大班語言公開課教案及教學反思《我又長大了一歲》 篇1
活動目標：
1.理解詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌。
2.用"過去……現在……"的句式說說自己一年來的進步。
活動準備：
1.材料準備：紅花每人一朵。
2.經驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。
活動重難點：
理解詩歌內容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長的進步和喜悅。
指導要點：
通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
活動過程：
1.談話引入。
教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化?用"過去……現在……"的句式說說自己取得的進步。(引導幼兒從身高、體重、學會了什麼本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現在有什麼變化。
小結：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現在吃得乾乾淨淨;過去玩具亂丟，現在主動收拾整齊等等。
2.學習詩歌。
(1)理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問：詩歌的名稱是什麼?詩歌里的小朋友有了什麼新的變化?
(2)再次欣賞理解兒歌。
提問：他過去是怎樣的?現在呢?(教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答)
(3)練習朗讀兒歌。
提問：當你發現自己進步了，你心裡感覺怎樣?(體驗進步的喜悅，激發幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀)
3.小結。
教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，並給每個幼兒傳送紅花。
4.有感情的朗讀詩歌。(配樂)
評價要素：
1.幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2.是否能有感情的朗讀詩歌。
活動建議：
1.請家長將孩子一年來的進步表現和新變化以照片、圖畫等圖文並茂的形式呈現出來貼在《我長大了》的主題牆上。
2.詩歌仿編：利用"過去的我……現在的我……"進行詩歌仿編
教學反思：
本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果。
大班語言公開課教案及教學反思《我又長大了一歲》 篇2
活動目標：
1、了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。
3、激發期盼長大願意學習更多本領的情感。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、PPT，幼兒小時候的照片。
2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時候穿過的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。
5、排序卡和小圖片。
活動過程：
情景感知------體驗理解------遷移內化。
一、導入。出示幼兒小時候照片，激發興趣。
1、教師播放PPT，裡面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。
教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?
2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長大。
1、提供實物，幼兒觀察，操作，發現身體在長大。
教師：我們現在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪裡不一樣了呢?我們來找一找。
桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?
2、幼兒操作完，談談自己的發現。教師在大紙娃娃上進行記錄。
教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據幼兒的回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示範，以增加活動的趣味性。
3、教師小結：我們都發現了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。
二、我的本領在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在乾什麼?
小結：原來寶寶還小，他什麼都不會。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師：我們來看看小妹妹在乾什麼?
小結：小妹妹會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢!她本領可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領比小時候大嗎?你有哪些本領比小時候大了呢?
4、小結：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領也在變大。
三、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。
教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。
教師：老師還為你們準備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然後撕掉背面的雙面膠，貼到相應的格子裡。貼完後，可以請客人老師看一看對不對。
活動延伸：
環境創設：布置"我長大了"心裡角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育：家長有意識的為幼兒創設獨立思考、自己動手的機會，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
領域滲透：結合社會活動"我長大了"，培養幼兒與同伴合作，交往的能力。
教學反思：
本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有幼兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最後進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的遊戲，我想這節課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色遊戲會更好。
大班語言公開課教案及教學反思《我又長大了一歲》 篇3
活動目標：
1、了解新幼稚園環境裡的標牌、標誌的實際意義及其與幼兒日常生活的關係，增加社會知識。
2、能在生活中按照標誌、標牌上的指示來做。
3、發現上學路途中看到的指示牌、標誌，並告訴父母及長輩。
活動準備：
1、收集新幼稚園環境中的標識圖片
2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標誌，為孩子積累經驗
活動過程：
1、多媒體出示標識圖片，激發幼兒興趣
（1）教師出示計件帶有標誌的圖片，請小朋友們認真觀察，並與同伴們相互討論這些標誌是乾什麼用的？它們各自標識什麼意思？
2、提出疑問，請幼兒思考
（1）教師：為什麼要在這些地方畫上標誌或是掛上圖示，小朋友們動腦筋想一想？
（2）除了在幼稚園見到的標誌，小朋友們還見過什麼標誌、標牌呢？在什麼地方見到的呢？它們都代表著什麼意思呢？
3、一同找標誌
（1）教師帶領小朋友們一起到幼稚園里找標誌，並引導它們根據標識記號來做。
（2）請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標誌，進一步發現和觀察，生活中還有那些標誌，把它們照下來或者畫出來帶到幼稚園，進行標誌分類後，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。
活動反思：
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和讚揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。