小班健康教案戶外 篇1
活動目標：
1、發展幼兒奔跑及協調能力。
2、培養幼兒積極參加活動的興趣及自覺遵守規則的好習慣。
3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動準備：
繩子
活動過程：
1、開始部分。
(1)請幼兒做和老師相同的動作，練習向左、向右，向前、向後走及小跑。
(2)請幼兒兩人一組，一前一後站好，聽老師的口令做相同動作，練習向左、向右，向前、向後走和跑，要求動作要一致。
2、基本部分。
(1)幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當小馬，站在後面的幼兒當趕馬車人。教師示範繩子套法，從後頸部經腋下拉到身後。
(2)交代遊戲的玩法：趕車人喊“駕-”小馬跑，趕車人喊“吁-”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交換角色請幼兒示範一次。
(3)幼兒進行遊戲，教師注意觀察，請協調能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
(4)增加遊戲難度，由趕馬車的`人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據趕馬車人的口令改變方向跑並根據口令或跑或停。
3、結束部分。
遊戲“炒蠶豆”。
教學反思：
此活動發展了幼兒奔跑及協調能力。下次組織幼兒玩此遊戲時，可以鼓勵幼兒創造性地進行繩的多種玩法。
小班健康教案戶外 篇2
活動名稱：
快樂的小牧民
重點領域：
健康
活動目標：
1動作協調、靈敏地快跑和助跑跨跳。
2能勇敢、大膽地參與活動，遵守遊戲規則。
3幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
4了解多運動對身體有好處。
活動重點：
活動難點：
活動準備：錄音機，磁帶，塑膠跨欄。
活動流程：
1.活動導入。
學習蒙古族小朋友做小牧民引出課題，請幼兒聽音樂做騎馬模仿操。自編上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、放鬆運動。
2.先做練習，然後玩"快樂的小牧民"遊戲。
(1)幼兒分散練習快跑。
今天天氣真好，小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。
(2)練習助跑跨跳。
①前面有個小山坡擋住了小牧民的去路。小牧民真勇敢，一隻腳用力蹬地，另一隻腳跳起來跨越過小山坡。
②請個別做的好的幼兒示範。
③幼兒自由分散練習助跑跨跳的動作，鼓勵幼兒勇敢大膽的參與活動。觀察、提醒幼兒適當休息。
(3)遊戲：快樂的小牧民。
①玩法:小牧民分4組排好，先跑過草地，再跨過小山坡，最後達到對面。每4人為一輪，看誰最勇敢、最有本領，能得第一名。
②規則：聽信號開始遊戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過去。
3.做放鬆動作，結束活動。
勇敢的小牧民學會了新的本領，心裡真高興，跳起了歡樂的舞蹈，隨音樂做放鬆動作。
活動反思：
《快樂的小牧民》是大班體育活動，這個活動的主要目標是讓幼兒在活動中學會“助跑跨跳”的技能。我在設計該活動時通過讓幼兒在發現問題上嘗試藉助身邊的常見物來解決問題，從而初步學會《快樂的小牧民》是大班體育活動，這個活動的主“助跑跨跳”。活動開始我設計了“騎馬出遊過不去小溝跨溝訓練跨越小溝”等系列情景，將幼兒帶到了一個假想的美麗大草原上，他們在我誇張的引導下，積極開動腦筋，大膽進行嘗試，相互學習、相互鼓勵，終於找到了合適的方法跨越小溝，解決了難題。在組織活動的過程中，我始終以幼兒為中心，用自己飽滿的情緒帶領幼兒參與活動，關注每個幼兒的`發展，發現有困難的幼兒能鼓勵她、幫助她，使得他們能與群體共同進步。在語言的引導上，我能堅持“開放性原則”，拓展幼兒思維，對於幼兒的回答總是積極回應，讓幼兒感受到師生間的平等與和諧。在重難點的策略運用上，我主要通過難度層層遞進，讓幼兒在一次次的情景變化中主動地參與活動，潛移默化地學會“助跑跨跳”這個技能。實踐證明，幼兒對這個活動非常感興趣，而且效果也是比較不錯的，達到了我預設的目標。在一些小的細節問題上我應該更加關注，如：幼兒在活動量的大小調節，動靜的合理安排上還要加強。相信在今後的教學過程中，我會更加用心地關注環節與細節，真正從幼兒的需要出發，全心全意為幼兒的發展去設計、去引導，讓他們在我的幫助下學會自我探索、自我學習、在輕鬆愉快的氛圍中得到全面發展。
小班健康教案戶外 篇3
準備：
報紙若干張。平衡木兩個。
活動與指導：
1.請幼兒自選夥伴，兩人一組。
2.交待遊戲玩法並示範給幼兒看。
玩法：
將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然後，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止遊戲，以報紙不破碎者為優勝。
3.幼兒遊戲。
4.遊戲結束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據幼兒回答做必要的小結，強調協作。
遊戲：荷花荷花幾時開
活動目標：
1、感受與同伴合作，共同遊戲的樂趣。
2、幫助幼兒練習在一定範圍內四散追逐跑。
玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作後四散跑開，而圈內的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。
遊戲：丟沙包
活動目標：
1、鍛鍊幼兒的反應能力和快速奔跑能力。
2、體驗與同伴一起合作遊戲的興趣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
遊戲方法：遊戲的人數最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區中遊戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的`人，兩人互相傳接。其餘的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(遊戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量)接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同，此數量可有遊戲者規定。場地中者接到沙包後，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。
小兔找山洞
目標：鍛鍊幼兒的反應能力和速度。
玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其餘一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞(手牽手舉過頭頂)，另一部分幼兒當躲在山洞裡的小兔，每個山洞只能躲一隻兔子。遊戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鑽進洞時，原先在洞裡的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，遊戲繼續。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續。
捉龍蝦
目標：鍛鍊幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。
玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去桌龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，指導所有的龍下被捉住，遊戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。
接龍遊戲
一、活動目標：
1、練習往返跑和鑽的技能。
2、提醒幼兒遵守規則，激發幼兒競爭意識。
難點：提醒幼兒遵守規則。
二、準備：教師和幼兒一起布置場地，(紙箱和呼啦圈)
三、過程：
1、給幼兒講遊戲規則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地
的另一端後鑽過呼啦圈後，返回，拍到第二名幼兒手，循環往復直至最後一名幼兒跑完，
先跑完的一組為勝。
一二三
一、活動目標：
1、通過讓幼兒在遊戲中學著聽口令，提高自控能力。
2、初步培養幼兒的競爭意識。
二、遊戲玩法：
請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然後回頭看夥伴們，看到有誰在移動的
為犯規，只能在原地停止遊戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，
只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規處置。以誰先到終點拍到
喊口令的孩子為勝。
小班健康教案戶外 篇4
活動目標：
1.練習立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物，發展下肢彈跳能力。
2.在探索立定跳高的高度的過程中，了解自己的彈跳能力，勇於挑戰自我。
3.體驗於同伴共同遊戲中自我的重要，增進團隊榮譽感。
4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
活動準備：
每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機。
活動過程：
1.幼兒集體跑步進場。
2.準備操：泡沫墊操。
3.遊戲："跳龍門"。
(1)幼兒單獨練習跳龍門。
的遊戲方法。
(2)幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。
(3)請幼兒示範自己的跳躍方法：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。
(4)幼兒在次結伴練習跳龍門。
(5)請幼兒結隊再次自由練習：兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
(6)遊戲：小鯉魚跳龍門。
幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒依次鑽進龍門，並跳過第一個龍門，在雙手瘩龍門。大家依次進行，直到對面，再依次排隊完成。
4.集體遊戲："小鯉魚傳花"。
(1)在跳龍門的基礎上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法遊戲一次。
(2)競賽遊戲一次。
5.放鬆。
聽音樂，自由放鬆，拉伸、呼吸。
活動反思：
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的.形式激發幼兒的遊戲興趣，可是對於幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練，在遊戲過程中注重培養幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗遊戲的快樂。
小班健康教案戶外 篇5
活動目標：
1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛鍊上臂力量。
2、能根據遊戲情節創造性的使用桌椅。
3、有團隊合作精神，感受創造變化的樂趣。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
活動準備：
幼兒桌椅若干。事先布置好場地。
活動過程：
1、開始部分。
(1)幼兒自由做各種椅子遊戲。
(2)創設情境：小兔的'家被龍捲風摧毀，重新尋找新家。
2、基本部分。
(1)交待任務：尋找新家的途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。
(2)教師預先設計好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。
(3)幼兒遊戲若干次。
中間設計大灰狼出現，幼兒利用山洞躲避的情節。
(4)尋到目的地。
(5)搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
3、結束部分。
(1)放鬆活動，緩解手臂緊張的肌肉。
(2)幼兒搬椅子回教室擦洗。
教學反思：
這節課幼兒掌握的不是很好，由於我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習。
小班健康教案戶外 篇6
活動目標
1、能跳過5個2cm20cm高、10CM寬的磚塊，並手膝著地爬過5米距離。
2、敢於嘗試跳過不同高度的磚塊，並在跳的過程中有初步自我保護的意識。
3、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
重點難點
能跳過2cm20cm高度的磚塊，並手膝著地爬過5米距離。
活動準備
場地(跑道)、動物圖片若干、長扁木條1x82x8、厚磚塊2x84x8、50CM條凳3張、墊子(6個)、2個大框子、汪汪隊徽章、音樂《汪汪隊》
活動過程
一、熱身活動
汪汪隊員們，小兔邀請我們和她一起跳體操，我們一起動起來吧!(配班老師播放音樂，請幼兒和老師一起動起來。)
二、集體遊戲
1、遊戲1：跳過5個高度為210CM的障礙。
剛剛我們和小兔子一起跳了小兔體操，小兔子非常開心。但小兔子剛剛回家發現森林裡著火了，小動物們都被大火困住了，小兔子現在特別著急。所以現在他想請我們的汪汪隊(小朋友)的小隊員們去營救小動物們，
你們願意嗎?(願意)那去營救小動物之前我們要先練一下本領，把本領練好了才能快速的把小動物們救出來。
這兒有許多高低不一樣的石頭(5個長扁木1x5，5個厚磚塊2x5)，我們要練習的本領就是雙腳跳過這些大石頭，在前一個小朋友跳到第三個石頭時，下一個小朋友出發。跳完之後，請幼兒從另一邊跑道回到隊伍的最後。聽清楚了嗎?(聽清楚了)
教師講解遊戲規則，請配班老師進行示範。
現在請小朋友自由選擇練習的路線，準備，出發!
播放音樂，幼兒魚貫的進行遊戲。(遊戲重點：給予個別不敢跳的幼兒鼓勵與幫助，並提醒所有幼兒注意安全。)
根據遊戲情況進行小結。
2、遊戲2：勇往直前調整跳過5個高度為5-20CM的障礙
剛剛我們練習了本領，小隊員們都很認真地練習並且很勇敢，但是小兔子剛剛說去森林的路上的路很險，所以小隊員們還需要挑戰一下更險的山路，汪汪隊員們你們敢挑戰嗎?
這一次依然是自由選擇路線前進，準備，出發!
播放音樂，魚貫的進行遊戲。
根據遊戲情況進行小結。
3、遊戲3：動物大營救，跳過障礙、爬過草地和山洞。
剛剛汪汪隊員們，表現得非常棒。現在我們就要和小兔子一起出發去營救小動物們了。汪汪隊員們要注意了，在前一個小朋友跳到第三個石頭時，下一個小朋友在出發，每一次營救一隻小動物，從旁邊的跑到回來，放到房子裡，直到把所有的小動物全部救回。汪汪隊員們準備好了嗎?(準備好了)現在出發吧。
播放音樂，進行遊戲。(遊戲中重點：鼓勵幼兒堅持完成遊戲，勇於挑戰。)
4、結束：今天我們汪汪隊的小隊員們幫助了森林裡的小動物們，小動物們
非常的感謝你們。
活動總結：
首先孩子們對汪汪隊這個形象特別的.感興趣，裡面有句口號是：“沒有困難的工作，只有勇敢的狗狗。”喊出口號將活動推到了高潮，孩子們有序的排隊進行跳障礙的活動，班上部分小朋友有出現單腳跨障礙的現象，老師走到她的面前，請小朋友慢下來，一個一個的跳過去，先嘗試最低的，第二輪的時候再鼓勵這個小朋友嘗試高一些的，確實有因為節奏太快了而跨過去的現象，所以老師都會請這部分小朋友慢下來再進行活動，經過老師的調整，活動進行的很有序。
小班健康教案戶外 篇7
活動背景：
通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什麼能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關節會表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發現關節、認識關節及它在人體中的`重要性，從而進一步激發幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
幼兒情況分析：
本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關於身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。
活動目標：
1、引導幼兒探索身體上的各個關節，知道關節能使身體彎曲，體驗關節運動的快樂。
2、了解如何正確的保護關節，關節的重要性。
3、發揮想像力，創造性地在關節部位作畫。
活動準備：
1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。
3.知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
教學方法：
1、整體教學法
集體教學，面對群體展開教學活動。
2、情景教學法
活動開始，創設“親親一家人”來和小朋友做遊戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導入活動。
3、遊戲法
活動中通過玩“不彎曲手指關節拿東西”的遊戲，讓幼兒了解關節的重要性。
活動過程：
一、會彎腰的一家人，引出活動。
1.導入部分。
今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做遊戲，你們高興嗎?咦，那他們在哪裡呢?瞧，他們在這兒呢。
2.教師逐一伸出手指念兒歌。
拇指是爺爺，鬍子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊站中央;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人。
這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)
二、靈活的關節。
1.引導幼兒發現關節。
剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什麼會彎曲呢?(因為有關節)
2.引導幼兒尋找身體上的關節，告訴幼兒各關節的名稱，並讓幼兒活動各個關節。
我們的身上除了有手指關節外，還有別的關節嗎?我們一起來找找看，好不好?
(如腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節、腳趾關節等，並引導幼兒發現有了關節我們的身體才能彎曲。)
3.遊戲。
今天，我們認識了身體上的許多關節，接下來，我們一起來做個遊戲，好嗎?(不彎曲手指關節，你能拿到老師手裡的東西嗎?)
通過剛才的小遊戲，你們說我們的關節重要嗎?
教學反思：
通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協調，身體素質也有所提高。