大班體育教案：賽龍舟 篇1
活動目標：
1、學習與同伴商量，合作遊戲，體驗合作成功的樂趣。能靈活和創造性地玩遊戲。
2、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾3"4個。
活動過程：
一、幼兒自由結伴嘗試下列遊戲：
1、兩人從兩邊同時走上獨木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中，變成一個“連體人”一起向前跑，儘量不讓報紙撕開。
3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進，球不掉下來。
二、幼兒和教師一起討論：
1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？
2、教師小結：玩這些遊戲時最好事先商量好辦法，玩時兩人要密切配合，這樣才能成功。
三、遊戲：賽龍舟中秋節快到了，這段時間，經常可以看到江南水鄉進行龍舟比賽。今天，我們也來賽龍舟好嗎？將幼兒分成四組，後面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令後，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。遊戲進行2"3遍。
四、結束：腿部放鬆運動。
活動反思：
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利於調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育於生活、遊戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
幼稚園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對於技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協調性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的'語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以後的教學活動中加強鍛鍊。體育活動雖然注重活動的設計，但語言相當重要，並且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。
口令和佇列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和佇列方面存在一定的問題，有些口令不夠規範。這方面的問題在以後的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。
小百科：賽龍舟是龍圖騰的產物，本是一種原始的宗教祭祀活動，其目的是為了祛病、保健、消災、辟邪，由於生產力的發展而成為了娛民的活動，屈原精神的出現又使其得以繁榮，後來經過歷代人民的改造流傳，就成了一項規則齊備的競賽活動。
大班體育教案：賽龍舟 篇2
設計意圖：
每年農曆初五這段時間都有賽龍舟的活動，端午節剛過，孩子們在網路上、電視上看到了很多有關賽龍舟的信息。因此，龍舟的話題一打開，不論是孩子還是老師都興奮不已、七嘴八舌。看著大家劇烈的的討論，我不由斟酌：抓住時機開展相關的端午節活動，能藉此機會與孩子們共同熟悉賽龍舟，激起幼兒關注中國傳統民間活動、熱愛祖國家鄉的美好情感。
活動目標：
1.對民間活動有興趣，知道賽龍舟活動是中國傳統的民間體育活動。
2.樂意嘗試剪、貼、捏、團、壓、添畫等方式表現龍舟的外形特徵。
3.懂得在活動結束後把垃圾收拾乾淨、把創作材料分類擺放，養成良好習慣。
4.在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
賽龍舟PPT，大紙箱一個，彩紙碎料、彩線、縐紙、紙杯、水果網等廢舊材料若干，輕黏土、剪刀、白乳膠、雙面膠等適量，放碎紙的小籃若干。
活動過程：
一、觀察發現，激發興趣。
1.和幼兒戶外散步，發現了在閱讀室被閒置的紙箱。
2.利用外形頗像龍舟的紙箱，引導幼兒回憶龍舟的特徵，激發幼兒“做龍舟”的興趣。
二、觀察龍舟的組成部分，感知裝飾材料。
1.觀看PPT：龍舟由三個部分組成，龍頭在哪裡?(前面)龍身呢?(中間)龍尾在哪裡?(後面)龍身上有什麼特別的地方?(有鱗片)
2.師：想不想看看划龍舟比賽?(播放賽龍舟視頻)
師：大人們划龍舟的時候都是大家一起出力才會獲得成功的，今天我們也來合作、一起出力製作一艘龍舟吧!
3.幼兒觀察創作材料，感知其特性。
三、幼兒分組，合作創作，裝飾大“龍舟”。
1.引導幼兒自尋搭檔，共同商討併合作裝飾“龍舟”。
師：誰想製作龍頭?好的，那你想跟誰合作呢?好的，你們好好商量一下用什麼材料、什麼方法來製作龍頭。誰想製作龍身……
2.幼兒創作。
(1)觀察並引導幼兒選用合適的材料，並提醒幼兒根據材料的特性，選擇合適的工具或者手法作畫。
(2)願意主動和好友一起裝飾“龍舟”，嘗試和好友合作創作。
3.過程中教師靈活巡視，根據幼兒的製作情況進行指導，提示幼兒可以運用點、線、面進行裝飾。
四、分享交流，在遊戲的.過程中產生對民間活動的喜愛。
1.把幼兒合作完成的“龍舟”放在活動室空地上，引導幼兒嘗試評價同伴的裝飾手法。
2.“賽龍舟”：引導幼兒輪流有序地站到紙箱裡面，並藉助一定的道具開展賽龍舟遊戲。(播放樂曲《賽龍奪錦》渲染氣氛)
活動反思：
教師通過觀察發現的導入，對幼兒來說是符合其年齡特點的，活動導入成功激發起幼兒參與活動的興趣。活動中，教師一直把幼兒視作活動的主體，以幼兒的意願為主，讓幼兒在活動中達成發展目標。幼兒基本上都很有主見，喜歡自己選的材料，不太喜歡用別人給予的材料;但是，在活動過程中，我發現幼兒課前知識經驗比較單薄，部分材料沒能準確說出名字。合作創作過程中，能充分利用所有的裝飾材料，但缺乏一定的線條美和色彩美，該方面的能力仍需提高。通過本次活動，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得多方面經驗的積累，如學會有序地使用多種工具的經驗，用畫、剪、貼結合的方式表現作品的經驗等等。
大班體育教案：賽龍舟 篇3
活動領域：健康
適用年齡：4～5歲
設計意圖：
《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域中教育建議提出開展豐富多樣，結合啦啦操的特點，選擇適合幼兒年齡特點的各種身體活動如走、跑、跳、爬、跟著音樂做動作等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累，而能邁開步子自然平穩走跑，不與他人碰撞以及聽信號向指定方向跑，能主動躲閃，作為4-5歲孩子發展的基本動作發展目標，意在促進幼兒平衡和協調的發展，改善幼兒身體形態。同時結合主題《民族民間文化》，運用情景作為遊戲主要因素，因此依據三個目標設計了此次活動。
活動目標：
1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要領。
2.聽到口令，能完整的做出上H、下H手位動作。
3.體會在活動中的快樂。
活動重難點：
活動重點：啦啦操的基本手位。
活動難點：做出手上動作的力度以及控制。
活動準備：
1.課前準備：檢查幼兒服裝、器材以及幼兒身心狀況。
2.經驗準備：幼兒看過賽龍舟的視頻，有模仿經驗。
3.材料準備：龍舟模型、槳的模型、空曠平整的場地、奧爾夫音樂。
活動過程:
一、開始部分—準備活動
（一）情景導入
過渡句：小朋友們早上好，我記得上次你們和我說過你們看過賽龍舟的視頻，那么今天小姚老師就要帶你們去體驗一下!不過在去體驗之前我們要做一個小測試，看看我們的小朋友是否能通過考驗!
（二）熱身運動
過渡句：（放音樂）小朋友們，現在和老師一起走進訓練場地（排隊慢走進入場地），我們現在要加快速度了喲（圍圈慢跑），看!前面有龍舟，跟著老師跳著過去（雙腳開合跳），我們進入到了龍舟上，前方有障礙物小朋友要避免碰到龍舟了（數字圓墊），現在我們龍舟上沒有槳，只能打開我們的手臂去保持平衡，注意不能把手放下來，不然船隻就要翻到了（平衡木），瞧!我們到達了龍舟體驗小課堂了!
二、基本部分——遊戲活動
（一）過度環節
1.提問：
①恭喜小朋友們都通過了小測試現在小姚老師想問問大家你們知道前面龍舟為什麼不走了？
②那你們知道我們是什麼時候才開始划龍舟的比賽呢？
2.小結：因為龍舟上沒有槳，我們要用槳去划動水面才能把龍舟給移動；我們是在五月五端午節的時候才開始划龍舟的比賽。
（二）遊戲：小小劃手
玩法：小朋友聽指令，根據老師的指令做出相應的動作。舉起雙手模仿老師的動作，例如老師說小小劃手往上舉時，小朋友就要邊回答舉起雙手上H邊做出上H的動作，雙腳原地保持不動。
小結：當小姚老師說“小小劃手,往上舉”小朋友就要說“舉起雙手上H”(手上動作雙手握拳，雙臂直臂上舉至臉煩兩側，小拳眼對前，舉心向內)，當小姚老師說“小小劃手，往下舉”小朋友就要說“雙手向下下H”(手上動作雙手握拳,雙臂直臂下舉至大腿前側，大拳眼對前，拳心向內。)跟著小姚老師的'步伐一起完成遊戲。成為一個厲害的小小劃手吧！
（三）遊戲：誰的龍舟先回家
玩法：將幼兒分為四組，每個組都有龍舟的模型，每個隊伍進行龍舟小知識的搶答，小朋友都要跑到指定的位置做出上H、下H的相應動作，說出答案，在把龍舟放到指定的位置上，依次進行循環遊戲。
小結：現在我們的龍舟找不到回家的路了，我們的小朋友要幫助龍舟找到家在哪裡，記住我們一定要按照指示去做，不然你們和龍舟都會迷路的，現在我們開始吧。
（四）遊戲：划龍舟比賽（體能）
玩法：在地面上擺放長棍，幼兒排隊依次做出划龍舟的動作進行比賽划過對面。
小結:接下來我們要划過這條河，看誰最先劃到對岸，現在請所有小朋友到小姚老師前面排隊，我們的划龍舟比賽一次中能有兩個小朋友過去對岸。
三、結束部分—放鬆活動
播放音樂《pop goes the weasel》師幼跟隨音樂一起放鬆遊戲，師幼一起整理材料結束活動。
活動反思：
通過遊戲裡的動作引導讓小朋友認識這是啦啦操裡面的上H、下H的手位動作，讓小朋友知道什麼是划龍舟，划龍舟都是在什麼時候開始的，鼓勵小朋友與父母分享今日的活動。
大班體育教案：賽龍舟 篇4
活動目標：
能夠同朋友合作，提高相互協調配合的能力。
練習全蹲走，發展腿部肌肉。
鼓勵幼兒敢於挑戰和競爭，激勵幼兒的班級榮譽感。
活動準備：
紅旗五面 《七個小矮人》音樂
活動過程：
1、幼兒做準備運動，活動關節和大肌肉。
2、幼兒隨《七個小矮人》的音樂練習作小矮人全蹲走。
3、請幼兒進行自由組合（六人一組）並推選組長。排成縱隊講競賽規則：手扶前面小朋友的'肩不能脫開，大家一起向終點前進，誰先走到終點拿到紅旗誰就是第一名。老師將為第一名的組員每人獎勵小亮點。各組進行配合練習一遍。
4、幼兒競賽（兩次）。評價各組配合情況。評價遵守規則的情況。
5、邀請大一班和大二班幼兒和本班冠軍組進行比賽。未參加競賽的幼兒吶喊助威，激勵幼兒的集體榮譽感。
大班體育教案：賽龍舟 篇5
活動目標
1.學習坐在滑板上，利用雙腳、腹部移動身體，推動輪胎前進的動作，培養身體與腳動作的協調性。
2.在賽“龍舟”的過程中兩人甚至多人協調一致地活動，發展合作精神。
活動準備
1.幼兒初步了解賽龍舟，龍舟圖片；
2.場地布置-標誌好起點和終點；滑板每人一個，連線滑板的繩子若干。
活動過程
一、準備活動（熱身運動）
熱身運動（圍成圓圈），模仿划龍舟進行準備活動如：打鼓、划船等，在這個過程中運動全身，如抬腿、伸手、彎腰。
二、自由探索和練習
1. 自由探索
出示滑板，這是什麼？今天我們就把這個滑板當做龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像划龍舟一樣，讓它向前動起來。幼兒探索玩法，教師注意觀察、發現幼兒的`不同玩法。
2.交流分享
三、個人練習和比賽
1.自由練習
請小朋友用剛才探索方法劃自己的“龍舟”，看看怎么樣才能更快。幼兒自由練習，教師巡視指導
2.個人“龍舟”比賽
現在我們來一起比比看誰劃得最快，請你們將自己的龍舟放在起點線後面，做好準備聽口令同時出發，看誰先到達終點線誰就獲勝。
3.交流經驗
剛才有幾個小朋友劃得特別快，請他們來說說是怎么劃得？幼兒說並展示
4.幼兒再一次進行個人比賽
四、分組活動和比賽
1.將小“龍舟”變成大“龍舟”
你們前面說過，龍舟比賽龍舟很大，而且總是有很多人一起划龍舟，那現在我請大家想辦法用繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。請幼兒兩兩組合，嘗試將“龍舟”連線起來，教師巡視並給予幫助、指導。
2.兩人合作練習劃“龍舟”
兩隻龍舟連線起來後，兩個小“龍舟”一起劃，看看能不能把大“龍舟”向前劃，幼兒嘗試練習。
3.交流討論
兩人一起劃時，龍舟能向前滑行嗎？發現什麼問題？
4.多人組合練習及比賽
（1）合作練習
（2）進行比賽
（3）簡單交流比賽感受
五、結束活動