禮儀小班教案 篇1
活動設計背景
我們幼稚園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使,小朋友們站在校門口迎接著每一個小朋友及家長的到來,他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親，你會不予自覺地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設計了這一節禮儀課《微笑》。
活動目標
1、學習兒歌《微笑》，學會怎樣微笑。
2、知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來好心情。
3、培養幼兒良好的體態語言。
教學重點、難點
1、學會微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給人帶來好的心情。
2、培養幼兒良好的體態語言。
活動準備
1、各個職業微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。
活動過程
一、導入活動。
1、師幼互相問好！
2、複習歌曲《表情歌》引入
師：歌曲裡邊小朋友唱了好幾種表情，我發現有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑眯眯）
3、師幼互動玩“變臉遊戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。
師：接下來老師和你們玩個遊戲，想不想玩？那就請小朋友自己找個朋友，找個舒服的位置站好，手拉手。
師：那我們現在聽老師的指揮，我說什麼表情你們就做什麼表情，接著我要請你們告訴我，你看到這個表情有什麼感覺。好，準備。生氣（著急、開心、大笑、難過微笑……）
（師說各種表情幼兒做相應的動作）
4、討論：不同表情帶給自己什麼樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區別大笑與微笑。
師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。
師：小朋友，我們剛才玩了表情的遊戲，我們有許許多多的表情，都是什麼表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什麼感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）
“你看到著急的表情時，有什麼感覺？”（很難過，不舒服）
你看到微笑的表情，有什麼感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）
“你們最喜歡什麼表情？”“為什麼最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優雅、開心、溫暖）
剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，但是，大笑和微笑是不同的，現在，我請兩個小朋友來示範一下（請幼兒示範一個大笑一個微笑），你們看出這兩種笑有什麼不一樣嗎？（區別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示範微笑）
二、觀看圖片，學習微笑。
1、觀看各個職業中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）
2、提問：他們是乾什麼的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什麼？
小結：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。
3、練習微笑
（1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習一下微笑，請小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子裡面看到誰呀？（自己）那我們來練習微笑吧。
幼兒練習微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）
（2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮。
（3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。
三、學習禮儀兒歌《微笑》
1、分句理解，學習兒歌。
（1）小朋友有禮貌見到人微微笑
提問：為什麼說圖片裡的小朋友有禮貌？（問好、微笑）我們見到什麼人要微笑呢？（見到所有的人都要微笑）
（2）心情好沒煩惱這世界多美妙
提問：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什麼是煩惱？（不開心的事）
小結：如果我們每天都開開心心，這世界就會變得更加美麗。
2、完整欣賞兒歌。（鼓勵幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情）
四、結束活動：微笑SHOW。
1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）
2、請小朋友跟著音樂節奏一個跟著一個展示自己最美的笑容。
幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的`幼兒掌聲鼓勵。
3、師引導幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。
4、幼兒跟著音樂的節奏，帶著微笑的表情離場。
禮儀小班教案 篇2
設計背景
為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發展，結合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。
活動目標
1.學習一些文明用語、並在交往中運用
設計背景
為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發展，結合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。
活動目標
1.學習一些文明用語、並在交往中運用文明用語。
2.學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。
3.形成初步的規則意識，遊戲、活動中能自覺遵守遊戲規則。
重點、難點
建立文明用語意識，能遵守遊戲規則規則。
活動準備
1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動課件。
3、相對情景畫面。
活動過程
一、觀看少兒禮儀錄像。
1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。
二、出示畫面。
請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什麼？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、組織遊戲活動（貓捉老鼠）。
1、老師示範講遊戲規則。
2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做遊戲的孩子進行導向性評價。
禮儀小班教案 篇3
活動目標
1、通過欣賞宣傳畫，掌握一些問好的禮節。通過邊塗邊說的方式，讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中，逐步養成見面問好的習慣。
活動準備
“問好”PPT圖片，點頭、握手、擁抱、再見的添色範例畫、油畫棒。
活動過程
一、出示宣傳畫“問好”，導入激趣。
小朋友，今天老師帶來了一幅漂亮的畫，物品們一起來看看。
提問：
1、你能看懂畫面上是什麼意思嗎?
2、怎么看出來的?
教師小結：這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養成有禮貌的好習慣。
二、幼兒自製宣傳畫，掌握問好的各種方式。
1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什麼動作來表示呢?
2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作，教師出示相應的圖片。
3、請幼兒選擇圖片進行添畫，引導幼兒邊塗色邊根據圖片內容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)
4、教師巡迴指導，引導幼兒邊塗色邊講述。
5、可請畫的快的幼兒再塗一張。
三、展示交流
1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內容。
2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內容。
3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。
禮儀小班教案 篇4
設計意圖：
隨著時代的不斷進步，人們生活的日益改善，這些生活在優越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對他們的關愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢?於是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛。活動通過談話感受，到親子的實踐的展示，讓孩子們學會關注親人、體諒親人、關愛親人並用實際行動“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關愛並嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領悟“回報”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動旨在讓孩子們體驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發了孩子心中的善良與仁愛。
活動目標：
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
4、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單.
活動環節：
一、談話活動(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。
你們看，圖上的小朋友在做什麼?並請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎?;爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢?
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什麼呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。