大班體育《洞》教案 篇1
活動目標：
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發展身體的柔韌性。
2.想方設法用合適的方式鑽爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。
3.體驗與同伴遊戲的樂趣，培養運動興趣與運動習慣。
4.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1.幼兒每人兩張報紙。
2.幼兒會玩遊戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。
3.幼兒已初步了解運動會比賽項目。
活動過程：
一、情景導入
1.師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。
2.幼兒四散站立，師生共同以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。動作如下：
頭部運動：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。
下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然後跳起來，就像沉到底再跳出水面的水上芭蕾運動。
上肢運動：雙腳平移蹉步後向上做投籃狀。
體轉運動：雙手作持槍狀，左右射擊。
腹背運動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓槓向上舉重狀。
跳躍運動：兩腳併攏向前做跳遠狀。
放鬆運動：作競走狀。
二、合作學習階段
1.用報紙鑽洞。
(1)教師用身體搭洞，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2)幼兒用報紙鑽教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鑽過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。
(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報紙鑽洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什麼部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。
(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鑽洞，然後交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。
(5)討論。
師：報紙在鑽大洞時大搖大擺，鑽小洞時是怎樣的?
幼：變小了。
幼：捲成一個細筒。
幼：擰起來，像根麻花。
師：如果是你們自己，怎樣鑽過小洞呢?
幼：變得長長的。
幼：把身體變細一點。
師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)
2.自己鑽洞。
(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鑽，教師注意引導幼兒搭一個讓小朋友能鑽過去的、牢固的洞，鑽的幼兒身體不能碰到洞。
(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鑽過去，怎樣鑽小朋友才不會碰到洞?
老師：在鑽和搭的時候你們發現了什麼問題?
幼：我搭了一個洞，豆豆鑽的時候把我撞倒了。
幼：有的洞太小了。師：誰來搭一個小朋友能鑽過去的洞?
(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞”。)師：誰來試一試鑽過去但不碰到洞。
(一幼兒匍匐鑽了過去，教師立即引導幼兒觀察並學習，提醒幼兒注意控制身體。)
(3)再搭、鑽，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。
3.遊戲：“城門城門幾丈高”。
玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鑽過。
邊念兒歌(城門城門幾丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十運會上走一遭/問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調整城門的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鑽過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當念到“問你看游泳看體操”時放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。
(1)第一次鑽時，城門與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鑽過。
(2)第二次鑽時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鑽過。
(3)第三次鑽時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鑽過。
三、舒展身心
1.放鬆身體：隨十運會會歌《讓時代為我們喝彩》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
2.交流小結，萌發幼兒愛運動的情感。
師：(出示運動員劉翔的圖片。)你們認識他嗎?
幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。
師：對，他很了不起，是奧運會跨欄冠軍。讓幼兒向他學習，做一個愛運動的孩子，把身體鍛鍊得健康強壯，長大也為祖國爭光。
教學反思：
活動目標主要在於幼兒探索不同形式鑽洞的方法，幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能，重點在於讓孩子掌握匍匐爬的方法。活動中，幼兒對於活動的難點沒有很好的掌握，很多孩子都不會匍匐爬的這個方法，對孩子體能方面的培養是不均衡的。
提高措施：
1.平時應該多進行此類活動，鍛鍊孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法，讓孩子對爬感有趣。
2.加強和家長的溝通，多帶孩子參加戶外體育活動，對幼兒進行各個方面體能培養均衡發展。
大班體育《洞》教案 篇2
活動目標：
1.繼續學習匍匐爬行。
2.嘗試選用不同的爬法進行鑽爬運動。
3.體驗用身體造型參與運動的快樂。
活動準備：
1.幼兒已學習了手腳爬、手膝爬、匍匐爬的技能。
2.幼兒活動中的背景音樂，螞蟻頭飾一隻。
活動過程：
程式教師健康行為幼兒健康行為
開始部分
1.整隊
2.師生問好
3.帶領幼兒隨音樂做熱身運動
基本訓練：走、跑
專項熱身：
x頭、肩、腰、膝、腕、踝
x獅子爬蝸牛走小兔跳
集合隊形：
聽音樂與教師共同做熱身運動。要求飽滿，注意有節奏感，活動有序。
跑步隊形：
訓練隊形：
基本部分
1.教師出示螞蟻頭飾引發幼兒興趣，啟發幼兒用身體擺出不同造型的洞。
教師：小朋友，我是蟻王!
教師：那你們是誰呀?
教師：你們住在什麼地方?
教師：蟻洞是什麼樣的呢?請你們用身體做成個蟻洞的樣子!
2.教師對幼兒的身體造型巡迴觀察，與幼兒共同討論。
3.教師引導幼兒嘗試用三種不同方法鑽一鑽這些有趣的洞。
教師：這個洞的造型很有趣，我來請個小螞蟻來爬一爬。
教師：我們螞蟻用什麼方法過這個洞呢?
教師：你覺得哪種爬的方法好呢?為什麼?
4.教師：高洞可以用手腳爬
中洞可以用手膝爬
低洞可以用匍匐爬。
5.教師宣布闖關遊戲“螞蟻鑽洞”的規則和要求。
教師：遊戲開始時，三隊小螞蟻從排頭開始依次鑽爬蟻洞。鑽出洞口後立即緊靠隊尾再次搭洞，排尾先鑽出洞口的隊獲勝。
教師：我們第一關先闖高洞，用什麼方法請你們動腦筋想一想。
教師。
教師：我們第二關先闖中洞，用什麼方法請你們動腦筋想一想。
教師：我們第三關先闖低洞，用什麼方法請你們動腦筋想一想。
教師：第四關是混合洞，用什麼方法請你注意身體的動作。
教師：蟻王宣布闖關結果。
幼兒回答
幼兒用身體擺出造型。
幼兒練習擺出各種造型的洞。
認真看同伴的身體造型示範。
嘗試並討論不同洞的不同的鑽爬方法。
隊形：
1.認真聽教師講解，了解遊戲規則。
2.積極參與闖關遊戲，能遵守遊戲規則。
遊戲隊形：
結束部分
1.教師結合音樂配以語言提示，與幼兒共同做放鬆運動。
2.師幼再見。
1.坐在地上隨音樂做四肢舒展放鬆運動。
2.站立隨音樂做有節奏的四肢拍打放鬆運動。
放鬆隊形：