大班傻小熊進城教案範文 篇1
一、活動目標：
1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。
2、通過電教手段的運用，幼兒討論與交流，了解標誌的作用和特徵。
3、學會遵守交通規則，養成良好的規則意識。
二、活動重難點：
1、重點：教幼兒認識部分安全標誌，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
2、難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。
三、活動準備：
1、材料準備：PPT課件一份；小熊手偶一個；掏寶箱兩個；自製交通標誌牌若干；安全小衛士獎章若干；汽車轉盤一個。
2、經驗準備：大班幼兒對常見的交通標誌有一定的認知。
四、活動過程：
（一）活動導入：
故事導入：
師：小朋友們大家好，今天早上有個小動物來找我，說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢？它又遇到了什麼困難呢？我們一起來看一看吧！（師出示布偶表演情景劇）（修改：語言簡潔，直奔主題）師：小朋友們大家好，我是小熊，我前幾天新買了一輛小汽車，所以我想開著小汽車到樂山去玩，但是一進城，我發現我們的馬路上到處有很多我不認識的標誌，這些標誌我從來都沒有看見過，也不知道是什麼意思，以我就不敢開車進城，只好向你們求救，希望你們能幫幫我！（提問：1、小熊遇到了什麼困難？ 2、如果是你們會怎么做？）
（二）活動實施過程：
（1）認識交通標誌（播放課件，引起幼兒興趣）師：小熊把自己遇到的交通標誌都在地圖上用小紅旗標記了下來，那現在我們一起來看一看他都遇到了哪些標誌？這些標誌都是什麼意思？（課件出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麼標誌，分別代表著什麼意思；然後老師再分別詳細講解每個標誌的名稱和意義。）（一定要設定具體的生活情境，並注意每次提問和呈現的方式要有變化。）
（2）遊戲環節：
遊戲一："我指你說"：教師出示自製的交通標誌牌，讓幼兒說出標誌名稱及含義。
遊戲二："山洞掏寶"：教師事先將部分安全標誌的卡片放入紅黃兩個箱裡，然後將幼兒分成紅黃兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到後說出標誌的名稱，遇到這種標誌應怎樣做。
（以不同的遊戲形式來鞏固幼兒對標誌的理解和認識。）
（3）交通標誌作用大：
a、師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想像一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？（幼兒自由想像回答）
b、播放缺乏交通標誌造成的交通混亂的圖片。（讓幼兒觀察圖片並回答問題。）
c、教師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍，也會造成交通擁擠，這樣我們爸爸媽媽上班就會遲到，或者是小朋友上學也會遲到。所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。
（4）學以致用：設定情境：
1、老師先戴著"安全小衛士"的牌子，當司機，請部分小朋友當乘客，邊開車邊設定交通標誌，然後讓幼兒說說該怎么做。
2、請一個小朋友當司機，部分小朋友當乘客，老師設定標誌，讓幼兒說說該怎么做。
（三）活動結束：
a、師：剛剛我們幫助小熊認識了各種交通標誌，小熊現在一定特別開心，我們來看一看他有什麼話要對大家說。
b、師模擬小熊：小朋友們好，我們又見面了。謝謝你們幫助我認識了各種交通標誌，現在我就可以放心的開著小汽車去樂山玩啦。謝謝你們！小朋友們再見。
五、活動延伸：
師：今天我們認識了很多的交通標誌，知道了各種標誌的作用。所以希望大家以後在路上遇到這些標誌，一定要遵守交通規則，並且要提醒家長也要遵守這些規則，做一個文明的小朋友。
大班傻小熊進城教案範文 篇2
活動目標：
1、理解故事內容，初步認識各顏色房子的特徵及所表示的意義。
2、藉助故事情景加以想像，大膽講述自己的觀點。
活動準備：
ppt課件、動物、各種顏色的房子
活動過程：
一、導入活動。
請小熊來做客。
二、ppt課件幼兒初步認識各顏色房子的特徵及所表示的意義。
1、幼兒傾聽故事，幼兒去發現黑房子後面是哪個小動物？觀看圖片，幼兒猜想是什麼公共設施？（出示照相館）
2、傾聽故事，幼兒通過圖片結合自己的生活經驗猜想綠房子是什麼公共設施？（出示郵局圖片）
3、傾聽故事，幼兒去發現藍房子後面是哪個小動物？結合海獅的生活環境猜想藍房子是什麼公共設施？（出示游泳館圖片）
4、傾聽故事，幼兒去發現紅房子後面會是哪個小動物住在裡面，教師提示與火有關。（出示消防局的圖片）
5、傾聽故事，幼兒去發現白房子是什麼小動物？結合故事中的情景猜想是什麼公共設施。
6、最後傾聽故事，觀看小熊奶奶的家到底是什麼房子。
三、回顧故事，總結各色房子的特徵以及所表示的意義。（觀看ppt課件）
四、遊戲：去郊遊：
根據生活中發生的現象應選擇什麼公共設施，鞏固各種房子的用途及顏色所代表的意義。
五、活動延伸：
讓我們一起去看看我們幼稚園的房子是什麼顏色的吧？
活動結束
大班傻小熊進城教案範文 篇3
目標：
1、欣賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。
2、通過圖片匹配等方式感知故事結構，積極想像，並用不同符號表示故事中各類不同的房子。
3、激發認識所居住房子、社區不同功能房子的興趣，培養符號意識。
準備：
1、幼兒已有關於城市各種房子的標誌和特點的感性認識。
2、黑色照相館房子、綠色郵政局房子、藍色游泳館房子、紅色消防隊房子、白色醫院房子的圖片。
3、小熊手偶1個，自製桌面教具。
4、語言錄音。
過程：
一、教師創設情境，啟發幼兒回憶關於房子的知識經驗。
1、教師出示小熊手偶：有一隻小熊，他從來沒進過城，如果他到了城裡會發生什麼事呢？
2、教師：小熊要去找奶奶的房子。你們誰願意來告訴小熊，城裡有些什麼房子？這些房子是做什麼的？
3、教師根據幼兒談話內容，出示相應的房子圖片。
二、教師講述故事後針對故事情節提問，引導幼兒初步理解故事。
1、教師播放故事錄音，幼兒欣賞故事。
2、教師：媽媽告訴小熊城市裡有哪些房子？小熊先跑到什麼房子裡去了？小熊為什麼要跑出來？
3、教師：小熊沒帶錢，趕緊跑出照相館。他又跑到什麼房子裡去了呢？他請求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什麼要從郵寄他的木箱裡出來呢？出來後到哪裡了？
4、教師：小熊嫌木箱太悶，就逃出來，然後掉到了游泳池裡。小熊在游泳池裡怎樣了呢？然後他走進了什麼房子？是誰把他送到了白房子醫院裡？
5、教師：最後是誰幫助他想了什麼辦法才找到奶奶的？
6、教師根據幼兒的回答在桌面教具上貼上相應的房子圖片。
三、教師幫助幼兒初步了解城市中不同用途的房子，引導幼兒設計表示房子的符號。
1、教師幫助幼兒再次指認貼好的房子圖片，並請幼兒說一說每一個房子的特徵，如照相館、郵局、游泳館、消防隊以及醫院。
2、幼兒分組，小組內分工，分別設計代表照相館、郵局、消防隊等不同房子的符號。
3、引導幼兒把房子符號貼上在桌面教具上相應的房子旁邊，學習正確匹配。
四、教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒進一步熟悉故事內容。
1、教師：為什麼大家說他是傻小熊呢？故事中傻小熊到哪些房子裡了？
2、教師打亂房子圖片的順序，讓幼兒根據故事發生順序排列圖片。
3、引導幼兒根據房子的順序設計序號，然後師幼一起講述故事。
五、拓展幼兒經驗，引導幼兒大膽想像，用不同符號表示不同功能的房子。
1、教師：你還見過什麼樣的房子？這些房子有什麼特殊的作用？用什麼符號來表示？
2、幼兒介紹自己的符號設計並一起展覽。
活動反思：
情況分析：
本節活動的重難點是欣賞故事，初步了解城市中各種不同對用途的房子。激發認識所居住城市、社區不同功能房子的興趣，培養符號意識。在第一環節中我讓幼兒先想像一下什麼顏色的？第二環節中傻小熊把媽媽說的話忘記了後來發生了什麼事？後來是誰幫助了傻小熊。最後讓幼兒根據房子的圖片再講述故事。在活動中幼兒對於各種不同顏色的房子是什麼地方通過我的講解和故事的學習還是有一定的了解的，能說出什麼顏色的房子是什麼地方。總的來說這節語言課幼兒很喜歡，聽的很認真。
調整策略：
在本次的活動中我們還有一個目標，那就是為各種不同的房子設計自己的符號，培養幼兒的符號意識，但是在設計環節，我們也遇到了問題，由於孩子們的各種知識準備不夠，並沒有如我想像中那樣設計出各種各樣的符號，最後整理出幾個比較讓幼兒認可的符號就是：趙炫設計一個信封代表郵局，盛佳璐設計的一個游泳的小人代表游泳館，黃以安設計的照相機代表照相館，還有大家一起設計消防隊標記是一團火，當然醫院的標記大家還是用十字標記。總體來說，我們的教學活動時間有些長（設計符號用時過長），但教學目標基本達到，幼兒也比較喜歡，