大班美術創意橙子變變變教案 篇1
活動目標：
1.能從不同側面觀察橙子，根據橙子的基本形狀展開想像。
2.在活動中培養幼兒的發散性思維
3.願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
橙子、畫筆、白紙、范畫：橙的聯想
活動過程：
一、以謎語導入，激發幼兒的興趣師：今天教室里來了一位小客人，猜猜看它是誰?黃果子，圓圓的，切開來，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。(猜一水果)幼：橙子!(橘子)二、出示“橙子”
師：那么我們就來看看到底是不是橙子呢?(出現橙子)原來江老師今天帶來一個大橙子!小朋友都吃過橙子嗎?
幼：吃過!
師：什麼味道的?
幼：酸酸甜甜的。
師：酸酸甜甜的很有營養，我們再來看，這是什麼?(出示切開的橙子)幼：這是橙子的一半。
師：這是橙子的一半，這個橙子大大的。那么這個呢(出示橙子吧，比剛才的小)幼：也是橙子，比剛才的小一點。
師：喔，小朋友觀察的很仔細!這個啊比剛才的要小一點，那么這一個呢?(出示最小的一個橙子)幼：這個比剛才的還要小!
師：這個橙子一個比一個小!我們把它們分為大中小!這些橙子都有什麼特點啊?
幼：都是橫著切的!
師：小朋友觀察的真仔細!剛才的三個橙子都是橫著切的。那么這個呢?(出示豎著切的橙子)幼：這個是豎著切得!
師：喔，原來橫著切和豎著切出來的圖案都不一樣。那么現在請小朋友把這些橙子畫下來好不好?
幼：好!
師;我們先畫外面的皮，圓圓的，再畫中間的圓心，最後把紋路畫下來，橫著切的橙子就畫好了，接下來把豎著切得橙子畫下來，也是先畫外面的皮，圓圓的，然後再中間畫上一條直直的線。這樣就畫好了，小朋友可以多畫幾個!(幼兒繪畫)畫好了嗎?
幼：畫好了!
師：待會兒我就用這半隻橙子來變魔術!我可是一個魔法師喔!你們相信嗎?
幼：相信!
師：開始變魔術嘍!橙子橙子變變變!看，我把橙子變成什麼啦?
幼：變成了洗衣機!
師：喔，媽媽洗衣服的時候需要的洗衣機，猜猜看我接下來還會變出什麼?(摩天輪、電風扇、耳機等)師：好，接下來是我們見證奇蹟的時刻，橙子橙子變變變，變成什麼了?
師：喔!變出來一幅美麗的畫，請小朋友仔細觀察一下，然後告訴我，在這幅美麗的圖畫上，我都變出了什麼東西?
幼：摩天輪(汽車等)師;現在如果請你來當小魔術師，你還想把橙子變成什麼呢。
幼：我想把橙子變成烏龜(汽車、洗衣機等)師：現在老師給你們一隻神奇的畫筆，請你們來畫一畫，看看你們的橙子可以變成什麼。
(幼兒操作)師：都畫好了嗎?
幼：畫好了!
師：那我們一起來看一看，小朋友的橙子都變成了什麼!(摩天輪、錄音機、空調外機、電風扇)三、豐富畫面師：小朋友的想像力都非常的獨特!現在我們再來把畫面補充一下，加上一些白雲，一些小草等，讓我們的畫面變得更加美麗吧!!(幼兒補充畫面)四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開心，它說下次還要和我們大二班的小朋友一起玩!現在我們一起來唱歌吧!(播放音樂)
活動結束
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
大班美術創意橙子變變變教案 篇2
目標：
1、在熟悉旋律的基礎上學習替換歌詞創編歌曲，並用恰當的動作表現。
2、觀察橙子的細節部分，根據它的不同形狀展開想像。
3、願意表達自己發現的喜悅和得意。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動準備：
課件、音樂、橙子
活動過程：
一、教師扮演魔術師，以變魔術形式引出主題。
二、指導認知1、出示橫切面的橙子。
(1)我是怎么切的?(橫著切的)我還把這橫切的橙子畫出來(出示橙子簡易圖)(2)我的這一個橙子，猜猜會變什麼呢?(請2--3名幼兒猜測)恩，我們小朋友很聰明，剛剛的猜想只是魔術的熱身活動。現在魔術要開始啦，看我有幾個橙子?可以變成什麼呢(幼兒先回答，橙子一步一步變，幼兒一步一步探索)我們請它變好不好?(橙子橙子變變變)(3)我把一個橙子變成了腳踏車。心裡可得意了，我想唱歌開心一下，想聽嗎?(教師清唱)(4)你們聽到我是怎么唱的?
師：為什麼要唱叮鈴鈴?到處玩?
(5)教師跟著音樂范唱，幼兒輕聲跟唱。
加上音樂，老師唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以輕輕地跟著唱喔。
(6)師幼一起唱。師：想和老師一起得意地唱一下嗎?
(7)加上動作。師：我們開心的時候還要邊唱邊跳呢，你們和我一起來嗎?
(8)師：恩，真是開心呀，現在我們坐下來休息一下，繼續開始魔術表演。
2、出示4個切形的橙子。
(1)現在有幾個橙子啦?可以變成什麼呢?
(2)我們一起來念奇妙的咒語，把它變出來(橙子橙子變變變)(3)看看這些傘的顏色，還可以說什麼傘?你能用三個字來說嗎?(七彩傘、小花傘)(4)那雨是什麼聲音呢?(淅瀝瀝、嘀嗒嗒、嘩啦啦)撐在傘下的小朋友會感覺怎么樣?(很開心、好快樂)(5)現在我又得意地想唱起歌來了，你們願意和我一起來嗎?
(6)我剛剛把你們自己說的歌詞唱了出來，好聽嗎?很得意吧，我們一起來高興一下!你還可以想一下動作，讓自己變得更快樂!
(7)剛剛我注意到了，我們有幾個小朋友可能幹了，不僅唱的好，動作也很棒，誰願意來表演一下?
(8)剛才我們在編歌詞的時候，還有小朋友說了不一樣的歌詞，像，，這些也可以編進去，誰願意來試試?(請個別幼兒嘗試)(9)恩，他編的真棒，我們就用他的歌詞來唱一下吧，你還可以加上一點動作喔，你的動作可以和老師的不一樣。
(10)還有講到的歌詞沒編到嗎?還有誰願意來試試?
3、小結規律：
(1)我們又動又唱的真開心，你有沒有發現這兩段的規律了呢?(幼兒自己發現)是的，我把第一段的腳踏車換成了七彩傘、小雨傘，都是三個字的，把每句的最後三個字叮鈴鈴、到處玩換成了滴滴答、真開心、嘩啦啦、好快樂等，就能變成一段新的歌曲，你們發現這個規律了嗎?
(2)我們自己發現了規律，當然又要來得意一下了。這次我們來分一下，請男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一組最棒。準備好了嗎?(幼兒分段演唱)4、出示縱切橙子圖片。
(1)我還有一個橙子還沒變魔術，還想看嗎?那就跟我一起加加油吧!(教師切開第二個橙子)這個橙子我是豎著切的，這一面叫豎切面。
(2)豎切面的橙子會變成什麼呢?(幼兒自由討論)(3)你們的想像力真棒，看來也能當小魔法師了，你們願意試試嗎?等會給你們每人一個豎切面的橙子，請你用最快的速度變出一個不一樣的東西來，不要搬椅子，音樂結束了就要坐回來了，先完成的小朋友可以先得意地編起歌詞來。(幼兒想像變)(4)一起欣賞幼兒作品。你畫的是什麼?
(5)你們變出的這么多東西，真是能幹的小魔術師啊，根據我們編歌的規律，每句換三個字，誰願意來得意地唱一唱?(音樂起，幼兒唱)(6)我們用的歌詞，一起加上動作來表演一下吧。(幼兒集體唱。
(7)誰還願意來編一編、動一動的?(請個別幼兒表演)(8)我們還有一些沒編成歌唱出來，等下次有時間了，再來編一些，好嗎?
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
大班美術創意橙子變變變教案 篇3
設計思路：
在日常生活中，孩子們經常會接觸到的各種蔬菜、水果，橙就是其中之一。橙是孩子們最常見的一種水果。但平時我們成人並不會去注意它的一些有趣的特徵和形狀。而這次教學活動我將認知與繪畫結合起來想引導幼兒從不同的視角去觀察橙、去發現橙子中一些有趣的特徵與圖形，並加以想像、創造。這是符合大班下學期的孩子們對各種事物充滿好奇並具有豐富想像力的年齡特徵的。
活動目標：
1、引導幼兒從不同側面觀察橙子，了解橙子的橫切面和豎切面，並根據橙子的兩種切面展開想像。
2、在活動中培養幼兒的發散性思維及細緻觀察的能力。
活動準備：
課件、幼兒每人一份操作材料
活動過程：
一、想像導入(出示單線條的一個圓以及在圓中添加一點，引導幼兒大膽想像，引出"橙"。)--今天老師要給小朋友表演一個魔術，你們想不想看呀?
幼兒觀看課件第一部分(圓形)――小朋友的眼睛看大螢幕，看看上面有什麼圖形?(圓形-圓形上加一圓點)――現在我要變魔術了，把這個圓變成一樣東西。3、2、1――變出什麼來了?(橙子)
二、橙子的切面――我們一眼就能看到橙子的表面，比如說，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的裡面是什麼樣的?橙子的裡面會不會有形狀?(幼兒猜想)
1、老師切兩個橙子，各切一刀
2、看投影
3、幼兒觀看課件第二部分(橫切面照片)――同樣是切一刀，為什麼切出來的圖案不一樣呢?(幼兒回答)教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子裡面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面;橫著切的，叫做橫切面。
三、橙子變變變
1、橫切面豎切面變魔術--我們來看看橙子的橫切面能不能找到有趣的圖形呢?(幼兒回答)--橙子的切面要來變魔術了，它能把自己變成各種各樣的東西，但是它變魔術的時候要念一個口令，它想請小朋友來幫助它!口令很簡單，就叫做"橙子變變變"!
幼兒觀看課件第三部分(根據橙切面展開的想像)
2、討論：你想把他們變成什麼?
3、幼兒嘗試面創意畫四、展示作品，幼兒互相評價。
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。