幼稚園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇1
活動目標：
1.學習洗臉的正確方法。
2.感受洗臉後的.潔淨清爽。
活動準備：
教師自編兒歌《洗臉歌》。
指導建議：
1.組織幼兒到洗手池旁，教師朗誦兒歌《洗洗臉》，請幼兒說說洗臉的方法，鼓勵幼兒和老師一起說兒歌。
2.向幼兒示範洗臉的正確方法：低下頭，閉上眼睛，從下向上、從裡向外輕輕用力，把嘴巴、鼻子、額頭、臉頰、耳朵、脖子都洗到。
3.鼓勵幼兒學習洗臉，教師及時給予指導。
4.提醒幼兒把臉擦乾，對著鏡子照一照、看一看，感受洗臉後的潔淨清爽。
活動延伸：
1.在娃娃家投放各種布娃娃，鼓勵幼兒給娃娃洗臉。
2.提醒幼兒起床後、臉髒時要及時把臉洗乾淨。
附：兒歌
洗臉歌
小手洗乾淨，再洗小眼睛，
嘴巴轉著洗，鼻子別忘記，
搓搓小臉頰，揉揉小耳朵，
脖子也要洗，小臉擦乾淨，
臉兒白白真高興。
幼稚園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇2
一、活動目的
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的'部位。
二、活動準備
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編
兒歌
《寶寶愛洗臉》
三、活動過程：
（一）設定情境，導入活動
1、“嗚嗚～聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什麼哭？”
2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什麼哭啊？”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊？”
引出應該洗乾淨。
（二）引發討論
你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）
說一說，剛才是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
（三）進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊？聽聽怎么了？引出進一步討論。
“看看有沒有幫她洗乾淨啊？難洗的部位應該怎么洗？”
2、出示圖片（對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示範，幼兒模仿。
（四）我們大家來洗臉
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
（五）說一說
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）
幼稚園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇3
教學目標：
1.認識6個生字。
2.有感情地朗讀課文，能聯繫上下文理解詞語。
3.進一步學習描寫人物的方法。
教學重點難點：
學習描寫人物的方法，體會通信員執意要每天早晚送洗臉水給女歌唱演員的深層原因。
教具準備：
課時安排：
一課時
教學過程：
一、談話激趣導入
1.板題。
2.今天我們一起學習這篇課文，看看課文里寫了什麼感人的事情？
二、初讀課文
1.自讀課文，要求讀準字音。
2.課件出示生字，學生讀，注意正音。
3.提出不懂的生詞。
4.默讀課文，思考：課文講了一件什麼事？
5.結合收集到的資料簡要談談西藏邊防部隊的生活狀況
三、自學課文
1.自讀課文，畫出讓你深受感動的`詞句，多讀幾遍。
2.集體交流。
3.感受邊防戰士的優秀品質。
四、學習描寫人物的方法
本課中作者又運用了哪些描寫人物的方法？
1.通過對人物的動作、神態、語言的細緻刻畫來反映人物的內心世界及其品質。
2.通過細節描寫豐富人物形象，突出人物品質。
五、課堂小結
學完本課，你有哪些收穫？
板書設計：
洗臉
通信員 女演員
先人後己、真誠無私
幼稚園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇4
一、教學目標：
教會學生如何把臉洗乾淨，養成睡前起床後勤洗臉的習慣。
二、教學重點:
如何把臉洗乾淨
三、教學難點:
養成勤洗臉的習慣
四、教具準備:
臉盆7個、毛巾7塊、護膚霜1瓶、鏡子1個
五、教學過程:
（一） 為什麼我們要洗臉？
1、同學們，我們睡覺前、起床後都要求洗臉是不是？那么我們不洗臉會變成什麼樣呢？
2、我們來看看邋遢大王的故事 播放視頻《邋遢大王》
3、看了邋遢大王的故事，同學們明白沒有？如果我們不常常洗臉，整天髒兮兮地，會有人喜歡我們嗎？沒有。
（二）如何洗臉
1、教具準備:臉盆7個、毛巾7塊、護膚霜1瓶、鏡子1個。
2、臉盆裝上三分之一的清水，毛巾放入盆中，洗後擰乾
3、捧一捧清水洗臉，用手清洗臉部，尤其眼角、嘴角等地方，多洗幾遍，反覆輕輕擦拭
4、拿毛巾將臉擦乾，再將毛巾洗淨、擰乾
5、教師給學生擦上護膚霜
（三）結束
1、教師給學生檢查洗臉效果，給學生照鏡子，讓學生看看自己的成果
2、獎勵 ，每人一朵小紅花
3、總結
同學們現在都把臉洗乾淨了，都變漂亮了！喜不喜歡呀？那我們是不是每天都要把臉洗的乾乾淨淨呀？是的，我們要做一個愛文生、愛乾淨的小朋友！大家才會喜歡我們是不是？ 好，今天的課就到這裡，下課！
六、板書設計
勤洗臉
七、教學反思
本教案是針對一年級剛入學以及未能很好掌握洗臉刷牙等基本生活技能的.學生設計的，對於學生掌握此項生活技能具有指導作用，符合學生的實際情況。
幼稚園中班《生活活動：寶寶愛洗臉》健康教案 篇5
教學目標：
1.認識6個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.體會邊區哨所的戰士們先人後己、無私關愛的優秀品質。
4.進一步描寫人物的方法。
教學重難點：
1.讀描寫人物的語句，領悟人物方法。
2.體會通信員執意要每天早晚送洗臉水給女歌唱演員的深層原因。
教學準備：
課件
教學過程：
一、板書課題，談話導入
看到課題，也許你會問，洗臉時日常生活中很普通的事情。這有什麼可寫嗎？可是對駐紮在海拔5000米的高山上的西藏某邊的部隊來說，洗臉卻是一件不平常的事。
二、初讀課文，整體感知
1.學生自主學習生字，朗讀課文。
2.交流學習效果，提出不理解的詞語，聯繫上下文理解它的意義。
3.把課文讀通讀順，感知課文內容。
4.選擇自己喜歡的方式再讀課文，想一想課文講了一件什麼事情。
三、自學課文
1.自讀課文，畫出你深受感動的語句，多讀幾遍，仔細體會人物的情感。
2.集體交流：可以通過談感受和有感情地朗讀表達。談感受時，可以用”令我感動的語句是 ，原因是 。
3.感受邊防戰士的優秀品質。
（1）“‘排長命令我一定要對你保密。你是我們哨所來的第一位女同志，我們愛聽你的歌，你的嗓子幹了，你的嗓子幹了，我們就聽不到動聽的哥兒了。’”
（2）“第四天清晨，她剛剛起床，……最神聖的洗禮。” 引導學生有感情的朗讀這些語句。
（1）把文中通信員回答女演員的那些話找出來，集中讀一讀，想一想，通信員執意要送水給女演員的理由是否充足？如果不足，其深層原因又是什麼？
（2）最後以自然段中，女演員為什麼接受了戰士們的請求？
被他們純真的關愛之情深深感動。
（3）聯繫學生自己日常生活中與人交往的事例，進一步感受邊防戰士們先人後己、真誠無私地關愛別人的優秀品質。（如：乘汽車時，你是否讓位給老幼殘兵的'人？老師分配物件時，你是否主動將好的東西讓給其他同學？）
四、學描寫人物的方法
上一課我們描寫了很多描寫人物的方法，那么在本課我們作者又運用了哪些描寫人物的方法？引導學生舉例說明。
1.聽過對人物的動作、神態、語言及細緻刻畫來反映人物內心世界及其品質。（如神態描寫：“通信員呆呆的不願作答。”“通信員支支吾吾地透露了實情。”又如動作描寫：“……通信員吧她的洗臉水倒進一個大鐵桶里，然後用毛巾蘸著盆地剩下的一點點水，直往臉上擦。”置於語言描寫文中比比皆是）
2.通過細節描寫豐富人物形象，突出人物品質。（如“年僅18歲滿臉稚氣的通信員，用舌尖舔了舔開裂的嘴唇，默默地點頭出去了。”“通信員不時用舌頭舔舔起皮的嘴唇。”）
五、課堂小結
從洗臉的故事中，我們體會到了邊防戰士們先人後己、真誠無私地關愛他人的高尚情懷，這些默默無聞的戰士們可敬、可歌可泣。
板書設計：
洗臉
通信員 女演員
用毛巾沾水洗臉 用熱水洗臉
執意送水 拒絕用水
集體請求 接受洗臉（先人後己、真誠無私）
作業布置：
教學反思：
教學中，我充分相信學生的自讀能力，充分發揮學生學習的主題作用。首先放手讓學生自讀課文，再組織學生交流然後再適時引導，結合有關西藏的邊防部隊的生活資料，讓學生抓住文中的一些細節描寫，又聯繫平時生活中與人交往的經歷指導學生去感受。最後讓學生感情朗讀，加深理解。較好的完成本課的教學目標。