《寶貝寶貝》教案範文 篇1
活動目標：
1、學習用摸、捏的方式感知物體軟和硬。在教師的指導下，玩給“寶貝”分類的。
2、在教師的示範和自己的操作中，學習用觸摸的方法分辨物體的軟與硬。
3、體驗摸出與區分軟、硬物後所獲得的驚喜感。
教案準備：
1、摸袋1個（內軒軟的與硬的物體，如毛紅小絨球、積木塊）。
2、教師用的桌上放兩個不同顏色的大空筐，分別用來放軟硬物。
3、每組一個小筐，裡面分別放著軟和硬兩個物體。
教案過程：
1、教師出示摸袋，激發幼兒參與摸物，學習感知物體的軟與硬。
教師：
（1）今天老師帶來了一個摸袋。誰願意到袋子裡來摸一摸，告訴我們大家，袋子裡的東西摸起來是什麼感覺？
（2）教師請個別幼兒在摸袋裡摸物，並學習用“軟軟的”“硬硬的”等詞語表達對所摸物品的感覺。
教師：你摸到了什麼？摸起來什麼感覺？是軟軟的？還是硬硬的？
（3）教師分別出示袋裡軟的與硬的物體，引導幼兒集體學說“軟”“硬”
2、教師給每組幼兒分發小筐，引導幼兒觸摸小筐中的軟硬物，感知並說出軟硬。
3、教師出示大魔盒，引導幼兒摸軟硬物，激發幼兒玩給“寶貝”分類的，進一步體驗物體的軟硬。
（1）教師：今天，老師還帶來一個大魔盒，裡面藏著軟軟的和硬硬的東西。請你們每人先摸一個軟的寶貝放進老師桌前的紅筐里，再摸一個硬的寶貝放進藍筐里。
（2）教師按組分別發放筐，指導幼兒感知軟硬並進行分類，對區分正確的幼兒以語言鼓勵，對區分有誤的幼兒給重新選擇的機會。
《寶貝寶貝》教案範文 篇2
活動目標：
1、讓幼兒懂得關心、保護野生動動物，激發與強化幼兒的愛心。
2、使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。
3、會制卡，並了解其含義。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環境圖片。
3、愛心卡片、油畫棒。
活動過程：
一、從所學讀本《野生動物園裡怪事多》導入，重溫已有的生活經驗。
師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園裡怪事多》，還記得嗎？在書中我們認識了一些野生動物。現在我們來認識一下其它的動物朋友吧！
二、通過提問和圖片展示，引導幼兒回憶短片內容。
1、用動物圖片幫助幼兒回憶內容。
師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物？
幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。
2、邊出示圖片邊提問，引導幼兒講述。
師：這是誰？又叫什麼？它生活在哪？最愛吃什麼？
三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。
1、師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們並不快樂，為什麼呢？因為地球上的環境越來越壞了。好，我們再來看一下！
2、展示被污染的環境的圖片，並適時提問。
（1）空氣污染的圖片。
師：你看到了什麼？藍天、白雲和太陽到哪去了？動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣？除了動物以外，我們人類呼吸了這樣的空氣也會怎樣？
（2）河水污染的圖片師：這裡本身是一條清清的小河，那大家現在看一下，這條河水現在變成怎樣了？河水裡都是什麼？它和動物越來越少有什麼關係呢？動物喝不到乾淨的水會怎樣？
（3）被砍的森林圖片師：森林哪去了？有的動物的家就在森林裡，它還有家嗎？沒有家的動物多可憐呀？
四、理解"沒有買賣就沒有殺害"的深刻含義。
1、出示被捕的鯊魚圖片。
師：除了這些，還有些事情使我們地球上生活的動物大量的死亡，我們接下來看看。這條鯊魚怎么了？人們為什麼要捉這條鯊魚呢？
師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。
2、播放短片。
師：剛才短片裡的人最後把魚翅湯喝了嗎？他們為什麼不喝了？如果你和爸爸媽媽去吃飯，他們要點魚翅你應該對他們說什麼？剛才籃球明星姚明說了一句什麼話？
3、出示考慮皮做成的`衣服的圖片。
師：那我們來看看，這是什麼？用老虎的皮做成了什麼？又一隻老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認識嗎？我們看一看他是怎么說的？
4、播放短片。
師：剛才成龍在短片裡說了句和姚明一樣的話，是什麼？"沒有買賣就沒有殺害"，那這句話到底是什麼意思？
教師小結：我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。
五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。
師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？
1、出示種樹圖片。
師：這些小朋友和爸爸媽媽在乾什麼？這樣做有什麼好處？樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣。
2、出示鳥窩圖片。
師：這個男孩手裡捧著的是什麼？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領著寶寶在這個鳥窩裡美美的睡上一覺是多么高興的事呀！
3、出示撿垃圾圖片。
師：姐姐們在幹嘛？這樣做有什麼好處？讓我們生活的環境更乾淨、更衛生，那動物生活的環境也就乾淨，衛生。
4、出示愛心圖。
片師：這些小朋友給動物送去的是什麼？他們會對動物說什麼？
師：除了這些以外，我們小朋友能為動物們做什麼？小朋友們都說的很好。
六、演唱歌曲《我們都是好朋友》，加深幼兒對主題的理解。
師：我們學過一首關於動物朋友的歌，是和動物做好朋友的，我們一起把這首歌送給動物朋友吧。
師：真棒，剛才小朋友說要和動動物做朋友，那我們都要去關心，愛護動物朋友，就像爸爸媽媽愛你們一樣，愛護你們這些小寶貝，那動物朋友是誰的寶貝呀？對，動物是地球的寶貝，是我們大家共同的寶貝，讓我們一起去關心、愛護動物寶貝，讓他們和我們一起快樂的生活。
七、制卡，提升主題。
師：那我們除了可以給它唱一支歌，老師這裡還準備了一些這樣的卡片，在這張卡片上，你可以把你想送給小動物的禮物畫上去，最後，我們把它一起送給動物朋友，告訴大家都要保護環境，愛護動物。好，我們開始吧！
師：你畫的是什麼？送給誰的禮物，畫好了，把它裝進信封里，我們一起把它寄到動物保護協會去，告訴更多的人一起保護動物。