導：學習看時間卡，能正確讀出卡片上的時間，並在鐘面上撥出相應的時間。
大班區域活動：
認識時刻表——第三次投放
材料：
表示不同時間段的活動圖片若干；幼兒操作鐘若干。
指導：
讓幼兒看圖片說出圖片內容，並猜猜這是什麼時候，在鐘面進行操作，撥出相應的時間。
第四層次：
投放記錄表，繞過幼兒製作時刻表，記錄自己一天的主要活動。
投放材料：
記錄表，筆，表上有鐘面
指導過程：
1.表格如下：交代幼兒記錄一天的主要活動，如7點起床，在鐘面上畫出來，並在相應的地方畫出起床的標誌圖，如自己在穿上穿衣服。7點半吃飯，畫出時間和吃飯的符號（小碗）
2.看老師的記錄表：我的星期天，說說幾點老師在乾什麼
大班數學 編號 篇5
活動目標：
1、嘗試在操作活動中探索麵團的製作方法。
2、願意在同伴面前大膽講述製作麵團的過程並能大膽提出自己的建議。
活動準備：
麵粉、食用油、食用色素、水、碗等。
活動過程：
1、交流討論自己收集的麵團製作方法的來源。激發幼兒自製麵團的興趣。
1）老師知道，我們小朋友的本領都很大，你們看，這些漂亮的東西都是誰做的呀？那你們知道這做麵塑的材料都是用什麼做的呢？
（幼兒交流自己收集的資料）
2）介紹自製麵塑的材料。
今天，老師為大家準備了許多的材料，有——————。等一會，請大家一起去研究研究，自己來做做製作麵塑用的資料，好嗎？
但是，請大家在配製的時候，要想一想，你為什麼會成功？你為什麼會失敗？到底用哪些材料，要用多少最合適。
2、自製麵團。（教師指導）
3、交流分享。
活動結束：
小朋友互相探討。
大班數學 編號 篇6
目標啟發幼兒學習正逆排序並說出序號，體會量與序數的關係。
準備
1.每組一套l～5的數字卡片。讓幼兒自願結合，每組5人，要高矮不同。
2.周圍環境中有適於幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數字卡片。
過程活動
（一）小朋友排隊編號
1.排隊編號。請幼兒從矮到高排隊編號。教師交代：每組幼兒從矮到高排隊後，報數編號，每人按編號領取相應的數字卡片。幼兒分組排隊編號並互相交流，說一說：“自己這隊小朋友是怎么排的隊？自己排在第幾？其他人排在第幾？”
2.從高到矮排隊編號，方法同上。
3.幼兒討論。教師提問：“兩次排隊有什麼不同？你都排在第幾個？為什麼？如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊位置不同，這是為什麼？”
（二）給物品編號
1.幼兒操作教師請每個幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據教師的要求，給自己所選物品按大小進行正逆排隊編號。每次排隊後，按編號給每個物品對應一張數字卡片。
2.討論交流教師提問：你找的是什麼物品？它的編號是幾？排在第幾個？你是怎么給它們排隊編號的？經過正逆兩次排隊，同一件物品都排在第幾？為什麼？建議教師可根據本班情況，讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品，按量的差異進行正逆排序編號。
大班數學 編號 篇7
課題：布置教室
主備人：
一、情境導入，點明目標
課前，教師可帶領學生參觀布置得比較好的教室，並提出問題：這樣布置教室有什麼好處?從而直接引入課題《布置教室》。然後教師出示小黑板，點明本堂課的目標。
二、示範講解，明確道理
1.教師首先指出這次布置教室的意義。
2.教師檢查學生準備的與本課內容有關的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘等。
3.教師講解布置教室的工作要領，突出重點、難點。
(1)課桌凳要擺放整齊。
(2)教室四周的設計要求。(講解要點)
4.讓學生闡明每一步這樣做的道理。
三、討論設計，匯報方案
1.以小組為單位討論，設計布置教室四周的方案。
2.小組匯報。先選代表發言，然後本組其他同學補充。
四、選出最佳方案，課堂實踐
1.全班討論，選出最佳設計方案。
2.師生動手按最佳方案布置教室。
五、匯報總結，進行教育
1.學生匯報這次布置教室的收穫。
2.教師總結布置教室的方法、技能，同時對學生進行教育
大班數學 編號 篇8
目標：
1、感知物體的高矮，懂得“高與矮”的比較是相對的。
2、能按高矮給三、四個物體排序，初步了解序數
準備：
積木若干、瓶罐若干
過程：
一、 造樓比高
1、 幼兒在同一平面上（桌子），同時用小方塊積木搭樓，比高。聽到教師發出的信號後馬上停止，比一比，誰搭得高。
2、 引導幼兒用數幾層樓的方法進行比較
3、 幼兒自由選擇在桌子或椅子上搭樓，比高，聽到信號後停止，比比誰搭得高
4、 討論：比高時要在同一高度上進行
二、 壘罐比高
1、 以比賽形式進行
2、 引導幼兒從罐子的個數比出誰壘得高
三、 和同伴比高
1、 幼兒自由結伴，兩人一組比高矮，正確表達：我比高，比我矮
2、 幼兒自由結伴，三人一組比高矮，讓幼兒發現：我比高，我比矮
3、 幼兒自由結伴，五人一組比高矮，說出本組最高和最矮的幼兒
四、 模仿遊戲
1、 以簡短的故事引出幼兒興趣
2、 帶領幼兒給故事配上身體動作，在遊戲中感受高和矮的區別
大班數學 編號 篇9
活動目標
1、看圖了解小動物生氣的原因，理解圖意學習講述。
2、能知道生氣時尋找適合自己的方法緩解情緒，學習調節自己的情緒。
活動準備
1、幼兒用書。
2、活動前與家長討論消氣的方法。
活動過程
1、幼兒閱讀幼兒用書的“我長大了”的三幅圖。說說這三隻小動物。
① 觀察小動物的表情、神態，說說它們怎么了？
小動物為什麼會生氣？根據畫面猜猜可能發生什麼事情了？
②你會為這些事情生氣嗎？
2、交流自己生氣的經歷。。
你有沒有生氣過？想一想自己曾經因為什麼事情而感到不開心呢？
3、分享交流消氣的方法。
①了解生氣是一種自然情緒，並且懂得生氣過多會影響身體健康。
② 以幫助小動物為契機交流消氣的方法，引導幼兒暢所欲言，教師適時引導。
提問：可是這三個小動物還在生氣呢，快想想辦法幫它們消消氣吧，誰有好辦法？
③閱讀《小朋友書》第16頁的三幅圖，相互說說小動物是用什麼方法讓自己開心起來的。
① 當你生氣時，你有什麼好的辦法讓自己消消氣？把你的辦法與一下吧。
4、教師啟發。
大班數學 編號 篇10
活動目標
1參與實驗了解水滴在不同紙張上的現象。
2學會觀察，培養幼兒大膽探索、積極思考的學習態度。
3學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4發展幼兒的觀察比較能力。
重點難點
重點：體驗水滴在各種紙張的變化
難點：觀察並比較滴水之後的紙張
活動準備
1不同的'紙張（如：蠟光紙、紙巾、宣紙、塑膠包裝紙等）
2清水、顏料水若干、盆子若干、
3滴眼器若干
活動過程
一、開始部分：
請幼兒坐好讓幼兒以小組為單位做實驗。
二、基本部分：
1、用滴眼器分別在塑膠包裝紙、紙巾上滴清水，看看大大小小的水滴或水印是如何形成的。
2、討論：讓幼兒觀察，滴在紙巾和滴在塑膠包裝紙上的水滴形狀一樣嗎？
3、讓幼兒用滴眼器滴顏料水在宣紙和蠟光紙上，看看水印在這些紙上的變化。
三、結束部分：
與幼兒一起用顏料水在宣紙上作畫，教師評論繪畫作品。
大班數學 編號 篇11
活動目標
1.感受作品的藝術風格，大膽表達對作品的認識和感覺。
2.能以變形、誇張的手法，大膽地想像繪畫。
3.體驗作品及創作繪畫帶來的樂趣。
活動準備
課前組織幼兒進行狂歡節巡遊，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節的照片若干，4開畫紙4張，記號筆若干。
活動過程
一、聯繫生活，感知狂歡時有趣的氛圍。
二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風格，表達自己的認識。
1.介紹作品、畫家。
2.幼兒分組欣賞、討論，教師巡迴指導。
3.集體交流對作品的感受和認識。
(1)引導幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品誇張、變形的手法。
(2)從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。
三、幼兒分組繪畫，進一步表現對作品的感受。
1.引導幼兒交流自己的創作意向。
2.幼兒進行小組合作繪畫，教師巡迴指導。
要求：將物品誇張變形；最想畫的部分畫得要大一些，把畫面布置得豐富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。
四、引導幼兒分享交流，體驗創作的樂趣。
1.引導幼兒小組內交流繪畫的內容。
2.集體交流，教師提升經驗。