小學生勞動教育實踐活動教案 篇1
活動對象：
國小三、四、五、六年級
活動背景：
為了更好地開展學校勞動教育實踐活動，開發課程資源，拓寬學生的科學知識視野。
設計意圖：
由於現在學生所處的“社會地位”“家庭地位”太優越，以至於他們除了學習活動之外，很少去接觸和了解其它的知識。設計這樣一次綜合實踐活動，並不是為了讓學生掌握什麼知識，而是想讓他們通過這樣一次活動，去接觸和認識學習活動以外的生活，身心得到愉悅，自己價值得到體驗。
活動目標：
1、知識目標：使學生能認識一些農作物，並能了解有關它們的一些基本知識。
2、能力目標：
（1）學會查找、收集、整理資料。
（2）培養學生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環境的能力。
3、情感目標：
（1）通過活動，使學生的身心得到愉悅，經過觀察、動口、動手、動腦之後，自己價值能得到體驗。
（2）通過活動，學生能更加珍惜勞動成果，加深理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。活動計畫：
1、調查時間：二周
2、調查內容：各種農作物的'名稱、種植時間、成熟時間、營養或用途是否開花、科屬等。
3、調查方式：實地觀察，實地查找有關資料，自主選擇調查對象進行調查。
4、活動成果形式：學生習作、圖畫、歌唱，學生談經歷體驗，心得體會等。
活動準備：
1、每小組準備一本訪察記錄本。
2、聯繫一個種植農作物的典型村。
3、教師或有條件的學生可準備照相機或攝像機。
小學生勞動教育實踐活動教案 篇2
教學目標：
1、學會製作手電筒，並能使它亮起來，引導學生關注電子技術在生活中的廣泛運用。
2、在學習製作的基礎上，提高學生觀察、分析和實踐能力，在活動中提高學生的評價能力。
3、進一步提高學生對電子技術的興趣，學習使用常用的勞動工具，規範操作，養成良好的勞動習慣。
教學重點：
製作手電筒，並能發出亮光。
教學難點：
手電筒內部電子元件的連線。
教學準備：
1、教師準備：
(1)手電筒范作、製作材料及工具。
(2)製作多媒體課件。
(3)收集關於手電筒的知識信息。
2、學生準備：
(1)利用課餘時間觀察手電筒的`結構。
(2)掌握髮光二極體的連線方法。
教學過程：
1、激發興趣，導入新課。
(1)夜晚在沒有路燈的地方行走，我們就非常需要一個好幫手——手電筒。
(2)圖片欣賞各類手電筒，說說你最喜歡哪一種。
(3)出示教師範作，看，老師運用材料袋中的電子元件製作了一個手電筒。
(4)這節課我們就來學習製作手電筒。?板書課題：手電筒。
2、學習探究，掌握方法。
(1)觀察范作結構，學生交流。
(2)難點突破。
①出示三個發光二極體。我們已經學會了將1個發光二極體接入電路的方法，現在有三個發光二極體，這可怎么接入電路呢？
②指名學生演示。
③教師評議指導。
(3)學習手電筒的電路圖、接線圖和實物圖。
①教師以多媒體課件為平台，由學生完成線路連線示意圖，初步了解各個電子元件的連線步驟。
②組織評議。
3、實踐操作，分工合作。
(1)學習手電筒手柄內部電子元件的連線。
①觀察圖片，自學連線方法。
②提出問題，哪個部分連線比較困難？
③解惑，交流解決問題的辦法。
(2)學習手電筒頭部電子元件的連線。
①觀察圖樣，分小組嘗試製作。
②教師指導發光二極體接入電路的方法。
③學生分組進行製作，教師巡視。
(3)學生分組進行手電筒手柄的製作。教師關注學生使用勞動工具的情況，提醒學生注意安全操作。
4、成果展示，交流評議。
(1)學生交流展示作品。
(2)組織學生進行評議。
(3)開展自評和互評活動。設立獎項，評出“合作團結”組、“安全操作”組、“創新設計”組等，激勵學生總結經驗，不斷進步和獲得成功。
5、拓展思維，總結課文。
(1)通過製作手電筒，我們已經掌握了多個發光二極體的接入方法，如何利用身邊的廢舊材料，設計製作更新穎的手電筒？
(2)交流評議。
(3)節能環保要從小事做起，讓我們了解綠色節能手電筒的信息。
(4)補充信息：太陽能手電筒。
小學生勞動教育實踐活動教案 篇3
活動目的：
1使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2培養學生獨立生活的自立，並掌握一些最基本的知識和技能。
3使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
活動準備：
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
活動過程：
出旗儀式
一、整隊集合，各小組清點人數、徵求輔導員意見、中隊長宣布開始
二、出旗、敬隊禮
三、齊唱隊歌
活動內容
1、在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講台。
2、主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3、全班同學聽錄音。
4、主持人：我們的老師白天工作了一天，晚上回到家還得幹家務活，確實很辛苦。作為學生，我們應該怎樣體貼老師呢？
5、主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什麼呢！
6、主持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。表演小品《幫奶奶澆花》
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
7、學生表演舞蹈。
8、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？學生上台講故事。
9、主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
10、投影儀出示名人名言佳句：勞動是幸福之文。——富蘭克林；我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的'手創造出來的。——高爾基；勞動創造世界。——馬克思
11、主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現在請組織委員宣布競賽規則。
組織委員：
1、服從裁判，要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。
2、遵守比賽時間。
3、遵守賽場紀律。
文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）
快速繫鞋帶：各小隊選手上台，完成時間；2分鐘
裁判評定，宣布第一名名單。
12、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包櫃的比賽。
13、主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發揚下去，在勞動中接受鍛鍊，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
14、齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結束。
退旗儀式
一、呼號。（輔導員：準備著，為共產主義事業而奮鬥！隊員：時刻準備著！
二、退旗。
三、宣布活動結束。