《鳳梨》優秀教案 篇1
活動一：爐具的用途
活動目標：通過討論了解爐具的用途及什麼是爐具
活動準備：圖片
活動形式：集體
設計意圖
師幼互動
教育反思
了解幼兒的問題
1、引導幼兒討論我們能吃到的東西是什麼幫了忙？它還能幫我們做什麼？
2、爐具是什麼樣子的。
3、提出疑問：幼兒提出自己想知道的有關爐具的問題，老師記錄。
幼兒的表現：幼兒對於爐具的種類感興趣。
對於自己感到很好奇，但是家長又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時候幼兒都積極發言。
在活動中幼兒通過討論，及對自家使用爐具的不完整描述，幼兒發現小朋友家使用的爐具也不同。
在過渡環節組織幼兒討論，及利用了時間，又使幼兒在過渡環節有事可作。
活動二：爐具的種類
活動目的：了解現代爐具
活動行式；集體
活動準備：請家長帶幼兒的商場參觀；不同爐具的照片
設計意圖
師幼互動
教育反思
自己解決問題
1、請幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類（用電的、用煤氣）
2、了解現代爐具
1）利用錄像了解過去的爐具
2）現在我家的爐具
3）利用圖片了解多種爐具
3、如何安全使用爐具
在此次活動中有的幼兒發揮想像說出了自己想像中的爐具，應抓住這一點開展活動。
活動三：新型爐具
活動目標：大膽發揮想像自己創造爐具
活動行式；集體
活動準備：錄像
設計意圖
師幼互動
教育反思
鼓勵幼兒大膽想像
1、觀察有關電磁爐、太陽爐的錄像。
2、討論電磁爐、太陽爐的好處。
3、讓幼兒說一說自己希望有什麼樣的爐具，通過講述、繪畫、製作的方式表達出來。
幼兒表現：大多數幼兒能說出自己的想像，但不會用繪畫及製作的方式表達。
對於用繪畫及製作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的，並不是成人眼中的表現形式，但幼兒卻能用語言表述自己所畫的內容，及形式。因此教師並不能否定幼兒的表現，要結合幼兒語言的表述看畫，給於肯定及鼓勵。
思維接力棒：
在古代原始部落時代，人們開始時使用雷電擊中樹木而產生的火種。慢慢的人們開始鑽木取火，現在人們更加方便了,可以控制火、並調節火的大小。
《鳳梨》優秀教案 篇2
活動目標：
1、知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關係。
2、能發準串、完、閃、邊等字音，學習表演，感受兒歌的情景。
3、能按數取物，根據數卡站在相應數量點子的圈中。
4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
5、發展幼兒的動手能力和創造力。
活動準備：
1、各種路燈圖片、路燈照亮圖畫、活動場景、數字卡片。
2、地面上畫有若干圈，圈中有數量不等的點子。
活動過程：
1、出示圖片讓幼兒說一說觀察到得路燈。
今天老師畫了幾幅畫，請小朋友猜一猜老師畫的是什麼？（路燈）
路燈是什麼樣的？
你家附近有沒有路燈？什麼樣子的？
你還見過什麼樣的路燈？
2、出示圖畫，通過讓幼兒觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區別，讓幼兒說出為什麼要有路燈？知道路燈與人們生活的關係。
3、設定有多個路燈的活動場景，帶領幼兒在活動場景中邊說兒歌邊表演：太陽剛下山，路燈亮一串，一二三四五六七，數也數不完，風裡站得穩，雨里亮閃閃，一盞又一盞，一直到天邊。從中幫助幼兒發準串、完、閃、邊等字音，感受兒歌的情境，讓幼兒產生興趣。
4、遊戲：排路燈
請幼兒結伴排隊站立，邊朗誦兒歌，邊做路燈狀，在場地上畫數個圈，模擬小區，每個圈內畫有一定數量的點子不超過10表示裝路燈的數量，請幼兒取數字卡片，尋找相應數量點子的圈，站在圈內邊念兒歌邊做路燈狀，未找打者只能站在圈外，待下次念完兒歌后繼續尋找。
活動延伸：
請幼兒用不同的材料、不同的製作方法，製作出各種各樣的路燈，加深幼兒對路燈的認識。
活動反思：
活動讓我們知道路燈的建設有利於道路交通安全，便於居民區的治安管理，更成為城市一道靚麗的風景。活動增強了學生動手，動腦能力。激發學生的創作欲望。同時，也培養了幼兒注意觀察關心我們身邊的事物，學會欣賞一切美好的事物，從而進一步提高幼兒對生活物品和環境的關注，激發幼兒愛護公共設施、美化生活的願望。
小百科：路燈，指給道路提供照明功能的燈具，泛指交通照明中路面照明範圍內的燈具。路燈被廣泛運用於各種需要照明的地方。
《鳳梨》優秀教案 篇3
活動目標
1.幼兒和家長一起蒐集常見和不常見的豆子，了解豆子的名稱及外型特徵。
2.感受與父母合作的樂趣。
活動指導
1.發動幼兒與家長一起蒐集豆子以及豆子的圖片或資料。
2.將幼兒蒐集的有關豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區角里，引導幼兒在區域活動或自由活動時間進去觀察、探索。
活動目的
1.將蒐集的豆子進行分類、排列，並做好記錄，進一步感知豆豆的基本特徵。
2.積極探索、分析討論，感知物體大小、數量與排列長短的關係。
活動準備
1.人手一份豆豆（蠶豆、黃豆、紅豆各10粒）。
2.鞋盒蓋子人手一個、記錄紙2份。
活動過程
1.引入活動：“為什麼不同豆豆用的數量一樣多，可排的隊伍不一樣長呢？”
2.幼兒第一次探索，感知數量相同，大小不一樣的豆豆，排列的隊伍不一樣長。教師交代操作要求，隊伍要一個緊挨著一個，排好了數數有幾個，並做好記錄。
3.讓幼兒講述結果：“為什麼都是10個，隊伍會不一樣長呢？”（相同數量的豆豆，顆粒越小，排的隊伍越短，顆粒越大，排的隊伍越長。）
4.第二次探索，感知大小不一樣的豆豆，排列的長短相同時，數量不同。
活動延伸
讓幼兒在區域活動中用其他種類的豆子再進行排隊比較。
區域活動
製作標本：採集豆子的葉、花、果實和種子製成標本。
豆豆畫：利用豆類的不同顏色，不同大小，大膽表現豆貼作品。
分豆豆：用各種工具將混合在一起的豆豆分類放在器皿中，比一比，誰分得比較快，用什麼方法分會快。
豆豆樂器：用不同種類的豆豆或罐子製作樂器，探索為什麼會發出不同的聲音。用大小不同的豆子發出的聲音有什麼不同？用不同罐子發出聲音又會怎么樣？
豆豆樂：以各種方式玩豆豆，體驗與豆豆接觸的感覺。
加工豆漿：在老師協助下，將浸泡過的大豆放入豆漿機中，加工成豆漿，或者用石磨來製作。讓幼兒仔細觀察並說出大豆變豆漿的整個流程，並將豆漿煮熟後品嘗。
《鳳梨》優秀教案 篇4
【活動設計】
在剛進入主題活動《春天來了》時，我和孩子曾經有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想像，孩子討論得熱火朝天，有的幼兒說：“小草綠了、大樹發芽了”等等。其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談論起來。當春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極為感興趣，於是我們抓住孩子興趣點，設計了此活動《春天小使者》。
【活動目標】
1、從自身及周圍環境的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特徵。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復甦的景象。從而培養幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒嘗試創編故事，提高幼兒語言表達能力以及表現力。
3、在活動中，通過多種形式的表現，讓幼兒享受創意作畫的樂趣。
【教學重點、難點】
重點：了解春天的基本特徵，知道燕子與春天密不可分的關係。
難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
【活動準備】
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、蠟筆。
3、兒歌磁帶。
【活動過程】
一、兒歌引入《小燕子》。
二、師提問：兒歌裡面提到小燕子，你知道燕子從什麼地方飛來的么?這裡的春天為什麼這樣美麗?
三、
1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞並描述圖片內容，請幼兒說說想到了什麼。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特徵，請幼兒嘗試創編故事。
四、
1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創編的故事在畫紙上表現出來。
2、教師講解要求，如：保證畫紙乾淨、整潔;幼兒要合作完成;發揮想像創設作品。
3、幼兒創作時，教師巡迴指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描，還有的幼兒將蝴蝶以摺紙的形式體現……
4、完成創作後，請幼兒介紹自己的作品。
5、請幼兒把自己創作的畫掛於展覽區，和其他夥伴共同分享。
6、活動結束。
《鳳梨》優秀教案 篇5
活動目的：
1、觀察傘的外型和色彩，知道傘是一種擋雨的用具。
2、充分感受雨中遊戲的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、選擇一個下雨（雨不能太大）的日子。
2、折伴、直桿伴各一把，其中一把是手動傘，一把是自動傘。
3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋。
活動過程：
一、認識雨傘（在室內）
1、下雨了，你們想出去玩嗎？什麼東西能幫助我們不被雨淋濕呢？（雨傘）
2、為什麼雨傘能遮雨？（傘是由油布、尼龍布或塑膠製成的。）
3、撐開的雨傘像什麼？（蘑菇、亭子、大帽子等。）
4、為什麼傘能撐開、收攏？（有能伸縮的傘架。）
5、請幼兒介紹自己帶來的小傘的外形、色彩與使用方法。
6、演示直桿傘、折傘或自動傘、手動傘的開收方法，請幼兒說說它們有什麼不同。
7、請幼兒學習開傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。
二、撐逢小傘去看雨
1、帶領幼兒撐著小傘來到室外，聽聽小雨打在雨傘上的聲音，啟發幼兒用合適的象聲詞來描述，如嘀嗒、沙沙等。
2、引導幼兒看看雨點除了落在雨傘上，還落在什麼地方。（落在樹葉上、摔進水塘里、打在屋頂上等。）
3、帶領幼兒踩水，請幼兒說說自己的發現。（踩得輕，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，會濺起小水花。）
三、與小傘一起遊戲
1、遊戲：小兔與大灰狼幼兒做小兔，教師做大灰狼。“小兔”撐著雨傘在草地上玩，當“大灰狼”出現時，“小兔”可立刻將傘當作蘑菇，躲到“傘蘑菇”下，不讓“大灰狼”發現。
2、遊戲：大風與風車 啟發幼兒將伴當作“風車”、手握傘柄使其旋轉。當聽到教師發出“風大了”的信號時，“風車”就轉得快；當聽到“風小了”的信號時，“風車”就轉得慢；當聽到“風停了”的信號時，“風車”就不轉。遊戲結束後，請幼說說：雨傘旋轉時，雨水怎么樣了？（雨水會飛濺開來。）
3、遊戲：換房子 啟發幼兒將傘當作“小房子”。在教師念完兒歌前找一同伴互換“小房子”，並遮住上半身，請大家猜猜其中的幾間“小房子”里住著誰。
活動結束：
回到室內，請幼兒交流遊戲感受，啟發幼說說還能用小傘做什麼遊戲。
《鳳梨》優秀教案 篇6
設計思路
水裡的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過蒐集材料、事物、標本、觀看影碟，從網上蒐集素材，充分調動了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水裡動物世界的秘密。《找找好朋友》是水裡小動物這箇中的一次數學活動，對孩子們來說數學活動是比較抽象的，所以我製作水裡小動物的課件，把這次活動貫穿到裡面。這樣既調動了幼兒的學習興趣，也激發了幼兒關愛小動物的情感。
活動目標
1、激發幼兒學習相鄰數。
2、進一步培養幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數之間多1少1的關係，能說出2和3的相鄰數。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、根據主題活動製作的課件。
2、1~4的數字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂
活動過程
1、教師演示課件，便設計小魚找朋友的情節，請幼兒數一數，都有什麼顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數字表示。
2、設疑討論：
（1）白鯉魚今天要找好朋友，一個比它少1的，一個是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條？幼兒說出答案後，教師用數字表示。
（2）請幼兒仔細觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數量關係，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、遊戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數字卡，請掛數字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪裡？”與他們相鄰數的邊說：“你的好朋友在這裡。”邊迅速站到他的兩邊。交換卡片，反覆遊戲。
6、教育幼兒要關愛水裡的小動物。
活動反思
這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處於活躍、積極的學習態度，通過遊戲化教學，結合生活中的鄰居關係，把相鄰數的概念滲透在其中，幫助幼兒在遊戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。
《鳳梨》優秀教案 篇7
設計背景
以幼兒對食物的形成、特徵與食用方法從而了解到父母對自己的愛心，而自己也要回報自己的父母的愛。
活動目標
1、了解鳳梨的簡單特徵、食用方法和用途。
2、理解故事《小刺蝟和大鳳梨》，體會小刺蝟對媽媽的愛。
3、學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。
4、激發了幼兒對鳳梨的好奇心和探究欲望。
5、提高幼兒思維的.敏捷性。
重點難點
學習做一件事來表達對自己媽媽的愛。
活動準備
1、故事《小刺蝟和大鳳梨》錄音磁帶。
2、幼兒用書《鳳梨》、教學掛圖《小刺蝟和大鳳梨》。
活動過程
一、了解鳳梨
1、教師：你見過鳳梨嗎？它長得什麼樣？
2、教師：你吃過鳳梨嗎？可以怎樣吃？它是什麼味道的？
3、閱讀幼兒用書《鳳梨》，向幼兒簡單介紹鳳梨外形特徵、食用方法和用途。
二、欣賞故事《小刺蝟和大鳳梨》
1、教師：有一隻小刺蝟，有一天得到了一個大鳳梨，你知道發生了什麼故事嗎？我們來一起聽聽《小刺蝟和大鳳梨》的故事吧。
2、教師出示教學掛圖，並播放錄音故事《小刺蝟和大鳳梨》，幼兒欣賞。
3、教師：小刺蝟采了一個大鳳梨，他為什麼沒有自己吃》？
4、教師：媽媽為什麼說從來沒有吃過這么香甜的鳳梨？
三、說一說：我為媽媽做件事
1、教師：每個人都有一個好媽媽，你愛自己的媽媽嗎？你為媽媽做過什麼事？能說出來講給大家聽聽嗎？
2、教師：你還想為媽媽做什麼事呢？
延伸活動
教師和家長溝通，讓幼兒嘗試為媽媽做一件事。
1、利用水果活躍了課堂氣氛。
2、引用幼兒對水果的喜愛來了解鳳梨。
3、學會表達對父母的愛。
《鳳梨》優秀教案 篇8
活動目標：
1、了解鳳梨的簡單特徵，食用方法和用途。
2、理解故事《小刺蝟和大鳳梨》，體會小刺蝟對媽媽的愛。
3、學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。
活動重點：
理解故事內容，體會小刺蝟對媽媽的愛。
活動難點：
能用自己的方式向媽媽表達愛。
活動準備：
1、實物大鳳梨一個，用鹽水泡過的鳳梨。
2、故事《小刺蝟和大鳳梨》錄音磁帶，幼兒用書《鳳梨》，教學掛圖《小刺蝟和大鳳梨》。
活動過程：
一、活動導入：
謎語導入謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色
二、活動指導
（一）認識鳳梨
1、教師出示實物鳳梨，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識鳳梨。
2、閱讀幼兒用書《鳳梨》，讓幼兒認識鳳梨的食用方法及用途。
（二）欣賞理解故事《小刺蝟和大鳳梨》
1、播放錄音故事《小刺蝟和大鳳梨》，教師根據錄音演講的'順序出示教學掛圖，幼兒欣賞。
2、討論，讓幼兒從討論中感受小刺蝟對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺蝟學習，要愛自己的媽媽。
（三）討論：我是怎樣愛我的媽媽
1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。
2、說說自己要為媽媽做的一件事。
三、活動結束：
教師進行課時內容總結。
活動反思：
上完這節課，我覺得我設計這節課還是挺有用的，幼兒對課時內容較感興趣，幼兒能從多方面來認識鳳梨，知道鳳梨的外形特徵及食用方法和用途。幼兒能從小刺蝟對媽媽的愛的表現，想到自己的媽媽，想到自己也應該要像小刺蝟一樣的愛自己的媽媽。這節課，幼兒能理解我這個故事的內容，感受小刺蝟對媽媽的愛。並從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛。這節課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節課是比較成功的一節課，能達到我的教學目標，突破重難點。
《鳳梨》優秀教案 篇9
活動目標：
1.學習運用手部小肌肉對小紙張進行撕貼，培養手指動作的協調性。
2.學會與其他幼兒合作，對斯帖活動感興趣。
活動準備：
1.幼兒對鳳梨的已有經驗。
2.小紙張若干、鳳梨（道具7個、實物1個）、音樂。
活動重難點：
重點：運用手部肌肉對小紙張進行撕貼。
難點：給鳳梨穿衣貼上過程。
活動過程：
一、開始部分
出示鳳梨，引出主題
教師：小朋友們！今天我們班有這么多的老師媽媽來做客，小朋友們高不高興？
教師：今天老師還請來了幾位水果寶寶來我們班做客，小朋友們想不想知道他們是誰啊？那讓我們現在一起拍手，歡迎他們出來好不好？（教師帶幼兒拍手，配合的老師拿出鳳梨） 教師：小朋友，水果寶寶們出來了，你們認識他們嗎？知道它叫什麼名字嗎？（鳳梨）我們班今天來了幾個鳳梨寶寶呢？（教師帶幼兒一起數）
教師：小朋友們看一看鳳梨寶寶的頭髮是什麼顏色的？它的身體又是什麼顏色的呢？ 請小朋友們用自己的小手輕輕的摸一摸看看有什麼感覺？用自己的小鼻子問一問它有什麼味道？吃過鳳梨的小朋友請說一說鳳梨吃起來又是什麼味道呢？
教師總結：鳳梨的頭髮是綠色的，身體是黃色的，渾身長滿了刺，聞起來香香的，吃起來甜甜的。
二、基礎部分
1、設定情景，激發幼兒製作的動機。
教師：小朋友們！鳳梨寶寶來了這么長的時間，有沒有發現老師手中的鳳梨寶寶和其他的鳳梨寶寶有什麼不一樣的地方呢？
教師：喔〃〃〃小朋友們觀察的真仔細，那鳳梨寶寶們沒有穿衣服，我們該怎么呢？
教師：小朋友們想出來幫寶寶穿衣服的好辦法，那現在老師先幫鳳梨寶寶穿衣服，請小朋友們認真地觀察老師怎么幫鳳梨寶寶穿衣服的。
2、教師講解示範。
教師：我們先給鳳梨寶寶做衣服，請小朋友們拿出你們的小手現在跟著老師一起學做衣服喔。“一隻小小鳥飛來吃小蟲，你一口我一口，嗷！嗷！嗷！小鳥吃飽了。”（用拇指和食指捏住紙，然後用力撕，將紙撕成碎片），好了老師把衣服做好了，現在老師要幫鳳梨寶寶穿衣服（將碎紙粘在格線中，格線粘滿） 教師：老師幫鳳梨寶寶穿好衣服了，小朋友們看一看，漂不漂亮？漂亮在哪裡？
教師總結：鳳梨寶寶的衣服穿的很均勻，沒有在衣服上面再穿衣服，所以很漂亮。
教師：現在啊 我們班裡還有6個鳳梨寶寶沒有穿衣服，請小朋友一起合作幫他們穿上衣服吧！
3、幼兒操作。
教師：老師現在給每一位小朋友發一張紙，每組發一個鳳梨，請小朋友們先給鳳梨寶寶做衣服，然後和其他小朋友一起給鳳梨寶寶穿上漂亮的衣服。
教師發放紙和鳳梨，並巡迴指導。
三、結束部分
師生共同體驗製作成功的喜悅
教師：請給鳳梨寶寶穿好衣服的小朋友們將鳳梨寶寶拿到前面展示給大家看。
（音樂響起）教師：聽？這是什麼聲音？喔 原來是水果幼稚園要開始上課啦！我們的鳳梨寶寶們也要回幼稚園了，讓我們一起對鳳梨寶寶說“再見”吧！（師生一起說：鳳梨寶寶再見，歡迎下次再來！）
活動延伸：活動結束請小朋友們洗手，品嘗鳳梨。
《鳳梨》優秀教案 篇10
活動目標：
情感目標：體驗手工操作活動帶來的快樂。
認知目標：知道製作手工鳳梨的基本步驟。
技能目標：掌握做鳳梨果肉的方法，提高幼兒的動手操作能力。
活動準備：
淺色摺紙，淺綠色皺紋紙、深綠色皺紋紙、黃色皺紋紙，寶特瓶，剪刀、膠槍、中性筆、棕色的彩筆，製作好的手工小鳳梨，微課視頻。
活動過程：
一、開始部分
故事導入：大鼻子叔叔最近剛搬新家，我們做個小禮物送給他吧！可是送什麼好呢？教師提示大鼻子叔叔特別喜歡鳳梨，要不就送鳳梨吧！
二、基本部分
1、出示製作好的手工小鳳梨，激發幼兒興趣。
2、播放微課視頻引導幼兒了解所需材料。
3、繼續播放微課視頻讓幼兒掌握鳳梨葉子的做法，分發材料，師幼一起做鳳梨葉子，教師巡迴指導。
4、接著播放微課視頻讓幼兒學習鳳梨果肉的做法，教師重點強調將皺紋紙扭成一片果肉的方法。
5、分發材料，幼兒動手操作，教師巡迴指導。
6、做好鳳梨的葉子和果肉後，取剪好的寶特瓶有序貼上，先葉子，再果肉，注意果肉儘可能分布均勻。
7、教師評價幼兒作品，對突出部分給予肯定，不足之處鼓勵幼兒改進。
三、結束部分
帶幼兒一起將製作好的手工小鳳梨送給大鼻子叔叔。
活動延伸：
製作手工小鳳梨裝扮活動室。
《手工小鳳梨》活動反思
手工小鳳梨是一節操作性非常強的課。它將手工材料與廢舊物品完美結合，呈現出不一樣的視覺效果，給人以美的享受。本手工製作對於幼兒來說，稍有難度，只要幼兒細心觀察，敢於嘗試還是可以完成的。
它以皺紋紙為主要材料，用寶特瓶做支撐，充分體現廢舊材料的二次利用。通過將皺紋紙進行裁剪、扭做成鳳梨的葉子和果肉，然後用熱熔膠槍把做好的鳳梨葉子和果肉均勻分布，粘於瓶身，呈現出一個立體的.鳳梨形象。
首先以故事情境導入，再出示做好的手工小鳳梨激發幼兒興趣，通過微課視頻的播放，一步步讓幼兒去了解所需材料、葉子及果肉的製作方法，然後分發材料讓幼兒大膽去操作，教師及時指導。
讓幼兒在親身體驗中感受到手工製作帶來的樂趣，最後以送鳳梨給大鼻子叔叔結尾，首尾呼應。該手工作品的製作主要鍛鍊了幼兒的耐心，也鍛鍊了幼兒手部小肌肉的發展，最後讓他們感受到成功的喜悅。
操作過程中需要特別注意在做果肉時，皺紋紙裁剪均勻，大約保持在7厘米長，2厘米寬，擰的時候要一面完全包住另一面，凸顯出花頭，貼上的時候儘可能分布均勻。
《鳳梨》優秀教案 篇11
活動目標：
1、引導幼兒觀察鳳梨的外形特徵，鞏固貼上的技能。
2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。
活動準備：
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（鳳梨冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：
（一）以謎語的形式導入。
師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店裡有它"（鳳梨）
（二）觀察鳳梨，了解鳳梨的主要特徵。
1、教師：鳳梨外表是什麼樣子的？（幼兒自由回答）
2 、老師請幼兒上來摸一摸鳳梨，鳳梨的表皮是怎樣的？（感知鳳梨突起的表皮、很粗糙。）
3、教師小結；對鳳梨有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫鳳梨。
（三）教師講解
1、教師將鳳梨的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的鳳梨已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾鳳梨的身體。"（認真畫出鳳梨上的花紋）
2、畫出鳳梨的五官及表情。
3、鳳梨寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什麼？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4、那我們就給鳳梨寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5、畫出鳳梨的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）
（四）幼兒操作
1、教師引導幼兒大膽貼畫，並根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。
2、教師表揚畫的好的幼兒，並鼓勵指導能力弱的幼兒。
（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的鳳梨寶寶最漂亮。
《鳳梨》優秀教案 篇12
活動目標：
1.感知鳳梨的特徵，知道鳳梨是鳳梨樹的果實。
2.學習觀察、比較、猜測及記錄的觀察方法。
3.願意進行探索活動，感受發現的快樂。
活動準備：
1.ppt《有趣的鳳梨》，視頻《鳳梨的秘密》
2.實物鳳梨、蘋果各一隻，泡在鹽水的鳳梨片若干片，牙籤。
3.記錄表一張，記號筆。
活動過程：
一、故事《好餓的小蛇》導入，激發幼兒的興趣。
師：今天吳老師給小朋友帶來了一個好聽的.故事，叫《好餓的小蛇》。
當講到小蛇吞了鳳梨時，提問：小朋友看，這一天小蛇吞了什麼食物？為什麼？
二、同時出示鳳梨，幼兒對比著感知鳳梨的特徵
1.觀察其外形特徵。
師：現在看看你拿的鳳梨是什麼樣子的？
2.用手感知鳳梨和蘋果外皮的觸感差異。
那我們用小手來摸摸鳳梨和蘋果，看看有什麼感覺？
總結：鳳梨摸上去糙糙的、刺刺的的！
那我們摸的是鳳梨的皮還是肉？
3.探討：如何才能吃到鳳梨的肉？
師：鳳梨的皮很戳手，我們怎么才能吃到鳳梨肉呢？
教師用專用工具將鳳梨剖開，讓幼兒觀察鳳梨的內部結構。
三、觀看視頻《鳳梨的秘密》，並品嘗鳳梨片
1.出示記錄表，引導幼兒觀察。
師：看，老師還帶來了一張大鳳梨形狀的記錄表呢。這是什麼？（逐一指點表上內容並提問）。小朋友猜猜看，鳳梨片應該是放在什麼水裡面才能吃？
2.幼兒欣賞視頻《鳳梨的秘密》
師：現在來看一看鳳梨片應該泡在什麼水裡我們才能吃呢？接下來請小朋友觀看視頻《鳳梨的秘密》。
師：你知道了鳳梨有什麼秘密？（幼兒討論）
幼兒看完後，引導幼兒用記號筆記錄。
師：知道了鳳梨的秘密，你們也就知道這些鳳梨片已經用什麼水泡過了？（鹽水）鳳梨的味道怎么樣呢？我們來嘗嘗看！
2.幼兒選擇覺得最甜的碗，然後站到站到相應的桌子邊。分組品嘗。
品嘗後，引導幼兒講出品嘗的感受。
師：鳳梨吃在嘴裡是什麼感覺？
四、觀看幻燈片，了解鳳梨花、鳳梨樹及鳳梨的吃法。
1.你知道鳳梨是長在哪裡的？
2.你猜猜看鳳梨花是什麼樣子的？
3.你知道南方人是怎么用鳳梨做菜的嗎？
《鳳梨》優秀教案 篇13
活動設計背景
現在的孩子，大多都是獨生子女，家長總有種把什麼好的都留給孩子，養成了孩子有什麼不會想到父母的現象。結合幼稚園主題式課程的《小小廚房》，讓幼兒從中感受小刺蝟對媽媽的愛，從而學習它那種愛媽媽的情感。
活動目標
1.了解鳳梨的簡單特徵，食用方法和用途。
2.理解故事《小刺蝟和大鳳梨》，體會小刺蝟對媽媽的愛。
3.學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。
教學重點、難點
重點：理解故事內容，體會小刺蝟對媽媽的愛。
難點：能用自己的方式向媽媽表達愛。
活動準備
1.實物大鳳梨一個，用鹽水泡過的鳳梨。
2.故事《小刺蝟和大鳳梨》錄音磁帶，幼兒用書《鳳梨》，教學掛圖《小刺蝟和大鳳梨》。
活動過程
一、活動導入：謎語導入
謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色
二、活動指導
（一）認識鳳梨
1、教師出示實物鳳梨，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識鳳梨。
2、閱讀幼兒用書《鳳梨》，讓幼兒認識鳳梨的食用方法及用途。
（二）欣賞理解故事《小刺蝟和大鳳梨》
1、播放錄音故事《小刺蝟和大鳳梨》，教師根據錄音演講的順序出示教
學掛圖，幼兒欣賞。
2、討論，讓幼兒從討論中感受小刺蝟對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺蝟學習，要愛自己的媽媽。
（三）討論：我是怎樣愛我的媽媽
1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。
2、說說自己要為媽媽做的一件事。
三、活動結束：
教師進行課時內容總結。
教學反思
上完這節課，我覺得我設計這節課還是挺有用的，幼兒對課時內容較感興趣，幼兒能從多方面來認識鳳梨，知道鳳梨的外形特徵及食用方法和用途。幼兒能從小刺蝟對媽媽的愛的表現，想到自己的媽媽，想到自己也應該要像小刺蝟一樣的愛自己的媽媽。這節課，幼兒能理解我這個故事的內容，感受小刺蝟對媽媽的愛。並從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛。這節課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節課是比較成功的一節課，能達到我的教學目標，突破重難點。