中班教案彙編 篇1
活動目標：
1、引導幼兒穿上布袋向前跳，提高跳躍能力。
2、培養幼兒初步的創造能力和克服困難的意識。 活動準備：
1、布袋（與幼兒人數相等）、輪胎若干、平衡台若干、S形平衡3根據、玩具若干。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒利用布袋玩鑽山洞的遊戲；若干幼兒兩兩相對手舉布袋搭成山洞，排頭兩幼兒帶隊由布袋下走到另一頭，其餘幼兒跟上。
2、幼兒自由組合玩布袋；把布袋拼成長龍在兩邊跳來步去；把布袋圍成圓圈跳進跳出；把布袋間隔放好，跳過布袋等。
二、基本部分
1、?今天，我要帶你們到‘高山’上去尋寶。?（幼兒歡呼）?但是‘高山’上有‘溝’，我們怎么過去？?（跳過去） ?好！現在我們穿上‘神奇布袋’練習跳小溝。?
嘗試一：幼兒穿上布袋嘗試跳過?小溝?（1根S形平衡木），表揚跳得好幼兒。
嘗試二：增加難度，引導其他幼兒觀察，總結經驗，掌握正確方法：兩手抓好布袋，兩腿下蹲，用力蹬地向前跳，跳的同時抓住布袋向上提。鼓勵並幫助能力較強的幼兒克服困難，跳過?寬溝?。
嘗試三：引導幼兒跳過?土坡?（平衡台），提高幼兒跳躍能力。注意個體差異，鼓勵能力強的幼兒跳過?土坡?，能力較差的幼兒繞過?土坡?。
2、遊戲：我們去尋寶。
?我們已經練好了本領，現在可以出發了。在尋寶的路上我們會遇到很多困難，你們怕不怕？（不怕）好！我們穿上‘神奇布袋’出發嘍?。
（1）遇到‘土坡’，要求能力強的幼兒跳過土坡，能力弱的幼兒繞過?土坡?。
（2）來到?沼澤地?（輪胎），能力強的幼兒跳過3個連續擺放的輪胎，能力中等的幼兒跳過2個連續擺放的輪胎，能力弱的幼兒跳過1個輪胎。
（3）來到?大海?邊和?海浪?做到遊戲。教師說?海浪來了?時幼兒往上跳，教師說?海浪?下去時幼兒蹲下休息。
（4）划船過?大海?，比比誰快。（坐在布袋裡，兩腳朝前併攏，雙手撐地往前移身體）
（5）來到?山腳?下能力強的幼兒跳過?土坡?，能力弱的幼兒跳過?寬溝?
（6）找到寶貝，吹呼。（每個幼兒到指定的地方取一樣玩具）
三、結束部分
1、幼兒一起玩玩具。
2、把玩具帶回家和別人分享。
中班教案彙編 篇2
活動目標：
1、初步掌握側面鑽的動作要領。
2、練習鑽過較長的障礙物，發展鑽的能力。
3、在遊戲中培養勇於向困難挑戰的。
活動準備：
系有繩子的椅子作為鐵絲
活動過程：
一、準備活動。
1、隊形佇列訓練：請幼兒按做操隊形站好，前後左右空一個圓圈。
向前看齊、原地踏步、立定、向左轉、向右轉。
2、準備活動：球操
上肢運動、腰部活動、下肢運動、跳躍運動。
二、基本部分。
1、介紹場地，引起幼兒興趣
小朋友，今天我們要來做小偵察兵去執行任務。你們看，那裡就是敵人的鐵絲。
2、引導幼兒探索鑽的動作
小朋友，我們要怎樣才能鑽過那道鐵絲，然後又不碰到它，才不會讓敵人發現呢。
3、請幼兒嘗試自己的方法，自由練習。
現在，請小朋友去試一試，我們來看一看誰的方法最好。
4、集中探討
提問：你們剛才是怎么通過的?
引導幼兒看看個別做得好的幼兒的方法。
5、教師講解動作要領：側身彎腰-一隻腿跨過-鑽-另一隻腳跨過。
6、帶領幼兒和老師一起練習動作。
7、幼兒用側面鑽的方法過鐵絲，並引導幼兒探索鑽高低不同的鐵絲的動作要領：敵人又安裝了第二道鐵絲，你們這次鑽的時候，看看兩道鐵絲有什麼不同的地方。怎樣才能不被矮的鐵絲碰到呢?(腰彎得更低，頭低得更下。
8、遊戲：衝破封鎖線
玩法：幼兒扮演小偵察員，分為三小隊，從起跑線後出發，側身鑽過三重封鎖線，拿到敵人情報後迅速返回。哪個小隊最先完成任務為勝。
三、結束活動。
1、幼兒遊戲情況。
2、帶領幼兒做放鬆運動。
3、組織幼兒站好隊伍。
中班教案彙編 篇3
活動目標：
能協調、平穩地在一定高度的木樁上跨走。
活動準備：
木樁若干個
活動過程：
一、開始部分
1.談話導入
T：今天天氣真不錯，我們一起去練本領，好嗎?
2.帶領幼兒做熱身操
T：練本領前我們先要活動活動身體。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。
二、學習走木樁
1.幼兒站木樁
T出示樹樁：看，這是什麼?(樹樁)今天我們就在樹樁上練本領，好嗎?首先請小朋友在樹樁站一站，不能掉下來。
⒉幼兒練習走木樁(第1次走)
T：小朋友們，剛才我們能平穩的站在樹樁上面了，現在增加難度，請你們在樹樁上面走一走，儘量不能掉下來。
3.小結：你在樹樁上是怎么走的?怎么走才不會掉下來?(腳應該踩在樹樁的中心，身體保持平衡，雙手可以張開，要控制身體的重心)
請走的好的小朋友示範走一走。
4.用正確的方法走木樁(第2次走)
T：小朋友都知道走木樁時的正確方法，現在我們再來走一走，要保持身體的平衡，不能掉下來喔。(指導能力稍差的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽嘗試。)
小結：小朋友們都做的很好。
三、遊戲
1.運糧食(第3次走樹樁)
教師將小朋友分成5組
T：小朋友們，冬天快到了，小螞蟻要屯糧食準備過冬了，我們的沙包里有很多米粒，我們今天要走過樹樁去給小螞蟻送糧食，你們願意嗎?
C：……
T：請每組小朋友拿一個沙包，把沙包運過去後再運回來給下一個小螞蟻。看看哪一組運的又快又穩。
小結：小朋友做的很好
2.頭頂沙包走樹樁(第4次走)
T：現在我們要把沙包放在頭上再來走一走，看你們還能不能走的和之前一樣好。這回讓我們一起來看看哪一組運的又快又穩。
小結：你們都很棒，小螞蟻冬天的糧食都運好了，謝謝你們。
四、放鬆操
1.帶領幼兒做放鬆操。
T：小朋友，你們運糧食都很累了，現在老師帶你們一起放鬆一下自己的身體。
請小朋友互相捶捶腿，捶捶手臂。活動結束。
中班教案彙編 篇4
一、活動目標。
1、用適當的聲音表現歌曲的不同情緒。
2、與同伴合作，探索用不同的動作表現各種搬豆的方式，進行表演。
3、體驗活動中互相幫助帶來的快樂。
二、活動準備。
圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人一個。
三、活動過程。
（一）繪畫猜測幫助幼兒理解、記憶歌曲內容。
1、繪畫猜測：猜猜來了哪位動物朋友？看看聽聽講了些什麼？
師：“今天，幼稚園來了一位動物朋友，猜猜它是誰？”
師：“我們一起來看看聽聽這首歌曲講了些什麼。”
2、回憶講述：螞蟻的故事發生在什麼地方？發生了一件什麼事情？想到什麼好辦法？
3、變化方式學習講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。
師：“請你邊看圖片邊看我的指揮有節奏的來念一遍。”
師：“我要變了，接下來讓我們邊拍手邊來念，請按好節奏。”
（二）探索用適當的聲音學唱歌曲藉助動作表現歌曲不同的情緒。
1、聽教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內容：你最喜歡哪一句。
師：“我想把這首好聽的歌曲唱出來，請你仔細聽。”
師：“誰願意來講講，你最喜歡哪一句。”（表情、動作）
2、幼兒跟琴學唱，（聽好前奏用整齊的聲音來唱）藉助動作表現。
師：“讓我們聽好前奏用整齊的聲音邊做動作邊來演唱。”
3、探索用適當聲音學唱“用力搬也搬不動”這句。
師：“你覺得在‘用力搬也搬不動’的`地方應該用什麼樣的聲音來唱。” （教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來比較套用怎樣的聲音來唱 ，用響亮而有力的聲音）
4、提示注意地方，集體演唱。
提醒幼兒“用力搬也搬不動”的地方用響亮有力的聲音來唱。
（三）嘗試歌表演。
1、集體探索搬豆的方式，組織交流學習。
師：“我要變成螞蟻來搬豆，你們也想變嗎？請你輕輕的從小椅子裡拿出寶貝，變，我變成了一隻白螞蟻，你們變成什麼螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動，小螞蟻們請你想一想用什麼方法一起來搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起來試試看，如：回洞請來好朋友，背著一起走。（配音樂）
2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學習。
師：“小螞蟻們，你們想來試試一起搬豆嗎？，請紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆。”
師：“誰願意來介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”
3、講述規則，分組、分角色表演。
師：“讓我們聽著音樂一起來表演吧，每組請一隻螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞裡準備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演吧！”
4、學習其他方式，換角色再進行表演。
師：“親愛的小螞蟻們，請你們再來試一試還有什麼搬豆的好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來試試看。”
師：“換一隻螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞裡準備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演！”
5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動物去吃吧。”
中班教案彙編 篇5
（1）那么，這么多泥土沖走了，有什麼不好呢？我們再做一個實驗。
（2）出示兩個玻璃缸，（一隻有很多泥土，一隻只有一點泥土）“這兩個玻璃缸代表兩條小河，一條“河”兩條的泥土上沒有種樹，所以泥土衝掉得多，都沉到這條河的河底。而另一條河兩邊種了很多樹，所以下大雨時，泥土衝掉得少。”
（3）出示兩桶水，你們看，莊老師還準備了兩桶一樣多的水。這水代表什麼（對了，是雨水）。我們來看看下大雨後，這兩條灑會有什麼不同？
（4）下大雨了（把水倒進泥土少的缸里）哎呀，雨水滿出來了。發生了什麼事？洪水就爆發了。
（5）為什麼下雨下得一樣多，一條河的河水滿出來了，造成水災。而另一條河卻沒有發生洪水泛濫呢？這些泥土又是從哪裡來的呢？（幼兒討論）
（6）今天，我們做了兩個實驗，你們知道了什麼道理？我們今天又知道了大樹的另一個本領：樹根有抓住泥土、防止泥土流失的本領。
（三） 內化遷移，愛護樹木：
（1）大樹的本領真大，我們要怎么愛護它？我們還要多種樹，不把樹亂砍掉。這樣就不
會發生洪水，我們就能很好的生活了。
（2）可是，現在還有許多人不知道大樹的本領，我們該怎么辦？
（3）幼兒討論。
（4）好，我們一起去宣傳樹木的好處，讓更多的人知道大樹是我們的好朋友，我們要保護它。讓我們先去告訴中班、小班的弟弟妹妹，讓他們也一起來愛護樹木。
活動結束：
小朋友一起探討。
中班教案彙編 篇6
活動目標：
1、認識繪畫工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱，練習用圓形塗抹的方法畫珠子。
2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、在開學談話中了解過幼兒在假期中的生活。
2、新蠟筆。數字貼紙
活動過程：
1、認識與討論：
新蠟筆有幾種顏色？它們分別叫什麼名字？
請幼兒按教師說出的名稱拿出相應的顏色的蠟筆。
2、塗塗畫畫認認：畫串珠。
拿一種顏色畫一畫。
畫出手鍊一串串。
3、幼兒作畫，教師指導要點：
鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子，並注意均勻塗色不漏白點。
及時介紹幼兒畫的不同手鍊，引發進一步想像。
4、引導評價：
看一看，小朋友畫的手鍊多美麗，說說你要把手鍊送給誰？
活動反思：
貼近幼兒生活，符合幼兒的'年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。
中班教案彙編 篇7
一、看看說說——認識水果。
1、看看說說各種水果的名稱。
提問：看一看，這裡有些什麼水果呢？你們知道它們的名字嗎？
小結：蘋果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊。
2、介紹自己最愛的水果。
重點提問：最喜歡吃什麼水果？是什麼樣子的？這些水果裡面會有什麼？
幼：蘋果是圓圓的紅紅的回應：你觀察的真仔細紅紅的蘋果圓又圓，生梨
回應：生梨蘋果的肚子裡面還會有什麼呢？
提問：蘋果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來嗎？
小結：原來這些水果中，有的是有籽的，有的是沒有籽的，有的是圓圓的，有的是細細長長的。
二、籽兒吐吐——說說自己的想法。
1。看圖說故事《籽兒吐吐》
1、圖一：胖胖豬已經把木瓜都吃進肚子。
重點提問：小豬在吃什麼？
哪一隻豬吃得最快？它怎么會吃得這么快？
木瓜的籽能吃嗎？吃下去會怎樣？
幼：吃了會肚子痛
回應：為什麼會肚子痛呢？
有細菌不能吃
回應：裡面洗不乾淨會有髒東西師：水果籽太硬了，沒辦法消化會藏在我們的肚子裡面，這樣就會肚子疼。
小結：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進了肚子。
2、圖二：小豬頭上長出一棵樹來。
重點提問：猜猜，小豬把木瓜籽吃進肚子，可能會發生什麼事情？
看一看發生了什麼變化呢？
頭上長出一棵木瓜樹會怎樣？
想想頭上真的會長木瓜樹嗎？為什麼？
幼：可能會的回應：可能種子吃下去會長大就從小豬頭上長出來不可能的就在肚子裡你們猜的都有可能，到底為怎么樣呢？
小結：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？
3、圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。
重點提問：木瓜籽吃進肚子，最後會到哪裡去？
看看小豬在乾什麼？
幼：大便回應：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應：仔細看看他的大便里有了什麼東西呀？
小結：最後小豬發現在自己的大便里發現了許多木瓜籽。
重點提問：小豬吃下去的籽最後從哪裡出來啦？
小結：原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來，可不會從頭上鑽出來喔！
三、說說嘗嘗——知道吃水果要吐籽。
重點提問：誰能說一說水果里的籽可以吃嗎？有籽有什麼好辦法解決？
小結：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進肚子裡，如果不小心吃下去，也別擔心，它會從我們的便便里排出身體。
中班教案彙編 篇8
活動目標：
1、通過餵食活動，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什麼。
2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親密關係，懂得關愛小鳥。
活動準備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什麼，並請他們回家準備。
活動流程：準備食物放在陽台上餵小鳥——觀察幾天並做好記錄——總結鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。
活動延伸：
1、與家長聯繫，在家中也請孩子自建“小鳥餵食處”，繼續觀察。
2、在園內的大樹上掛上自己製作的鳥窩，請小鳥來安家。
中班教案彙編 篇9
活動目標：
1、 通過多種方式（自主表達、散文欣賞、快樂遊戲），嘗試讓幼兒表達“樹真好……”。
2、 培養幼兒萌發“親近樹木、保護樹木，熱愛大自然”的情感。
活動準備：
課件（散文欣賞）、用廢舊材料做各種各樣的樹，音樂《挪威的森林》，圖片
活 動 過 程
一、自主表達。
你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什麼喜歡它呢？（樹真好……）
二、欣賞散文。
1、完整欣賞、理解內容。。
我們來看一看，聽一聽，誰也在說樹真好。（播放課件）
⑴誰喜歡樹？為什麼喜歡樹？（它可以在樹上（下）乾什麼）根據幼兒的回答出示相應的圖片。
2、分段欣賞、學念散文。
請你再來欣賞一遍。根據幼兒的回答，嘗試有感情地學念散文。
⑴“樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫”。小鳥做窩後，它會怎么樣？”
⑵“樹真好，我們全家在樹蔭，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧”。大家吃得怎么樣的？
⑶“樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗”。大狗來追我的小帽，小貓怎么辦？
⑷“樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖”。我做個鞦韆掛在樹上，讓誰坐上去呀？
3、完整表現，表達意境。
三、快樂遊戲。
1、樹真好，想不想到樹林裡玩捉迷藏的遊戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林裡。（師幼遊戲）
2、在樹林裡捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好誇誇大樹的好吧。“樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂”。
3、樹真好，我們該為樹做點什麼呢？
四、走進自然
樹真好，讓我們到外面誇誇我們的樹朋友吧！（來到香樟樹邊上）分組自然的朗誦。
設 計 理 念
進入情境，充分調動幼兒表達的積極性。通過說一說，讓幼兒自然地表達出“樹真好”的情感
動態的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽、說中自然的體驗散文詩的語言美和意境美。
通過完整欣賞到分段欣賞，學念散文到完整表現，層層遞進讓幼兒進一步感受“樹真好”的情感。
遊戲是幼兒最喜歡的活動方式。在遊戲中體會樹給人們帶來的快樂，從而提升“樹真好”的情感，自然地萌發“保護樹木”的情感。
讓教學延伸到戶外，讓幼兒親近自然，真切地表達情感。
中班教案彙編 篇10
活動設計背景
讓幼兒能準確地分辨紅.黃.藍.綠四種顏色
活動目標
讓幼兒能夠有效提高反應能力及記憶能力，更能讓幼兒體會到樂趣。
發展幼兒的動手串珠的能力和創造力。
能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
區分顏色
活動準備
準備串珠
活動過程
讓幼兒先選好顏色，按照一紅一黃兩珠的要求進行反覆穿串珠直到線滿為止.。
還可換種顏色穿。
通過活動能夠讓幼兒清楚地對的顏色認識。
小百科：串珠，又名：躥珠，顧名思義，即用水晶、木、瑪瑙、玻璃、琥珀等質地的珠子，巧思妙想，DIY出屬於自己的心愛飾品。
中班教案彙編 篇11
一、活動目標：
1、樂於和老師一起觀察繪本PPT，仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。
2、發現故事中重複的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
3.懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
活動預備：
1、繪本PPT
活動過程：
一、出示鱷魚，激發愛好，引入情境。
二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內容。懂得愛牙的重要性.
三、第二遍看繪本PPT：理解重複句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
四、結束活動，進行體驗。
活動描述：
一、出示鱷魚，激發興趣，引入情境。
1、出示鱷魚圖片引出故事。
師：（打開PPT看圖1）小朋友，今天老師帶了位特別的客人來，看，是誰？原來是一隻鱷魚。
出示圖片讓幼兒仔細觀察：可是你看它是什麼表情呢？他為什麼會傷心呢？
師：對啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？
2、觀察封面。（看圖2）
師：今天老師就帶了本關於鱷魚的書來，看看他旁邊還有誰？原來這本書講的就是鱷魚和牙醫的故事。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》。那鱷魚怕什麼，牙醫怕什麼呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！
二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內容。懂得愛牙的重要性。
（圖片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)他要去哪裡？（看牙醫。）你是怎么看出來的？（在房子前有牙醫診所的標誌。）誰看過牙醫？說說感受（牙醫的工具）你覺得它想去看牙醫么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”問：“鱷魚為什麼不想看到牙醫？為什麼又非看不可吶？”原來只有牙醫才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）
（圖5）咚咚……（點擊敲門聲連結），這是什麼聲音？（敲門聲。）是誰在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫在做什麼？（在整理自己的東西。）你能看出他的心裡在想什麼？牙醫想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”為什麼牙醫非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀！（語氣：害怕，堅定的責任心）請個別小朋友來學一學牙醫，表演一下。
（圖6）於是牙醫打開門一看……他怎么了呀？你是從哪裡看出牙醫害怕的？（它的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。）（個別幼兒模擬）鱷魚看到了牙醫，怎么了呀？你從哪裡看出來的？（同牙醫。）原來鱷魚也嚇了一跳，他們嘴裡都發出了“啊”的一聲，學一學。
（圖7）和上一副圖相比牙醫和鱷魚有什麼變化？（牙醫退到椅子後面，鱷魚躲到樹後面了。）他們為什麼要躲起來？（他們都很害怕。）是的，鱷魚說“我一定得去嗎？”鱷魚說了什麼？（幼兒模仿）（語氣：疑問）那老師來念旁白的部分，男孩模仿鱷魚、女孩模仿牙醫，好嗎？
（圖8）師：鱷魚坐到椅子上，可心裡卻想 “我好害怕。”鱷魚害怕什麼？牙醫也慢慢地走過來，它會想什麼呢？牙醫心想：“我好害怕。”牙醫又怕什麼呢？誰來學一下牙醫害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發抖）
（圖9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，並模仿）鱷魚說的時候是非常剛強的，我們一起來試一試。那牙醫會用什麼話來鼓勵自己呢？牙醫捲起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我們也一起來學學它吧。（語氣：堅定）
（圖10）鱷魚說：“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什麼？（補牙的時候很疼。）牙醫也說：“我做好最壞的打算了”牙醫做的最壞的打算是什麼？（被鱷魚咬到。）
（圖11、12）牙醫的電鑽響起來會發生什麼事？（鱷魚被牙鑽弄痛了，牙醫的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來牙醫被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫是怎么喊的？我們一起來學學。鱷魚為什麼會咬牙醫的手呢？原來鱷魚被牙鑽弄痛了，所以才咬牙醫的.手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學學。（語氣：驚愕）
（圖13）鱷魚被弄痛後，想：“不用太久了吧。”牙醫會想什麼呢？牙醫想：“不用太久了吧。”（語氣：無奈）
（圖14）終於好了，他們的表情是什麼樣了？
（圖15）牙齒補好了，鱷魚會對牙醫說什麼？鱷魚有禮貌的說：“多謝您啦！明年再見！”牙醫會怎么說呢？牙醫也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”希奇，牙醫為什麼要謝謝鱷魚？
（圖16）鱷魚明年真的想再見到牙醫么？其實他想：“我明年真的不想再看到它。”牙醫明年想再見鱷魚么？其實他想：“我明年真的不想再看到它。”
（圖17）假如你是醫生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什麼？牙醫為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚會怎樣回答呢？鱷魚說：“所以我一定不要忘記刷牙。”（語氣：負責任）
三、第二遍看繪本PPT，理解重複句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
1、下面我們完整地看一遍故事，再看的過程中，請你仔細聽鱷魚和牙醫說的話有什麼特點？引導幼兒發現故事中重複的對話為什麼說的話會一樣？(心裡都害怕對方，又都在想辦法戰勝困難)
2.學說重複對話部分：我們邊看邊表演：由配班老師讀旁白部分，師幼分別扮演鱷魚和牙醫，師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫的話，並嘗試用動作、表情、神態來表現。同時體會角色的心理感受和心理變化的過程。
四、結束活動、體驗生活。
鱷魚的牙齒怎么會蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺前吃東西等等。）
所以我們一定不要忘記刷牙喔，我們應該怎樣保護我們的牙齒呢？(懂得愛牙，每天刷牙，飯後漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們再一起看更多好看的圖畫書。
鱷魚怕怕，牙醫怕怕
鱷魚的牙齒疼了好多天，他決定去看牙醫，可是他心裡卻想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”
咚咚，門外響起了敲門聲，牙醫看到是鱷魚來了，他的想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”
牙醫打開門一看，說：“啊，我一定得去嗎？”鱷魚看到牙醫，也說：“啊！我一定得去嗎？”
鱷魚坐到椅子上，可心裡卻想：“我好害怕……”牙醫也慢慢地走過來，心想：“我好害怕……”
鱷魚張開嘴巴說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。”牙醫捲起袖口鼓勵自己說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。”
這時，牙醫的手被鱷魚咬到了，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”鱷魚也被牙醫的牙鑽弄痛，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”
鱷魚被弄痛後，想：“但是氣憤是沒有用的。不用太久！”牙醫也想：“但是生機是沒有用的。不用太久！”
鱷魚的牙齒終於補好了。他有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他心裡卻想：“我明年真的不想再看到他……”牙醫也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他也想：“我明年真的不想再看到他……”
牙醫為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚回答說：“所以我一定不要忘記刷牙。”
中班教案彙編 篇12
中班數學活動：它們一樣多嗎？
活動目標：
1。學會不受實物大小、顏色特徵的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。
2。能自己檢查操作的結果。
活動準備：
1。PPT。
2。《幼兒畫冊》第3冊第22頁。
活動過程：
一、判斷物體的數量是否相等。
1.今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做遊戲，首先要出場的小動物會是誰呢？老師來看看。—————————出示對應排放的兩排小雞。
提問：
（1）是小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數量是一樣多還是不一樣多呢？
（2）那我請小朋友數一數。
現在呀小雞要重新變一個隊形。我們來看看變了隊形之後的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？為什麼？
小結：原來啊這兩排數量一樣的小雞，儘管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是5隻。
2.小雞和我們玩了遊戲了，我們請小雞休息，換其他小動物來和我們玩，接下來出場的會是什麼小動物呢。我來請小朋友上來數一數它們一樣多嗎？小結：儘管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7隻。。
3.猴子們也跟我們玩了遊戲了，我們也請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經等不及了。現在老師把它們都請出來。
（1）這三排小動物要和我們玩一個“找出數量一樣多”的遊戲，我來看看我們的小朋友誰最先找出來，請把一樣多的畫上顏色。
（2）南瓜、蘿蔔、蘑菇也想和我們“找出數量一樣多”，你會嗎？
二、幼兒分組操作。
1。幼兒分組練習，教師個別指導。
2。教師評價
中班教案彙編 篇13
一、活動要求：
1.了解常見社會成員的工作與我們生活的關係，並尊重他們的勞動。
2.樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。
二、活動準備：PPT、卡片、粘紙小花
三、活動流程：
1.說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）
★ 出示“工作”，認識這兩個字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什麼工作的？
★ 小結：人長大以後，都需要找一份工作。
2.猜一猜（猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什麼工作）
（1） 出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什麼工作。
（2） 猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）
★ 這是什麼聲音？大兒子可能是做什麼工作的？為什麼？
（3） 猜猜二兒子的工作（看照片猜）
★ 這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？
（4） 猜猜三兒子的工作（通過提示）
★ 三兒子的工作必須戴著帽子，什麼工作需要戴帽子？為什麼建築工人要戴這樣的帽子？
（5）猜猜小兒子的工作（通過提示）
★小兒子每天工作時都得騎著腳踏車，可能是什麼工作？
（6）小結：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術師、三兒子當上了建築工人、小兒子成了一名郵遞員。
3.找一找（尋找與工作相關的提示）
中班教案彙編 篇14
設計意圖：
《綱要》里指出重視和培養幼兒對體育活動的興趣是幼稚園體育的重要目標，而在冷的冬天幼兒小手都不願意伸出來，有的幼兒不願意參加運動。在日常活動觀察中，我發現玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項運動，以小兔子去外婆家的故事引導幼兒參與運動，小羊要到外婆家遇到大灰狼。並讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來激發幼兒的興趣。通過“好玩紙球”這一堂課，根據幼兒的特點組織讓這個體育活動、生動有趣、形式多樣、吸引幼兒主動參與。
1、學習並掌握正確的投擲動作，能上下肢協調用力。
2、體驗體育活動的樂趣，樂於參與體育活動
3、在遊戲中增強規則意識
重點：幼兒學習投擲的基本動作。
難點：掌握正確的投擲動作
活動準備：
小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個、音樂《健康歌》、《讓愛我住我家》等。
活動過程：
（一）教師帶領幼兒一起跟著音樂《健康歌》有力度的做著熱身運動。
（二）出示紙球，引導幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。
1、請個別幼兒示範動作。
2、教師示範，正確的投擲動作。
（三）幼兒練習
1、幼兒學習投擲紙球。
2、組織幼兒分組練習走路線，教師在一邊觀察練習情況。
小結：剛剛小朋友練習的真棒。
今天小羊請小朋友幫忙他要到外婆家裡去玩，但是在去外婆家附近住這一隻大灰狼。請小朋友幫忙想一個辦法，趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經過、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。
（四）提出遊戲要求
1、遊戲玩法：在起點線開始走過草地、小橋、森林的在終點線停止前進。不能靠近大灰狼的家喔！不然他會把你們吃掉了。
2、遊戲規則：提醒幼兒在走路線的時候注意安全，原路返回，不能把紙球打同伴的身上。
（五）兩組幼兒進行比賽
看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。
小結：小羊謝謝小朋友們幫助了他，你們真聰明。
（六）放鬆運動，結束活動。
播放《讓愛我住我家》大家一起聽著音樂放鬆一下吧！
教學反思:
在這次活動中，本節課雖然規則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰性，幼兒活動量大。在幼兒學會了扔的方法後，讓幼兒分組玩遊戲，輪流休息以調整運動量。由於動作的技巧性較小，活動的重點不放在動作的學習上，遊戲規則則是課中要不斷強調的。每次幼兒集中時，我都要重申規則，然後繼續遊戲。
整個活動下來，發現了自己的不足之處，需要進一步完善的。上一節體育課不難，但上好一節體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領域的課也如此。這個學期已經過去，新的學期正悄悄向我們走來，我一定繼續努力，虛心向專業教師學習，取長補短，不斷提高自己的專業水平，踏踏實實地走好每一步。
中班教案彙編 篇15
活動名稱：
沙灘歷險記數經驗
適宜年齡：
中班下
活動準備：
PPT、操作紙
活動目標：
1、認識模式AAB，並按一定規律排序。
2、在故事的情境中體驗幫助迪迪就出逗逗的樂趣。
活動過程：
一、故事情節導入
：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙灘探險，沙灘的另一邊有一座規則城堡，城堡里住著壞貓Caesar，他吹起一陣風，把逗逗卷到了城堡里，迪迪決定要去救出逗逗。
過渡：我們和迪迪一起出發救逗逗吧！
二、感知、理解AAB
：迪迪走進一片樹林，大樹擋住了她的去路，大樹說："你要是能說對果樹接下來會長什麼果子，你就可以過去！"教師點擊果樹PPT重點提問：你覺得接下來會是什麼果子？為什麼？（ABAB）
：這些蘋果是一個紅、一個綠、一個紅、一個綠這樣按照ABAB的規律交替排列的。
重點提問：第二棵樹上的果子是按照什麼規律排的呢？（AABAAB）：這棵果樹是兩個紅蘋果和一個綠蘋果為一組，按照AABAAB的規律輪流出現的。
過渡：大樹無奈地說："你都說對了，請你過去吧！"
叄、識別、填補AAB
：走著走著，迪迪面前出現了奇怪的石頭路，她應該怎么走呢？可以隨便走嗎？（幼兒觀察自由回答）重點提問：石頭路的規律是什麼？
輔助提問：幾個黃色、藍色的石頭為一組輪流交替排的呢？（AABAAB）過渡：可是走著走著前面的路斷了，這時magic pan出現了，它告訴迪迪只要把路上的石子補完整就行了。誰迪迪呢？（幼兒說規律教師點擊PPT）：這條石頭路是按照AABAAB的規律排列的，只要找到規律就能去城堡了。
四、幼兒操作AAB
：迪迪終於來到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才能打開門，你們願意幫助她嗎？
1、操作要求：請你按照AABAAB的規律來造樓梯。
將你造好的樓梯貼出來，和小朋友一起看看樓梯造得對不對。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
3、交流分享：說說你的樓梯是怎么造的？
誰還有不一樣的？
：塬來樓梯的規律都是一樣的，但是花樣有許多，最後，迪迪在大家的幫助下就出了逗逗，大家慶祝一下吧！
中班教案彙編 篇16
活動目標：
1.幼兒知道自己是哪兒來的
2.幼兒看見孕婦要學會幫助
3.體諒到媽媽十月懷胎的辛苦，要學會感謝媽媽。
活動準備:
每人一個皮球，一個書包
活動過程：
1.故事導入。
精子和卵子是一對好朋友，精子的家在爸爸的身體裡，卵子的家在媽媽的身體裡。他們已經很久很久沒見面了，（為什麼呢？）這一天當爸爸和媽媽親密的睡在一起的時候，精子和卵子終於可以在一起了，他們都住在媽媽的肚子裡了。他們牽在一起不停地轉啊轉，奇怪的事情發生了，精子和卵子融合在一起了，你們看還有更奇怪的事情發生了，他們不停的變大，變大，媽媽的肚子也在不停的變大。喔，原來是精子和卵子融合在一起變成了小寶寶藏在媽媽的肚子裡了。原來我們的小寶寶是這么來的呀，是從媽媽的肚子裡來的，是我們爸爸的精子和媽媽的卵子結合在一起變成了小寶寶藏在媽媽的肚子裡，是爸爸媽媽愛的結晶。
2.詢問小朋友，小寶寶是怎么來的？
是從媽媽的肚子裡來的，是我們爸爸的精子和媽媽的'卵子結合在一起變成了小寶寶藏在媽媽的肚子裡，是爸爸媽媽愛的結晶。
3.出示懷小寶寶的阿姨照片，這個阿姨和我們有什麼不一樣？
4.我們要是遇見他們我們應該怎么做？比如坐車的時候，他撿東西的時候。
5.體驗媽媽的辛苦。
請小朋友將書包里裝進小球，背在胸前。嘗試彎腰撿東西，抬腿上樓梯，彎腰繫鞋帶。請小朋友們在做這個動作時，一定要保護自己的小寶寶。（小媽媽們一起出門散步了，哎呀，我們的東西掉了，快撿起來，喔！我們的鞋帶掉了，要彎腰繫鞋帶。）
6.請小朋友討論做媽媽的感受。
7.得出結論，我們做了5分鐘的媽媽都有這么多感受。我們的媽媽懷著我們還要過十個月，比剛才我們當媽媽還要多 很多很多，我們要體諒媽媽懷著我們的時候很辛苦，平常要愛我們的媽媽，媽媽辛苦時，要幫媽媽的忙。
6.歌曲《好媽媽》
7.歌詞里說了什麼?媽媽下班回家的時候怎么做？
7.請小朋友回家感謝媽媽的十月懷胎，說一聲謝謝.
中班教案彙編 篇17
一、教學目的
1、引導幼兒用三角形、長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形等幾何圖形，想像組合出各種物體形象、較正確的表現形象結構，並學會合理安排畫面。
2、培養幼兒的動手操作能力，發展幼兒的想像力和創造力。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
二、教學準備
1、教學掛圖一張：用幾何圖形拼貼而成的兔子、烏龜、大樹、花，並有兔賽跑的情節(貼在黑板上用布遮住)。
2、紅、黃、藍、綠等不同顏色，不同大小的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形幼兒每人一份，膠水、棉簽每人一份，水彩筆每人一盒。
3、廢舊掛曆紙若干，並將有畫的一面面牆而貼，供幼兒作業時用。
4、幼兒示範用的、貼上白紙的小黑板四塊。
三、教學過程
(一)、出示掛圖，引入課題，激發幼兒的學習興趣。
A、今天，老師給小朋友們帶來了一張非常漂亮而特別的畫，你們想看嗎?
B、(出示掛圖)請小朋友們仔細看，畫面上有些什麼(烏龜、兔子、大樹、花)?你們知道這張畫是怎樣做成的嗎?兔子、烏龜、大樹、花各是由些什麼圖形組成的?
C、三角形、長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形有一個共同的.名字，它們共同的名字叫什麼?(幾何圖形)
D、今天，老師要請小朋友們用這些彩色的幾何圖形拼出各種各樣的物體，誰願意上來?
(二)、請3-4名幼兒示範。
A、老師請你們上來用這些幾何圖形拼出各種物體。在拼貼過程中，要選擇大小適中的圖形，儘量將畫面貼得漂亮、整潔。
B、請個別幼兒：畫面安排是否合理?你會怎樣安排?
(三)、啟發幼兒想像。
A、(出示幾何圖形)老師這裡有許多顏色、大小不同的幾何圖形，想想看三角形可以變成什麼?圓形可以變成什麼?將它們放在-塊又會變成什麼?
B、這些幾何圖形除了可以貼兔子、烏龜、小魚、小雞..…，還可以貼些什麼東西?鼓勵幼兒大膽想像，儘量想出和別人不一樣的物體，並說給小朋友聽如將兩個大圓和兩個小圓貼在一塊，再添畫觸角變成蝴蝶……給幼兒一定的時間想像。
(四)、交待要求，幼兒作業，教師指導，重點啟發幼兒想像，貼出與別人不同的物體。
A、剛才小朋友們開動腦筋，想出了那么多的物體，現在老師要請小朋友們將剛才想好的物體貼到牆上的紙上去。貼上時應注意圖形的連線和畫面的安排。貼好以後還可以用水彩筆添一添、畫一畫，讓它更象你所想像的物體。
B、教師巡迴指導，及時表揚想像豐富，有創造性的作品(並將作品貼到黑板上，供幼兒)。啟發幼兒大膽想像，鼓勵幼兒創造出和別人不一樣的物體形象。指導動手能力較差的幼兒完成作業，鼓勵動手能力強的幼兒多貼幾幅。
(五)、講評。
A、組織幼兒參觀全班作品，並請作者說說自己貼的是什麼?表揚創意新穎的幼兒。
B、鼓勵積極參與活動的幼兒。
C、請幼兒將用剩的操作材料收好。
[註：本堂課的重點是發展幼兒的想像力、創造力，中班幼兒已經掌握貼上的技能、所以在教學過程中教師沒有示範。]