《老鼠畫貓》大班教案 篇1
設計思路:
現實生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞傢伙，而卡通圖片或卡通片里小老鼠都扮演著機智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還經常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是兔年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節幽默、詼諧的歌曲。
活動目標:
1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等遊戲情節，體驗和理解歌詞內容，並能用簡單繪畫幫助記憶歌詞，初步學會演唱歌曲。
2. 感受歌曲幽默、詼諧的風格，並嘗試運用表情和動作表現歌曲。
活動準備:
電腦一台、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾
活動過程:
一、遊戲《老鼠搬家》，體驗和理解歌詞內容。
1、談話引入，引起幼兒參與遊戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的遊戲，好嗎?
2、教師介紹遊戲方法，走，我們出去找點東西吃吃，可是萬一被野貓發現了，你們可要趕緊跑回家裡(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂<老鼠偷油>
2、(另一教師飾)遇到一隻兇狠的大野貓，小老鼠趕緊跑回家裡，貓趾高氣揚地走了.
3、鼠媽媽:哎呀呀，好痛，我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們，看，這是貓爪子抓的，要是貓爪子再少一點，就抓不疼我們，要是腿在短點就跑不過我們，牙齒一個都沒有，我們就再也不用怕他了.
二、學習新歌《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全，我們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)
2、鼠媽媽:小老鼠我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧!(放歌曲，幼兒記憶歌詞)
3、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢?(幼兒自由討論，鼓勵大膽表達自己的想法)
4、鼠媽媽:孩子們，你們的心思和媽媽一樣的，那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽，仔細聽喔!
5老師範唱，提問幼兒，媽媽都唱了些什麼，幼兒說出內容，師出示圖譜。
6、幼兒看圖譜跟琴學唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。
7、媽媽把夢中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。
8、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)
9、邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲
10、和客人老師一起唱
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的，現實中的貓還是要來抓我們的，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結束活動，此活動為8年南京市千名教師培訓教學實踐課)
《老鼠畫貓》大班教案 篇2
設計意圖
《指南》中對於大班幼兒藝術領域的目標中指出：藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解，能用基本準確的節奏和音調唱歌。
《老鼠畫貓》活動主要目的在於幼兒能用準確的節奏和音調，嘗試說唱的形式學唱歌曲，本次活動的採用圖譜方法進行。我們班級幼兒比較喜歡看《貓和老鼠》卡通片，會在班級和小朋友之間互相哼唱主題曲。根據此興趣和經驗，我尋找關於貓或者老鼠的歌曲。同時大班幼兒在歌曲的節奏和音調方面還需要加強培養，因此，設計本次活動旨在提升幼兒的歌唱能力；改變了以往老師唱孩子學的傳統模式；通過對故事情節的感受，讓幼兒通過想像來表達自己對歌曲的理解；
同時，這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動的`反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩的過程中能夠掌握這首歌唱難度較大的歌曲。
活動目標
1.情感態度：感受歌曲幽默詼諧的演唱方式，在音樂活動中體驗快樂。
2.認知經驗：在聽聽、唱唱、玩玩的過程中理解歌詞內容。
3.技能方法：嘗試用拍手唱、對唱、部分說唱的形式學唱歌曲《老鼠畫貓》。
重點難點
活動重點：理解歌詞內容，可以邊拍手邊唱歌。
活動難點：體驗說唱的形式演唱歌曲《老鼠畫貓》
活動準備
經驗準備：對貓的認知。
物質準備：音樂《老鼠畫貓》，貓的示範圖1張，圖譜1份
活動過程
一、開始部分
【指導語】：有一天小老鼠在洞裡餓的肚子咕咕叫，突然聞到一股香噴噴的味道，小老鼠走到洞口一看，原來是貓熬了一鍋香噴噴的湯，貓這時正在睡覺，小老鼠偷偷的走過去（發出喝湯的聲音），恩，喝飽了，小老鼠散步去了。這時，貓伸了個懶腰（拍著嘴巴配班老師鋼琴伴奏，幼兒進行發聲練習），貓醒了之後，一看，我的湯呢？不遠處看見了正在散步的老鼠，蹭的向老鼠撲去，嚇得老鼠沒命似的跑，
回到洞裡，心想貓的眼睛那么大，爪子那么尖，腳那么長，每次都差點被貓抓到，我得想個辦法，於是晚上睡覺時老鼠做了一個夢，夢見自己有一個神奇的筆，重新畫了一隻貓，我們一起來聽一聽它畫了什麼樣呢？
【核心提問】：
小朋友們仔細聽，小老鼠畫了一個什麼樣的貓呢？
二、基本部分
1、教師播放音樂，幼兒欣賞並適時的出示示範圖。
【指導語】：小朋友們，你們在歌詞中聽到了什麼呢？
【核心提問】：
豎起小耳朵仔細聽呦！聽聽歌曲裡面都出現了什麼呢？
2、教師出示圖譜（按歌詞順序出示）
【指導語】：你們都聽到了有小貓眼睛畫小腿畫少鬍子翹（孩子說一個貼對應的圖譜）
【核心提問】：
現在老師要請小朋友們說一下老鼠是怎么畫貓的？
先畫的哪裡呢？再畫的哪裡呢？
現在我們一起來指著圖譜把歌曲聽一遍吧！
教師用圖譜引導幼兒學唱歌曲。
教師示範滑音的唱法，引導幼兒學唱。
教師引導幼兒學習說唱的唱法，引導幼兒學習。
再次欣賞音樂，幼兒跟著圖譜一起唱。
【指導語】：我們一起跟著圖譜把歌曲唱一遍吧！
4、遊戲活動《走迷宮》
【指導語】：
1.老師啊，給大家設計了迷宮探險，一共有三關，每一關都會有任務。誰想去探險舉手？
2.第一關：小朋友們拍手唱歌
3.第二關：幼兒分成兩組，進行對唱。
4.第三關：嘗試用說唱的方式演唱整首歌曲。
5.大家都非常棒我們的探險迷宮順利通過了小朋友們悅悅老師在戶外也給大家設定的大迷宮，小朋友們補充點水分一起去走迷宮了！
【核心提問】：
1.第一關是什麼內容呢猜一猜？
2.第二關是什麼呢猜一猜？
3.第三關是什麼呢猜一猜？
三、結束部分（出示真正的貓的圖片）
【指導語】：今天我們的小朋友都特別棒，我們一起學習了新的有趣的歌曲.其實，貓是長歌詞里唱的那樣嗎？原來這個貓是小老鼠夢裡的貓，因為小老鼠害怕貓，所以夢裡的貓就不那么厲害！希望小朋友在生活中，常常開動小腦筋，這樣你們就會捕捉到很多有意思的事。把普通的變得更加有意思。老師希望你們和小老鼠一樣擁有開心的夢，開心的世界。
四、活動延伸
1、區域活動：
美工區：幼兒可在美工區進行“畫貓”的活動。
建構區：搭建“貓和老鼠”的家
科學區：設定三條不同的路，光滑的路、棉花路、有瓦楞的路，可設定情境當貓捉老鼠時，老鼠走哪條路最快。
2.家園合作：家長引導幼兒多觀察、善於思考、激發想像力。
3.日常生活：開展“貓和老鼠”的主題活動。
《老鼠畫貓》大班教案 篇3
教材分析：
這是一首稚氣十足、詼諧有趣的幼兒歌曲，適合大班幼兒演唱。按照孩子的心理，如果貓沒有牙就不會吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。
本次活動的重點就是讓孩子理解熟悉歌詞，並知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線是老鼠怕貓。
活動難點是幼兒在表演中創編詼諧、幽默的滑稽動作，以突出小老鼠的性格特點。
活動目標：
1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，並激發幼兒歌唱的興趣；
2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風格，並能夠在表演中表現出來；
3、認識反覆標記並能夠正確區分。
活動準備：
1、開展常識活動，了解貓的基本特徵；
2、教學圖譜“老鼠畫貓”；
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
活動過程：
一、學習歌曲
1、出示一隻小老鼠木偶，引起幼兒興趣。
提示語：這是誰？小老鼠怕誰？有一隻小老鼠畫了一隻貓，它把貓畫成什麼樣子了呢？讓我們來聽一聽。
2、教師操縱木偶，清唱一遍。
提示語：小老鼠要把貓畫成什麼樣子？
教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、鬍子和牙齒畫成什麼樣？
3、過度語：
讓我們再聽一遍，想一想小老鼠為什麼要把貓畫成這個樣子？
教師指示圖譜演唱。
提問：小老鼠來畫貓，為什麼要把眼睛畫小（小爪畫少、小腿畫短……）？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實是怕貓的表現。
4、教師帶領幼兒看圖譜學唱歌曲，並認識反覆標記，知道它的名稱和意思。
5、提示語：
一、小朋友對這首歌曲有什麼感覺？（滑稽、俏皮） 怎樣把這種感覺唱出來呢？
教師引導幼兒演唱時注意曲調的變化和表情，如：唱“鬍子要畫翹”時聲音要向上揚；“牙齒一個也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來；最後老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應該越來越輕，越來越慢。
二、學習歌表演
1、引導幼兒思考小老鼠剛開始畫貓時很害怕，縮頭縮腳提防貓的出現，臉部表情怎樣？應該用什麼動作來表現？小老鼠越畫越高興，都得意忘形了，應該用什麼動作來表現？最後小老鼠畫困了，要睡了，可以做什麼動作來表現？
幼兒根據教師的引導邊自己唱邊做動作，教師注意觀察，及時反饋幼兒編的動作，大家相互學習。
2、請幾位幼兒進行表演。表演後，組織幼兒進行評價，說出表演的優缺點。對表情到位、動作誇張詼諧的幼兒進行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進行歌表演。
活動建議：
本活動可以分兩次進行，第一次學唱新歌；第二次學習歌表演。
《老鼠畫貓》大班教案 篇4
一、活動名稱：老鼠畫貓
二、活動目標：
1、在有趣的遊戲情節中理解歌詞，初步學唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，並嘗試通過肢體語言大膽表現出來。
三、活動重難點：
重點是讓幼兒理解並學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發幼兒的想像力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動準備：
1請幼兒了解貓的一些知識。
2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。
五、活動過程：
（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》
（二）、遊戲導入
小朋友會念《小老鼠上燈台》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠喔。（教師帶領幼兒念《小老鼠上燈台》）
（三）、基本部分
1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什麼老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈台了？
幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）
師：小老鼠會用什麼辦法來對付貓呢？
幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進行小結）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。
師：我有一首好聽的歌曲，是關於小老鼠的願望的。仔細聽一聽，小老鼠有什麼願望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）
師：請小朋友說說看，你聽到了什麼？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：請小朋友認一認，圖上畫的是什麼？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，鬍子，腿，牙齒）
師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然後請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）
4.學唱兒歌
教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）
5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
（四）、結束部分
請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。
附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪一定要畫少小腿要畫短鬍子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短鬍子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺課件
《老鼠畫貓》大班教案 篇5
活動目標：
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，並嘗試用語言進行表達。
2、通過圖片理解歌曲內容，並能根據歌曲內容大膽地想像。
3、激發對生命的關注和熱愛。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動準備：
1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。
2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶CD
活動過程：
1、談話導入活動，教師調到幼兒學習興趣。
小朋友們，你們喜歡太陽嗎?為什麼?
因為有太陽的地方就會變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。
2、教師引導幼兒欣賞歌曲《種太陽》。
教師播放磁帶，請幼兒欣賞。
世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什麼呢?
我們一起來欣賞《種太陽 》
教師出示情景圖，引導幼兒探討歌曲內容。
小朋友的願望是什麼?為什麼他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什麼?
教師引導幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。
這首歌聽上去感覺怎么樣?請你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情怎么樣?
引導幼兒欣賞歌曲，並鼓勵幼兒大膽跟唱。
3、教師鼓勵幼兒根據歌曲內容展開想像，並大膽表達。
如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。
你想把種的太陽送給誰呢》為什麼?
4、教師根據幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞。
現在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其實每個小朋友都有自己的'願望，你的願望是什麼呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的願望樹上和大家一起分享。
活動反思：
歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓幼兒明白其中深意，音樂教學不僅僅是歌曲教學，幼兒學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學手段。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
《老鼠畫貓》大班教案 篇6
設計意圖：
《江南》是一首漢代的樂府詩，是一首採蓮歌。歌曲曲風活潑，意境歡快，歌曲內容表現了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，也形象地體現了魚兒逗戲蓮葉的情景，易於幼兒理解。
活動目標：
1.感受歌曲《江南》描寫的情景，能大膽地用肢體動作表現歌曲活潑快樂的意境。
2.區分並交換角色，通過捉小魚的遊戲，體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
3.熟悉《江南》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動重難點：
活動重點：
用肢體動作表現《江南》的情景。
活動難點：
區分並換角色，連貫遊戲。
活動準備：
音樂《江南》，黃、綠、藍三色標記；幼兒學過古詩《江南》。
活動過程：
一、用肢體動作表現《江南》景象
1.回顧古詩《江南》。
提問：古詩里寫了誰？他們在幹嘛？
2.用肢體動作表現小魚和蓮葉嬉戲的情景。
3.嘗試在身體的不同方位表現蓮葉。
二、魚戲蓮葉
1.教師示範魚戲蓮葉的動作。
提問：魚兒做了哪些動作來逗戲蓮葉的？
2.幼兒當小魚，教師當蓮葉嘗試表演魚兒逗蓮葉的動作。
提問：蓮葉做什麼動作的時候小魚來逗蓮葉？蓮葉睜開眼睛的時候小魚怎么樣了？
3.教師扮蓮葉，幼兒當小魚完整表演一遍。
4.師幼換角色，表演一遍。
三、遊戲：魚戲蓮葉
1.小黃魚逗戲蓮葉。
提問：哪一句的時候找到朋友的，哪一句的時候擺出蓮葉造型的？
2.分別請帶綠色標籤和藍色標籤的幼兒當小魚各遊戲一次。
四、遊戲：捉小魚
1.討論捉小魚的玩法。
2.嘗試張網、收網遊戲環節。
3.完整遊戲一次，提問：老師在遊戲結束時說了一句什麼話？
4.通過教師：“小黃魚回去，小綠魚出來”等指令交換遊戲角色分別請小綠魚和小藍魚完整遊戲1次。
延伸活動：
思考：還有什麼好辦法可以用來交換角色？
小百科：《江南》是一首漢代樂府詩。這是一首歌唱江南勞動人民採蓮時愉快情景的民歌。前三句點明採蓮季節、場合，地點；後四句描述魚兒嬉戲的場景。全詩使用比喻和反覆的修辭手法，寫出了江南採蓮時的優美意境。
《老鼠畫貓》大班教案 篇7
活動準備網站
畫有輪廓的紙、粗水彩筆。
音樂《老鼠畫貓》。
活動目標
初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《老鼠畫貓》。
積極參與歌唱活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現歌曲詼諧、幽默的風格。
活動過程
一、師以小老鼠的角色導入，談話引題。
1.師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動作，發出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。
師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小朋友們，你們知道我為什麼害怕嗎？
2.引導討論，了解特徵。
提問：（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）
（2）可是你們知道我為什麼最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？
（爪子、牙齒、眼睛等）
3.啟發想像，理解歌詞。
（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，並用動作把貓的樣子給比畫出來。
師：有一天，我夢見自己有一隻神奇的畫筆，我要用這隻神奇的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓！小朋友們，快幫我想想，要把貓畫成什麼樣呢？
（2）師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。
二、學唱歌曲。
1.（現在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧！）教師指著畫面，引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲，著重練習"小老鼠"和"鬍子翹"的滑音唱法。
2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發幼兒唱好歌里幾句能表現小老鼠很得意的樣子的歌詞。
3.引導幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。
4.動作表達。
師：現在我用這隻神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！
（重點鼓勵幼兒用動作表演來表現歌曲詼諧、有趣的風格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現歌曲詼諧、幽默的風格。
（1）提問：我們畫了一隻這樣的貓，你們的心情怎么樣啊？你們得意的時候會怎么笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）
（2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。
B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。
三、以音樂遊戲的形式結束活動。
師：現在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的遊戲吧！請一個小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完後就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動，如果亂動被小花貓發現了就要被小花貓抓住了！好嗎？現在我們就一起出去玩吧！
《老鼠畫貓》大班教案 篇8
活動名稱：
我的身體會唱歌
活動內容：
老鼠畫貓
活動目標：
1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發幼兒學習歌曲的願望；
2、初步學會歌曲《老鼠畫貓》；
3、培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力，進一步培養幼兒的音樂表現力。
活動重難點：
1.在說說、畫畫、唱唱等活動中，輕鬆愉快地學習歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動中會控制自己的聲音。
3.能大膽運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。活動準備：
1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒人數相等；
3、燈台、米袋；
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、開始部分
1、教師組織幼兒進行韻律活動：（親愛的回聲）、（搖籃）、（蘇格蘭舞曲）、（茉莉花）
2、按音樂節奏介紹幼兒自己。
3、創設情景表演《小老鼠上燈台》，引出新歌曲。
①教師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈台》。
②遇到了一隻兇狠的大野貓（另一老師扮演），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，小老鼠們都躲起來了，貓趾高氣昂地走了。
③為新歌的畫面，埋下伏筆。
（鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了。看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點，該多好啊！”
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律
①鼠媽媽：看來這裡並不安全，我們還是搬家吧！（《老鼠畫貓》歌曲旋律響起）
②鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
③鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什麼樣子呢？”
④“小老鼠”們進行討論，並鼓勵他們大膽地表達自己的想法。
⑤鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那隻大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那隻貓畫給你們看吧！（變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來）
⑥幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
①鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什麼眼睛要變得小小的，腿變得短短的，鬍子要往上翹？……（讓幼兒自由發表自己的觀點）
②鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！
③幼兒五人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律響起）
④邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。
（鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。）
⑤隨音樂一起進行歌表演。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈台》音樂聲中結束）
《老鼠畫貓》大班教案 篇9
活動名稱：
音樂
活動內容：
歌唱“老鼠畫貓”
教材分析：
這是一首稚氣十足、詼諧有趣的幼兒歌曲，適合大班幼兒演唱。按照孩子的心理，如果貓沒有牙就不會吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。
本次活動的重點就是讓孩子理解熟悉歌詞，並知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線是老鼠怕貓。
活動難點是幼兒在表演中創編詼諧、幽默的滑稽動作，以突出小老鼠的性格特點。
活動目標：
1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，並激發幼兒歌唱的興趣；
2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風格，並能夠在表演中表現出來；
3、認識反覆標記並能夠正確區分。
活動準備：
1、開展常識活動，了解貓的基本特徵；
2、教學圖譜“老鼠畫貓”；
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
活動過程：
一、學習歌曲
1、出示一隻小老鼠木偶，引起幼兒興趣。
提示語：這是誰？小老鼠怕誰？有一隻小老鼠畫了一隻貓，它把貓畫成什麼樣子了呢？讓我們來聽一聽。
2、教師操縱木偶，清唱一遍。
提示語：小老鼠要把貓畫成什麼樣子？
教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、鬍子和牙齒畫成什麼樣？
3、過度語：讓我們再聽一遍，想一想小老鼠為什麼要把貓畫成這個樣子？
教師指示圖譜演唱。
提問：小老鼠來畫貓，為什麼要把眼睛畫小（小爪畫少、小腿畫短……）？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實是怕貓的表現。
4、教師帶領幼兒看圖譜學唱歌曲，並認識反覆標記，知道它的名稱和意思。
5、提示語：小朋友對這首歌曲有什麼感覺？（滑稽、俏皮） 怎樣把這種感覺唱出來呢？
教師引導幼兒演唱時注意曲調的變化和表情，如：唱“鬍子要畫翹”時聲音要向上揚；“牙齒一個也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來；最後老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應該越來越輕，越來越慢。
二、學習歌表演
1、引導幼兒思考小老鼠剛開始畫貓時很害怕，縮頭縮腳提防貓的出現，臉部表情怎樣？應該用什麼動作來表現？小老鼠越畫越高興，都得意忘形了，應該用什麼動作來表現？最後小老鼠畫困了，要睡了，可以做什麼動作來表現？
幼兒根據教師的引導邊自己唱邊做動作，教師注意觀察，及時反饋幼兒編的動作，大家相互學習。
2、請幾位幼兒進行表演。表演後，組織幼兒進行評價，說出表演的優缺點。對表情到位、動作誇張詼諧的幼兒進行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進行歌表演。
活動建議：
本活動可以分兩次進行，第一次學唱新歌；第二次學習歌表演。
活動延伸：
1、教師可以準備服裝和道具（大彩色筆和畫板），帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進行繪畫“貓”，進一步鞏固對貓特徵的正確認識。
《老鼠畫貓》大班教案 篇10
課題的生成
當時選擇這一活動,是因為發現本班幼兒有一階段特別喜歡看情節生動，幽默的卡通片《貓和老鼠》。幼兒對於老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，開展了一系列的活動來滿足幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學的傳統模式，而是通過故事情節的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想像及自身的動作來表現自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。
課題名稱老鼠畫貓 （大班歌唱活動）
活動目標：
1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發幼兒學習歌曲的願望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》``
2.培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力,進一步培養幼兒的音樂表現能力。
活動準備:
1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;
2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等`;
3.音樂磁帶,錄音機
活動過程:
一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈台》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈台》。 2.遇到了一隻兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。
3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”
二.學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、 初步感受旋律：
⑴鼠媽媽:看來這兒並不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）
⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
⑶鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，並鼓勵他們大膽表達自己的想法。
⑷鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）
⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、 理解、熟悉歌詞：
⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什麼眼睛要變得小小的，腿變得短短的，鬍子要往上翹？┄┄（讓他們自由發表自己的觀點）
⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）
⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲
鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。
⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈台》的音樂聲中結束）
《老鼠畫貓》大班教案 篇11
大班音樂教案《老鼠畫貓》
一、活動名稱：老鼠畫貓
二、活動目標：
1、在有趣的遊戲情節中理解歌詞，初步學唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，並嘗試通過肢體語言大膽表現出來。
三、活動重難點：
重點是讓幼兒理解並學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發幼兒的想像力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動準備：
1 請幼兒了解貓的一些知識。
2 音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。
五、活動過程：
（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》
（二）、遊戲導入
小朋友會念《小老鼠上燈台》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠喔。（教師帶領幼兒念《小老鼠上燈台》）
（三）、基本部分
1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什麼老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈台了？
幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）
師：小老鼠會用什麼辦法來對付貓呢？
幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進行小結）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。
師：我有一首好聽的歌曲，是關於小老鼠的願望的。仔細聽一聽，小老鼠有什麼願望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）
師：請小朋友說說看，你聽到了什麼？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：請小朋友認一認，圖上畫的是什麼？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，鬍子，腿，牙齒）
師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然後請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）
4.學唱兒歌
教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）
5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
（四）、結束部分
請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。
附歌詞：小老鼠 來畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 鬍子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺 小腿要畫短 鬍子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺
《老鼠畫貓》大班教案 篇12
活動目標：
1、通過聽聽，看看,唱唱等活動，初步學會歌曲《老鼠畫貓》。
2、通過歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。
活動重點：初步學會歌曲《老鼠畫貓》。
活動難點：幼兒用動作表演歌曲。
活動準備:
1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈台》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈台》。
2、遇到了一隻兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。
3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？討厭的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律：
（1）媽媽：看來這兒並不安全，咱們還是搬家吧！
（2）媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
（3）鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，並鼓勵他們大膽表達自己的想法。
（4）鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）
（5）幼兒跟隨老師按照畫面清唱練習兩遍。然後再帶動作跟著音樂練習兩遍。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈台》的音樂聲中結束。）