中班《校園安全》教案 篇1
教學目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什麼？
①不要因為趕時間而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好欄桿。
③整隊下樓時要與同學保持一定距離。
④上下樓時不要將手放在兜里。
⑤不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什麼？
①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公車注意事項：
①車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧譁，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
3、騎腳踏車須知
①要學習了解、自覺遵守道路交通法規。
②保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
③行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。
④穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。
⑤必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標誌線的道路，必須靠邊行駛。
⑥行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車並排行駛。
⑦行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。
⑧在轉彎時必須看清後面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。
⑨對於不同天氣特點，做到安全行車：順風不要藉助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更 要多留心
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麼過激的行動。
2、你與同學發生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
3、如何加強教室安全
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到
教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪後果是不堪構想的。
4、為什麼不能提前到校？
校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時，怎么辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。
6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯繫再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”----火警
“110”----報警
“120”----急救
“122”----交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。
六、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！
中班《校園安全》教案 篇2
活動目的：
學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患於未然，《關注校園安全》主題班會教案設計。
活動對象：
二年級（4）班全體學生
活動地點：
教室
活動準備：
安全知識
活動過程：
一、導入班會
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。
女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。二年（4）班《關注校園安全》主題班會現在開始。
二、學校安全事故案例
1。 列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘
老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由於同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不願發生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發生校園裡的幾起安全事故吧！
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮國小四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束後，在下樓梯時發生擁擠踩，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
案例二：
11月8日，某國小三年級學生李某午飯後來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。
案例三：
某校六年（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由於動作不規範，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。
案例四：
在一節早讀課前，某校的一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起原子筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂傷。
2。 結合案例，談談你有什麼啟示
師：結合以上四個案例，談談你有什麼啟示？
一些日常生活中的小問題應如何解決？我們應報著什麼樣的心態？
二、學習安全知識
中隊長：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊，規劃方案《《關注校園安全》主題班會教案設計》。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園裡度過的。我們應該怎樣做呢？
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網咖、遊戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍牆、欄桿及大樹。
2、體育課安全：上體育課時，要有防範意識，不隨意投擲器材。
3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。
4、心理健康安全：心理上出現問題可採取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
5、板書出示：安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險遊戲一掃光。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。
中班《校園安全》教案 篇3
主題
校園安全主題班會
形式
班隊活動
班會過程
一、導語
同學們，這節課我們開個班會，主題為“校園安全”。
（板書課題）
二、出示掛圖——“傾倒的家”，談談你的感受。
小結：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰，這個家都不再完整不再溫馨。所以無論何時何地，我們都要注意安全。
過渡語：作為學生，我們更多時間都是在校園裡度過的。我們應該怎樣做呢？
三、校園安全，我們該怎么做呢？
（編安全順口溜）
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險遊戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
四、想一想，校園安全方面，學校設施哪方面存在隱患？自己哪方面還做得不夠好？
小結：學校的問題下課後老師向領導反映，自己的問題可得及時改啊！
過渡語：我們能“高高興興上學，平平安安回家”。
說明同學們在上學、放學的路上做得很好。
五、學生介紹行路安全經驗
六、你認為社會上的哪些行為是不遵守交通規則的行為？（學生舉例）
過渡語：不遵守交通規則，就為車禍埋下了隱患。
七、介紹交通事故數據（小資料）
八、出示掛圖：交通事故圖
九、談感受
聽完老師介紹的資料，看完掛圖以後，談談你的感受。
小結：
多么慘痛的教訓啊！同學們千萬要遵守交通規則。每年開學同學們能一個不少的來上學，那就是送給老師的最好的最厚的教師節禮物。
十、認交通警示牌
總結：
我們的班會馬上就要結束了，衷心祝願同學們安全快樂地成長，祝願每個家庭都能成為一個完整、幸福的“家”。
小結：
本次班會，教師組織學生學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患於未然。
中班《校園安全》教案 篇4
設計意圖：
幼稚園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，且幼兒好奇心強，可能會為了好玩而去做一些危險的嘗試。因此，培養他們的防火意識和自我保護意識及噪危險的方法十分必要。
我們選擇《消防演習》這個微課教學活動，讓生硬枯燥而又緊張的現實消防演習由課件承載進入課堂，體現將教育生活化，遊戲化，遊戲課程化，快樂活動遊戲把安全防護知識教給孩子，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
活動目標：
1、了解火的用途與危害，知道撲滅小火的基本方法。
2、知道容易引起火災的物品，了解逃生的技能。
3、懂得安全防火知識，在生活中做到不玩火。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動重點：
懂得安全防火知識，在生活中做到不玩火。
活動難點：
知道容易引起火災的物品，了解逃生的技能。
活動準備：
1、火的用途與危害的圖片。
2、“安全闖關遊戲”課件。
3、 “小小消防員”課件。
4、“營救遊戲”課件。
5、日常生活中的防火小常識。
活動過程：
一、情景引入，激發學習興趣。了解火的用途(圖片)。
親愛的小朋友，今天呀我們一起玩《消防演習》遊戲呢。那小朋友，你知道火有什麼用途嗎?火可以把生的食物煮熟(圖片)；點燃蠟燭可以助照明(圖片)；燃料燃燒產生的熱氣流推動火箭的發射(圖片)；天氣寒冷時可以用火來取暖。
二、了解火的危害(圖片)
火雖然有那么多的好處，可是火也會發脾氣。火發脾氣會把綠綠的山林燒毀了，房屋也燒毀了，嚴重破壞家園。
三、了解火災逃離及自救方法，學習消防安全知識
1.了解易燃易爆物品(課件)
(安全闖關遊戲：)(出示課件)小朋友，讓我們一起玩闖關遊戲吧。瞧，房子裡有哪些物品容易引起火災的呢?請你把它圈一圈。
小結：太棒了，蚊香，打火機，鞭炮，煙花等都是容易引起火災的物品，不能隨便拿來玩。
2.引導幼兒了解火災逃離及自保自救方法(課件)
①(小小消防員遊戲)(出示課件)呀，房子旁邊的草地上著火啦，怎么把這小火撲滅呢?請你來玩個小小消防員遊戲。旁邊的幾樣物品你會用哪一樣來撲滅火呢。點中可以滅火的物品，我們就可以把火撲滅；點中容易著火的物品火就會變了喲，小朋友你會玩嗎?
小結：發生小火時可以用水、濕毛巾，小型家用滅火器來撲滅。小朋友當小小消防員可真厲害，能正確地滅火。
②如果火娃娃發脾氣發生了火災，怎么辦呢?(課件)
(出示課件)火娃娃脾氣變了你知道應該怎么辦嗎?我們要馬上逃離火場，撥打火警電話119並說清楚著火地點，逃離時用濕毛巾捂住嘴鼻。
③如果火娃娃脾氣特別火勢也比較，逃離不出現場又該怎么辦?
(出示課件)火娃娃的脾氣太了，逃離不出火場，我們除了馬上撥打火警電話119並說清楚著火地點，還要迅速逃離到有水源的地方，用濕毛巾捂住嘴和鼻，防止吸入濃煙。用手電筒衣物等物品向窗外了出求救信號。
④如果火娃娃在幼稚園、超市、商場等公共場所發脾氣發生火災時，應該怎么辦呢?
(出示課件)火娃娃的脾氣發生在商場、超市、幼稚園等公共場所，我們要保持冷靜、尋找安全出口，聽從工作人員的指揮，從安全出口有序逃離。千萬不能乘坐電梯喲。
現在，我們來玩營救遊戲吧。(課件)小女孩子在商場遇上火娃娃發怒啦，她應該怎么辦嗎?點安全出口小女孩子就能安全逃離。要是點乘坐電梯，她就有可能被困電梯內了。看看誰是營救小能手吧。
活動延伸(小結)：
在我們日常生活中，看到未燃燒盡的菸頭要及時把它熄滅掉，避免火災發生的可能。使電磁爐、煤氣等做飯時，一定要注意看火，不要開著火離開。如果要接電話或外出時一定要先把火關掉。
在住宅區，停車場，還有樓道里，我們也會看到消防專用道，消防通道生命道，是不能堵塞占用的喲。小朋友，用你明亮的小眼睛去發現我們生活中更多的防火安全知識並牢記!在家千萬不能玩火喲。
中班《校園安全》教案 篇5
活動目標：
1.能對火災給人們造成的危害產生痛惜感，有防火願望，樹立防火意識。
2.能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產生正確的用火意識。
3.形成對火的辯證態度。
4.認識火能夠發光、發熱的特徵。
5.知道火在人們日常生活、工業、醫療、事等方面的用處，初步了解火的起源。
6.認識火災的危害，了解一些常見的產生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
7.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
8.培養幼兒自我保護能力。
審美視點：
對火的喜愛感、對火災的痛惜感。
知識點：
火的用處，防火常識。
活動準備：
1.火娃娃角色：身著紅裙子、枉火焰頭飾。
2.我國幾起型火災的錄像片段。
3.貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
4.酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。
活動過程：
一、教師點燃酒精燈引導幼兒感知火的特性
1.在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣?為什麼?
2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什麼感覺?為什麼?
3.教師小結火會發光、發熱的特性。
二、交流經驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發幼兒對火的喜愛之情。
1.你在什麼地方看到過火?火有什麼用?(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業、醫療、事等領域)。
2.火有這么多的用處，你們知道咱們人類是怎樣發現火的嗎?教師小結：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發現被火燒死的動物很好吃，於是就把火保存下來。後來人們又發現鑽木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以後人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現在火除了可以人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可了，能發光、能發熱是你們生活中不可缺少的好夥伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師：火娃娃你怎么了?
三、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹立防火意識。
1.“火娃娃為什麼害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”
2.火的用處這么為什麼還要防火呢?
3.幼兒觀看火災的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什麼哭的這么傷心?看了以後你心裡感覺怎么樣?這起火災是怎樣引起的?
(片段二)提問：這起火災是因什麼引起的?(玩火)看到我銘家這么多珍貴的文物被燒毀你心裡感覺怎樣?你以後玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災是因什麼引起的?
(抽菸)看到這么多樹木被燒毀，你心裡怎樣想的?看見別人抽菸你怎么辦?(片段四)這起火災是因什麼引起的?(放炮)為什麼許多城市禁止放炮?你能遵守這個規定嗎?片段{五)這起火災是因什麼引起的?(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應該怎樣預防煤氣著火?
情境表演，火娃娃哭著上場。
教師：火娃娃，你怎么哭了?
火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么的災害，造成這么的損失。小朋友，你們一定要我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場) 4.小朋友我們來火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災?
四、學習火災中的自救辦法。
1.如果火著起來?我們應該怎么辦?
教師助幼兒總結幾種自救辦法。①打火警119；②聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現場④在地上打滾；⑤用水自救……。
2.遊戲：“著火了怎么辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。
3.教師針對幼兒遊戲的情況進行評價。