大班美術教案油菜花 篇1
活動目標
1、通過觀察了解油菜花的主要特徵。
2、學習用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
活動準備
1、圖片：油菜花
2、畫紙，水彩筆，油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片：油菜花
教師：小朋友，你們認識這種花嗎?知道叫什麼名字嗎?
二、展開
1、觀察油菜花的外形。
(1)觀察花的外形
仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什麼形狀的?
油菜花的.顏色是什麼樣的?
油菜花是怎么排列在肢幹上的?像什麼?
(2)你還見過什麼花?油菜花和那些花一樣嗎?
(幼兒結合已有經驗講述。)
教師小結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
(3)觀察枝幹及菜葉。
油菜花的枝幹是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什麼形狀的?它們怎樣排列生長在枝幹上的?
幼兒觀察後回答。
2、幼兒繪畫。
教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫，教師巡迴指導。
啟發幼兒畫好後可以再添畫一些別的景物。
3、展示幼兒作品，相互欣賞。
請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什麼?
三、結束
教師小結，表揚繪畫有創意的幼兒。
大班美術教案油菜花 篇2
設計思路：
小班孩子自我中心、依賴性較強，遇到一點問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價值，它聰明、可愛、勇敢，愛於助人，是孩子們學習的一個典範。這個繪本中的故事生動有趣，人物形象逼真，情節跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。
小班孩子的觀察注意力較差，所以解讀這個繪本後，充分考慮小班孩子的年齡特點和本班孩子的最近發展區，根據故事情節將活動目標預設為：
1、觀察畫面，膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。
2、通過講講演演有趣的故事情節，體驗助別人的快樂。
活動目標：
1、觀察畫面，膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。
2、通過講講演演故事中的有趣情節，體驗助別人的快樂。
活動準備：
PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、灰狼、小兔
活動過程：
一、激趣導入
1、觀看PPT1：小熊樂樂在熊貓商店裡買了一把傘，這是一頂怎樣的'傘呀?
小花傘有什麼用?
(讓幼兒根據生活經驗自由發言，引起幼兒聯想，引出主題。同時為後面的故事內容做鋪墊)
2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……
二、閱讀畫面，理解故事內容
過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什麼用呢?
1、觀看PPT2：樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪裡?它在……(通過畫面上的“?”留給幼兒想像思考和空間)樂樂熊遇到了問題啦，這個“?”就是表示有問題了?
那我們來小熊，想個好辦法?
2、觀看PPT3：樂樂熊手裡拿了什麼?它是怎么過河的?(幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節)
3、教師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩穩地渡過了河，小花傘真奇妙!
4、根據樂樂熊的表情，尋找圖書中相關的畫面
畫外音：“救命呀，救命呀!”樂樂熊跑過去一看，就很生氣!請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子?
出示圖書，請幼兒尋找圖書中的畫面，並學習說出頁碼。
將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的?
(在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火衝天”)
樂樂熊為什麼會火冒三丈?誰在叫“救命呀?”
5、觀看PPT5：
原來灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝灰狼沖了上去。
後來怎么樣了?(了解畫面之間的聯繫及畫面的含義)
我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把灰狼給嚇跑。
(引導幼兒進入情境，觀察並模仿樂樂熊的表情和動作)
6、教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘衝上去，做錯事的灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了!
7、你們喜恢樂熊嗎?為什麼?現在樂樂熊的心情怎么樣呀?
8、教師小結：你們都很喜恢樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑灰狼，助小白兔。助別人是一件快樂的事情。
9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢!
10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧!小兔快點來!(幼兒扮演小兔，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣)
三、完整閱讀
現在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧!
配上背景音樂，引導幼兒和教師一起閱讀。
大班美術教案油菜花 篇3
設計意圖：
大自然是幼兒最好的老師，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節，在這個季節里，我們家鄉的油菜花遍地都是，這是一個絕好的活教材，故特意設計了這節活動，以便於使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。
活動目標：
1、激發幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養熱愛生活的情感。
2、引導幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個生產油的`過程。
3、通過活動培養幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀察能力。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、經驗準備：帶領幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產菜籽油的車間。
2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。
活動過程：
一、通過播放音像資料，結合看到的實物感知油菜花。
1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。
2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。
3、師小結。
二、結合實物，認識成熟的油菜籽種子。
1、每小組發一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流對油菜籽種子的認識，激發幼兒對怎樣產菜籽油的好奇心。
三、了解生產菜油的整個過程。
1、結合自己到生產車間看到的，交流產菜油的過程。
2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產油的全過程。
四、引導幼兒了解油的價值。
1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什麼不同。
3、交流菜油的各個不同的價值。
活動延伸：
1、在家長的帶領下參觀芝麻種植區，參觀生產香油車間。
2、用自己喜歡的方式記錄下來。
活動反思：
在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之後，幼兒們能積極的說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。
大班美術教案油菜花 篇4
一、教學目標
1.用實驗的方法觀察菜心花的各部分構造，認識花各部分名稱。
2.通過觀察活動中獲得親近自然的情感體驗，產生探究各種各樣的花的濃厚興趣。
3.在對一顆菜心的花進行觀察後，能推測花蕾的變化過程，引導學生進行觀察驗證自己的推測。
二、教學重點難點
重點：觀察一朵菜心花。
難點：培養愛惜菜心、愛惜植物的思想感情。
三、教學準備
教師活動準備：教學課件、視頻資料、菜心等
學生活動準備：4顆菜心花、鑷子、透明膠、剪刀等
四、教學過程
（一）、觀察植物的結構引入
1、出示一張植物的圖片：這一節課，我們要來討論植物的話題。
2、提問：這是植物的哪個部位？（讓學生分別認識植物的根、莖、葉、花、果實）。
3、生辨認結構，課件展示。
4、小結：像這樣：具有根、莖、葉、花、果實、種子的植物叫做綠色開花植物。
（二）、觀察一朵菜心花
1、出示菜心，這是什麼植物？
2、讓生仔細觀察菜心的花，發現了什麼？
4、出示花的結構：我們先來了解一下花的基本結構。菜心的花屬於十字花科，和書本上的油菜花結構十分相似。
5、對照書本P22頁及P23頁的圖片，分析油菜花的各個部分的名稱及位置。
6、出示任務：解剖一朵花，並要求觀察記錄。
（1）出示解剖油菜花的視頻
（2）出示實驗材料，講解注意事項
7、生取材料，實驗，師巡視
8、展示成果，生上台匯報，全班一起總結花的組成部分
五、反思：
（1）這一節課由於當地很難找到油菜花，我到菜市場買來菜心來代替油菜花上課。由課前的教學目標分析中提到，這一節課主要讓學生通過實驗的方法觀察十字花科的基本構造，認識花的各部分名稱，所以我認為不必一定要用油菜花來上課，同樣是十字花科的菜心便宜而又容易買到，可以替代油菜花。
（2）我把這一節課的教學難點理解為培養學生愛惜植物的思想，原因在於之前上過這節課，我把一大束的.菜心發給每個小組，會出現學生把菜心的花分解地支離破碎，甚至是純粹為了分解它們而分解，實驗後，桌面上到處是菜心的花的“殘骸”。我甚至擔心下課後，他們會隨意採摘花菜來“分解”。所以，我在反覆思考後，決定每組就只發4朵菜心的花，每個同學解剖一朵，並黏在自己的觀察記錄表中。還在教授解剖方法時，再次提醒學生要愛護花草，不隨意毀壞它們。結果效果比較好。小小的一朵不起眼的菜心的花就成了學生的小寶貝，解剖的時候，學生特認真。
大班美術教案油菜花 篇5
活動目標：
1、學習用手指點畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。
2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準備：
1、實物投影
2、背景圖人手一份。
3、顏料、抹布、一次性桌布。
活動過程：
1、實物投影引入課題。
2、教師示範講解。
教師："老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀？"（食指），"還有一個是黃顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤裡面的.顏料是什麼顏色的？"（黃色）。
教師小結："我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意。
示範講解："現在我開始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤裡親親，油菜地里變、變、……"
3、提出作畫要求。
提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
強調油菜花變在油菜梗上。
鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。
提醒幼兒及時用抹布擦乾淨手，不弄髒衣服。
4、幼兒開始點畫，教師巡迴指導。提醒幼兒注意保持畫面乾淨。
5、結束。
師："寶寶們真能幹，變了這么多漂亮的油菜花，自己表揚一下自己。"
大班美術教案油菜花 篇6
設計意圖：
美麗的春天到來了，到處都是綠草如茵，鳥語花香，孩子們對身邊的這一切充滿了興趣，每天都在自然角中用好奇的眼光這裡看一看，那裡瞧一瞧。我們結合春天的主題也開展了一系列相關的教學活動。周末過後，班上有小朋友帶來一組去家鄉漢陰鳳堰油菜花節賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黃的花海讓孩子們讚嘆不已，孩子們對油菜花有了很大的興趣。於是，我就有了一個想法，想設計一節活動，讓孩子們從中了解油菜花，並了解家鄉漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節，從而激發幼兒對家鄉美景的嚮往。
活動目標：
1.幼兒知道自己家鄉的名稱，向大家介紹家鄉的特色。
2.初步了解油菜花的特點，學習用手指點畫的方法繪畫油菜花。
3.能夠積極主動的參與活動，動手動腦，表達自己對家鄉的喜愛。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點及難點：
活動重點：學習手指點畫油菜花
活動難點均勻地進行點畫
活動準備：
教具：課間、玩偶、教學範例
學具：彩色卡紙（紅、黑）若干 油畫棒（綠色）若干。黃色顏料、餐巾紙
活動過程：
一、 觀看課件，引出課題
1.觀看小玩偶（小畫家）的動畫，激發幼兒興趣，引導幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉
教：我們的家鄉是安康，家鄉有很多的美景，有很多好玩的地方。
2.觀看春天油菜花的圖片，結合幼兒經驗，引導幼兒說說自己看到的油菜花的樣子
3.教師小結：我們的家鄉安康是個美麗的地方，地域明顯，四季分明，每年春天最美麗的風景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節，吸引遠方的遊客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜。
二、 欣賞範例，學習手指點畫油菜花的方法.
1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品，幼兒欣賞
討論：
（1）你覺得這幅作品怎么樣？上面有什麼？
（2）你認為這幅畫是怎么畫出來的？
2.師生一起探索油菜花的繪畫方法
（1）油菜花的花桿（用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿）
（2）在花桿上點上花（用食指蘸上黃色顏料，在花桿上均勻地點上黃色的油菜花）
在整個探索活動中教師積極的引導幼兒，請幼兒積極參與討論，並請個別幼兒來進行探索示範。
三、幼兒創作，教師進行指導
1.引導幼兒在繪畫時共同分享繪畫材料
2.提醒幼兒點畫時用力均勻，要將花點在花桿上，儘量講話點多
3.提醒幼兒注意衛生，點完後用紙巾將手擦乾淨
4.鼓勵幼兒對畫面進行豐富
四、幼兒作品展
幼兒將自己的作品展示給同伴
活動反思：
本節課是一節手指點畫活動，手指點畫是幼稚園美術活動開展的形式之一，工具獨特，操作方便，讓孩子們用手指蘸點顏料後在畫紙上點畫成形狀和物，從而顯現出千姿百態而組成一幅畫的一種美術形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術表現形式相結合，讓孩子們通過活動感受濃烈的美麗的春天氣息中，體驗家鄉春天的美。同時，激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，促使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。
整個活動分成五大環節：
一、以“小畫家”手偶引出課題；
二、通過討論了解油菜花；
三、師生嘗試探討點畫技巧；
四、幼兒操作點畫；
五、體驗成功樂趣。第一個環節我出示孩子們喜歡的手偶娃娃，孩子們的參與興趣一下子就提高了，通過與手偶娃娃的交流，加深幼兒對自己家鄉的了解（家鄉的名稱、家鄉好玩的地方）；在第二個環節中，通過孩子們觀看PPT，從顏色、形狀、作用等方面認識油菜花，並對安康漢陰油菜花節有了初步的了解；接著在第三環節，幼兒教師和孩子們的.一起商議而嘗試著和總結著點畫的技巧，並請個別幼兒來示範，這個環節極為重要，摒棄以前以教師示範為主的形式，主要以幼兒為主，讓孩子們說一說在“畫油菜花時應該先畫什麼？應該怎樣來畫？”“畫的時候用力應該怎樣？”“手應該怎么做最好？”在問題中讓幼兒充分思考，並請個別幼兒示範，以孩子為中心，讓孩子成為孩子的老師，輕鬆、有效地解決了本節課的重難點，為下個環節作了有力的鋪墊；第四環節主要以幼兒操作為主，在這一過程中教師一直在巡迴指導，因為第三環節孩子們參與討論的效果很好，所以幼兒操作時都很專注，同時方法掌握得也很好。
在每一個活動中，只要能讓孩子們處於歡樂之中，能體驗到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。本節課幼兒參與性高，在快樂、專注的環境中得到了發展，活動真正的做到了以幼兒為主體，較好的達到了活動中設定的目標。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節美術活動還有待於我進一步的探索嘗試，我也將在在以後的活動中多總結提煉。
大班美術教案油菜花 篇7
設計意圖：
本課先後通過解剖油菜花、組裝油菜花模型、實地觀察油菜花等活動使學生對油菜花有一個完整和深入的了解。
教學目標：
1、學習使用解剖的方法觀察油菜花的各部分構造。
2、通過油菜花的觀察活動獲得親近自然的情感體驗，產生探究各種各樣花的濃厚興趣。
3、說出花的各組成部分的名稱。在對一棵油菜的花進行觀察後能推測花的變化過程，並用畫的形式記錄下來。
教學目標：
學生個人和小組觀察的油菜花若干，小卡片、鑷子、放大鏡若干，油菜花變化過程的圖片。
教學活動過程：
1、觀察一棵油菜。
（1）出示一棵油菜，說說油菜長得怎么樣？
（2）區分油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。
（3）從油菜上摘一朵油菜花。
2、觀察一朵油菜花。
（1）用放大鏡觀察一朵油菜花。在小組裡描述觀察到的這朵油菜花。自己解決描述所需的油菜花各部分名稱的辭彙問題。
（2）學習使用鑷子解剖一朵油菜花，觀察解剖後的油菜花的各個部分。
關於鑷子的使用和解剖的順序；
關於油菜花各部分的分類擺放；
關於油菜花的觀察記錄表。
（3）交流。
（4）小結：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。油菜花有四個花瓣。
3、觀察一棵油菜的花。
（1）一棵油菜上的花是同時開放的嗎？
（2）數數一棵油菜上有幾朵花？幾個花蕾？
（3）除了花和花蕾外，油菜花謝了以後留下的部分是什麼？
4、觀察並推測花蕾的變化。
（1）觀察一個花蕾，把這個花蕾畫下來。
（2）推測這個花蕾未來的變化，說說推測的依據。
（3）畫花蕾未來變化連續圖（或排列花蕾變化連續圖照片）。
（4）課後尋找一個花蕾進行實證性觀察。
5、交流與小結。
（1）關於油菜花，我們知道些什麼？
（2）對於各種各樣的花，我們想了解些什麼呢？
課後反思：
材料的準備對這節課尤為重要，由於一些孩子沒按要求帶觀察材料，加之教師為學生準備的觀察材料有限，每個組四個孩子中只有一位同學操作，其餘的只能是當觀眾了。部分求知慾很強的'同學甚至主動地找到我要觀察和解剖材料，可見他們對本內容的學習興趣還是相當濃厚的，然而有如此強烈的學習欲望為什麼還是沒有做好相應的準備呢？通過了解，我知道由於孩子們生活環境的制約，弄到十字花科的花確實有一定的難度，這也難怪他們不帶觀察材料了。這一現象的產生也意味著教師在課前準備中要付出的更多，為學生科學學習當好後勤兵。
大班美術教案油菜花 篇8
【活動目標】
1、理解故事情節的發展，感知小姑娘情感變化的過程。
2、學習邀請同伴的方法，嘗試用故事中的語句表達自己的想法。
3、體驗油菜花的美好，萌發熱愛大自然、喜愛同伴的情感。
【活動準備】
知識經驗：活動前，收集關於油菜花的圖片，帶領幼兒觀察過油菜花，對油菜花有初步認識。
物質材料：多媒體課件—田野里的油菜花。
【活動過程】
一、觀察畫面，感知故事的發展過程。
1、觀察課件一。
（1）提問：今天的天氣真好，老師要帶你們去一個地方，看！這是哪裡？田野里有座小房子，小房子裡住著誰啊？小姑娘看起來怎么樣？不高興啊？
小結：房子裡只有她一個人，沒有朋友，她覺得很……（孤單）
2、觀察課件二。
提問：有一天，小姑娘推開窗戶一看，她發現了什麼？你們知道它的名字嗎？油菜花真好看，把誰都吸引過來了？我們來聽一聽，小刺蝟說了什麼？
教師播放PPT聲音：一隻小刺蝟跑過來說：“金黃色的`油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”
提問：小刺蝟說了什麼？我們再來聽一遍，這次一定要聽清楚喔！小姑娘出來了嗎？
講述故事：沒有，對了，小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小刺蝟只好……。
3、觀察課件三。
提問：第二天，小姑娘推開窗戶一看，油菜花有什麼變化？
小結：是啊，開了一簇油菜花了！（動作）誰又來了呢？
教師播放PPT聲音：一隻小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”
提問：我們一起來學一學小蝴蝶的話（一起學著蝴蝶飛的動作，說說小蝴蝶的話）剛才我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢，我們再來說一遍吧！小姑娘答應了嗎？小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小蝴蝶只好飛走了。
4、觀察課件四。
提問：第三天，油菜花又有什麼變化？呀，開了一大片的油菜花，猜一猜還會有誰會來呢？究竟誰來了呢？小烏龜怎么來的？（播放PPT）小烏龜會怎么說？（播放PPT聲音）我們一起來學小烏龜說一說吧！
師幼一同學烏龜爬的動作，學說小烏龜的話。
教師講述故事：小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小烏龜只好爬走了。
5、觀察課件五。
提問：第四天，油菜花又發生了什麼變化？到處都是油菜花了。
6、觀察課件二——課件五。
提問：第一天開了一朵油菜花，第二天開了一簇油菜花，第三天油菜花又變成一大片了，油菜花越開越多，越開越漂亮，看到油菜花的變化，小朋友心裡覺得怎么樣？那你用一個好聽的詞來誇誇它！
7、觀察課件六。
提問：油菜花都開了，小刺蝟、小蝴蝶、小烏龜都來了，它們在乾什麼？它們會對小姑娘說什麼呢？
請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物，一起邀請小姑娘。
提問：誰願意來學小動物邀請小姑娘呢？你喜歡什麼小動物？你會怎么說？我們一起來學小動物說說。小姑娘這次出來了嗎？我們來看一看。
8、觀察課件七。
提問：這么多小動物都來邀請她了，她的心裡可高興了。（故事敘述完整）
二、完整欣賞，引導幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。
師：這個故事好聽嗎？故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我們一邊看圖，一邊和老師一起講一講這個故事把！（提醒幼兒一起說一說對話）
教師小結：在這么漂亮的油菜花從里，和朋友一起玩，是一件多么開心的事情呀！
三、角色遊戲，嘗試運用故事中的語句表達意願。
1、提問：小朋友，你願意邀請好朋友和你一起玩嗎？那我們一起去邀請好朋友跳個舞吧！你準備怎么邀請他？
2、講解遊戲規則：小朋友一起起立！到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的遊戲吧！
你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞？那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。
3、幼兒遊戲。
【活動反思】
1、巧用身邊常見事物做教材。
油菜花在靖江隨處可見，是春季的標誌性植物。它們點綴了大自然，給大地帶來了一抹生機盎然的亮色。小班幼兒好動，愛玩，喜愛童話般的世界，常常把動植物也當成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。因此，以油菜花為素材，創編生動形象的故事，能使幼兒產生對大自然、對春天、對美好友誼的無限嚮往。
2、運用簡單、反覆的語句，提高幼兒的語言表達能力。
蘇霍姆林斯基說過：語言是智力發展的基礎，也是所有知識的寶庫。孩子認識世界、吸取知識、擴大眼界，都要憑藉語言進行。小班幼兒的辭彙量不夠豐富，語言表達能力亟待提高。故事中蘊含著豐富的語言資源，幼兒不僅體驗到了語言的優美，還學習了簡單的對話和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容詞，“跑”、“飛”、“爬”等動詞。最後，我設定了一個自由寬鬆的遊戲氛圍，讓所有幼兒都參與角色遊戲，爭取想說，敢說，喜歡說，有機會說並能得到積極應答。幼兒始終保持著較強的學習興趣，積極的情感得到了升華。
3、營造優美的意境。
活動中，我為故事繪製了色彩淡雅、氣氛恬然的圖畫，結合PPT播放，讓幼兒置身於優美、充滿詩意的情境，從而產生了對油菜花的無限嚮往。講故事時，伴隨著輕柔的鋼琴曲，幼兒能夠安靜、專注地傾聽，仿佛身臨其境，更渲染了大自然的無限風情，吸引幼兒走出家門，走入田園生活，邁進朋友的世界。