如果我能飛活動教案 篇1
活動目標：
1、體驗大膽想像“如果我能飛”文家街道的樂趣。
2、理解詩歌內容，嘗試進行仿編。
活動準備：
1、《如果我能飛》兒歌磁帶
2、掛圖： 一隻小鳥、一顆星星、一朵浪花
活動過程：
1、教師帶領幾個幼兒模仿小鳥飛的動作進教室提問：
小朋友我們一起瞧一瞧，是誰飛到我們班來了？它們是怎么飛的？還會有誰飛到我們班來？那你動動你的腦筋想一想，他們為什麼能夠飛行？
2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想飛到哪裡去？引導幼兒回答讓幼兒多說 ，發揮幼兒想像力，
3、學習朗誦散文詩。
4、出示掛圖，欣賞詩歌。
聽一聽詩歌里的“我”都飛到了哪些地方？變成了什麼？（邊說詩歌邊出示星星、浪花、小鳥）
5、根據兒歌內容提問。詩歌中的“我”都飛到了哪些地方？變成了什麼？
6、分段學習仿編詩歌。
三、引導幼兒仿編詩歌。
1、咦，我發現這首詩歌有一個小規律：每一段開頭都是“如果我能飛”，第二句是我要飛到哪裡去，第三局則是想像著自己變成了什麼。
2、如果你能飛，你要飛到哪裡去？變成什麼？
3、請你把仿編的詩歌說給同伴聽。
活動延伸：
請幼兒在美工區繼續展開想像，把自己的想法用繪畫的形式表現出來。
如果我能飛活動教案 篇2
活動目標：
1、通過活動大膽想像，體驗詩歌中“假如我能飛”的意境與樂趣。
2、理解詩歌內容，引導幼兒依照詩歌的句式進行仿編。活動預備：課件、錄音磁帶
活動進程：
一、開始部份：
1、導進：出示課件
(1)小天使師：小朋友，你們看，誰來到了我們的教室?(小天使：小朋友，你們好，我是小天使，瞧，我有一雙奇異的翅膀，現在就請你隨著我奇異的翅膀一騰飛吧!)
2、教師帶幼兒一起做翱翔的動作並出示課件2、3、4.我們飛嘍，小朋友前面就是高山了，你們可要加把勁啊?呀，我們終究飛到了高山上，往下瞧一瞧，山可真高啊!我們繼續往前飛，我們又來到了哪裡?(花園裡)五彩繽紛的鮮花可真漂亮啊，小朋友一起聞一聞可香啦!小天使還會帶我們飛到哪裡呢?噢!是我們的教室里，小天使想請我們小朋友坐到小椅子上呢!來，小朋友請你趕緊坐好。
二、基本部份：
1、師幼談話，請幼兒說說“假如自己有一雙奇異的翅膀，要飛到哪裡往?”並提示幼兒用“我要飛到”的句式說。“小朋友，你們知道小天使為何會飛嗎?(由於他有一雙奇異的翅膀)假如你也有一雙奇異的翅膀，你要飛到哪裡?”
2、幫幼兒初步感受詩歌的內容噢，原來小朋友想飛到那末多的地方，小朋友你們知道嗎?楊老師也想有一雙奇異的翅膀，而且楊老師昨晚做了一個夢，夢見自己真的長出了一雙奇異的翅膀，奇異的翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍天上，我變成了一顆小星星，閃閃發光。奇異的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪裡?(幼兒發揮想像回答)我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。我繼續往前飛，這次我飛到了森林裡，你們猜，這次老師變成了甚么?(幼兒發揮想像回答)，對，我變成神奇的翅膀——如果我能飛了一隻鳥兒?快樂歌唱!
3、請幼兒觀看課件欣賞詩歌小朋友，老師的夢奇妙不奇妙，還有更有趣的呢?我今天早上一早來幼稚園就趕緊把我的夢記下來，並編成了一首非常好聽的散文詩，請小朋友來欣賞一下吧!(播放課件)
4、請幼兒閉上眼睛聽錄音欣賞詩歌，感受詩歌的節奏、與意境。這首散文詩可真美啊!下面請小朋友閉上小眼睛和老師一起在來欣賞一遍吧!(播放輕音樂與詩歌)
5、請幼兒隨著輕音樂繼續遐想(思考仿編)“假如你能飛，你要飛到那呢?變成甚么?請小朋友不要睜開眼睛隨著音樂靜靜的想想”。(播放輕音樂、教師用舒緩優美的聲音啟發幼兒，並輕誦兩首自己仿編的詩歌。)
6、請每個幼兒進行仿編。並提示幼兒用“假如我能飛，我要飛到，變成。”的句式進行仿編。
三、結束部份
小朋友的想法真奇妙，之前，在美國有一對叫萊特的兄弟，他們和小朋友一樣也有很多非常奇妙的想法，但是他們不只是想一想而已，他們經過很屢次的努力終究把夢想變成了現實，因而，就有了現在的飛機。我相信我們小朋友只要經過努力，漸漸地也會把自己奇妙的想法變成現實，現在呢，就請小朋友與老師一起回活動室，拿起手中的畫筆，把自己的想法畫出來吧。
如果我能飛活動教案 篇3
活動目標：
讓幼兒學習理解詩歌，大膽想像，如果我能飛翔的樂趣，並能用語言表達出來。通過詩歌的學習並配上背景音樂，讓幼兒體驗文學和音樂的快樂，給幼兒一個想像的天空，使幼兒能在想像的空間中天馬行空，激發幼兒的創新思維的興趣，並發展幼兒語言表達的能力。
重點難點：
引導幼兒根據詩歌的內容開展想像，啟發幼兒的思維能力，並初步培養幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、詩歌《如果我能飛》掛圖。
2、美麗的翅膀若干；太陽、月亮、小船等卡片。
3、背景音樂《隱形的翅膀》。
活動過程：
一、談話交流，導入主題
1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發現了有什麼會飛呀？（鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……）你們知道它們為什麼能飛行嗎？（引導幼兒說一說）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什麼？
2、請幼兒閉上眼睛想像飛行的樂趣。（教師引導：“飛呀飛，我們飛到哪裡了？”）
3、師：今天老師和小朋友們一起學習一首詩歌《如果我能飛》，請小朋友跟老師朗誦一遍課題《如果我能飛》
二、教幼兒學習朗誦散文詩
1、師：下面，請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎？
2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。
3、師：小朋友，你們想不想跟老師一起學習這首詩歌？
4、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句，幼兒讀一句。（教師領讀2遍）
三、引導幼兒拓展想像
1、師：“我”都飛到了哪裡？變成了什麼？（引導幼兒一邊看圖一邊說一說。）
2、師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什麼？（引導幼兒說一說，教師順勢貼出卡片太陽、月亮、雲朵……）
3、用同樣的方法引導幼兒想像：如果自己也飛到大海上，飛到森林裡，最想變成什麼？（根據幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等）
4、 小結：喔，原來想像是這么神奇，我們想飛到哪裡，就能飛到哪裡，想變成什麼就能變成什麼。
四、引導幼兒發散思維，啟發想像，學習仿編詩歌
1、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。（教師一邊做飛的動作，一邊說：喔，會飛的感覺真美呀！如果我能飛，我要飛到上海世博園裡，變成可愛的海寶，為遊人導遊；如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國媽媽；如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰勝灰太狼……）
2、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀？老師為你們每人都準備了一雙翅膀。（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長上翅膀之後，想像力一定會更加豐富了。
3、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪裡？變成了什麼？
4、播放背景音樂，幼兒展開想像，大膽嘗試仿編（教師適時引導，並給予鼓勵）
五、展示仿編的詩歌
師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧！誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪裡？變成了什麼？老師用筆幫你記錄下來。（引導幼兒展示自己）
活動延伸：
學習了詩歌，小朋友們可以回家讀給爸爸媽媽聽，把你們想像的那個飛翔的世界，描述給爸爸媽媽看，問問他們喜不喜歡你的世界，也請爸爸媽媽和你一起來描繪一個你們共同的飛翔的太空。現在請小朋友們拿起手中的畫筆，把自己飛翔的世界畫下來給送給其他的小朋友和爸爸媽媽一起分享吧！
如果我能飛活動教案 篇4
活動目標：
1、體驗大膽想像，“如果我能飛”的樂趣。
2、理解詩歌內容，嘗試進行仿編詩歌。
活動準備：
ppt課件、“美麗的翅膀”若干。
活動過程：
一、談話導入
1、師：小朋友，在我們的生活中，你發現了有什麼會飛呀？（鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……）你們知道它們為什麼能飛行嗎？（引導幼兒說一說）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什麼？
2、請幼兒閉上眼睛想像飛行的樂趣。（教師引導：“飛呀飛，我們飛到哪裡了？”）3、師：猜一猜，你能飛到哪裡去呢？你最想做什麼？
二、理解詩歌內容，有感情的朗誦詩歌出示ppt課件
幼兒觀看ppt，引導幼兒邊看圖邊說一說，“我”都飛到了哪裡？變成了什麼？
1、師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什麼？（引導幼兒說一說）
2、用同樣的方法引導幼兒想像：如果自己也飛到大海上，飛到森林裡，最想變成什麼？
3、小結：喔，原來想像是這么神奇，我們想飛到哪裡，就能飛到哪裡，想變成什麼就能變成什麼。
4、幼兒觀看ppt，幼兒有感情的朗誦詩歌。
三、引導幼兒發散思維，啟發想像，嘗試仿編詩歌
1、師：小朋友，，老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛，我要飛到哪裡，變成什麼？（幼兒大膽表達，擴展思維）
2、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀？老師為你們每人都準備了一雙翅膀。（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長上翅膀之後，想像力一定會更加豐富了。
3、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪裡？變成了什麼？
4、播放背景音樂，幼兒展開想像，大膽嘗試仿編（教師適時引導，並給予鼓勵）
四、展示仿編的詩歌
師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧！誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪裡？變成了什麼？老師用筆幫你記錄下來。（引導幼兒展示自己）
活動延伸：
請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。