幼稚園小班數學公開課教案《五以內的數》含反思 篇1
活動目標：
1、學習5以內數的組成，初步體驗發現“數越大，組合的方法越多”。
2、在活動中發展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發展。
3、了解數字在日常生活中的套用，初步理解數字與人們生活的關係。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理
重點：
認識表示數的分合的.符號，初步理解組成的意義。
難點：
概括5以內各數組成情況，初步體驗發現數越大，組合的方法越多。
活動準備：教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數字卡、寶貼)活動過程：重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動
1、重點討論
A、目標：在上次操作經驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“ ”，理解組成的`意義。
B、指導：
a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間裡分別是1和1;
b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什麼關係，該怎么念，引出“ ”：分開、合起來的意思。
c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數的組成的經驗，並用數字表示。
指導：
a、教師介紹玩法
b、幼兒在上次操作經驗的基礎上，在房子圖里有數字表示
3、集體交流：
目標：整理有關5以內各數的組成經驗指導：
(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內各數的組成卡片。
重點指導幼兒體會把一個數分成2份，這2份合起來還是原來的數。
(2)在結果出來後，引導幼兒觀察，列出每一個數字分的方法記錄情況，問：記錄每個數字分的方法從2-5有些什麼變化?
4、結束活動
(1)小結有關數的組成的一些經驗，激發幼兒下次活動的興趣;
(2)肯定活動中有進步的幼兒。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。
幼稚園小班數學公開課教案《五以內的數》含反思 篇2
活動目標
1.感受在數學中操作的樂趣。
2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。
3.鞏固對數字1—5的認識，能聽清老師的要求並按要求活動。
4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
活動準備
數字卡“1-5”，實物卡片“1-5”，糖果、小魚、水果若干等。
活動過程
一、遊戲導入：看數字拍手
師：現在劉老師和你們玩一個拍手遊戲。看劉老師拿的是數字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數數。
二、複習5以內的數
1.複習認識數字1—5
師：今天數字寶寶要和我們做遊戲了，看看數字寶寶怎么了?
數字寶寶摔倒了，誰來幫數字寶寶站好，幫助數字寶寶的時候，要說：數字幾，我幫你站好(集體驗證，並認讀數字)
2.數字寶寶都站好了，誰願意幫它們排排隊?(從小到大)
3.幫動物找數字朋友。(出示動物卡片找相應的數字做朋友)
教師出示1隻小鴨的動物卡片。
師：1隻小鴨的數字朋友是誰呢?
誰來幫助這些小動物找到它們的數字朋友呢?
師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，(例如：2隻小雞我送你，數字2和你做朋友好嗎?)
三、和數字做遊戲(用多種感官感知物品數量)
師：你們想不想和數字做遊戲呀?(想)
1.看數字拍手邊拍邊數數。(可看數字拍手、拍腿、學動物叫。)
2.《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數字卡片，請小朋友猜猜誰躲起來了?
3.按數取物：教師出示數字卡片，幼兒迅速拿出相應數量的雪花卡片。
四、小組活動
師：數字寶寶想請我們小朋友去做客，我們是不是要給數字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預備了許多禮物。(逐個講解小組操作內容)引導幼兒送禮物時邊操作邊講述。
第一組、第二組：貼水果，白紙上是數字幾，就貼一個水果。
第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數字幾，就裝幾個糖果。
第五組：裝小魚，盤子上是數字幾，就貼幾條魚。
五、師幼共同檢查
師：我們看看數字寶寶是不是收到和自己數量一樣多的'禮物呢?
師幼共同檢查。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的.不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。
幼稚園小班數學公開課教案《五以內的數》含反思 篇3
活動目標
見到1---5熟練反應並說出，對數學數字產生濃厚興趣。通過遊戲和簡單的兒歌，經反覆操練，熟知1--5 。
有興趣參加數學活動。
讓幼兒學習簡單的數學題目。
重點難點
重點： 複習1--5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數1---5，初步感知1--5的分合。
活動準備
數字卡片，磁鐵。
活動過程
課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。
一：導入
點數不同顏色的磁鐵，寫出1--5（磁鐵擺在格子下），教師示範，請個別的幼兒上前點數。引題
二：在格子內些好1，2，3，4，5
（1）示範後，引導幼兒說：這是x，x像什麼
（2）出示卡片，認讀1--5，打亂順序，認讀。
（3）這是什麼？這是，像什麼，像（利用卡片）讓幼兒說。
（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什麼？像什麼。（鼓勵幼兒說的好的）”
三：手指遊戲
伸手指，學生說數字，注意表揚反映快的學生，以此激勵幼兒的.學習興趣。
四：遊戲
請五名幼兒上前，每人選一個數字卡片，教師指黑板上的數字，幼兒說，看幼兒的反應，點到對應數字的學生跳一下，沒反應的幼兒表演節目。
五：小結，點評本節課幼兒學習的情況，幼兒回家複習。說兒歌（變阿變）結束本節課。
六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關係與順序。
活動反思：本節課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。遊戲有點複雜，幼兒的.年齡太小，對於老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課後的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的遊戲。
幼稚園小班數學公開課教案《五以內的數》含反思 篇4
活動目標：
1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
學具：空塑膠瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數字卡、5隻小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程：
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答遊戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。
幼：嘿嘿，我的'火車點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。
幼：嘿嘿，來了位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。
2、請小朋友一起來製作動物瓶，要求是製作比5隻小動物少的動物瓶。幼兒操作後講述動物瓶上有幾隻小動物。
3、現在請小朋友為自己的動物瓶貼上上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什麼？
4、小朋友們製作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這裡有一些不同數量的`水果，請大家分別放在等於5和比5少的家裡。幼兒操作，教師講評。
6、遊戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，為什麼可以上車？）
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。